第二學期政教處工作總結

2017—2018學年度第二學期政教處工作總結

本學期，按照工作計劃，在上級領導的正確指導和各位班主任老師的積極支持、配合下，政教處堅持立德樹人爲根本，以“六個育人”爲主要途徑，以打造優秀德育管理隊伍爲長期目標。通過一系列月主題活動、學生日常行爲管理、心理健康教育、學生禮儀衛生教育等，營造了一個愉快、健康、安全、和諧的校園環境。但在工作中還存在着許多不足，爲了下一步更好的有計劃、有目的開展工作，進行了認真深入的刨析和梳理總結。具體內容如下：

一、加強班主任隊伍的管理 

一是加強了對班主任工作的量化考覈和評估，重新制定了《班主任評價方案》和《文明班評比辦法》，新辦法按照周評比和月排名的方式，對全校班主任進行評比考覈。並將班主任的日常履職情況、班級安全事件、好人好事等計入到班主任的評比考覈中來，使得對班主任的評價更加全面和具體。二是堅持班主任周工作例會制度，利用每週四下午第七節課召開班主任例會。通過例會總結上週班級、寢室出現的共性問題，以及文明班評比情況。同時佈置下一週學校的總體工作。三是加強對後進班級班主任及年輕班主任的幫扶，通過幫扶使得後進班主任能夠得到提高。四是加強了班主任法律法規的學習，通過對“教師法”、“未成年人犯罪法”“教育法”等相關法律法規的學習，引導班主任不但要知法、懂法，更不能駕馭法律之上，做有違法律法規的事。

二、日常管理常抓不懈，積極引領學生思想

1、學期初組織開展了安全教育第一課系列活動，主要通過開學第一天的《用知識守護生命》主題班會、第一個國旗下演講、電子屏、第一個晨會等方式對學生進行了交通、防自然災害、飲食、防火等安全教育。

2、加強了常規的衛生管理和檢查。一是重新明確各年級、班級的擔當區的位置、清掃時間、清掃要求，並把每週一的第七節課定爲集中清掃時間，重點清掃死角。實行屬地管理，使得任務明確，責任落實。二是加大了檢查力度，每天年級包保檢查和每週的政教領導聯合檢查交叉式進行，保證了每天的衛生無死角。

3、加強了常規的儀表管理和檢查，一方面通過班主任會、晨會加強對學生正確的審美觀教育。另一方面加強每週學生返校進門檢查和週二、週三自習課的檢查相結合，發現問題及時整改。對於多次儀表不合格的，約談家長，嚴重的給予處分，從而強化了學生儀表的管理。

4、加強疾病防控管理，一方面加強對班主任責任意識的提高，通過班主任會、疾病防控專項會議、晨會等相關會議，強化過程管理、

明確責任。二是加強對防控傳染病專項知識的宣傳學習，本學期通過主題班會、專題講座、國旗下演講、宣傳單等形式，從不同的角度和層面，讓全校師生學習並掌握基礎傳染病的症狀、時長、治療等知識，並都能正確的掌握防控方法。三是加強了監督和檢查，由張林秀主任負責每次學生返校的體溫檢測和每天“三檢一追”常規管理，而且每週固定的對班級、食堂、寢室的重點部位檢查。通過一系列的手段大大減少了我校傳染病的發病機率，確保了學校的正常教育教學秩序。三、重新整合心理健康教育體系

1、結合我校實際情況制定了學校心理健康教育三年發展規劃和2018年心理健康教育計劃。重新規劃了我校心理健康教階段性的發展步驟和方向。

2、在本學期加大了心理健康教育設施設備的投資。一是在原有心理健康諮詢室的基礎上設立了心理健康接待室、團體心理輔導室、個體心理輔導室等相應的功能室，併爲功能室新購置了圖書、手提電腦、錄音筆、音響、掛圖、測試軟件等硬件設施設備。進一步完善了心理健康基礎設施，爲今後我校的心理健康教育添上了濃重的一筆。

3、改善心理健康教育的人員配備，學期初成立了心理健康教育領導小組，並由許海新老師、王玉娟老師作爲兼職的心理教師開展日常的心理健康工作。切實加強了日常學生心理的檔案及諮詢管理工作。

並將心理健康接待室設在三樓，以便於對有煩惱的學生進行日常的隨訪。

4、針對各班的問題學生又進行重新的摸排和分類，並針對這些學生進行不同層面的轉化幫教。一是各位班主任對這類學生的日常談話、家訪、電訪和家長保持共同聯動管理。將問題生的行爲表現、行蹤軌跡及時掌控，避免在不知情的情況下發生惡性事件。二是分類對這些問題學生進行團體輔導和個體輔導，本學期由許海新老師、王玉娟老師對這些學生做了將近十次的心理輔導，特別是許海新老師在高三臨近大學聯考期間對心理存在問題的20多個考生做了多次的團體和個體輔導。確保了這些大學聯考考生在考前的安全穩定。

四、組織豐富多彩的主題活動月系列活動

1、三月份結合教育局相關文件要求開展了以“新學期 新規範 再塑新形象”爲主題的實踐活動。一是組織對《實驗中學儀容儀表要求》《中學生日常規範》《實驗中學一日常規》《寢室公約》等內容的重新學習,明確了各項規章制度。二是通過晨會、國旗下演講、主題班會等教育活動，加大宣傳力度。三是通過集中對儀容儀表、衛生、課間樓道秩序、男女生接觸不當、吸菸、寢室內務、衛生等專項整治。查處不文明事件100多起，其中走廊撕瘋打鬧、大聲喧譁、拉橫排30多人次；晚自習課間班級撕瘋打鬧50多人次；衛生檢查不合格40多處；寢室整改30多人次；吸菸4人次，打架事件2起，對於檢查中出現的屢教不改和不能遵守校規校紀的事件給予最嚴厲的處罰。應該說，通過此次活動，進一步規範同學們的言行，約束了行爲，剷除了不良惡習，使學生的行爲表現受到了嚴格的約束。

2、四月份開展了心理健康活動月主題教育，一是通過組織“確立目標 快速行動”主題心理講座和“高三考前心理適應”講座的形式，告訴學生如何規劃自己的人生、怎樣去正確的交往、在考試前應該做好怎樣的準備等來調節心理適應狀態。二是通過主題班會、國旗下演講、團體心理輔導等活動，潛移默化的積極引導學生形成正確的“人生觀、價值觀、世界觀”。三是舉辦了實驗中學首屆“心理劇大賽”，大賽不但爲同學們提供了一個展現自己才藝的平臺，同時也讓學生親身參與感受到父母情、師生情、同學情的至深至愛情懷，而且此項活動也受到了教育局的相關科室領導的一致好評。

3、五月份開展了感恩主題教育，一是五一勞動節來臨之際，組織開展了“勞動創造生活”主題實踐活動。活動通過讓同學們瞭解父母的工作和生活情況、家庭的收入情況以及父母這幾年來爲自己學習和生活的付出情況等，讓學生懂得父母的不易，懂得感恩。再通過自己的雙手在假期爲家庭和父母做了一些力所能及的事，比如：做一頓飯、下地幹一天農活、洗衣服、收拾屋子等等，不但體會勞動節的特殊意義、實踐作爲勞動者的生活。而且也讓父母感受到了自己孩子的成長，更讓學生們懂得了如何生活的意義和態度。二是利用晨會、國旗下講話、電子屏、廣播站等宣傳媒介宣傳引導廣大同學在母親節、父親節去感恩父母親人。

4、六月份開展了低碳節能主題教育，一是通過以微信的形式向全體教職工下發《舒蘭市公共機構節能倡議書》。倡導把綠色獻給工作，倡導綠色辦公；把綠色獻給家庭，打造綠色生活；把綠色獻給社會，引領綠色理念。二是在6月13日全國低碳日當天，我校同步開展能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動，倡導所有教職工減少一次性用品消耗，減少待機能耗；鼓勵乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班，以低碳的辦公模式和出行方式體驗能源緊缺，支持節能減排。

三是在6月14日全校各班級以“六節”內容爲主題召開主題班會，提倡身體力行踐行節約，反對鋪張浪費，讓“六節”活動融入學生的日常學習和生活中，培養和樹立了“節能領跑，綠色發展”的新風尚。 

以上就是本學期政教工作的簡單總結，雖然工作取得了一點點成績，但還存在着許多問題和不足。一是班主任培訓不繫統，存在着只例會說要求，沒有培訓。特別是對於特殊人羣的管理、突發事件的處理、和家長的溝通藝術、如何提升班級的凝聚力等方面，缺少系統的培訓。二是對班主任的評價不科學、單一，沒有形成體系。三是年級包保沒有完全發揮作用，工作交叉多，沒有完全深入到年級管理的各個方面。

針對以上自己總結的問題，我們一定會在今後的工作中盡力改正。同時，對下學期的工作也有一點想法。一是繼續把心理健康教育向縱深發展，擴大心理健康教育在學生中的廣度。二是加強學生文體活動的管理。三是抓好新生的入學起點教育。四是繼續探究班主任評價體系的科學化、系統化。

2018年6月20日

舒蘭市實驗中學政教處