中心校本學期工作總結

本學期我中心校在縣教科局的領導下，在鎮黨委、政府的大力支持下，在通過義務教育均衡發展的基礎上，中心校一班人團結協作，紮實工作，求實創新，努力提高育人質量。各項工作繼續保持穩步向前發展，現將本學期的工作總結如下：

一、德育工作常抓不懈

育人爲本，德育爲先。成立領導組，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規定的德育目標、資料和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨幹隊伍的培訓，不斷提高他們的專業化水平，充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動爲載體，認真開展經典誦讀比賽活動，開展行爲習慣和養成教育活動。認真組織開展全校學生“寫字”比賽,開展“法制進校園”活動,邀請派出所民警和鐵路民警來學校講解法制常識及相關鐵路安全知識。加強了留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展了豐富多彩的活動，以“心繫祖國，健康成長”爲主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。促進了我校留守兒童之家建設與管理的提高。

二、教學工作穩步推進

（一）認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，校長及班子成員必須深入教學一線帶好一門學科，抓好一門學科，每週堅持深入課堂聽課，評課，指導教學。中心校每學期對校長教師的聽課、評課情況檢查兩次，檢查結果進行通報。通過學校領導在教學工作中身先士卒，帶頭示範作用，形成了以老帶新、以教促學的良好教學環境，學科成績普遍有了較大提高。

（二）圍繞創新做文章，創新課堂教學，結合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內容、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等做了細緻的要求。中心校工作人員包片、包點、包班，現場聽課評課指導，課堂教學發生了可喜的變化，學生由厭學變得愛學，由被動變得主動，學習更加積極。

（三）圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。

我中心校嚴抓文化測試時的考紀考風。 形成了好的教風和學風。各學校針對每次的教學成績都要進行質量分析，並提出新的教學措施。通過月考測試教學質量穩步上升，受到家長和社會各界的好評，有力地推動了教學工作。 

（四）強化教學過程管理

本學期中心校一班人三次深入各教學點、幼兒園課堂，認真聽課、評課，和教師學生座談，及時掌握教學工作動態，及時幫助學校教師解決教學工作中存在的實際問題，並將檢查結果記入教師業務檔案，作爲期末考覈考評的依據。目前，各校上下呈現出心往一處想、勁往一處使、齊心協力抓教學、想方設法促質量的良好氛圍，教學工作穩步發展。 

（五）重視學前教育。學前教育是終身教育的奠基階段，將影響和制約着以後各個階段教育的速度和質量。我中心校普及學前三年教育，爲孩子的終身奠基。各校都附設幼兒學前班，其中魏家灘幼兒園是市級標準幼兒園，園內硬件設施齊全，有各種大小型玩具共計200餘件，電腦配備五臺，教學管理嚴謹，各項規章制度和考覈方案建全，特別是幼兒教師的專業化、年輕化，不但在師資水平上了一個臺階，更主要的帶動了園內的生機和活力，把幼兒園真正辦成了學生的樂園。

（六）注重抓學校常規管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，落實“六個抓好”，即抓好備課、作業設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業務培訓，本學期外出培訓達到10人次。抓好教師教學工作的考覈和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度，期初、期中、期末三次常規檢查，還有不不定期抽查等，並進行及時的通報，督促教師認真鑽研業務，提高教學水平。

三、校園文化特色顯明

校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校的魂。結合義務教育均衡發展項目，對我校校園環境進行了綜合治理。校園內懸掛名人畫像，名言警句，開設專欄，書寫激勵性標語，建設文化長廊。各教學點盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程，開足課時，尤其是要開足音體美課時，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。以“六一”兒童節爲契機，開展了豐富多彩的文藝活動，加大了特色的挖掘，充實了特色的內涵。爲抓好素質教育拓展了更大的空間。

四、教師管理措施得力

根據各級教育部門的有關文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風建設。本學期通過深入開展師德師風教育活動，學習討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、誠勤育人、愛生如子、愛校如家的奉獻精神，全體教師師德水平不斷提高。根據中心校統一安排，加強校際交流學習，提高教師的業務素質。堅持每月進行一次集中教研活動，校長教師共同參與交流討論，解決了不少教學中的困惑和疑難問題，教師的教學教研能力不斷提高。充分發揮優質課教師的帶動輻射作用，加大名師培養力度，爲教師成才搭建平臺。

嚴格執行請銷假制度，嚴格上下班簽到制度，利用人臉指紋簽到，一週小匯，一月一公佈。通過以上工作措施，一支思想上有追求、專業上有水平的教師隊伍逐漸形成。

五、安全穩定警鐘長鳴

安全是底線，穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作，健全管理網絡，完善各項制度，成立以校長爲組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，簽訂了安全目標管理職責狀，層層落實了學校安全工作職責，制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。每週各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育，使學生理解比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育，進行安全逃生演練。定期對校舍、圍牆、大門、教學設施等進行安全常規檢查，發現隱患及時上報並整改。中心校邀請派出所幹警到校上法制課，舉行法制講座。通過各種預防措施徹底杜絕了安全事故的發生。

 回顧本學期的教育工作，雖然取得了一些成績，但我們清醒地認識到工作中還存在着不足：

1、學校管理創新意識不夠，與孝義市的整體管理水平存在一定差距。

2、教師隊伍整體素質有待提高。個別教師責任心不強，教育理論基礎弱，教學效果不理想，有待不斷培養。

3、班主任隊伍建設力度需進一步加強。個別班主任在班級管理過程中仍然存在教育方法單一，缺乏耐心、工作責任心不強等現象。

 回首昨天，成績令人鼓舞；面對今天，我們信心百倍；展望明天，任重而道遠。我們將在教科局的正確領導下，以求真務實的工作作風、以不斷創新的精神、以吃苦耐勞的品質迎接教育面臨的新挑戰，爲我中心校教育的發展做出應有的貢獻。

魏家灘中心校