學校心理諮詢室工作總結

在金銀花的第6個學期，我熱愛教育，認真學習，努力工作，團結協作，在學校領導和同事的關心與幫助下，順利的完成了各項工作，業務水平和思想覺悟都有所提高。現就具體工作總結如下：

一、開展的工作：

（一）在心理諮詢室，我負責心理諮詢室的管理與使用：

1、硬件方面：對心理諮詢室的各種設施進行日常的維護保養，確保心理諮詢室的正常使用，並做好對應的資產管理。

2、軟件方面：努力學習相關的上級文件、工作制度、各種設施和心理測量軟件的操作和使用規範，認真備好心理健康課教案，積極宣傳心理健康知識，在日常教學中滲透心理健康教育，開展個體心理諮詢，並仔細積累材料，整理歸檔。

（1）推進心理健康教育常態化，繼續要求班主任對本班學生每週至少進行一次心理健康教育，並上交班會記錄存檔。我自己在課堂教學中也滲透心理健康教育，靈活多樣的進行非正式的心理健康教育。疫情期間，我從寒假裏就開始利用線上渠道推送心理健康教育資料。

（2）在學校指導下，積極開展心理健康教育講座。4月2-3日，分別爲九年級和八年級進行了《我想回學校》的健康講座；5月上旬，九年級復學前，準備了《接收心理賦能》的課件和講稿，及時傳給年級主任和班主任老師，以便他們開展復學後的心理健康教育。

（3）根據上級要求，製作了心理健康調查問卷，在苑主席的領導下，對全校學生認真組織了一次全面心理篩查。並對發現的問題學生，及時進行心理疏導和干預，切實減輕他們的心理壓力。製作了家訪記錄表，以便家訪的老師們詳細瞭解學生居家隔離期間線上學習、生活狀況、人際關係、情緒變化等情況，全面瞭解學生思想狀態和心理狀況。以上兩項活動已經建立了臺賬。製作並下發了《致廣大家長的一封信》,引導廣大家長密切關注孩子的思想狀況和行爲動向，遇到家庭矛盾，不要簡單粗暴處理，及時和輔導員、班主任取得聯繫，共同商量對策。這封信的回執已經開始收回存檔。

（4）根據學生和老師的實際需要，開展了正式的個體心理諮詢。每個個體的諮詢次數不低於三次，基本能解決困擾求助者的問題，發揮了個體諮詢的作用。這項工作正在進行中。

（5）利用學校網站進行心理健康知識宣傳。

（二）在政教處，我負責國中部的班級量化和學生會運行的具體工作：

1、班級量化：根據學校要求，學生會成員對日常的衛生、紀律檢查每日一張貼，每週一統計；對紀檢、文體活動、材料收繳、好人好事等方面數據認真記錄、統計；所有數據每月一彙總、公示、反饋，最後，根據結果計算班主任津貼和獎勵，經學校領導批准後，報會計室。

2、國中部學生會管理：日常工作中，繼續完善學生會的規章制度，對國中部學生會的人員進行定期培訓，召開全體學生會成員會議，加強管理，通過各種途徑及時發現國中部學生會工作中存在的問題並及時解決，確保國中部學生會正常運行，確保學生會成員在日常檢查中做到公平、公正、公開，確保各種數據準確、真實、有效。

3、學生會檢查員的工作方式是：每班有3名檢查員， 分別檢查衛生、上操、自行車排放。以衛生爲例，135班檢查員爲A組，單週檢查，246班檢查員爲B組，雙週檢查，兩個組輪流上崗，檢查組長輪流擔任，第一週由1班檢查員擔任A組檢查組長，第二週由2班檢查員擔任B組檢查組長，負責每週彙總，並將檢查結果交學生會值日主席。現在學生會檢查的方式是9年級查8年級，8年級查7年級，7年級查9年級。定期調整爲7年級查8年級，8年級查9年級，9年級查7年級。學生會主席每個年級設2-3名，擇優任用，以8年級的主席爲主，負責每月的彙總。9年級的學生會主席，基本不安排工作，7年級的主席現在跟着實習，暑假後升入八年級，再起骨幹作用

4、相關過程材料的積累和歸檔材料的整理工作。

5、完成領導交辦的其他工作。如參與九年級復學第一週的各項工作，整理迎接省督導和省安全檢查的檔案材料等工作。

二、存在問題和改進措施

1、在心理健康教育方面，由於習近平總書記在4月29日中共中央政治局常委會召開的會議上強調：“要有序推進學校復學復課，壓實學校主體責任，確保師生身心健康。”所以今後的心理健康教育任務較重，工作量很大，希望學校增加心理諮詢室的工作人員，並在心理諮詢室開展具體工作時，請各位領導和老師們大力指導和支持。

2、在政教處兼職工作方面，學生會的工作仍然有不細緻的地方，還達不到科學管理的要求。今後，我將繼續探索，虛心請教，繼續完善學生會的管理工作，更好的發揮學生會的作用。有一個想法，希望各班主任看看自己的檢查員，是否品學兼優，並且還有工作能力，如果沒有，請調整。建議成績要達到本班前二分之一位次。

三、一點體會和感悟

不管什麼工作，比能力更重要的是認識，比認識更重要的是決心，比方法更關鍵的是擔當。我願不棄微末，不捨寸功，抓鐵有痕，踏石留印。願金銀花實驗學校芬芳四季，幸福萬家！