國小一學年第二學期教學工作總結

西海國小一學年第二學期教學工作總結

一學期來，我們全面貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，穩步推進素質教育，加強教師隊伍建設，切實提高教師的道德素質和教育教學水平，完善學校的各項制度，強化教學管理，狠抓教研，在上級主管理部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努力下，學校教育教學工作取得了一定成績。

（一）落實教學常規檢查制度。

（1）教導處加強落實行政巡堂制度。根據我校管理實際，學校繼續實行行政巡堂記錄，而且對於教師的課堂情況進行及時而又真實的反饋。通過這些檢查，學校全面掌握了教師教學和學習情況，促使課堂教學在不斷髮揚優點、改進缺點的前提下規範、有序地發展，確保學生基礎知識和基本技能的落實，從而保證學校教育教學質量的提高。

（2）落實備、講、批、扶、輔工作。

學期初，教導處召開了科組長會議。通過召開會議，確定了各個科目的備課、作業設置與批改等教學常規的要求，科組長通過科組會議再次明確要求。在本學期，教導處進行了2次全校性的作業檢查，在作業檢查的過程中，科組長認真記錄各個班級中的作業檢查情況並且全校公佈，對於作業出現的問題，教導處及時召開相關的科組會議，對作業批改中優秀的班級給予表揚，樹立榜樣。對於作業批改中出現問題的班級則及時指出，並提出整改意見。

（二）及時跟進教學檢測，及時反饋。

教學質量是學校的生命，本學期，我校繼續認真組織以及跟進各個年級各個科組的單元測試，及時反饋成績，針對差距比較大的班級認真剖析不利因素，以此改進教學方法。

爲了更好的掌控教師的單元測試進度，學期初，教導處制定了單元測驗進度跟蹤表，通過這個進度跟蹤表就能很好的掌握每個年級每個科目的測驗進度，針對比較落後的年級教導處會做適當的提醒。

（三）加強教研組建設，紮實開展豐富多彩的教研活動。

本學期，教研組能把“提高教學質量”作爲學科教研活動主題，紮紮實實開展教研活動。活動做到了形式多樣，全員參與。除了說課、聽課、評課環節外，還有討論、經驗交流等形式。活動以存在的問題以及業務學習爲主，創造性地開展工作，使教研活動真正成爲廣大教師學習業務、探究教學、相互交流，提高能力的主陣地。

（四）組織開展競賽周，提升學生的競爭意識。

本學期，教導處在8周、13周組織了競賽周，結合不同學科的學科特點，語文、數學、英語學科，開展了豐富多彩的學科競賽活動。語文知識能力競賽、數學知識能力競賽、英語知識能力聽力競賽等等。

（五）繼續抓好“三姿”教育，提高午讀質量

本學期，教導處繼續對學生的“三姿”常抓不懈。尤其是低年部，每週進行總結教育，將“三姿”落到實處，通過多次的跟蹤檢查、指導、手機拍照、PPT講解宣傳圖解等等，對學生的“三姿”進行糾正。通過一年的努力，學生的“三姿”得到了很大的提高。同時，學校對午讀進行了改革，學校自行印刷“閱讀筆記”、“書寫本”，每週的一三五進行書寫練字；二四進行閱讀，並在“閱讀筆記本”進行摘錄，充分利用了午讀的時間，豐富了學生們的知識，提高了午讀的質量。

（六）狠抓教學常規，全面提高質量。

長期以來，我校嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。各學科教師明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。教務處建立教學常規專項檢查制度，既看教法設計，更看學法指導；既重視課前備課，更重視課後反思。兩次作業集中檢查，從老師作業的設計，規範批改到學生的作業習慣、作業質量，進行細緻地分析並及時反饋，全面提高教學質量。

 建立質量監控制度，有效提高教學質量。教導處將根據情況每月都將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時，加強資料的蒐集整理工作。各科組根據學科特點，每學期組織落實1次學科競賽。每一次學科競賽，不論教師，還是學生，都要做好充分的準備。教導處要在競賽前制定活動具體方案，安排專人認真設計競賽試題，並做到保密；競賽過程中，師生均要端正態度、認真對待；競賽結束後，教師及時公佈競賽結果，競賽過程確保活動的嚴肅嚴謹、公平公正。

（七）“ICG”教學模式成效顯著

教學質量是學校的生命線，而高效課堂是高質量的保證。我們要求教師課堂上能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。自2015年開始，我校開展實施“ICG”教學模式課改活動，經過三年的實踐，取得良好的成績。爲完善“ICG”教學模式資源庫建設，進一步推進“ICG” 課堂教學模式的在英語教學上應用。一學年來，西海國小語文、數學、英語科組開展共兩展兩期“ICG”教學模式資源庫建設集體研討活動。兩次的集體研討活動集聚各師智慧，廣聚各師資源，強化了了教師的課改意識與質量意識，達到了預期目標。

2018年3月27日下午北滘鎮教育局組織了一場“順德區義務教育階段語、數、英三科教學研討——北滘種子教師與深圳名師同課異構活動”。我校廖靜雯老師作爲鎮英語科種子教師與張玉彬專家工作室優秀教師李丹夏對四年級英語下冊《Unit 4 At the farm—A Let’s learn》內容進行授課。廖靜雯老師的課堂生動有趣，使用了我校特色課堂教學模式“ICG教學模式”讓學生自主合作學習。同時由淺入深地讓學生加強對新詞和重點句子的認識和使用。她輕鬆愉快的課堂氛圍、大膽開放的教學設計得到了教育同行的一致好評。而李丹夏老師則將新詞和句子融入繪本教學中，引導學生開發思維。激情澎湃的課堂贏得了現場老師的熱烈掌聲。佛山市教研室專家林美芳老師進行精彩的總結評價。林老師對我校廖靜雯老師課堂中精彩的情景體驗、活動的多樣、教材的二次開發得當、育人無痕思維給予了高度的評價。

2018年5月30日西海國小開展了專家進課堂“ICG”課堂教學模式研討系列活動。本次研討活動邀請了順德區教育發展中心的葉建和唐麒兩位專家蒞臨我校指導。這次專家進課堂研討活動的開展不但提升了教師的課堂教學能力，而且爲學校今後的課改指明瞭方向，學校將繼續優化和創新教學模式，以期達到課改的最佳效果。