某鄉教育管理中心2020年工作總結

某鄉教育管理中心2020年工作總結

2020年，昆寨鄉教育管理中心在上級主管部門的領導和指導下，在鄉黨委、政府關心支持下，認真學習宣傳貫徹落實黨的十九大和中央、省、市、縣教育工作會議精神,全力以赴抓好教育保障工作,以提升教育教學質量爲核心，抓好教學常規管理和教師隊伍建設，全面推進我鄉教育事業的健康發展。現將一年來工作總結如下：

一、基本情況

昆寨鄉現有學校11所，其中初級中學1所，完全國小5所，九年一貫制學校1所，教學點2個，幼兒園1所，獨立的山村幼兒園1所，共有教師261 人，學生4071人，其中國中生934人，國小生2563人，幼兒學生574人。

二、主要開展的工作

（一）全面落實“大黨建”統領業務工作

一年來，深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，認真開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，全面貫徹黨的教育方針，增強每個教職員工大局意識、核心意識、看齊意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅決做到“兩個維護”,維護黨中央核心，全黨的核心地位，維護習近平總書記黨中央權威和集中統一領導。把對黨忠誠落實到學校管理、黨員教育、教學改革等各項工作中去。

2020年，發展預備黨員及入黨積極分子19名，已按正常程序報縣教育工委完善材料。根據縣委教育工委的要求，全力抓好“不忘初心、牢記使命”主題教育工作，黨總支書記及各學校支部書記帶頭上黨課，集體學習與個人自修相結合。“三重一大”重要事件全部經過黨總支支委會研究決定，國慶期間還組織黨員教師看望慰問貧困黨員，爲老百姓砍包穀草，協助抓好全鄉產業結構調整工作，助力脫貧攻堅。

（二）紮實抓好教育保障工作。

教育保障工作是脫貧攻堅的重要保障指標之一。2020年，昆寨鄉所有村全部出列脫貧，“一達標”、“兩不愁”、“三保障”是硬性指標。爲了落實好教育資助和輟學生清零返校工作，昆寨鄉成立了教育保障工作領導小組。一是制定了《昆寨鄉輟學生雙線包保制度》、《昆寨鄉教育資助考覈制度》。認真落實“七長負責制”、“雙線承包責任制”和“控輟保學五項制度”。各校依託學籍系統的管理，做好學生轉入、轉出工作。開學初，各校認真統計好學生到校情況，對尚未到校的，安排教師進行家訪，動員返校。教管中心把控輟保學工作納入學校、教師的考覈評價，實行控輟保學“一票否決制”， 做好六年級整班交接工作，截止目前，我鄉實現了建檔立卡貧困家庭輟學生全部清零，非建檔立卡家庭輟學生常態化清零。二是進一步完善學生關愛服務體系建設。做好留守兒童之家的建設，抓好在校（園）留守兒童關愛保護工作，落實好關愛措施和監護責任。

教育管理中心緊緊圍繞“脫貧攻堅”這一政治任務，多次召開教育保障專題工作推進會議，對該項工作再安排、再部署，層層簽訂責任書，人人壓實責任。一年來，在鄉黨委政府的關心和大力支持下，所有教育資助對象全部發放資金到位，輟學生全部清零返校，全鄉不存在錯助、漏助現象，確保做到應助盡助。

（三）全面落實課程計劃，開足開齊課程

2019年新學期開始，全鄉各義務教育階段學校按照國家、省要求開足課時，開齊課程，安排好作息時間。各校採取多種形式，將課程計劃全部執行到位。

（四）加快基建工程進度，強化環境建設

積極爭取各類資金1300餘萬元，將長春國小老校舍改建爲長春幼兒園並投入使用，完善了昆寨國小綜合樓和食堂、學生宿舍主體及附屬工程全面竣工；治溝國小薄改工程4個單體全面完工，治溝國小附屬工程圍牆、硬化、排水系統正在施工。

（五）完善資料建設，加強規範管理

教育管理中心成立了教育保障專班，並分別包掛學校，指導各學校完善資料。所有迎檢專班人員進一步學習教育保障工作相關政策規定，準確把握精神實質，對所有的教育保障工作資料進行補充和完善。各校確定一名負責同志對資料建設總體把關，各校對所有的資料對標對錶進一步覈實,確保資料能夠全面反映學校工作落實情況。

（六）規範辦學行爲，注重常規管理

各校杜絕學校出現違背教育規律和辦學行爲的文件、標語、考試排名表、課表、作息時間表上專欄、進教室，加強學生文明禮儀，行爲習慣養成教育，下大力氣抓好學生宿舍的管理。在校園內真正掀起講文明、有禮貌的熱潮。積極落實“陽光體育一小時”和大課間活動的開展，有效推進“體育、藝術項目”。成立了昆寨鄉鄉村學校少年宮組織領導小組，安排有特長的教師對學生的舞蹈、音樂、書畫等興趣愛好進行專門輔導，並及時收集整理各項活動的影像資料和紙質材料。

（七）廣泛深入宣傳，加強溝通協調

教管中心根據縣教育科技局和鄉黨委政府安排，製作了教育保障宣傳標語在公路沿線等醒目處懸掛,宣傳氛圍濃厚,各校組織教師，編髮宣傳材料，通過QQ羣、校訊通、致家長一封信、座談會、家訪等形式，切實使廣大羣衆瞭解支持教育保障工作的落實力度，提高羣衆知曉率、滿意度。

（八）普通高中和中職招工作。

根據縣2019年度教育教學工作目標的要求。教管中心繼續把普通高中和中職目標完成情況納入年終的重要考覈指標，對目標考覈不達標的，年終不能評定爲合格及以上等次。我鄉2019年全面完成了縣下達的普通高中和中職招任務。

（九）進一步加強師資隊伍的建設。

一是加強師德師風建設。根據教育部《關於進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《教育部關於教師違反職業道德處理辦法》、《省教育廳關於建立健全中國小教師師德建設長效機制的意見》、《畢節市教育局師德師風建設的安排意見》和《畢節市教育局關於印發畢節市中國小教師師德師風監測等三個制度》等精神。2020年我鄉師德師風建設工作的重心是：以鞏固2019年師德師風建設成果爲前提，以“師德優秀教師”評選工作爲抓手，以“四有”、“三者”好教師爲主題開展教育實踐活動，組織全體教師認真學習《準則》和《辦法》，並組織了演講比賽和考試。認真落實師德師風監測制度、問責制度和考覈評價制度。教管中心開學初與各校簽定了責任書，各校與教師簽訂師德師風責任書和承諾書。設立了師德師風舉報箱，公示師德師風監督員姓名、照片、聯繫電話。每週收集師德師風信息一次，並由主要領導簽字整理上報。對違反師德師風的，將嚴格實行問責制。二是努力提高教師的業務水平。教育和引導廣大教師樹立終身學習的觀念，加強以新課程、新理念、新知識、新技能爲重點的全員培訓。進一步加大對優秀骨幹教師的培養力度，引導骨幹教師從“教學型”向“教研型”轉化，鼓勵他們大膽改革、不斷創新、深入研究，逐步形成自己的教學風格。充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速成長。三是以“一師一優課、一課一名師”活動的開展爲契機，充分調動各學科教師在課堂教學中的引領和示範作用。四是要深化教育改革，進一步建立健全教師激勵競爭機制，探索實施教師輪崗交流制，着力建立教師多元績效考覈機制，穩定薄弱學校教師隊伍。

通過一系列的活動，我鄉教師一年來均未出現師德師風問題。

（十）強化素質教育提質增效。

一是加強和改進德育工作。在十九大精神指引下，把立德樹人總要求融入具體的教育實踐中，深入開展社會主義核心價值觀和“道德講堂、唱響國學”、“明禮知恥、崇德向善”、“四在學校、幸福校園”、“三生四愛五心五好”等主題教育。各學校制定了可行的德育工作計劃，構建有特色的德育工作網絡。進一步豐富校本和地方德育工作內容，拓寬德育渠道，改進德育方法。堅持以“小手拉大手，文明伴我行”活動爲有效抓手，以青少年喜聞樂見的方式，開展滲透性的德育教育活動，積極宣傳中國傳統文化，傳唱革命歌曲，培養學生熱愛家鄉的道德情感，增強德育工作的實效性；進一步落實德育工作責任制，加強對留守學生、單親學生、智障學生等特殊羣體的關愛與呵護，加強對問題學生的轉化與幫助，以增強德育工作的針對性。二是抓好養成教育。加強學生日常行爲規範管理，培養學生文明守紀的習慣；狠抓學校的安全衛生教育和心理健康教育，加強“反邪教、反毒品”教育，開展“崇尚科學，反對邪教，珍愛生命，遠離毒品”教育活動，培養學生關注成長、關注生活、關愛生命的健康心態和品質；充分利用班（團、隊）會和主題教育，培養學生自我管理、自我服務意識，切實提高學生的綜合素質和自我教育能力；加強語言文字工作，開展“用文明語、講普通話、寫規範字”活動；繼續開展國學經典誦讀等活動，讓學生享受文化薰陶，健康快樂成長；進一步深化教師大家訪工作，健全和完善學校、家庭、社會三結合的教育網絡，強化家校聯繫，搭建教師瞭解學生、關愛學生、與家長溝通的橋樑，建立新型師生關係、家校關係，促進家校攜手育人，教育學生“在校做個好少年，在家做個好孩子，在村、社區做個好小公民”。三是加強學校體育和藝術教育工作，豐富素質教育的載體，初步形成“校校有特色、人人有特長”的格局。四是努力提高教學質量。教學質量是學校的生命線，各校加強了備、講、批、輔、考等常規的管理。教管中心實施行政人員聯繫校（點）制度，各聯繫片人員每月至少要深入學校一次，對學校管理和教師常規工作進行檢查指導，並深入課堂進行聽課。要求各校每月對教師工作進行一次月查，並納入學期期末考覈。

（十一）落實安全優先，全力構建平安和諧校園

深入學習宣傳教育部《中國小校崗位安全工作指南》和《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》，全面貫徹落實中央、省、市有關維護學校安全穩定的一系列決策部署，嚴格按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”的要求，強化各學校安全穩定工作的監管責任和主體責任。落實好中國小（幼兒園）安全工作制度，組織學習分解好《安全穩定工作任務清單》，按照清單要求抓好“大安全”工作。一是進一步建立完善所轄各校安全穩定工作機構，明確教育管理中心專兼職安全管理人員，正常開展工作；二是按照標準（標識、標線、標牌、警燈符合要求）規範學校警務室建設，配齊配好保安人員及設備。三是嚴格按照“五個制度”“十個臺賬”要求規範警務室管理；安保人員着裝持證持械上崗，嚴格外來人員和學生進出詢查登記，對教學樓、食堂等重點部位實行24小時巡邏防範；四是修訂完善學校安全管理21個規章制度和10個突發事件應急預案，確保學校安全工作的每一個方面，每一個環節都有法可依、有章可循；五是按照“一崗雙責”要求，將《安全生產法》、教育部《中國小校崗位安全工作指南》和《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》、《中國小（幼兒園）安全工作制度》、《安全穩定工作任務清單》等有關學校安全管理要求納入在職在崗人員學習培訓；六是強化師生安全教育，將安全教育和法制教育納入中國小教學內容，每一所學校、每一個班級在每一個學期組織開展五次以上安全教育主題班會活動，將《畢節市學生意外傷害案例分析手冊》作爲重要內容，認真上好“開學第一課”和“放假前最後一課”，充分利用班刊、校會、廣播等形式，針對不同時期、不同季節，有針對性開展防“八災”（水災、路災、食災、人災、火災、地災、毒災、邪災）安全教育，在春季、秋季學期開學後組織開展一次防火、防震、防地災、防汛、防溺水、防突發事件等應急演練；七是認真貫徹落實中央、省、市、縣有關部門關於做好預防少年兒童遭受性侵工作的通知精神，嚴格按照《畢節市中國小預防學生受性侵“十嚴格、十不準”》的要求，加強師德師風和法制教育，嚴格教職工監管，切實保護青少年學生身心健康；八是加強督查指導，建立安全工作臺賬和隱患排查整治臺賬，發現隱患及時整改。九是認真貫徹執行學校安全責任追究辦法（試行）》。十是認真貫徹執行畢節市“65432”及《安全管理任務清單》工作要求，全鄉所有學校實行安全清單式管理，一年來，全鄉各校園未發生安全事故。

（十二）狠抓後勤保障，做好營養改善計劃工作。

1、規範後勤管理，提高服務質量。把後勤和財務管理作爲規範學校教育管理的重要抓手，讓每一分經費都用在刀刃上，真正發揮出效益。各校規範食堂管理，着力提升食堂飯菜質量，切實抓好食品安全衛生，嚴把糧、油、菜等食品驗收關、出入庫關、下鍋關，讓全體學生吃得放心、舒心。嚴格實行學校領導、教師“陪餐制”，嚴格執行《畢節市“6543”》營養改善計劃管理模式，堅持“五大發展理念”推動“貴州特色”營養改善計劃提質升級相關工作。健全執行好食品安全各項制度，認真抓好食品加工、留樣、公示、賬目登記等各個環節，確保營養改善計劃工作在我鄉順利實施。

2、加強財務管理，搞好校務公開。一是嚴格執行憑發票報賬制度、月月清制度，發現問題及時督促整改，防止隱形債務增加；二是嚴格執行收支兩條線、財務一支筆和財務預算管理制度，預算到月，加大資金運作的調控力度，及時公開學校財務；三是嚴格執行公物採購管理制度，加強校產清查和管理，搞好財物入庫和出庫交接登記，防止校產流失，提高利用效率。

3、多方爭取或籌措資金，積極改善辦學條件。2020年，協調了省、市、縣教育部門下撥的改善辦學條件資金100餘萬元，對全昆寨中心國小、巖上國小、長春幼兒園學校辦學條件進行了改善，營造了優美的學習和生活環境，讓學生進得來，留得住，學得好。

（十三）創衛工作

整髒治亂：各校根據自身的實際情況，徹底做好治八亂工作，進一步加強校園內外整髒治亂的工作力度，堅持每天一小掃，每週一大掃。責任明確到個人，確保校園內外的乾淨、整潔，樹立好本地的示範，發揮好榜樣作用。各校加強監督力度，把整髒治亂工作納入班主任及教師考覈，讓學生養成良好的衛生習慣，爲工作學習創造一個舒適的環境，同時通過小手拉大手的方式，讓學生給家長講解講究衛生的好處，讓大家動起來，搞好農村環境衛生綜合整治，助力脫貧攻堅。

校園文化：各校結合本校實際，進一步完善已擬定的學校校園文化建設方案，從校園建築設施、校園景觀、綠化美化、學校宣傳、辦學理念、校本課程、師生行爲、文化活動、學校禮儀、一訓三風等方面進行規劃和實施，逐步將全鄉每所學校建設成爲花園式的學校，讓學校成爲農村最靚麗的風景。

（十四）羣團工作

教育工會、共青團、婦委會、少先隊等羣團組織是學校管理工作中的重要組成部分，是學校加強民主管理、民主監督的核心力量。應充分發揮好民主管理、民主監督的職能作用。

共青團關心愛護青年教師的學習和生活，團結、幫助他們在工作中發揮積極作用，並注重加強對青年教師的培養和鍛鍊，爲黨組織的發展做好推優工作。

婦委會要維護好女教師的合法權益，充分發揮好“半邊天”的作用，積極引導女教師在具體工作中，對學生施以慈母般的關愛。少先隊要按學校整體安排，深入開展社會主義核心價值觀教育。

（十五）深入推進依法治校工作。

各校以學科滲透法制教育、以“法治畢節、法治納雍”爲抓手，以創建“法治政府”爲契機，深入推進依法治校，積極創建依法治校各級各類示範校，推進學校章程建設，努力實現“一校一章程”的目標。做好轄區內非法辦學機構大排查大整治活動，確保我鄉無非法辦學機構。

（十六）留守兒童工作

按照上級要求，學校教師每月對留守兒童進行走訪，做好走訪記錄，拍照圖片，摸清情況，對留守兒童居住環境等進行排查，做好登記，隨時關注留守兒童動向，要求學校建立好陽光少年之家，對留守兒童做好心理健康輔導，建立健全好留守兒童個人檔案。

三、存在的問題

雖然做了大量的工作，但離辦好人民滿意的教育的差距還很遠，存在的問題較多，主要體現在以下幾點：

1、由於管理經驗的不足，教管中心在對各學校的管理、指導上還不到位；

2、由於學前教育師資的依然欠缺，山村幼兒園辦學比較困難；

3、少數教師政治意識淡化，綜合素質和能力還不能滿足現在教育教學的需要；

5、評優晉級、績效考覈方案還需進一步完善，制度的落實力和執行力還需加強。

四、下一步的打算

一年來，雖然做了大量的工作，但工作還有很多不足，一下步，我們將從以下幾方面入手：

1、加強制度建設及執行力度，確保讓學校及老師有章可循，獎懲分明；

2、加強對各學校的業務指導，提高教師工作效率，提升教育教學質量；

3、加強與上級部門的聯繫，爭取外援，進一步改善辦學條件，提升辦學水平。

4、加強政治理論學習，增強“四個自信”、堅定“四個意識”、堅決做到“兩個維護”，培養全體教師的政治意識和大局意識。

5、帶領全體教職員工積極投身於脫貧攻堅這場偉大的戰爭中去，爲確保按時高質量打贏脫貧攻堅戰作出貢獻。

昆寨鄉教育管理中心

2020年12月5日