醫校合作培養本土化醫學人才工作總結

 8.1.1醫校合作培養本土化醫學人才工作總結

一、培養背景：

爲緩解三明市鄉鎮衛生院臨牀醫學人才短缺現狀，充實基層衛生人才隊伍，2013年6月4日省政府辦公廳轉發省衛生廳、教育廳、財政廳、省委編辦、省公務員局五個部門《關於爲三明等4個設區市定向培養本土化大專學歷醫學人才試點工作方案的通知》（閩政辦〔2013〕70號），支持廈門醫學高等專科學校在三明職業技術學院設立校外教學點，面向三明市招生，定向基層醫療衛生機構培養高職高專層次臨牀醫學專業人才。根據上述文件精神，我市衛計委及各縣市區衛計局在招生方面高度重視，根據各地需求報送招生計劃，認真做好招生宣傳工作，並與錄取考生簽訂協議書，我校招生部門及時與廈門醫高專招生部門溝通聯繫，2013年8月全部完成招生計劃，當年共招收學生150名，第一屆147名學生於2016年6月已畢業，已定向進入各縣市區鄉鎮衛生院就業，目前已在相關培訓基地參加全科助理醫師培訓。2014年9月又招收了109名。2017年6月畢業109名，也定向進入各縣市區鄉鎮衛生院就業，正準備參加全科助理醫師培訓。

2014年4月教育部委派專家組到我校就設置臨牀醫學專業的進行現場審覈，同意我校設置臨牀醫學專業。2015年5月10日福建省衛計委聯合六個部門發文：關於印發《2015－2018年爲三明等4個設區市定向培養本土化大專學歷醫學人才工作方案》的通知（閩衛科教〔2015〕46號）：支持三明職業技術學院在校本部，面向三明市招生，定向基層醫療衛生機構培養高職高專層次臨牀醫學專業人才。2015年9月我校招收臨牀醫學專業定向生64人，2016年定向生62人。

二、具體做法：

（一）衛生主管部門重視，招生情況良好

我市衛生委在招生方面高度重視，根據各縣需求報送招生計劃，要求各縣市區衛計局認真做好招生宣傳工作，宣傳“免費培養、定向就業”相關政策，並與錄取考生簽訂培養協議書，我校及時與各縣市區衛計局聯繫，反饋招生錄取情況。

（二）與廈門醫高專密切合作

我校就與廈門醫高專緊密對接，就如何培養臨牀醫學（全科醫學方向）大專專業人才多次交流、協商、探討。我校黨委書記、校長分別於2013年6月底及9月初到廈門醫高專進行協商相關辦學事宜，並與廈門醫高專簽訂了《合作辦學協議書》，協議明確了雙方各自的職責，保證了合作辦學的順利進行。我校教務處及醫護學院對臨牀醫學專業培養方案進行了反覆調研、論證，組織專任教師多次到廈門醫高專就臨牀醫學專業培養方案，課程標準、實驗實訓室建設等方面進行學習、參觀。廈門醫高專亦將相關材料及辦學經驗毫無保留的提供給我校。

（三）提供多重保障，嚴格教學及管理

我校在臨牀醫學專業學生教學與管理方面非常重視，在新生入學之後即加強嚴格學生管理，配備專職輔導員，15年9月開始配備專職班主任，提供最好的學生公寓、多媒體教室，開展開學典禮、入學教育、軍訓等教育活動，系領導與輔導員密切與學生溝通，瞭解學生動態，及時解決學生生活與學習中遇到的困難與問題。在教學管理方面，校教務處與系部密切配合，選派骨幹教師擔任課程教學，並與廈門醫高專相關課程教師密切聯繫，及時解決在教學中遇到的困難與問題，學生可以通過網絡學習廈門醫高專的教育資源，在教學過程中嚴格執行廈門醫高專的相關課程標準及授課計劃，定期與第一、第三醫院科教科溝通協調了解專業課教學過程中存在的問題及意見建議,課程考試實行教考分離，每學期廈門醫高專對臨牀醫學專業學生進行核心課程抽考、並定期指派專家到我校進行教學巡視及相關教學指導。

（四）培養模式體現“多元合作，共同培養”：與附屬醫院及三明市級教學醫院深度合作辦學。學生在完成第一學年在校本部完成必需的基本素質教育課程和醫學專業基礎課程後，第二學年在校本部及教學醫院學習專業課程和臨牀技能，包括理論學習、實訓、見習，訓練並形成初步職業能力。臨牀專業課程基本由市級醫院臨牀專業教師授課，第三學期及第四學期末實行集中臨牀見習，學生較早進入醫院，工學結合，接觸臨牀，感受真實醫療環境，瞭解病人和醫療過程，邊學習邊接觸病人邊實踐。第三學年爲畢業實習，在醫療單位跟隨臨牀醫生，學習醫療過程，訓練並形成初步職業能力。聘請知名臨牀醫學專家、社區、基層醫院的臨牀科醫生和教師骨幹組成臨牀醫學專業教學指導委員會，進行專業社會調研，按照基層醫院臨牀實際診療工作的要求，進行臨牀職業技能課程的教學改革，將國家助理執業醫師資格標準與教學融合，建立基本理論以必需、夠用爲度，以實踐教學爲主導的模塊化教學體系，實現教學內容與工作崗位需求的“零距離”。構建“多元合作，共同培養”人才培養模式。定期與附屬醫院及教學醫院師資開展專業教學研討會，修改人才培養方案、課程標準及教學大綱，解決在教學中存在的問題。

（五）加強實驗實訓設施設備建設

在市衛計委的支持下，積極向省、市政府爭取資金建設臨牀技能實訓中心，2014年1月，根據教育部、教育廳相關文件精神，學院要求醫護系制定醫學類專業校內實訓基地建設方案，醫護系在教務處、辦公室的幫助下在短時間內共同制定了《三明職業技術學院醫學類專業校內實訓基地建設方案》——-中央財政職業教育“以獎代補”專項資金項目申報方案，在院領導及教務處的推動下，該項目已獲初步同意，並獲得資金支持。幾年來共投入700餘萬元新建臨牀技能實訓中心，與護理及其他專業改建、擴建基礎醫學實驗中心，專科技能實訓室等。

（六）加強校外實訓基地建設

市政府於2013年12月及2014年1月分別將三明市中西醫結合醫院與沙縣醫院劃撥作爲我院直屬附屬醫院，另外在市衛生局的協調下，我校與三明市第一醫院、附屬三明市中西醫結合醫院三個醫院達成了聯合舉辦臨牀醫學專業的合作辦學協議，醫院將主要承擔臨牀醫學專業學生第二學年專業課程的教學任務。確保“多元合作，共同培養”培養模式的進行，提高學生臨牀專業課程和臨牀技能的水平。每學年二級學院領導分別到三明地區各縣醫院聯繫臨牀醫學專業實習生安排工作及實習教學巡視工作，瞭解臨牀醫學專業學生實習情況。

三、主要存在的問題

（一）學生學習主動性有待提高。少部分學生基礎較差，大學聯考錄取分數較低，學習習慣不太好，學習目的性不強，積極性不高。

（二）校內實驗實訓場所有待擴大。專業技能實訓項目開展較少，由於臨牀醫學專業設置時間較短，受場所及設備設施及師資等因素的影響，專業技能實訓項目開展不夠規範。

（三）附屬醫院師資建設有待加強。第二學年臨牀專業課教學基本由醫院醫生完成，在教學法、PPT製作等方面有一定的欠缺。

四、下一步工作打算。

（一）加強交流學習。定期開展校校交流，交流教學與管理經驗；定期開展校院（學校與教學實習醫院）交流，交流在臨牀專業課教學及實習過程中存在的問題，提出解決辦法。安排專任教師及實訓指導教師到相關兄弟學校參觀學習，規範臨牀醫學專業實訓技能項目的開設及教學工作。與三明市衛計委共同探討及制定學生畢業後執業助理醫師考試培訓方案及全科助理醫師培訓計劃。

（二）嚴格學生管理。在臨牀醫學專業學生中試行“末位淘汰制”：學生在校學習期間（不含實習），每學年（或每學期）以年級爲單位進行一次淘汰處理工作；第一學年按學年進行，第二學年開始按學期進行。每學年（或每學期）將對學生的核心課程期末成績進行統計，根據成績進行排名，對最後一名的學生進行淘汰，被淘汰的學生可以選擇退學，也可以選擇留級。定期向委培單位通報學生成績及在校表現。

（三）改善實訓條件。進一步加強基礎醫學實驗中心及臨牀技能實訓中心建設，把校內實訓基地建成具有先進性、共享性、可擴展性的集實踐教學、執業助理醫師考試、全科醫生等職業培訓爲一體的校內外多功能臨牀技能綜合實訓基地，規範臨牀醫學專業學生臨牀技能實訓項目，並制定確實可行的考覈標準。

（三）加強師資培訓。尤其是要加強附屬醫院及教學醫院的臨牀師資培訓，廣泛遴選臨牀現有師資，通過選聘制度，選取合格師資人才，開展校內進修學習、教學法培訓、教學管理培訓，高校教師資格認定，以及國內、外教學考察活動，提升師資整體水平。