政教處工作總結

本學期，政教處立足於 “學生安全爲重，養成教育爲主”的培養目標，遵循少年兒童思想品德、心理素質形成的規律，大力抓好德育的常規管理工作，繼續加強班主任隊伍建設。也切實加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行爲規範教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創新德育模式，着力培養學生的自主管理能力，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質。下面我就本學期的工作彙報如下。

一、規範管理，提升德育水平

（一）安全工作常抓不懈

1、開展安全督察，樹立安全意識

學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作爲學校政教工作的首要大事。開學初根據上學期工作開展時存在的問題，修訂完善各種安全制度、各種安全預案。其中開學初還進行了一次全校性值周、值日、安全員崗位職責培訓，通過這次培訓讓全體教師明白各自崗位職責。隨後每個月的月初政教處人員協同總務處人員針對學校及周邊環境進行安全隱患大排查，及時登記在冊，並按安全股的要求上傳到江西省安全管理平臺。確保做到安全制度全面，管理到位，制度落到實處。

此外，本學期根據書香樓上下樓梯有擁擠現象，增加了樓梯安全員崗位，針對各班上下樓梯是否有序、出操速度快慢、按指定樓梯上下等項進行評分，每週公示一次，促進了本學期各班跑操時間及時，課間操及集會是上下樓的秩序，有效防止了踩踏事件的發生。

2、利用多種平臺，安全宣傳實時高效

充分利用家長的力量營造一個安全有序的校園環境。在上學期開學初我校就設立了“護學崗”，家長志願者在上下學時段在校門外引領學生過馬路，維持車輛停放秩序，疏導交通，勸阻不文明行爲，保障校門口的道路暢通，保證學生上下學的安全。爲了能利用好這支家長志願者隊伍，在安全管理上給家長們提供一個參與校園管理的平臺，本學期成立了平安志願者（家長）隊伍，以班級爲單位時時處處關注校內校外安全隱患，發現問題隨手拍，並傳達給班主任，班主任針對家長髮現的安全隱患問題有時提醒學生注意安全，由班主任傳達給學校備案。平安志願者家長隊伍的成立，爲我們教師多加幾百甚至上千雙眼睛，給學校的安全管理編織了一張巨網，真正做到發人人蔘與學生安全管理。

本學期政教處通過開展了豐富多彩的法制進校園活動，讓學生學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。

六一兒童節來臨之際，以“攜手關愛 共護明天”爲主題的2019年安遠縣“檢察開放日”暨“法治進校園”巡講活動（城北國小站）成功啓動。檢察官們走進城北國小，給250多名學生帶來了一堂生動活潑的法治講課。

6月18日，爲進一步加強校園安全教育，保證學生生命安全，幫助廣大學生增強防溺水安全意識，掌握防溺水知識技能，提高自救互救能力。城北國小特邀請縣公安局欣山派出所的民警爲孩子們開展了“提高自救能力，預防溺水事故發生”爲主題的防溺水專題教育講座活動。

3、通過開展活動達成安全教育目的。

我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，爲切實消除校園安全事故的發生，在開學初開展爲期兩天的行爲習慣養成強化訓練，在安全教育上對學生進行了上學、放學、上下樓梯等良好行爲習慣進行實戰演練；各班通過集隊、靜息、坐、立、行、書本文具擺放等常規訓練，促進學生良好行爲習慣的養成。做到安全教育“每學期有一強化，學期中有一抽查”。

爲了能讓安全的意識更深一層次地滲入到師生的生活與學習中，我校的安全教育進入了課堂，每週一微課程的安全教育10分鐘有針對性對學生進行消防、食品、衛生、交通、疾病防控等各個方面安全知識的宣傳和教育，每2周更換一次內容。“每週一10分鐘”師生通過觀看微視頻的方式瞭解生活學習中的其他安全知識，從而敲響安全的警鐘。另外，根據教育局安全股安全教育內容的安排，每週還定好一個 “安全常規教育”的主題，每班利用升旗後的晨會開展安全教育，做到安全教育“每週都有一主題”

（二）加強文明禮儀教育

以學校常規工作爲抓手，以文明禮儀活動爲契機，加強對全校學生的文明禮儀教育。一學期來，我們對班級衛生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行爲和生活習慣。根據學校實際情況，將常規檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公佈，有效地控制了不講衛生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講髒話等不文明現象的發生。爲進一步規範學生的儀容儀表，引導學生樹立正確的審美觀念，培養學生良好的生活習慣、衛生習慣和行爲習慣。5月10日，由城北國小少先隊大隊部牽頭，協同政教處人員，對全校各班學生進行了儀容儀表大檢查活動。

（三）加強養成教育

良好的行爲習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發展的高度，政教處本學期繼續以道德銀行爲載體抓好常規工作，關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恆地反覆抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，優化育人情境，提升學生文明形象。本學期我們繼續嚴格把學生的日常表現和道德券的獎勵相掛鉤，按道德積分的高低每月每班評選出5名美德之星，使學生的表現時時處處得到評價、督查。

四月，我們還定爲“文明習慣養成教育月”，開展了豐富多彩的養成教育活動，從說文明話、做文明事、行文明禮、揚文明風四個方面對學生的日常學習、生活表現進行督查。經過“文明習慣養成教育“活動，我校逐步形成了“說文明話、做文明事、行文明禮、揚文明風”的良好風氣。

（四）強化心理健康教育

作好青少年心理教育工作，堅持個別心理輔導與集體教育相結合的方式，培養學生樂觀向上，團結協作、公平競爭意識，促進學生身心和諧健康發展。在開學不久，陳霞老師就制定了心理健康教育方案，並向全體學生髮了知心姐姐的一封信。採用團體輔導和個別輔導相結合，讓心理健康教育工作更落到實處、細處，也讓許多迫切需要幫助的同學得到幫助。針對國小生年齡小,學習生活上碰到困惑,有時無法自行解決,長期如此將會產生心理上的障礙的問題,開展了心理諮詢活動。設立了“陽光小屋”心理諮詢室，而每週三則爲心理諮詢日。在知心姐姐的幫助下，不少同學解決了內心的困惑，走出了心理陰影。

此外，提高全體教師對學生進行心理健康教育的意識。開學初要求各班主任根據學校制定的心理健康教育方案針對本班問題學生實際情況，定期開展心理健康教育活動。

二、夯實基礎，注重隊伍建設

（一）加強班主任隊伍建設

在當前形勢下，建立一支高素質的師資隊伍依然是學校政教工作的重心。因此，一年來，我們繼續推行班主任崗位責任制，通過班主任會議等形式要求班主任研究新形勢下適應學生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。抓實班級管理工作，促進學生良好行爲習慣的養成。

1、重視班會課質量的改進與提高工作，每週一次的班會課做到了有佈置，有檢查，有登記。

2、政教處加強了班級常規評比，值周教師對紀律、衛生、晨讀、禮儀、路隊等進行檢查登記及時總結，按“星級中隊”方案進行評比；本學期還加入行政值周每週最少一次的抽查情況，一併彙總納入星級中隊評比的分值中。政教處還經常組織年級組長、政教處人員一起對全校清潔衛生進行抽查評比，並把抽查情況進行通報反饋。本學期還對各辦公室的衛生情況進行評比，每週抽查的情況納入優秀辦公室的評比的範圍。

3、班主任工作手冊時有抽查，檢查各班主任及時填寫情況，並在教師羣通報反饋檢查情況，納入優秀班主任評比考覈積分中。

4、此外，政教處實行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學有機滲透思想教育，做到既教書又育人。每個學期由政教處部署德育工作計劃，大隊部負責具體工作，實施過程由各中隊輔導員負責，真正做到德育工作貫穿於各項工作中，使德育工作制度化、科學化、系統化、規範化。同時，我們強化班主任考覈制度，出臺了《城北國小班主任工作考覈細則》，並認真組織學習了優秀班主任評選條件、優秀班集體評選辦法等，內容涉及班級管理、安全管理措施、班務工作、家訪等，極大的調動了班主任抓班級工作的積極性，一個你追我趕比學、趕、幫的風氣初步形成。

爲了進一步強化常規管理，探索班主任工作經驗，提升班主任工作能力，本學期，分別安排了杜桂芳副校長、鍾曉麗、薛娟 劉靜智 陳德坤5位班主任進行工作經驗介紹。在每次班主任例會中提高班主任的工作水平，促進班主任的專業成長。

本學期政教處還組織班主任進行學生評語撰寫比賽。希望通過活動能夠爲班主任老師搭建一個信息交流、資源共享、互動共進的平臺，彰顯班級管理的智慧，提升班主任評語撰寫的藝術形式，進一步發揮操行評語的教育功能。

（二）加強學生幹部隊伍建設

一開學，我校大隊部就結合各班上報的學生進行了大隊幹部的選拔。通過全面的考察瞭解，擇優錄取，選拔了58位大隊幹部。與此同時，爲全面提升學生的素質能力，加強少先隊組織規範化建設，培養隊員從小具有現代社會所需要的平等競爭、合作管理意識，形成“自已的活動自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊工作新局面。大隊部實行競爭上崗制度，開展了少先隊大隊委競選活動，通過競選活動選舉出了一批有威信、有特長、有代表性的大隊委員。此外，我們每個月定期召開大隊委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執行《中國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，及時糾正學生中的不良風氣。

三、增強實效，開展德育系列活動

爲豐富校園文化生活，讓學生能夠快樂成長，通過活動育人，本學期，政教處開展了內容豐富、形式多樣的德育教育活動。

1、感恩媽媽，爲媽媽慶祝節日。第109個“三八”國際婦女之際，爲使學生學會感恩，城北國小的孩子們在政教處的倡議下開展了“感恩媽媽，爲媽媽慶祝節日”系列活動。各班利用隊日活動課時間召開了“感恩媽媽，爲媽媽慶祝節日”主題隊會。通過這一系列活動，城北國小的孩子們紛紛表示，他們將更加體恤長輩的辛苦，更加懂得感恩，更加努力學習，長大後好好呵護家裏的“女神花”。

2. 護蛋大行動，用心悟恩情。爲弘揚中華民族的傳統美德，倡導學生從孝敬父母開始，學會熱愛生活、體驗生活、感受親情，並以實際行動向母親表達自己的感恩之情，在母親節來臨之際，5月8日—11日安遠縣城北國小開展了“護蛋大行動，用心悟恩情” 母親節系列教育活動。通過此次活動，孩子們感受到父母對子女的悉心呵護，體驗到母親的辛苦付出，感悟到父母的養育之恩。這次護蛋體驗活動，每個孩子都從中感受愛、分享愛、傳遞愛，在活動中成長，在體驗中感恩！

3、雷鋒好榜樣我學習。3月4日早晨，城北國小少先隊大隊部在升旗活動中進行了學雷鋒月系列活動的啓動儀式。隨後全校師生響應號召圍繞學雷鋒“六個一”開展了一系列豐富多彩的活動。（讀一本雷鋒書籍，講一個雷鋒故事、唱一首雷鋒歌曲、背一句雷鋒名言、出一期雷鋒黑板報、做一件學習雷鋒的好人好事。）

4、“心理團輔”我健康。上學期，爲疏導學生心理，釋放學習壓力，培養團隊意識，大隊部還開展了“牽手同行，超越自我”的團體心理拓展活動，通過活動，讓學生在體驗式遊戲中懂得團結向上，勇往直前。本學期還開設了六年級女生“關愛女孩 呵護成長”心理講座。針對留守兒童還開展了“留守不孤單，有愛共成長”心理團輔活動。

5、慶“六一”我快樂。載歌載舞的六一匯演，創意無限的素質展示，五彩繽紛的三香社團考覈，有滋有味的遊園活動…城北國小歡歌笑語，熱鬧非凡，處處洋溢着六一節日的快樂。

四、豐富內涵，濃郁校園文化

（一）環境教育

爲了提高廣大師生的環保意識，我們還對學生進行環保知識教育。要求班主任根據學校環境教育方案並組織實施。利用晨會、主題隊會、宣傳窗等方式向全體師生宣傳環保知識和理念，啓動衛生違紀小衛士督查崗位活動。

（二）優化校園的物質文化氛圍

本學期，政教處、少先隊在學校統一規劃下，認真踏實地搞好綠化，美化，淨化工作，注重校園環境的教育性和藝術性，保證師生在乾淨整潔、賞心悅目的環境裏工作學習。倡導校園管理民主化，人文化，在校園內設置部門工作宣傳櫥窗，增設內容請專業設計公司製作版面，豐富校園文化，真正發揮牆壁的育人功能，，對教室進行“人文化”佈置，定期對各班進行檢查評比。評比結果納入班級考覈之中。充分發揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學生從中汲取營養，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。先後組織開展了“師恩難忘我感恩”慶祝教師節系列活動，開展“祖國發展我驕傲”慶國慶系列活動，開展創建文明單位系列活動，開展慶元旦、慶六一系列活動，開展了學雷鋒“六個一”開展了一系列豐富多彩的活動。

五、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，爲此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。通過班級微信羣、校訓通等途徑，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。
     1、抓實家長學校活動。一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動範圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。爲了充分發揮家庭教育的作用，讓家庭教育和學校教育形成合力、促進學生的全面發展，根據學校實際，本學期我校各年級都建立了中華教育微信讀書羣，以《不輸在家庭教育上》爲內容，每週二至週四開展家長網絡讀書活動，不斷更新家長育子觀念，爲孩子成長營造健康和諧的環境。此外，各班還利用課外時間，在家長委員會的組織下到戶外開展親子讀書會，提高家教水平，增進親子感情，
    2、班級家委會初見成效。我們每個班組建了班級家委會，家委會和家長們班級QQ羣、微信羣以及放學接孩子期間都會交流一些建議和意見，幫助老師，配合學校，儘可能對班級的教育、教學活動給予支持和幫助。家委會成員積極出謀劃策組織各種活動，培養孩子的集體意識，傳播良好的行爲習慣等。

3、邀請家長協助監考。邀請部分家長參與此次期會考試監考工作。打開校門,爭取家長及各種社會力量的支持,並自覺地將學校置於社會的評價、檢驗和監督之下。

4、家長進課堂。爲了讓更多的家長參與學校的管理，瞭解學校，瞭解課堂，瞭解孩子，6月13日上午，城北國小一年級開展了"家長進課堂"的活動。家長們準備充分，上課內容豐富精彩，講述生動有趣。 這樣的活動，讓不同職業、不同閱歷的家長充分發揮自身的職業優勢和興趣特長，讓家長走進課堂，瞭解課堂，傳授技藝，拓寬學生學習渠道，增強了學校與家長之間的溝通與交流，形成教育合力，促進學生更全面地發展。

另外，爲使學校教育在家庭中得到延伸，強化教育效果，本學期，我們進一步完善全員參與的“三結合”教育網絡，堅持校內教育和校外教育相結合，與派出所、交警隊、檢察院等建立共建合作關係，建設良好的外部育人環境，增強德育的針對性與協調性，提高德育的實效性。

六、政教工作後期的幾點設想：

1、常規管理還有鬆懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一。

2、安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患於未然，杜絕發生安全事故。

3、由於時間、空間、以及經濟條件限制，一些活動不能真正開展起來。

4、德育創新：積極探索網絡環境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；

5、德育隊伍建設：發揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成爲德育工作者；

6、德育網絡建設：將學校德育工作在“校本教育”的基礎上，不斷向社會延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動要具有時代感，避免流於形式。