勇於創新，科學評價，激發教師工作動力

勇於創新，科學評價，激發教師工作動力

沙灣四中   劉少峯

一年年春華秋實，一載載桃李芬芳！2019年，學校以黨的十九大精神爲指導，以習近平總書記爲引領，認真落實各級黨委政府的決策，在大家的共同努力下，取得了不錯的成績。教師是學校的第一資源，學校的發展從根本上取決於教師的發展，我校構建了教師——骨幹教師——學科帶頭人——名師的階梯教師隊伍，全面提升教師的專業綜合素質。本着“以人爲本，和諧發展，與時俱進，鼓勵創新”的先進理念，制定了“厚德、崇文、勵志、博學”的校訓，立志要把學生培養成“體魄健全，人格健全，素質高雅，注重實踐”的創新型人才。以育人爲主，以德育爲先，強化過程性管理，提高 教學常規化管理，工作做到有據可查，讓教師在工作中反思，在反思中提高，我校主要的做法有：

一、加強師資培訓教學研究，促進教師專業發展

（一）組織教師繼續學習新課程理論及專業知識。 理念是先導，學習是保證。爲進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，我們繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，通過“請進來、走出去”的方式，多方面創造條件爲教師提供進修和培訓的機會，使教師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗，不斷提高教師的業務水平。

（二）充分發揮教研組、備課組教學研究的職能作用。繼續開展了維漢教師之間，高低職教師之間，老年青年教師之間，骨幹非骨幹教師之間結對子幫扶活動，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭並進之風繼續傳揚，結對子活動加強了教師之間的交流和促進，爲了加大民漢教師之間學習交流的力度，我們在民語言雙語教學實驗班教師的結對子中，安排了兩個漢族教師與一個民族教師結對子，並對結對子教師規定了幫扶任務，對子之間每週相互聽一節課，使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。

（三）以課題研究和網絡教研爲載體，擴大教師學習視野，不斷提高教師科研能力。認真組織教師開展參加各類活動。開展了集體備課、課堂教學達標課競賽、校際交流、寫優質論文，備優質教案，命優質單元試卷，寫優質案例，上優質課活動。落實了聯盟學校的同課異構活動，有效地提升了教師的專業素養，實現了教育教學資源共享，使教師的教育教學能力有一個長遠的發展。

二、狠抓教學常規管理工作，全面提高教學質量

俗語說“沒有規矩不成方圓”，一個學校如果沒有行之有效的規章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑。教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續做好教學常規管理。

（一）我們繼續採取教務處、教研組和備課組對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監控調度，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發揮教研組工作的積極性和創造性的同時，通過他們瞭解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋樑作用。

（二）加強教學常規檢查。教務處每月組織一次教學常規檢查。面向全體，繼續組織教師做好“學差生”的轉化工作。認真開展實驗和課外興趣活動。加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊羣體成才的策略。規範考試製度，以考促教。開展豐富多彩的校園文化活動，提高學生綜合素質，培養學生各方面發展的能力。

（三）加強畢業班管理工作，畢業班工作是學校的中心工作，爲了集中精力抓好九年級和高三的畢業班教育教學工作，切實提高教育教學質量，使每一個畢業班學生在我校能順利地完成學業，同時繼續提升我校辦學效益和聲譽，我們採取了一系列的措施。開展了近三年來的“會考”試題分析研究和學科考點研究工作，加強備課組建設，認真作好學情的分析，尋找每一個學生髮展的空間，幫助每一個學生確立好奮鬥目標。學校領導深入年級、課堂，瞭解真實情況，定期、不定期地研究解決九年級年級在教學過程中發現的問題，第一時間及時解答，使學生能夠迅速成長。

我校通過以上幾方面的做法，全面提高了教師之間傳、幫、帶工作教師的綜合業務素質整體上有了大的提升，

三、深化提高教育課堂效率，促進教育教學相長

換一種想法，會換一種心情；多一個思路，會多一個出路。在課堂教學中，沙灣四中一直在學習“洋思教學新策略”。

我們先簡單瞭解一下洋思中學。這所農村聯辦國中，十餘年來一直保持着百分百的入學率、鞏固率、畢業率、合格率。全校每一位學生的每一門學科成績都在90分以上，優秀率名列全市之首，被外界稱爲“洋思奇蹟”。 洋思中學課堂教學模式，稱之謂“先學後教，以教導學，以學促教”。改變了以前傳統的“先教後學”的教學方法，學生不是被動的學習，而是自主地學習，我們相信學生具有獨立學習的巨大潛能。正如布魯姆所說：提供足夠的時間與適當的幫助，百分之九十五的學生能夠學習一門學科達到高水平的掌握。洋思的“先學後教”，滲透着自主精神，就是讓學生在課前提前自學，讓大腦有一個自我接觸、思考的過程，主動想問題。而且要在“準”、“活”、“優”、“清”四個字上下工夫，“準”即課堂上老師要準確無誤地把知識傳授給學生；“活”採用靈活多變、富有啓迪性地教育法；“優”課堂結構在優化上求效益；“清”條理清楚的語言表達，着力激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。同時抓作業佈置和批改，作業佈置按不同學生基礎要求，建立學生錯題檔案，做到及時發現、及時反饋、及時矯正。抓輔導，牢牢樹立轉變一名差生與培養一名尖子生一樣重要的觀念，學校建立了面向全體學生的輔導制度，各科配合，分類排隊：持之以恆地及時補差，減少了兩極分化現象。抓考覈，重考風，重導向，每次考後教師都認真進行質量分析，嚴抓細管。

實施“洋思教學策略”優勢：1、學生自主地學習，調動了學生的積極性，主動性顯著增強；2、就問題解決問題，減少了很多老師無效勞動；3、提高了課堂效率，學生愛聽課了，課堂紀律更好了。促進了教育教學相長，更好的落實了課堂課改要求。

四、教學探索創新永無止境，努力開創四中輝煌

一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終生之計，莫如樹人！學校本着“一切爲了學生，爲了學生的一切”爲目標，積極開展着各項工作。因爲作爲神聖職業的教師，最根本的任務就是爲祖國培養有創造能力、創新意識的未來一代人。不管是課堂教學的改革中，還是學校科技特色教育中，我們都全力以赴，前不久，沙灣四中在2019年4月，被中國宇航學會評爲新疆唯一一所全國航天特色學校。

近年來沙灣四中在各個方面取得了不錯的成績。

我校連續五年，會考高中錄取率都穩居沙灣縣前列；我校教師和學生在各級各類競賽中都獲得了優異的成績；在2018年5月沙灣縣第六屆千名師生同臺“三筆字”大賽中我校有24名同學分獲一二三等獎的好成績，同時我校也獲得優秀團體組織獎；在2018年5月沙灣縣中國小田徑運動會中，我校有22名學生參加了比賽，在35個項目中獲獎，我校獲團體第一名的好成績；2018年８月，在第十九屆“我愛祖國海疆”全國青少年航海模型教育競賽活動中，我校有3人榮獲二等獎，有1人榮獲三等獎，有2人榮獲優勝獎；2018年10月第二十三屆“駕馭未來”全國青少年車輛模型教育競賽活動（新疆賽區）中，我校榮獲團體一等獎，有4人榮獲省級二等獎，2人榮獲省級一等獎；在2017-2018年“一師一優課，一課一名師”作品地區優課評選中，我校有12位老師的課被評爲地級優課；在第七屆全國國中語文教師教學基本功展評活動中，鄧素平老師的兩篇論文榮獲國家二等獎，另外指導的胡娟霞現場成績優異又榮獲國家指導二等獎。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運，一顆丹心，一生秉燭鑄詩魂”！教育教學無止境，創建只有起點沒有終點，我校將以更優質的教育，更優秀的成績服務學生、服務家長、服務社會，提升學校內涵發展，把特色學校、精品學校不斷推向新的臺階！