學校工作總結（精選篇）

學校工作總結

2020年，我們以黨的十九大精神爲指導，嚴格貫徹落實中央、省市區關於改進工作作風和密切聯繫羣衆的各項規定，改進工作作風，強化工作落實，以“爲學生的全面發展與終生髮展奠基”爲辦學理念，促進學校的內涵發展，實現教育科學和諧、優質特色發展，用心打造學校教育品牌，服務學生，造福一方百姓，彰顯了學校的示範品質。

一、建設師資隊伍打造教師新形象

（一）加強師德建設，培養合格教師。

認真組織全體教職員工深入學習“十九大”精神，將學習與教育教學實踐緊密結合，自覺地運用現代化教育理論、教育教學規律來指導、探討、解決教育教學工作中的新情況、新問題。堅持做到黨支部中心組與全體教職員工每週進行政治、業務理論學習各一次，並作爲教師考覈評定內容之一。

以行風評議爲契機，以優良師德加快推進教師專業成長。評選出“十佳師德教師”“十佳師德標杆班組”並舉行師德標兵事蹟報告會，廣泛宣傳他們的事蹟，發揮師德標兵的模範輻射作用。旗幟鮮明地對教師體罰學生、以罰代教、不服從分配、工作敷衍塞責，無教案上課，不認真批改作業，有償家教，爲學生購買教輔資料等問題進行糾查處理，堅決實行一票否決制。

（二）加強業務管理，打造優秀教師。

1.加強對教師教學業務的培訓。

本學期我們把教師的業務培訓放在學校工作的重中之重，不僅認真組織教師參加區教研室組織的各種培訓和進修校組織的繼續教育培訓，還要爲教師學習提供更廣闊的平臺。積極主動與全國各地的教育先進校、特色校取得聯繫，爲所80%的教師創造了一次外出學習的機會。

2.聘請專家來校進行專題講座。

聘請市、區教研室的專家，爲教師做專題講座，通過專家講座、互動、對話的形式，強化教師新課程理念，確實解決實施新課程中遇到的難點、疑點問題。

3.積極推動“名師”示範工程。

加強名師、骨幹教師隊伍建設的力度，現在學校各個年級、每一學科都有具有相當影響的教學骨幹，組建了省、市、區教學能手，學科帶頭人，骨幹教師爲組長的教研小團隊，既抓“名師”工程，又重視“新人”培養，繼續開展“青藍工程”活動，在團隊合作中形成教育合力；大力推進“三三兩全”教學行動計劃，30%的師徒總結出了“師徒共成長”先進經驗；對近一兩年新分配的教師，選配優秀的教師作爲師傅，做好傳、幫、帶；在各學科培養1—2名首席教師，引領學科校本教研，通過系列活動促使年輕教師儘快成長起來。在這些名師、骨幹教師的帶領下，使學校教育走上一條可持續發展的道路。

3.加強教師信息技術培訓。

建立網上教研平臺，拓寬校本教研時空，提高教師駕馭和諧課堂的能力。鼓勵教師參加網上說課、評課、議課活動，35%以上的教師率先進行網上教研。

（三）豐厚教師素養，做幸福教師。

1.開展教師讀書活動。

學校在圖書樓爲教師創建溫馨的讀書環境，建立“教師讀書活動”相關制度與配套措施，爲教師推薦必讀書目和選讀書目，開展“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。開展讀書筆記交流、讀書知識競，經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講、讀書情況彙總公佈等讀書成果展示活動。號召教師沉下心來，好好讀書，讀經典的書，一邊享受閱讀的快樂，品嚐經典所擁有的永恆魅力，一邊靜下心來，認真反思，寫讀書筆記，談讀書感想。

2.開展古詩詞背誦大賽。

本學期以我校的“古詩誦讀”校本教材爲內容，要求學生會背的，老師也要會背。期末評選出了12個優勝班集體和112個優勝個人。

二、深化教育科研提高教師科研能力

（一）抓住教學大賽的契機，推進校本教研活動。

以本年度區教學大賽爲契機，以賽促學、以賽促練，推進校本教研活動。我們採取“分層負責，以點帶面”的研討方式，3月份，開展以教研組爲單位的全校性教學大賽活動，從中選撥出參加教學大賽的選手。4月份，爲每一位參賽選手組織一個高水平的教學研究團隊，每一個團隊有一位學校領導爲一級負責人，負責選手進行研究課的教材研究、備課、授課時間安排、人員配備等工作；選手所在的教研組長爲二級負責人，與選手一起研究教材，負責組織本組組員聽課、評課等；優選出2—3人爲三級負責人，與選手共同研究教材，負責教案的打印，課件的製作等相關工作；若干青年教師爲組員，參與研究教材、聽課、評課過程，主要以學習爲主。5、6月份，組織教師分組參加教學大賽的聽課活動，並在大賽結束後進行研討、學習，組織青年教師進行課堂教學彙報課展示活動。多位老師獲得區“教學能手”。

（二）開展課題研究，推進科研工作探究、實踐、應用與推廣。

對立項課題《提高國小課外作業設計有效性的研究與實踐》的研究工作，做了資料的整理和總結，準備好結題工作。

（三）繼續做好聯盟校和農村基地校教育科研互動交流活動。

開學初，制定了聯盟校工作計劃和實施方案，堅持聯盟校工作月報制，通過各種活動，將聯盟校的工作落到實處，達到兩所學校雙贏的目的。

三、創新德育研究，促進學生全面健康成長。

（一）積極探索德育方法，力求內容系列化、形式多樣化。

秉承“德育立校” 的教育理念，深化“美麗中國在迎澤”“我的少年中國夢”的德育主線，讓德育進一步改變我們校園。通過德育課題研究和形式多樣的活動，加強德育創新研究；深化體驗式德育，打造德育精品使學校形成全員育人格局的德育工作特色，建好每一個班級，教好每一名學生；校風、班風進一步優化，學生道德素養、良好習慣養成取得明顯成效；開展以“心中有祖國，心中有他人”“感恩教育”爲主題的系列教育活動，不斷深化學校“情感文化”教育；開展“學禮儀，講美德，做文明學生”主題教育，年底評選十佳文明禮儀好兒童，增強學校“禮儀文化”建設，促進學校大團隊的優秀，讓德育因行動而光芒四射，讓學校因和諧而充滿活力。

（二）規範班級管理，促使行爲習慣養成教育落到實處。

充分調動全校各方面的積極性，加強對班級工作的管理，強化班級負責制，建好每個班級。從常規工作入手，形成職責明確、齊抓共管，覆蓋全校的工作機制，使我校行爲規範教育特色得以創造性地發展。加強班主任培訓，着力提高班主任的思考力、表達力、執行力；開展特色班主任評選活動，鼓勵班主任注重管理創新，形成自己的模式或特色；完善行爲規範檢查評比細則，評選12個行爲規範示範班級；繼續開展“學生養成記錄冠軍賽”活動，通過校園廣播、校園“七彩屏”展示他們的事蹟；通過具體的養成教育訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動；使學生行爲規範合格率99％達標，遵紀守法率100％，思想品德合格率１００％達標，衛生行爲養成率９９％達標。

（三）構建學校、家庭、社會三結合教育網絡，促進學生和諧發展。

分年級建好家長委員會；召開了一次家長會，及時瞭解家長對學校教育的要求；科學指導家長對學生的家庭教育，縮小家庭教育的差距，使家庭教育更有針對性和實效性；建立激勵機制，定期表彰優秀家長，調動家長的積極性；開設網絡課堂，家庭教育交流羣，家校互動，形成合力，共同促進學生和諧發展。

（四）強化心理健康教育，引導學生健康發展。

加強以校長爲領導，以政教、大隊爲主體，以專、兼職心理輔導教師爲骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作機制；形成以學校爲主體，向家庭、社區福射的全方位心理健康管理模式；加強心理諮詢室的日常管理，及時有效地爲有心理問題同學進行心理引導與早期的心理治療；專職心理教師要積極主動地組織學生進行形式多樣的“團體心理輔導”活動。

（五）加強安全教育，確保學生平安發展。

強化安全管理和綜合治理，校園安全零事故，爭創安全文明校園；嚴格實行“一崗雙責”制度，貫徹執行《未成年人保護法》；定期邀請法制副校長、公安人員對學生進行《未成年人保護法》的宣傳教育，進行交通安全、消防安全、人身安全等方面教育，增強學生自我保護意識，防止安全事故發生；每月組織師生開展一次安全演練，應急演練，提高學生的安全意識和自救自護能力；學校定期檢查各種設施，及時消除不安全隱患，確保師生安全，營造和諧穩定、安全、文明的教書育人環境，創建“平安校園”。

（六）暢通主渠道作用，保障德育教育持續開展。

做好學科德育滲透教育，參照各學科的“德育綱要”，確定各課德育教學目標，備課要備出具體的滲透方法，教學步驟中有具體的滲透環節和做法，講課時把德育教育自覺地貫穿於教學的各個環節中。從而使課堂這一主渠道，成爲既讓學生掌握書本知識又讓學生接受德育教育的主陣地。

四、優化教育教學管理建樹質量品牌

教學質量是學校發展的生命力所在，學校工作要突出教學中心，以質量強校。

（一） 加強常規管理。

教學常規工作堅持開學初有總安排，學期中有階段安排，學期末有總結，做到有條不紊。

1. “優秀”來引領，規範教學行爲。

開學初開展了上一學年度教師“優秀教案、優秀作業”展示交流活動。全體教師進行觀摩、討論、交流，並寫下了觀後所感。互相學習、共同提高。

2. 常規不鬆懈，提升教案、作業品質。

爲了進一步強化教學管理，教師在教案、作業上追求嚴要求，高質量。每個月相關領導分工檢查全部教案，抽查部分作業，並針對檢查中發現的問題，及時與相關教師溝通，提出建設性的意見和建議，督促老師進行整改。期末對全校所有學科的所有教案和作業進行檢查，並進行教案和作業評比，對優秀教案、作業進行展覽，優秀者予以表彰獎勵，對違犯常規教學管理要求者，視情節輕重，予以批評或處罰。

3. 執行課程設置，減輕學生負擔。

嚴格執行國家規定的課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課，沒有擠佔、挪用課程現象，減輕學生學業負擔，嚴格落實學校“減負提質十項措施”，保證學生在校活動時間。保障“陽光體育”一小時活動，有計劃，有組織。

（二）深化課堂教學改革。

通過深化課堂教學改革，激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。以骨幹教師示範課，年輕教師彙報課，同組教師診斷課，小課題研討課、公開課爲載體，組織討論，深入研究，查找和解決問題，提高課堂教學的有效性。

（三）建立教育教學質量監控體系。

學校制定《教育教學質量監控方案》，教學質量監控體系的內容包括：教學目標監控、教學過程監控、教學效果監控。根據學生的實際情況，制定培使學生人人“快樂學習，健康成長”的培養目標，並將這一目標融入教師的日常工作，成爲教師的自覺行動，形成良好的教學氛圍，穩步提高學校教育教學質量，提升學校教育品牌。教學過程從備課、課堂教學、課後作業、教學質量分析四個方面進行監控；教學效果監控由書面檢測、操作檢測兩種形式。教學效果的書面檢測，包括單項知識、技能、能力、能力檢測，單元綜合檢測，學科綜合檢測。操作檢測包括學科單項技能的聽、讀、說、寫、算、做等各項操作技能，主要檢測學生行爲技能形成程度和實踐能力。年內要努力完成以下指標，入學率１００％，鞏固率１００％，畢業率１００％，課程開足率１００％，教學質量優秀率35%，合格率９８％，學習有困難學生轉化率４５％，科學教學演示率、分組實驗動手操作１００％，三至六年級學生電腦課上機率１００％。

（四）優化教學手段。

學校要求教師充分提高電教器材的使用率，各教研組要根據教學的需要設計腳本，編制ＣＡＩ課件，爲課堂教學提供豐富多彩，形象直觀的教學活動。期末進行ＣＡＩ課件評比。加大校園網信息內容，實現上網運行，使全校師生都共享網上教育資源，提高教學效率。加強學校校園網站的管理，力爭更具有現代化，開放性。

（五）加強綜合實踐和開發校本課程的探索。

建設一支專兼職結合的綜合實踐課程的師資隊伍，給教師提供充足的時間與空間，提升對課程開發、實施和指導的能力，充分挖掘教師潛能，使教師成爲課程資源的設計者和開發者。

（六）強化科學課的管理。

爲了培養學生學科學、愛科學的思想，發展學生的動手能力，學校要加強科學課的教學管理、實驗管理。科學課的演示實驗和學生分組實驗的開出率達到100%，做到實驗教學檔案全、效果好、學生能獨立完成實驗操作，並寫出實驗報告。

五、創新校園文化特色 全面提升學生素養

（一）豐富校園藝術文化

以少先隊爲載體，學校藝術社團爲渠道，豐富校園生活，開展了豐富多彩的文化活動。充分利用舞蹈、器樂、合唱、兒童畫、跳繩、踢毽子、科技製作、十字繡等十多個藝術社團培養學生的藝術修養。少先隊大隊部在“六一”前舉辦一年一度的校園文化藝術周，在藝術周裏將舉辦運動會、藝術團成果展示會、課本劇比賽等一系列豐富多彩的活動。

（二）發展“2+1”體育藝術活動

開展“2+1”體育藝術活動，在原來的基礎上擴大規模，提高質量。組建了花樣跳繩隊、葫蘆絲隊。

（三）營造書香校園環境

以“營造書香校園環境”爲切入點，以“好書伴我成長”爲主題，加大校園文化建設的力度，充分發揮校園育人的功效。力求讀書活動與校園文化相結合。一是讓校園的每個設計每個裝飾都發揮育人功能，給學生們創造一種讀書的文化氣息，學校開放圖書室和圖書角，安排班級進駐溫馨書吧閱讀。進一步完善“班級圖書角”，保證圖書角存書量生均2本以上，並進行班級內圖書漂流，使學生愛讀書、會讀書、讀好書。二是讓班級的每個角落都明理導行。班級是學生主要的生活和學習的空間。要求教師精心設計佈置教室，讓教室散發着濃厚讀書氛圍。通過校園文化建設，使我校的書香文化飄香滿園。

（四）創造乾淨衛生的校園環境

本學年在保持環境衛生上加大力度，建立學生衛生監督崗，職責是保持學校清潔衛生，堅決制止亂扔雜物的壞毛病，真正做到“每間教室窗明几淨，每處場地沒有雜物”。認真嚴格執行衛生檢查評比制度，班級衛生，衛生保健老師每天不定時至少要檢查一次，要做好記載，每週一小結，檢查結果要與年段主任日常檢查相結合，進行衛生等級評定，評選“衛生流動紅旗”班，並與班級期末綜合評定掛鉤。班主任及任課教師要教育學生認真做眼保健操，保護視力。教育學生講究個人衛生，做到手臉乾淨，穿着整潔。衛生保健教師要定期進行衛生保健講座，定期進行有關預防疾病的宣傳。及時做好常見病、傳染病的防治和上報工作。

六、強化綜合管理工作 提高後勤保障力

（一）加強後勤管理

強化人員管理，建好後勤團隊。以服務熱情，保障有力，管理精細，廉潔奉公爲目標，強化後勤員工的服務意識，大局意識，責任意識，節儉意識，奉獻意識。強化培訓與教育，健全後勤人員的崗位責任考覈。

（二）財務管理制度化

嚴格執行財務管理制度，嚴格遵守財經紀律，加強財務管理，杜絕“亂收費”行爲，做到收支的合理性、規範性。認真執行《學校規範辦學行爲實施措施》。節約開支，合理使用資金，抓好節能管理，把水、電的開支壓縮到最低限度。

（三）抓好計生工作

做好計劃生育工作的宣傳、落實工作。結合“六一”、“九、二五”、等節日在職工中開展優生優育宣傳活動，建立健全計生卡管理制度。

（四）完善圖書管理

本學期根據一級圖書館驗收工作組的意見和建議進行了整改，進一步完善了圖書館各項制度和借閱管理。圖書管理員要做好圖書推薦、班級圖書流動安排等工作，指導學生會借書、會讀書、會保護書。圖書館對全體教師、學生實行全天開放，充分發揮圖書的作用

（五）重視檔案工作

定期對檔案進行檢查，發現檔案破損或字跡變化，及時修補複製，保證檔案的安全完整。學期結束前，對庫藏案卷進行了總清點，及時催還借出的檔案。

本學期，我們用心打造了學校的教育品牌，形成更爲多元、豐富的學生文化，滿足每一位學生享受優質教育的需要、促進學生個性充分而鮮明的發展，提升了學校知名度和美譽度。