學校心理諮詢室年度工作總結
南昌蓮鬆學校心理諮詢室年度工作總結
隨着社會和教育的發展,對學生心理健康的關注提出了越來越高的要求。培養良好的心理素質,也是促進學生人格健全發展,使學生能迅速適應複雜多變的環境的必然要求。我校一直在嘗試進行心理健康教育,總結這一學期來開展心理健康教育的經驗,主要有以下幾個方面:
一、設置溫馨的心理諮詢環境
目前我校心理諮詢室的硬件基本齊全,有沙發、茶几、筆記本電腦、辦公桌、沙盤、沙具櫃等各項設備,從而使我校的心理諮詢室能夠以良好的面貌向學生開放。學校還投入資金爲每個辦公室、教室張貼字畫、名人銘言、在校園種植花草樹木,優化環境,美化師生心靈、放鬆心情。
二、組建專業的心理輔導隊伍
心理諮詢和輔導要有很強的專業性,因此學校非常重視心理輔導隊伍的建設,心理諮詢老師積極參加南昌市教育局組織的心理教師培訓,使我校心理諮詢老師的水平有了大幅度提高。
三、強化內部管理
我校十分重視心理健康教育工作,形成了以胡程潔、鍾幼玲兩位心理健康教師爲主導,班主任老師爲輔的學校心理健康教育模式,把心理健康教育納入學校日常教育教學工作中。以每週一次的晨會、班會爲載體,定期對學生開展心理健康教育,促使學校心理健康教育工作有效的開展。
四、開展多種形式的宣傳工作
心理學和心理輔導不僅對於學生來說是一個新事物,在學生心裏具有神祕色彩,要發揮心理健康教育的實效性,必須做好心理輔導的宣傳工作,澄清師生對心理輔導的疑惑,樹立心理輔導的意識。心理諮詢室也開展了多種形式的宣傳工作,利用晨會、班主任工作會議、校園廣播、學校網站和微信公衆號平臺進行心理輔導方面的宣傳。
五、學校心理諮詢室工作狀況
我校定期開放心理諮詢室,每學期心理教師根據自己的課表和學校的總體日常安排,制定心理輔導室的開放時間,我校定於每週一至五開放心理諮詢室,做到守時、守信,每個按照開放時間前來的來訪者都能夠得到熱情的接待,同時心理教師的電話號碼向全體師生公開,向師生提供電話諮詢。
學生的發展是受到家庭、教師、學校、社會等多種因素全方位的影響的,對學生開展的心理健康教育,僅僅依靠心理輔導老師是遠遠不夠的,必須發揮學校全體教師和家長的作用。學校心理諮詢室利用每次教師例會,進行案例交流的方式來交流心得,爲教師開展心理健康教育提供幫助。同時利用每學期的家長會和家長開展家庭心理健康教育。讓家長了解學生在這一時期心理和生理髮展的特點、家長在子女成長中的心理變化、科學的教育和溝通方法等等,使得家長能夠爲子女創設溫馨的家庭心理環境。
我校的心理健康教育取得了一定的成績,但相對於我們提出的培養健全的人格,發展人的潛能,使得每一個生命的個體都能夠煥發出生命的價值,需要心理輔導老師和全校老師的共同努力,不斷探索,使學校的教育從真正意義上達到以人爲本,使師生能夠健康和諧的發展。
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