詩詞“經典誦讀”總結總結

一、課程開發背景

經典古詩文是我國文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。《語文新課程標準》十分注重經典詩文的背誦和積累，在“階段目標”中明確指出“國小階段背誦優秀詩文不少於160篇（段）。”引導學生學古詩、讀古詩、背古詩，正是爲了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們播下最好的種子，撒下最好的養料。正是這一原因促使我校選擇了“經典誦讀”這一校本課程。

我們學校的校本教材是《經典潤澤童年》，它是在德州市教研室提出的240首必背詩詞的基礎上，組織老師又精心挑選了120首。全書共12冊，每學期一冊。根據學生不同年齡段的認知水平，一二年級每學期20首，三四年級每學期30首，五六年級每學期40首。這樣，學生在國小階段的詩詞積累量達到了360首。

二、 學習主題

1．讓學生了解我國古代一些著名的詩人及著名的詩句。

2．學生能夠熟練地背誦所學古詩詞並理解詩詞中所蘊含的深意。 充分感受古詩詞的韻律美、語言美、意境美，提高學生朗誦古詩詞的水平。

3．通過古詩詞的閱讀和欣賞，培養健康的審美情趣，提高審美能力。

三、活動安排

1．誦讀時間

（1）每日一讀，每天上午和下午語文課前五分鐘，進行誦讀，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。

（2）每週一課，每週安排在週一下午，進行集體誦讀，老師給學生下載音視頻等資料，幫助學生正音斷句，務求語音正確流利，達到熟讀成誦的水平。

（3）利用每天上午大課間的時間，師生隨音樂節奏共同吟誦古詩詞，做古詩韻律操，在背誦的同時達到肢體運動的效果。

2.在誦讀詩文的進程中，學校將舉行古詩文誦讀階段性活動。

本學期具體安排如下：

年級時間活動內容活動策劃

一—六年級第四周詩配畫展示紀瑩瑩

三—六年級第八週詩詞中的節日手抄報比賽張維

四—六年級第十二週古詩韻律操展演李建敏

一—六年級第十七週詩詞誦讀比賽各班主任

四、教學進度

每一學期開始，各年級根據教材制定本學期的教學計劃。四年級上冊共30首，每週計劃學習兩首，十一週是《詩詞中的春天》，對學過的詩詞進行梳理總結。第十七週學校舉行誦讀比賽，第十八週老師對本班級在這一學期校本課的學習情況進行彙報。

周次

（時間）教學內容教學策略

第一週雜詩十二首(之一)與諸子登峴山反覆誦讀、配樂吟唱

第二週過故人莊送元二使安西反覆誦讀、品讀解意

第三週古朗月行 黃鶴樓送孟浩然之廣陵品讀解意、感悟昇華

第四周關山月 贈花卿品讀解意、感悟昇華

第五週月夜憶舍弟 黃鶴樓背誦積累、深化感受

第六週滁州西澗 登科後配樂吟唱、積澱語言

第七週錢塘湖春行鳥配樂吟唱、積澱語言

第八週泊秦淮過華清宮品讀解意、感悟昇華

第九周夜雨寄北 送春故事導入、品讀解意

第十週題西林壁 六月二十七日望湖樓醉書配樂吟唱、積澱語言

第十一週詩詞中的春天反覆誦讀、品讀解意

第十二週遊山西村 示兒品讀解意、感悟昇華

第十三週梅花絕詞（其一） 觀書有感品讀解意、感悟昇華

第十四周雪梅（其一） 江上故事導入、品讀解意

第十五週初秋行圃花影故事導入、品讀解意

第十六週戲答元珍海棠聯繫實際、積澱語言

第十七週誦讀比賽誦讀比賽

第十八週總結匯報總結匯報

五、教學內容

一二年級：每學期20首。三四年級：每學期30首。五六年級：每學期40首 。

在進一步做好古詩詞誦讀任務的同時，我們還會補充相應的其它任務，以擴大經典誦讀的影響和成效。

六、實施要求

學校在抓好課堂教學主陣地的同時，把經典文學誦讀的教學向課外延伸，爲在這方面有愛好和能力的同學創造更好的機會和條件，使他們得到進一步的提高和發展。

1．開設古詩誦讀課，納入校本課程表。

2．學科整合。從多個方面、多個角度開展古詩校本課程教學和學生誦讀興趣的培養：語文老師進行古詩詞誦讀教學，音樂老師選擇其中古詩詞配曲教學生演唱，美術教師選其中的古詩詞進行詩配畫，讓學科之間因古詩詞而融合，讓經典文化得以更好地傳承。

3．圍繞古詩詞開展綜合實踐活動。

七、評價活動

1.每個學生一本《筆尖上的詩詞》隨時填寫自己的背誦記錄和感悟，學期末每班選五本進行評比。

2.把詩詞誦讀與傳統節日結合起來。傳統節日到來時，我們都會讓學生吟誦詩詞中的節日，並畫成手抄報進行展示。同時舉行演講比賽，唱古詩，我爲古詩來配畫，根據圖畫猜古詩，飛花令比賽等等。

3.學校每學期舉辦一次班級詩詞誦讀比賽，對各班在背誦古詩詞活動中表現突出、成績優秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高背誦古詩詞的數量和質量；對班級、教師，也要進行表彰。

4．節目展演，每班編排一個古詩詞有關的節目，期末進行展演。

八、成果

從學校開展經典詩詞誦讀活動以來，我們自編校本教材，舉辦各種活動，得到了上級領導的大力支持和學生家長的一致好評。

1.校報《花雨》在今年的六月份創刊了，名字的含義是教育如花，詩詞如雨。主要介紹學校詩詞誦讀的情況，推薦學生積累背誦詩詞名句。

2.學校每學期結合傳統節日舉行教師經典詩文誦讀比賽，上學期是“寄情端午 誦讀華章”詩文誦讀大賽。本學期是“同心邀明月”中華經典詩文誦讀大賽。

3.在校本課程實施過程中，我把舉行的活動，反思記錄下來，發表在《寧津縣教學研究通訊》上。

4.我在17年3月份作爲主講嘉賓在寧津縣階梯成長交流羣進行交流講座。向全縣老師介紹我校在詩詞誦讀方面的經驗和做法。得到了全縣老師的一致好評，並在全縣進行推廣。

5.由於我校的經典誦讀在全縣起到了示範引領作用，魯網、寧津電視臺先後對我校詩詞誦讀的情況進行採訪並進行宣傳報道，節目一播出，在社會上引起了強烈反響。

經典誦讀猶如一道亮麗的風景，豐富了學校的德育內涵，開拓了學生的視野，鍛鍊了學生各方面的能力，有效地促進了學生的全面發展。