進修學校工作總結

第一篇：進修學校2014年工作總結

秦淮區教師進修學校2014—2014學年第一學期年工作總結

本學年我校以科學發展觀爲指導，積極落實省市區教育教學工作會議精神，緊扣“一切爲教師專業發展服務，一切爲教育教學質量提高服務”的辦學宗旨。深入推進課程改革，加強教學常規管理，創新研訓工作方式，開展有效教學課題研究與實踐活動，努力提供優質服務，充分發揮了研究、培訓、管理與服務功能。

一、發揮校園文化引領作用，營造積極的研訓氛圍

堅持抓好教職工政治學習和黨支部活動，深入學習實踐科學發展觀，用科學發展觀指導我們的工作；堅持以人爲本，不斷改善教職工工作、生活條件，強化教職工主人翁意識，營造人文化的工作學習氛圍；堅持依法治校、民主治校，完善處室工作職責，嚴肅勞動紀律，規範各類證書發放程序。進一步加強“以教師專業發展爲本”的辦學理念和“博採、深研、厚德、高效”的校風建設，用理念和校風來引領研訓工作方向。本年度出版了第三、四兩期《秦淮教育》，該期刊現已成爲區域教學研究、成果交流、經驗推廣的載體，反映秦淮教育的窗口；先後辦了三期“秦淮教育講壇”， 發揮名特優教師的引領和輻射作用，引起了市區教育部門領導的關注和好評；加強宣傳工作，及時向南京市教育信息網、南京市教師培訓網、秦淮區教育信息網發佈稿件，宣傳我區教師研修、教師專業發展及教育教學工作狀況；定期更新學校網站內容，豐富網絡文化；有計劃地在櫥窗內以專欄的形式集中展出研訓工作成果，反映學校的辦學理念和辦學績效，逐步營造教師研修文化氛圍。

加強師德建設和行風建設，充分發揮黨支部戰鬥堡壘作用和黨員先進模範作用；積極開展“大愛在教育，奉獻在崗位”的師德建設活動，進一步樹立服務意識，以服務爲宗旨，以質量爲目的，抓好教學中心工作。

二、加強研訓隊伍建設，爲教師專業發展奠定基礎

教師進修學校的教師被賦予研究、指導、管理、服務的職責，他們的專業水平和能力對一線教師的專業發展和區域教學質量的提高具有重要的影響。

通過學習提升研訓羣體素質。學習政治理論，學習教育教學理論，學習專業知識，進一步提高專業技能，強化研訓工作者素質。利用多種形式開展教師的學習和交流活動，組織教研員遠赴山東杜郎口中學學習交流，汲取經驗，開拓視野；支持教師參加教育主管部門舉辦的培訓學習班，本年度我校安排每一位教研人員赴全國各地學習，開拓教研視野，外出學習的研訓人員面向全體教職工交流學習體會或開設小型講座；開展教研員教學實踐活動和學科教研活動集體觀摩活動，加強各學科間的橫向交流，在同伴互助中學習，使自 1

我反思和同伴互助能更好的結合起來，更好地爲學校教育教學服務。

以課題提升研訓者專業能力。研訓人員的工作績效很大程度上決定於他們研究能力、組織能力、指導能力。抓好研訓人員的課題研究，在課題研究中提升研訓者工作能力，要求緊緊圍繞課程改革和隊伍建設中出現的新問題，確立一些有研究價值、有現實意義的課題，在研究中解決教學實踐中的實際問題。目前我校的省市級課題及個人課題的研究工作正在按計劃推進，王佔發主持的省級重點課題，王麗萍主持的省級立項課題，朱靜萍、李雪梅主持的市級規劃課題已全部開題並按計劃開展研究活動。

用評價來引導研訓人員專業發展。健全完善研訓人員業務檔案，繼續按照學術委員會工作條例和《教研員教科研獎勵辦法》評估研訓人員的專業發展情況，激發研訓人員的積極性；實行學校學術委員會評價研訓人員專業發展制度，用評價來引導研訓人員專業發展；制定研訓人員績效考覈方案，把專業發展情況和工作績效作爲職稱晉升和專業技術崗位晉升的主要依據。

三、提高研訓工作質量，充分發揮研究指導作用

做好研訓工作，促進教師專業發展是我們教師進修學校的中心工作。本學期，我們堅持實事求是和勇於創新的工作思路，遵循教師身心發展規律，在變化中進行創新，以有效的培訓促進教師專業發展。

堅持教師發展爲本的研訓理念，各層級研訓工作穩步開展。認真貫徹落實《秦淮區名特優教師新一輪培養意見》和《秦淮區教師專業化發展實施意見》，堅持教師發展爲本的培訓理念，積極推進校本研訓、課題式研訓、問題式研訓、主題研訓等多種形式的研訓活動。積極推薦王佔發校長參加陶行知教育獎和省第十一批特級教師推薦評選工作；組織啓動第四屆青年教師基本功大賽，各中國小幼兒園正在積極練兵，開展校內培訓、比賽和篩選工作；認真抓好心理健康教育培訓工作；參與做好2014屆新分配到我區的教師培訓暨軍訓工作；承擔了南京市千名農村教師培訓任務；啓動了秦淮區幼兒教師全員培訓工作，並開展赴溧水送教培訓工作；全面開展暑假中國小教師研訓工作；繼續進行教育技術與學科教學整合的培訓，拍攝基於交互式電子白板課堂教學實錄課26節，參加全國第三屆電子白板賽課活動，獲一、二、三等獎共有25節；收集419件教師自制的cai課件送南京市參加評選，組建6支網絡教研團隊參加市級比賽；以網絡爲平臺優化研訓工作，中學利用網絡平臺積極做好對國中生物、化學、歷史、地理教師進行全員培訓的準備工作；組織全區國小九個學科共123位教師開展了“風華杯”教學競賽活動，召開了隆重的頒獎大會，彙編了優秀的教學設計，促進了我區教師的專業發展，在全區乃至全市都產生了較大的影響。開展第

四屆秦淮區青年教師基本功比賽；開展第七屆市、區優秀青年教師評比活動；舉辦第三屆秦淮區教師讀書月活動；開展本區幼兒教師全員培訓工作；開展地理、生物、化學、歷史學科教師的網絡培訓工作；充分發揮名特優教師的示範引領作用，開展第六屆市區學科帶頭人教學展示活動；大力推進校本研訓工作，認真落實《秦淮區校本培訓工作實施意見》、《秦淮區校本培訓評估細則》和《秦淮區教研組建設實施方案》，做好市“十一五”師訓幹訓迎查工作，使校本研訓真正能夠促進教師專業發展。

積極開展“有效課堂”研究實踐活動。爲構建有效課堂,實施有效教學，全體研訓人員認真開展學校省重點課題《關於課堂有效教學設計及實施的研究》的研究活動，引導全區中國小教師在教育教學和校本教研活動中，積極開展專題研究。研訓人員在區級教研、講座、開課等活動中，以提高教案質量爲抓手，把課前準備作爲課堂有效教學的增長點，引導教師紮實開展教材的研究，把握學科教學目標，加強對學生實際的瞭解，增強預設的針對性、有效性，遴選優秀教案進行彙編；在課堂教學中，引導與幫助更多的教師積極創設有利於師生多維互動的課堂氛圍，促使課堂以教爲中心向以學爲中心的轉移；在區級教研、講座、開課等活動中，舉辦以“有效課堂”爲主題的片區經驗交流會，通過課例觀摩、材料展示、經驗交流，相互學習、相互促進。以《秦淮教育》專刊的形式，刊出各學科的有效課堂活動、經驗、案例，推廣構建有效課堂的成功做法，拓展“減負增效”的途徑。積極推進《秦淮區教研組建設施方案》的落實，把教研組、備課組建設作爲推進有效課堂的抓手，將工作重心下移到學校,以學校教育教學活動中發生的真實問題爲對象，採取“遲延推介、持續追蹤”的工作方式，加大教研活動申報制度的實施力度，做到有的放矢，整體協調，使教研活動的內容更具實際應用價值。

四、強化教學過程管理，爲提高教學質量提供優質服務

教學質量的提高離不開管理質量的提高，教學管理必須強化教學過程管理的規範化、精細化、科學化，必須紮紮實實地把教學常規管理落到實處，改變粗放型的管理方式，走精細化管理之路。

認真檢查督促基層學校嚴格執行南京市義務教育課程實施方案和江蘇省高中課程實施方案，抓課程改革管理工作。遵照市、區有關規定，對各校課程的設置進行檢查和監督，確保各校按照規定開齊科目，開足課時，對綜合實踐、校本課程等開設有難度的課程進行重點檢查；持續做好新課程改革項目實驗的推進工作，積極開展小班化課堂教學研究，推動全區小班化教學實驗研究與成果推廣工作。認真調研，協助籌備召開國小、國中、高中教學工作會議；繼續貫徹落實《江蘇省中國小管理規範》、《南京市中國小教學常規管理手

冊》以及區教育局頒佈的《秦淮區中學教學規範》，紮實抓好教學常規管理，特別是教學過程管理，改進教學視導方式，以提高教學“五認真”工作質量爲視導主題，認真制訂集體備課的過程要求，研究教案的呈現方式，貫徹區教育局關於教研組建設、集體備課、教案要求等文件精神，把提高集體備課質量作爲提高課堂教學效益的增長點。認真貫徹省、市、區有關規範辦學精神，積極探索適合我區實際的課堂教學評價方法，研究新形勢下的教學研究的新思路、新方法，邀請市教研室左坤舉辦了江蘇省學業水平測試質量分析報告會，安排張晶媚、吳春平兩位向全區國小分管教學校長、教導主任、教研組長進行專題講座，以評價爲導向，引導教師改進教學方法，優化課堂教學過程，提高課堂教學的質量，切實減輕中國小生過重的課業負擔。加強教學終端的質量監控，根據區情和校情，細化教學質量目標，研究績效評價標準，及時調研學校的終端顯示結果，分析存在的問題，研究解決的辦法，促進教學質量的穩步提升。

加強畢業年級複習課的研究指導，開展以提高複習課有效性爲中心的系列活動，專題研究畢業年級課堂教學質量提升工作。開展區級大學聯考複習的備課和研究課活動；邀請名師針對中、大學聯考開展指導工作；開展高三、九年級工作的專題調研活動，查找問題，提出措施；加強對《課程標準》、《考試說明》的學習和研究，準確理解大學聯考、會考命題“穩中求變、變中求新、新中求活、活中求能”的特點和大學聯考、會考命題思路、考查要點、評卷標準，科學制定中大學聯考複習工作指導意見。加強中、大學聯考信息採集、分析、研究與發佈工作，定期出版《大學聯考信息簡報》，着力提高畢業年級複習課的針對性、有效性。認真組織和分析會考、大學聯考模擬考試工作，高度重視非畢業年級的教學質量，瞭解調研現狀，及時發現問題，提出對策，確保中大學聯考和各類學業水平考試取得新成績。認真做好中國小學科單項調研和年級階段調研測試工作，認真組織江蘇省義務教育學業水平測試工作，周密安排，做到“零差錯，零舉報，零投訴”。

回首2014年，我們圍繞中心、服務大局，做了許多工作，也取得了一些成績。展望新的一年， 我們進修學校將主動適應教育形勢不斷變化的需要，積極爭取上級主管部門的支持，把內涵發展作爲目標追求，把提高全體教職工的工作能力作爲着力點，進一步提高研究、管理水平和服務質量，爲促進教師專業發展、提升秦淮教育質量做出更大的貢獻。

2014年秦淮區教師進修學校工作思路

（2014-11-8）

指導思想

以科學發展觀爲指導,以教師專業發展爲本,創新工作方式,充分發揮進修學校的研究、培訓、管理與服務功能,努力抓好常規管理、課程改革、隊伍建設,全力提高教師專業水平和全區教育質量,爲秦淮教育的持續發展做出應有的貢獻。

主要工作

一、科學管理,進一步提升校園文化建設水平

1、完善更新進修學校各項規章制度,探索現代學校管理方式，構建有利於教職工發展的校本管理機制,使學校工作更規範、更科學、更高效。

2、堅持以人爲本、依法管理、民主治校，強化教職工主人翁意識，營造人文化的工作學習氛圍。

3、加強“博採、深研、厚德、高效”的校風建設，努力構建“以教師專業發展爲本”的特色鮮明的研究培訓體系。

4、辦好“秦淮教育講壇”和《秦淮教育》，使我校成爲區域學術研究與交流中心、新思想新理念的集聚與傳播中心。

5、進一步改善學校辦學環境，豐富校園網站、文化牆、櫥窗、專欄的內容，着力體現藝術性、知識性、教育性、示範性和人文性。

二、強化內功，進一步提高研訓人員素質

1、按照既定的規劃加強教師培訓者隊伍建設，創造條件，提供一切機會，安排教研員參加高級培訓，提高他們的專業水平和研究能力。

2、安排研訓人員學習現代研訓技術，更新研訓手段，掌握一定的研究方法和研究策略，如課堂觀察、問卷編制、案例研究、個案研究、行動研究、實驗研究、研究設計、研究資料的分析、研究報告的撰寫等。

3、健全完善研訓人員業務檔案，實行學校學術委員會評價教研員制度，用評價來引導研訓人員專業發展；制定研訓人員績效考覈方案，鼓勵他們工作出力、出新、出效。

4、以課題研究的方式提升研訓教師的專業研究能力，並推出研訓教師個人和學校集體的學術成果，創設學校的學術研究氛圍，使課題研究真正成爲提高研訓教師素養和教育質量的增長點。

三、突出重點，進一步增強研訓工作實效性

1、充分調研，全面瞭解並反思課程改革現狀，研究深入進行課改的策略和舉措，關注

教師的教學行爲與學生的發展狀態。

2、教學研究的內容與方式向實踐迴歸，立足教學行動，關注教師真實需要；更新教學研究方式，積極開展深度教研，以問題爲起點，以案例爲載體，持續關注追蹤，尋找解決問題的基本思路和方法，增強教研工作的實效性。

3、認真貫徹落實《秦淮區名特優教師新一輪培養意見》和《秦淮區教師專業化發展實施意見》，繼續開展內容豐富、形式多樣的教師教育工作，提高教師羣體的人文素養和教育教學能力。

4、大力推進校本研訓工作，落實《秦淮區校本培訓工作實施意見》和《秦淮區校本培訓評估細則》，積極推進《秦淮區教研組建設施方案》的落實，加強過程管理，使校本研訓真正能夠促進教師專業發展。

5、進一步研究網絡環境下各學科教學與信息技術手段的整合的方式，充分利用網絡平臺，發揮現代教育技術在教學中的優勢，提高教研效率。

四、全力以赴，進一步提高課堂教學效率

1、全面貫徹《關於秦淮區中國小開展“有效課堂”活動的實施方案》，推動中國小開展“有效課堂”活動，及時總結“減負增效”經驗，形成值得推廣的有效課堂模式。

2、改進教學視導方式，以提高教學“五認真”工作質量爲視導主題，把提高集體備課質量作爲提高課堂教學效益的增長點。

3、關注薄弱學校、學科，想方設法提高他們的教師素質，千方百計改進他們的課堂教學，努力在學科建設上逐步實現均衡發展。

4、積極探索適合我區中國小實際的課堂教學評價方法，以評價爲導向，引導教師改進教學方法，優化課堂教學過程，提高課堂教學的質量，切實減輕中國小生過重的課業負擔。

5、加強畢業年級複習課的研究指導，開展以提高複習課有效性爲中心的系列活動，研究考試說明和中大學聯考試題，專題研究畢業年級課堂教學質量提升工作。

五、服務大局，進一步塑造良好的窗口形象

進一步樹立服務意識，以服務爲核心，協助教育局抓好教育中心工作，爲教育局指揮教育教學工作提供具體可靠的決策依據；沉下身子，爲基層學校的發展提供一流服務，努力踐行“學高爲師，身正爲範”的校訓，力爭成爲全區師德建設的窗口和教育行風建設的一面旗幟。

第二篇：教師進修學校年度工作總結

教師進修學校年度工作總結

一年以來，我校以鄧小平理論和三個代表的重要思想爲指導，堅持科學發展觀，積極探索管理新模式，重實際、抓實事、求實效，在全體教職員工中倡導“四高一強”工作目標，現就本年度工作總結如下：

一、特色德育收成效

1、提升師德有方向

抓住暑期集訓活動契機，組織全體教工學習《中國小教師職業道德規範》、最美鄉村教師事蹟和最美教師張麗莉先進事蹟等，使全體教師職業道德進一步提升，真抓實幹，任勞任怨，不計得失，甘於奉獻。引導黨員幹部自覺踐行社會主義核心價值體系，發揚社會主義新風尚，模範遵守政治品德、職業道德、社會公德和家庭美德。2014年度我校朱佩芳老師被評爲市師德模範，羅輝老師被評爲縣級優秀教師。

2、德育活動有成效

學校始終圍繞特色辦學宗旨，堅持打造特色樹品牌，確定培養學生“知禮、感恩、守信”爲我校的特色德育項目，開展了系列特色德育活動。知禮教育：充分利用晨會、班會等教育陣地，教育學校懂禮儀，包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。學校在許多場所如樓梯間等安裝了禮儀鏡。感恩教育：教育學生感恩社會、感恩父母、感恩他人、感恩校園、感恩老師、感恩同學，多形式地培養學生感恩社會、回報社會的真摯情感。守信教育：以誠實守信、以誠相待爲主線，教育學生講求誠信，說老實話、辦老實事、做老實人，反對“虛、假、騙”行爲；組織學生背禮儀規範、看經典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦牆報、寫文明禮儀文章等。安全教育：堅持安全“一日一小查，一週一主題，一月一大查”；加強警校共建，定期邀請法制副校長到校爲師生開展法制講座，提高師生法制意識；強化安全監管，提高學校值班老師、生活輔導老師和門衛等工作人員的工作能力；加強安全教育和安全演練；加強心理健康教育。

二、特色隊伍展形象

1、培訓主業求實效

師資隊伍的狀況直接影響着學校工作的發展。今年上半年以來，我校共組織本校教師參與各級各類的培訓40餘人次。另外，我們還挖掘校內教師潛力，組織在電腦使用和網絡教研方面有特長的教師在校內開展學習培訓及交流活動。通過這些活動的開展，不僅提高了教師的業務素質，更重要的是在校內形成了樂學向上、開拓進取的學風、教風。目前，在進修校園基本實行了辦工無紙化，飛信和qq廣泛應用於教學和管理工作。我校師訓工作已成爲全省師訓工作的一面旗幟。2014上學年成功地對全縣5000多名中國小教師進行了2014年的繼續教育學分年檢。該項工作走在了全省前列，爲全省該項工作的開展摸索出了一些成功的經驗和做法。許多縣市紛紛派人來我校參觀取經，顏亞華校長還在全省師訓會議上作了經驗介紹。2014年我校開辦了第21期普通話水平等級提高培訓班，共培訓全縣中國小教師201人。通過培訓，有49人通過了二級甲等，113人通過了二級乙等。開辦了第2期中國小電腦教師培訓班，共培訓全縣完全國小選派的電腦教師48人。開辦了第18期教育行政幹部（國小校長）培訓班，共培訓鄉鎮完全國小副校長和部分聯校校長69人。通過培訓，幫助校長們樹立正確的辦學思想，提升校長們履行職責的政治素質和業務能力。開辦了第19期教育行政幹部（中學政教主任）培訓班，共培訓縣直中學、鄉鎮中心學校政教主任42人。通過培訓，幫助政教主任熟悉相關教育政策法規，掌握現代教育新理念，提升學校管理特別是學生管理工作能力。培訓期間，還組織政教主任到岳陽市君山許市中學進行了參觀學習。開辦了三個類別10個班級的遠程培訓班。一是班主任遠程培訓，共培訓國小、國中、高中班主任教師199人；二是有效教學、和諧課堂班，共培訓國中語、數、外和國小語、數教師405人；三是課堂基本功與教學策略班，共培訓國中語文和國小數學教師147人。總共培訓751人，所有班級皆100%按時結業，被省遠程中心評爲了優秀班級。在教育局和師訓股的領導和指導下，2014年暑假組織開展了全縣教育行政幹部大型集中培訓、2014年下學期組織了八個短訓班、14個遠程培訓班各類培訓活動，參培人數3500人次以上。

2、活動競賽求佳績

在縣教研室組織的高三教學視導活動中，我校18節課有12節被評爲數學優質課，教師緊密聯繫學生生活實際教學，教學設計新穎，課堂氣氛活躍，優秀率爲全縣最高，受到縣教研室領導的好評；本年度，我校繼續開展“同課異構”特色課堂教學活動，首先組內試講，然後集中講評，提高課堂教學的成效。瞿春華老師在衡東縣第二屆教學能手大賽中獲授課一等獎，胡志文老師筆試一等獎，許新亮老師獲綜合獎二等獎，劉葉萌老師獲綜合獎三等獎，肖志泉校長獲筆試三等獎，

胡志文老師代表衡東縣在衡陽市中學課堂教學改革賽課中獲一等獎。

3、隊伍建設求提高

本學期，我校加大教研力度，以提高課堂教學質量爲核心，理清思路，更新觀念，統一認識，開展新的《高效課堂標準》的學習研討活動，我校健全“人人上彙報課，人人蔘與評課”的教研製度，爲此，我們開展了週末的“教學開放講座”活動，校長顏亞華率先垂範，讓每位老師都有機會上展示課，展示自己的課堂教學水平。並且要求每位教師邊聽課邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，評課時人人有發言，發言有條理、有重點。在評課中，促進全體教師思想上和業務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。認真總結教學經驗、撰寫教學論文和教後感，從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好教師的輔導工作，樹立教學領頭雁，發揮骨幹教師的影響力和帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學校形成了濃濃的教研氛圍。

三、特色辦學創品牌

1、以競賽活動爲動力，加快學校的素質教育步伐。

爲了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現“面向全體”的素質教育精神，我校在美術專業班中積極開展各種競賽活動，如：作文競賽、寫字比賽、朗讀比賽、數學知識競賽、廣播操比賽、跳繩比賽、書法繪畫比賽等活動。我校縣青少年活動中心在全縣中國小印發各種宣傳材料13000多份，並聯合縣交警大隊、消防中隊、縣人防辦先後在城關一小、二小、三小、實驗中學、興東中學開展緊急逃生演練活動，在全縣中國小中開展美術、書法比賽活動。從學科上來看，活動不光有語文、數學的比賽，還有體育、音樂、美術較量；從形式上看，大部分活動我們都儘量做到讓學生全員參與，體現活動的羣衆性和基礎性，意在通過各種豐富多彩的活動，開發學生的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高。爲特長學生提供了鍛鍊的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現出成功的喜悅。

2、以“全員參與管理”爲理念，完善學校管理機制。

學校在選定班主任之後，又將全體教師按帶課情況分配到各班作爲班級責任教師，與班主任一起共同承擔班級管理責任。並堅持“管理就是服務和指導，服務和指導的目的在於促進發展”的管理理念，工作中各有側重、又分工協作，建立集中學習制度和例會制度，集體研究、決策學校的各項工作。確立“雙主體育人”理念，即教師是教育工作的主體，學生是學習活動的主體，兩個主體在不同層面相互促進、共同發展的辦學思路，充分尊重教師和學生的人格，重視教師和學生的參與意識，爲搭建雙向交互平臺，我校進行了“家長問卷調查”和“學生問卷調查”。讓師生參與學校管理，充分發揮主人翁作用。

3、以質量監控爲依託，提高學校的教育質量。

一年來，我校規範教師的日常教育教學工作，制定《課程標準》、《課程計劃》和《作業批改標準》，引導教師形成新的教學理念，改變評價方法和評價手段，客觀全面地評價學生。學校在每次月考或大型的教學質量考查考覈之後，都要以年級組爲單位召開教學質量分析會，分析會堅持督查和指導相結合，點與面相結合，定量評價與定性評價相結合，找出存在的問題，推廣成功經驗，鼓勵先進、鞭策落後，幫助教師規範教學行爲，提高教育教學水平，從而促進學校教育質量的不斷提高。2014年大學聯考我校再創輝煌。本一、本二上線308人，佔全縣大學聯考本一、本二上線人數的四分之一強，爲全縣大學聯考做出了積極貢獻。理科二本上線率73.5%，文科二本上線率61.8%，二本上線率在全市同類學校中名列前茅，考生劉梅芳同學以594分的高分名列全縣文科第三名。全縣文科前10名中我校有5人。文科人平提高有效分61分，理科人平提高有效分79分，藝術班29人蔘考，本一、本二上線23人。我校美術專業班特色突出，來勢喜人。在長沙專業培訓，同學們專業基礎紮實，得到了相關培訓學校的高度肯定和讚揚。今年我校高一新生再次擠破門檻。我校高一新生在同類兄弟校生源滑入極度危機的情況下，超額完成招生任務。而且生源質量是歷年來最好的。

4、以團隊活動爲陣地，營造良好的育人氛圍。

一年來，學校的團隊工作繼續以愛國主義教育爲主線，以行爲規範的養成教育爲重點，充分發揮“廣播站”和“宣傳欄”的作用，使“升旗儀式”、“兩操”、“文明禮貌”等習慣成爲學生日常的自覺行爲。以團員納新爲契機，積極開展新團員“宣誓”儀式活動，讓學生活動中，受到熱愛團隊的教育，從小樹立遠大理想

5、以精細化管理爲重點，形成齊抓共管工作模式

我校實行新的“課時方案”，對上課多、教學水平高的教師有較大的傾斜。加強家校聯繫，形成教育合力，家校聯繫頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯繫，使班主任工作更加主動。任課教師、後勤人員發揚主人翁精神，積極配合班主任齊抓共管。學校黨支部始終起到了核心作用，能夠充分發揮黨組織的凝聚力，發揮黨員的先鋒模範帶頭作用，使每個黨員真正成爲羣衆心目中的一面“旗幟”，以先進帶後進，促進學校工作的發展。我校嚴格經費管理。經費支出均在計劃之內，沒有超出預算，無違規、違紀行爲；計劃生育各項指標無突破；學校領導特別重視安全工作，加強管理，嚴格檢查，排除可能引起重大事故的隱患。學校成立了由校領導負責的“安全工作領導小組”，健全了組織機構和各項制度，封閉管理，全員參與。一年來校園安寧平穩，沒有發生任何安全責任事故。

四、特色文化建設圖溫馨

我校用心打造溫馨和諧、明亮簡潔、通俗易懂的校園文化氛圍。員工自己動手，栽種爬山虎美化校園。在教學樓和學生寢室樓道牆面安裝了鏡片，讓學生時時注意自己一言一行和穿着打扮得體；學校把“弟子規”故事圖文張貼在校園牆壁上，讓學生在日常生活和學習中時時感受中國傳統文化教育，激勵學生奮發自強；每個班都有班級誓詞，每天學生自發二至三次宣誓，學校公佈欄每天刊登學生座右銘；定期編制校園刊物《給力大學聯考》和《進業修德》，爲學生進行勵志教育和心理輔導，及時宣傳學校各項工作亮點。

五、特色服務暖人心

我校集教師培訓、高中補習班、電大教育、全縣青少年活動、職高美術專業五位一體，按照“小實體、多功能、大服務”的原則，全體教工大局意識強，全方位服務於師生，使來我校學習培訓的教育行政幹部、教師和電大學員如沐春風。學校管理難度大，教師中有少數人感到精神壓力過大。工會從關注教職工健康出發，一是對教職工進行職業心理輔導，與大家開展交心談心活動，排解教職工壓力；二是通過生日問候等形式，讓教職工感覺學校的溫暖。在每個教職工的生日，爲教職工送上生日餐和生日蛋糕，讓溫馨長留；三是教工家庭紅白喜事，校長和書記親自到場安排佈置，爲教職工分憂解難。中秋節和元宵節學校免費爲學生提供月餅和元宵，大學聯考期間爲每位寄宿生補貼60元，辦好大學聯考生活，學生深受感動。離校之際，他們主動搞好校園衛生，學校財物秋毫無損。

六、基礎建設重實用

爲了給學生提供舒息的學習生活環境，在資金緊缺的情況下，學校多方籌措資金加強基礎設施建設，今年投入資金100多萬元，新建學生食堂；爲學生安裝熱水供應設施；維修花壇；粉刷教室；結合學校實際情況，分期進行施工，校園面貌日新月異。

附：2014年學校主要工作成績

1、2014全年，全體教職工團結協作，上訪案件爲0，在學校建設期間，未發生一起安全責任事故。

2、學校順利通過省級文明單位複查驗收。

3、學校成功創建“省級示範性縣級電大機構”。

4、學校被省繼教中心評爲“2014年遠程教育先進單位”

5、學校檔案管理順利通過省一級檔案室驗收。

6、學校《縣級教師培訓機構現狀及其發展對策研究》課題榮獲省壹等獎。

7、學校被評爲“衡東縣‘五五’普法依法治理先進單位”。

8、學校被評爲“2014年大學聯考質量先進單位”。

9、2014年下學期開學工作檢查被縣教育局評爲“一類學校”。

10、青少年活動中心在衡陽市第二十六屆青少年科技創新大賽中被評爲“優秀組織獎”。

11、學校被評爲2014年全縣綜治工作先進單位。

12、有72多篇通訊報道在《教師》、《衡東教育》和衡東縣黨政門戶網、衡東教育信息網、衡東電視臺等宣傳媒體上刊發。教職工在國家級、省級、市級報刊雜誌發表論文23篇。

13、學校在被評爲“教育系統計生工作先進單”。

14、學校財務後勤管理工作在2014年獲全縣教育系統第一名。

15、羅輝老師被評爲“縣級優秀教師”；谷麗紅老師被評爲“2014屆高三教學突出貢獻獎”；尹海蓮、向玉平老師被評爲“202屆高三教學先進個人”。

16、在市、縣教育工會舉辦的書法、攝影作品比賽中，我校教師金常昌獲書法類市二等獎和縣一等獎；陽三獲書法類市三等獎和縣一等獎；趙曉亮獲攝影類縣三等獎

17、在全縣教職工“關愛生命、安全我做主”的演講比賽中我校柳雪年老師獲二等獎。

18、2014年教育系統計生工作主題徵文比賽中趙正坤書記獲二等獎。

19、瞿春華老師在衡東縣第二屆教學能手大賽中獲授課壹等獎，胡志文老師筆試壹等獎，許新亮老師獲綜合獎貳等獎，劉葉萌老師獲綜合獎叄等獎，肖志泉校長獲筆試叄等獎。

20、胡志文老師代表衡東縣在衡陽市中學課堂教學改革賽課中獲壹等獎。

21、學校團委被團縣委評爲“先進單位”。

22、學校爭取資金50萬建設一棟造價130萬元（含設備）的1000平方米框架式食堂；從省財政爭取青少年活動經費70萬元。

第三篇：縣教師進修學校2014年工作總結

一年來，我校在縣委、縣政府的正確領導下，在市、縣教育局的指導下，始終以黨的十六大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，瞄準勇創國家級 “示範教師進修學校”的宏偉目標，以爭創市級文明單位的目標爲動力，緊密結合我縣“十一五”發展規劃，認真落實科學發展觀，積極探索教育發展內涵之路，較好地完成了全年預定目標，爲全縣的經濟發展和社會事業發展作出了新貢獻。現將2014年工作總結報告如下：

一、加強了隊伍建設，提升了學校整體形象

1、領導班子隊伍建設進一步加強。

首先，思想政治建設全面加強。學校一直把思想政治建設作爲班子隊伍建設的首要任務。除堅持隔週一次的教職工政治學習制度外，下半年學校又調整了理論中心組成員，進一步落實了中心組學習制度，並加強檢查指導。學校組織班子成員認真學習中央《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和縣委貫徹落實中央《實施綱要》的具體意見精神，和縣委、縣政府簽訂“黨風廉政建設責任制責任書”，並結合學校工作實際，制定學校黨風廉政建設年度工作目標和方案，明確責任分工，實行責任首問制和領導班子重大事項報告制度，不斷健全學校黨風廉政建設的工作機制。在積極爭創無職務犯罪先進單位的活動中，學校領導班子通過對照自查以及學校民主座談會、評議會等多種方式，實施自我約束和民主監督，切實加強了學校的黨風廉政建設。

其次，制度管理進一步完善。爲提升班子隊伍的戰鬥力，學校進一步明確了班子成員職權職責，並加強檢查和指導。下半年又實行中層幹部輪崗，深化行政人員工作態度、工作業績的考覈，增強班子成員工作的事業心和責任感。同時，狠抓班子團結，工作中堅持民主集中制，對於學校重大問題都是領導班子集體討論決定，並大力實行校務公開制度。今年暑期學校又專門召開了行政班子專題會議，疏理、修定、完善了學校各類規章制度，並提交教代會討論通過。學校制度的完善，進一步促進學校民主集中制的有效實施，更好地體現依法治校，以德治校。

2、教職員工隊伍建設得以優化。

首先，思想政治和師德行風建設深入推進。隔週政治學習已制度化、規範化。上半年，學校帶領教職工重點學習了黨的十六屆五中全會精神以及建設社會主義新農村的文件精神，結合學校具體工作實際，做到有針對性地學習，增強了教職工貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性。同時以“八榮八恥”爲核心，開展學校師德建設活動，以此爲契機強化培訓者隊伍道德素養的提高。專門成立了“師德建設”領導小組和工作小組，聘請了外校教師擔任師德監督員，開展了師德教育發動與宣傳，在教師中進行“師德建設”徵文活動，教職工師德自我考覈與民主評議等一系列活動，進一步增強了教職工勤奮好學，愛崗敬業，團結向上的職業精神。

下半年，學校結合學校具體工作實際，把學習《江澤民文選》和《教師普法讀本》、在教職工中開展教師誓詞宣誓活動作爲學校教職工政治學習的重要內容，不斷提升教職工的師德修養、理論涵養和專業素養。同時圍繞民主評議行風活動，結合教職工個人工作實際，積極開展自查自糾和整改活動。通過民主評議行風活動的開展，教職工的務實、奉獻、服務意識不斷提高，學校師德建設、行風建設得到進一步加強。

其次，教師業務素質得到提升。在提升教師培訓綜合素養、促進教師成長方面，學校繼續探索教師業務學習的新思路、新形式，強化教師業務知識與專業理論的學習。並進一步加強對教職工政治、業務學習的管理力度，提高教職工的政治、業務學習效能。教師業務學習除採用文章推薦、引領學習的方式外，主要舉措有：突出教師每學期“五個一”活動（讀一本教育專著、寫一篇教育教學論文、作一次理論學習講座、上一次下水課、作一萬字的讀書筆記）；將教師送到省、市進行專項培訓，到中國小實踐基地學習調研；組織教師進行教學技能培訓；邀請專家、教授來校輔導講學。

爲繼續深化學校教科研工作，促進教師教科研工作的積極性，提升教師教科研水平，學校鼓勵教師個人申報研究課題或參與學校研究課題，並制定了教師教科研考覈條例進行激勵。上半年在學校研究課題組成員的共同努力下，學校開展的市級招標課題《農村地區繼續教育培訓體系的構建》的研究順利結題。此課題得到專家們的較高評價，榮獲市級二等獎。下半年，學校在完成了市級研究課題《關於提高縣級教師培訓效率激勵機制的實踐研究》申報審批後，深入基層學校廣泛開展了該項目的問卷調研活動，準備在年底完成市級研究課題的調查報告。

二、開拓了培訓市場，提高了培訓針對性和實效性

在精心策劃、協助縣教育局制定“十一五”師訓幹訓規劃後，學校在總結“十五”師訓幹訓工作的經驗基礎上，着手開展 “十一五”師幹訓工作。爲使培訓工作做大、做實、有效，在內容和形式上要更貼近教師的需要，學校進一步強調培訓調研的必要性，方案制訂的周密性，內容選擇的科學性，時間安排的可行性和講座人員確定的嚴肅性。因此，學校在確定每一個培訓方案前都做了大量的前期調研工作，聽取了各基層中國小、幼兒園對學校培訓工作的意見、建議，擬定了較爲合理完善的師幹訓培訓計劃，並及時召開中國小教師培訓站長會議，佈置、交流培訓計劃。爲真正針體現培訓的質量和效果，一方面學校在培訓中加強過程管理，採取一系列措施對培訓教師和培訓學員從嚴考覈，嚴把繼續教育證書的簽證、驗證關；另一方面學校又對每一位參培學員實施人性化的服務，做到人文關懷，熱情服務，還組織了大量的送培下鄉活動，到各中學和中心國小對學科教師進行培訓指導。同時學校通過網站建設和校刊定期發行，加強了與中國小的聯繫，更好地促進了我縣教師培訓工作。

1、專題培訓凸現了培訓亮點。

今年學校舉辦的各類專題培訓班，開展得富有特色和影響力，也提升了學校師、幹訓工作層次。除國小英語教師脫產（半脫產）培訓、中國小教師職稱公共課培訓、中國小幼兒教師普通話培訓、中國小新上崗教師的培訓這些常規專題培訓外，學校積極開發培訓市場，打造培訓精品、名品，凸現培訓亮點。通過努力，學校依託高校雄厚的師資力量，和南師大合作辦學開辦了溧水縣首屆中國小“名教師”高級研修班，和江蘇教科院合作開設了中國小正職校長高級研修班。通過開展課堂教學觀摩、研討活動，進行課堂教學的實踐活動，與專家互動，去南通學習考察等方式，不斷提升這些“名師”和正職校長的綜合素質。組織中國小教師教育技術水平考試是教育部在新時期加強教師隊伍建設，全面推進教育現代化，促進教育教學水平提高的重要舉措。根據市教育局有關文件要求，學校高度重視，開展了中國小教師教育技術水平考試動員工作，並於11月份在我縣嚴密而有序地組織了全國首次中國小教師教育技術水平考試的信息採集和考前輔導工作，確保了首次考試的圓滿成功。12月份學校根據“十一五”規劃要求舉辦了“十一五”第一期國小語文、數學骨幹教師培訓班開班典禮並着手開始培訓。

2、暑期培訓取得了滿意效果。

暑期是進行教師培訓的黃金時期，學校充分認識到這一點，爲讓我縣每位中國小教師都能有接受培訓的機會，使教師在培訓中有所收穫，充分激發教師培訓熱情，吸引教師培訓的動力只有培訓的效果。爲此，學校開動腦筋，集思廣益，在培訓內容、培訓途徑和培訓方式上作了進一步的探索。學校在對各中國小進行了充分調研、徵求了他們對培訓計劃意見的基礎上，按統一要求制定和完善了06年暑期各培訓班的培訓方案。並於7月6日起開設了全員培訓、中國小教師“引智培訓”、技能培訓、心理諮詢員督導、心理健康教育、班主任專題培訓、名教師培訓、校長培訓八個模塊16個種類的培訓班25個，約1300餘名中國小教師接受培訓。7月9日又大規模地組織了教師進城參加市教育局骨幹教師培訓及“千名農村教師市級培訓”。

爲今後更科學合理的安排培訓工作提供借鑑，學校在總結暑期培訓工作的基礎上，不斷髮現工作亮點，尋找欠缺、不足，並在此基礎上編輯了2014年暑期培訓專刊，同時將暑期各類培訓情況在學校網站上發佈，爲全縣的師訓幹訓工作提供交流的平臺。

3、培訓網絡得到初步構建。

爲在培訓內容、培訓方式和培訓面上有新的突破，滿足中國小繼續教育全員培訓的需要，學校早有設想進行教師資源整合，構建“天網、地網、人網”三位一體的教師研訓空間和平臺。爲此學校一班領導外出參觀、學習、取經，並採取實地調查方式，積極探索以中國小教師繼續教育爲主的、多元的、開放的、可持續發展的教師教育機制，以增強學校的服務功能和綜合實力，全面提升培訓效益。

今年上半年，學校被批准爲“全國中國小教師繼續教育網”溧水區域“教師學習與資源中心”，爲全縣中國小教師、管理幹部提供了豐富、優質、前沿的網上培訓資源。學校充分利用“中心”的優勢，以此爲依託，積極推行全員培訓新模式---菜單式培訓。在經過多方論證後，學校確定了菜單式培訓的六大模塊：專家引領（包括骨幹示範）、網上培訓、指導讀書、專題培訓（如骨幹教師培訓、班主任培訓、國小英語教師培訓等），同時將校本培訓和學歷培訓也納入到菜單中。並會同教研室等部門，完善“中國小教師繼續教育菜單式培訓方案”，認真制定了培訓菜單內容，具體培訓計劃。學校及時爲參加繼續教育的我縣中國小教師發放了“教師學習卡”，開通了教師網上學習網站；下發中國小教師繼續教育菜單式培訓06年下半年“專家引領”模塊培訓計劃,並着手開展培訓。下半年學校開展了“菜單式”培訓專家講座一次（楊啓亮）與課例示範培訓活動五次（國中語、數、外，國小語、數），這些活動受到了廣大參培教師的熱烈歡迎。參培教師們都深深地被專家學者們的思想高度、創新理念以及教學藝術所折服，極大地激發了參培的熱情。爲保證菜單式培訓的規範、高效和有序，對中國小教師繼續教育“網上培訓” 、“指導讀書”，學校也加強了指導、管理、服務與督查。

三、開展了多元化辦學，提高了學校綜合實力

1、高補班辦班質量進一步提升。

在首屆高補班大學聯考取得驕人成績的基礎上，06屆高補班在生源質量遠不如首屆高補班的情況下今年大學聯考又取得了更大成績，本科達線率爲61%，僅次於省溧中，超過縣教育局下達指標的93%，受到了學生和學生家長乃至社會的高度讚譽。我校高補班優良的辦學質量，受到了社會的認可，也爲我校擴大辦學規模奠定了堅實的基礎。下半年學校在進行07屆高補班招生時，前來報名的學生很多，由於受班級學額限制，30多名學生被勸到校外就讀，目前在籍高補班學生有116名。

爲進一步提高高補班辦學質量，做強做大高補班，學校加強了對新一屆高補班的管理：對學生進行了問卷調查、開學生座談會，聽取學生對教學工作的意見和建議；對學生在學習和行爲等方面暴露出來的不良習慣進行有針對性的管理；召開高補班學生家長會，向家長彙報了高補班辦學和學生學習、生活等管理情況，聽取家長對我校教育教學管理情況的意見和建議；及時召開全體高補班教師會議以及高補班教學工作協調會，具體研究高補班辦教育教學和後勤服務等工作方面的問題，並現場解決……爲使高補班辦學繼續出成效、出成果，學校還出臺了07屆高補班大學聯考考覈方案以示激勵。所有開展的這些工作都說明，學校的辦學是正規的、科學的、有效的，也是深得人心的。

2、學歷教育進一步做大。

爲提升全縣教師及各類人員的學歷層次，滿足我縣社會和經濟發展對人才的需求，學校拓寬辦學形式，積極開展現代遠程學歷教育。自去年學校被江蘇省教育廳批准爲“陝西師大網絡教育學院校外學習中心”以來，今年學校又從學校及社會上招收了061、062二期學員183人，目前在籍學員共計433人。今年學校開展了多項網院工作：061、062批次新生錄取，三期學員管理，052、061批次學員統考，迎接驗收，07春招生等。爲此學校派專人外出學習外地學習中心好的做法，並經常召開陝師大網院班主任及相關人員會議，研究討論陝西師大在籍學員的管理工作，爲陝西師大在籍學員做好報名、交費、學習、考試、信息上傳等方面的服務。爲保證教育教學質量，除加強管理外，學校精心組織了052、061批次網院學員統考科目的考前輔導及統考工作，學員考試過關率達70%以上，取得了令人矚目的成績。

今年10月份，在市教育局組織的遠程教育學習中心年審互查中，在陝師大網院對校外學習中心的檢查驗收中，我校開展的遠程教育工作受到了一致好評：1、工作紮實，成績顯著；2、領導重視，規章制度健全、規範；3、辦學經驗豐富，能充分利用教師培訓資源的優勢；4、網絡化管理到位；5、服務意識強，資料齊全。學校因此被陝師大表彰爲05-06年度校外學習中心先進單位。目前學校正通過多種途徑和方式加大招生宣傳力度，力求做好07春學員的招生工作。

3、工交幼兒園辦學進一步上層次。

由學校投資入股的工交幼兒園今年辦學成績斐然。在“重視孩子藝術情感，培養孩子健全人格，以和諧發展爲中心，辦人民滿意的幼兒園”的辦學理念指導下，幼兒園堅持規範化管理，注重構建和諧人文集體，進一步加強教科研，不斷完善幼兒園基礎設施建設，各方面工作都取得了較大進展。幼兒園通過開展一系列豐富多彩的具有本園特色的保教活動，以及檢查、觀摩、評比活動，進一步提升了幼兒園保教工作質量，教師專業化成長也得到較快發展，多名教師獲得省、市、縣級榮譽和獎勵。今年幼兒園教科研工作更是上了一個新臺階，一項課題《李氏剪紙在幼兒園藝術活動中的運用研究》已被批准爲江蘇省教育學會幼兒教育專業委員會“十一五”研究課題，另一項課題《幼兒水墨畫的實施與研究》已獲准爲縣級立項課題。“以教育科研爲先導，以民間剪紙爲突破口，以建設園本課程爲目標，逐步形成本園鮮明美工特色”的辦園特色在工交幼兒園得以充分彰顯。

四、完善了後勤機制，確保了學校工作正常運轉

1、食堂、宿舍管理得到了加強。

下半年學校正式接管學校食堂以後，對學校食堂進行全面清理、打掃，安裝刷卡機，並對操作人員進行了培訓。學校專門制定方案，加強飲食、衛生、安全方面的管理。進一步提高伙食質量，保證寒冷季節師生有熱飯熱菜供應。同時按要求對食堂進行局部改造，以保證學校食堂安全有效地運營，爲教職工和高補班學生做好生活上的服務。對於高補班學生宿舍，學校對學生宿舍樓木窗、水電進行了維修，安裝了防盜窗，並對宿舍樓進行了全面、徹底的打掃。同時學校強化了宿舍管理人員的安全意識和服務意識，確保了高補班學生學習、生活的後勤保障工作。

2、安全穩定工作紮實有效地開展。

學校始終堅持“安全第一”的方針，將安全穩定工作作爲學校工作的重中之重來對待，常抓不懈，未雨綢繆。把創建平安校園活動納入到學校年度工作計劃中，積極推進平安校園的創建工作。按照上級主管部門和公安部門的有關文件精神要求，學校不斷修改完善了有關校園安全穩定的各種規章制度，形成了“一把手總負責，分管校長具體負責，職能部門直接負責，全體職工廣泛參與，職責明確，問責有人”的安全穩定工作管理體系。適時調整了學校安全穩定工作領導小組人員，設立了學校安全保衛組織機構，強化了責任人職責。並把平安校園創建工作列入學校議事日程，定期召開學校安全穩定工作會議，經常分析研究，督促檢查，從制度、措施、督查幾個方面確保了校園的安全穩定。

爲有效防止校園安全事故的發生，校內所有重點部位都設立了防盜設施，安裝了防盜報警系統，學校辦公場所安裝了防盜門，學生宿舍安裝了防盜窗。在上學期結束之際，學校與縣公安局報安公司簽訂了校園報安的用人合同，並落實了相關的安全責任，實行了門衛24小時巡邏制度。學校加強了校園的安全保衛工作，實行行政人員每日值班制度和節假日行政領導值班制度，確保及時發現問題，排除安全隱患。一年來學校無一例安全事故發生，確保了校園正常的教育教學秩序，爲師生的工作、學習、生活營造了安全和諧的內部環境，爲全縣社會治安綜合治理工作作出了較大貢獻。今年下半年在縣教育局組織的“安全文明校園”檢查考覈中，學校的安全穩定工作再一次得到了上級主管部門的充分肯定和讚揚。

3、資產、財務管理得到強化。

爲了進一步做好三所學校（進修學校、縣二高中、原電大）之間資產的交接工作，學校對全校各類資產重新進行清理、複覈、登記，並層層落實相關的保管和使用責任人，以確保國有資產的安全使用和有效運行。而且學校加強了對現有培訓設施的維護與管理，組織人員及時維修損壞的設備。對一些重大工程的預算、決算都報縣教育局校管辦審覈批准，並及時進行公示。在財務管理上，學校嚴格執行財務制度，強化財務管理，規範財務行爲，對學校公務招待、物品採購等工作都規範操作程序，開源節流，從管理上杜絕不良行爲的發生。

五、完善了硬件設施，加快了學校建設步伐

1、部分技術裝備順利完成。

根據《南京市教育發展“十一五”規劃綱要》提出的“建一流教育，創教育名城”的宏偉目標，以及南京市教育局對所屬教師進修學校“先於中國小、高於中國小、優於中國小”的標準要求，學校從今年起將用兩年的時間，用市教育局配給經費和自籌經費投入300萬元安裝現代教育技術裝備，用於改善學校辦公條件，提升教師培訓的技術含量，並着力打造數字化校園。10月份現代化教育技術裝備第一期工程已經完工，學校各辦公處室安裝了防盜門，所有教師都配置了新的辦公桌椅和辦公電腦，學校兩個微機房也配置了新電腦，新建兩個網絡教室、一個師訓幹訓專用教室、一個教師沙龍會場、一個專家接待室……目前學校已協同縣教育局技裝辦、外請專業人員對現代化教育技術裝備一期工程的項目進行了驗收，並對已驗收的現代化教育技術裝備一期工程項目的使用情況進行跟蹤檢查。現代教育技術裝備的投入和教師進修學校辦學條件的改善，爲全縣中國小的師訓幹訓提供了優良的師資培訓環境和硬件設施條件，這將對我縣中國小師訓幹訓工作水平的提升、我縣教育事業的蓬勃發展起着極大的促進作用。

2、青少年校外活動中心正在建設。

建設縣青少年校外活動中心，是青少年成長成才的需要，這項工程也是2014年縣政府奮鬥目標。社會的發展，素質教育的推進，學校教育已不可能全部滿足青少年的成長需要，社會教育在青少年成長方面的影響力越來越重要，青少年活動中心作爲青少年社會教育的主陣地將發揮重要作用。它是教育和引導廣大青少年的重要場所，是青少年學習科學文化知識，進行溝通與交流的重要陣地。根據我縣目前的現狀和省市有關部門的指示精神，在客觀分析，調查論證，取得認識上的一致後，學校主動接受了縣青少年校外活動中心的建設任務。學校在從規劃、選址到圖紙設計、經費籌措，都做了大量的前期準備工作。目前青少年校外活動中心已經完成了招投標工作，11月份已經破土開工，計劃07年7月交付使用。青少年校外活動中心的建設必將爲學校的培訓工作增添新的內容。

3、學校徵地相關工作已經啓動。

爲進一步完善校內基礎設施，拓展學校發展空間，更好地推進學校培訓事業的發展，學校於上半年啓動了徵地工作，計劃在校園西側永陽鎮城郊村徵用8、2畝土地。下半年學校經過和城郊行政村多次協商，順利地解決了有關征地事宜。日前土地徵用前期的有關工作已經完成並正式簽訂了協議，學校新建圍牆工程的招標工作已經完成，圍牆圈建工作正在啓動。下一步學校將繼續做好學校新徵土地的有關後續工作，保證新建圍牆材料按時進場。

六、開展了爲民服務活動，創設了和諧人文環境

1、教職工業餘生活進一步豐富。

03年學校人員分流後，存在現有教職工年齡偏大的情況，學校本着重在參與的原則，凡上級的體育運動活動，只要可以參加的，學校都能組隊參加。今年學校組隊參加了“廣成杯”第二屆乒乓球賽、縣第四屆職工運動會，及教育局組織的第三屆乒乓球賽和縣迎春長跑，分別取得“廣成杯”乒乓球賽團體冠軍，縣第四屆職工運動會乒乓球比賽團體第三名，縣教工乒乓球賽男子團體第五名，男單冠軍（第三屆局管幹部組），男子第五名（第三屆教工組）。一系列成績的取得，鼓勵教職工的氣士，凝聚了人心，也提高了學校的社會知名度。

學校工會在學校行政和支部的支持下，一直把“建家”工作作爲一項重要工作，並創造條件爲教職工開闢了乒乓、健身、羽毛球、籃球場等活動場地，保證了教職工業餘體育活動的開展。每年一次的教職工體育運動會是學校羣衆性體育運動的傳統，針對學校教師年齡偏大的實際情況，學校選擇一些大家都能參加的項目，如撲克牌、象棋、羽毛球、乒乓球等，一方面提高了競爭性，增強每位教職工的自信心，另一方面增加了娛樂性，使大家在活動中交流感情，愉悅了身心。學校創建“職工之家”的工作受到了縣教育局工會的高度評價。

2、爲教職工辦實事活動蓬勃開展。

學校始終把關心職工生活，幫助職工解決困難，作爲全心全意爲職工服務的一項重要舉措。一年來，組織女工“三八”節登琅琊山；組織女工健康檢查；爲困難職工建立了檔案，不定期地進行走訪，並給予一定的經濟補助。

學校在做好在職教工工作的同時，大力關心和支持退教協分會的工作，適時調整了退教協分會負責人；專門爲退離休老同志開闢了棋牌室；組織退教協分會與縣中退教協分會進行乒乓球、撲克、象棋、麻將對抗賽；組織退離休老同志去高淳老街、遊子山等地遊覽，使老同志老有所樂。對體弱多病的退休老領導、老同志，工會經常登門走訪，力所能及地幫他們解決一些生活中的困難；教師退休時學校工會召開歡送座談會，七十、八十壽辰時，召開茶話會爲他們祝壽。退離休老同志金婚、銀婚之喜時，學校特意舉行座談會以示祝賀；積極爲離休人員辦理房帖補助，等。學校每年召開1—2次老同志通報會，向退離休老同志通報學校有關重大事項和階段性主要工作，以引起他們對校務的關注和關心。

3、結隊幫扶及送溫暖活動深入進行。

學校深入開展結隊幫扶工作，每年都給與對口幫扶單位柘塘鎮交山行政村一定的經濟扶持和技術幫助。今年年初，爲了幫助交山村困難家庭子女解決入學費用問題，學校組織人員深入交山村貧困戶家中，訪貧問苦，爲解決其子女入學困難送去了1200元慰問金。歲末年終學校還將開展一次送溫暖活動。

對社會弱勢羣體的關愛和幫助，學校總是積極參與，慷慨解囊。學校多次主動參與爲弱勢羣體獻愛心的社區活動，並在學校內組織開展向社區貧困戶捐款活動。今年上半年，學校發動在職黨員爲社區貧困戶捐贈了600元整。7月5日學校又組織黨員幹部對金焰鍶業公司特困職工黃玉鳳進行了慰問，並送去400元慰問金以及大米、食油等生活用品。12月份響應縣委縣政府號召積極開展“慈善一日捐活動”，全校教職工共捐助1700元整。

一年來，學校工作取得了令人矚目的成績，但工作中也存在一些困難和不足：首先是教師進修學校沒有行政職能，培訓難度較大；其次是培訓經費比較緊張。在今後的工作中，我們要把“三個代表”的重要思想全面貫徹到學校的所有工作中，進一步解放思想，銳意創新，牢固樹立科學發展觀，積極破解發展難題，以推動學校工作實現新的跨越。

第四篇：2014年教師進修學校工作總結

xx年是行政效能提升和幹部作風改進年，教師進修學校在縣委、縣政府的領導下，在省市師訓部門和縣教育局的關心支持和指導下，以“xxxx”重要思想爲指導，堅持科學發展觀，通過全體教職工的努力，圓滿完成各項工作任務。現將一年的工作情況報告如下，請給予審議。

一、認真開展學習教育活動，促進學校工作健康發展

今年以來，學校黨支部按照黨中央、省市和縣委的要求，組織全校教職工深入認真學習貫徹落實黨的xx大精神，在鞏固先進性教育活動和雲嶺先鋒工程的基礎上，開展以實踐“xxxx”重要思想和全面落實科學發展觀爲主要內容的學習教育活動。深入開展解放思想大討論和軟環境建設，進行工作目標承諾、工作倒逼和問責等一系列活動。認真學習實踐科學發展觀，與教育局同步完成、領會科學發展觀的內涵和精神實質，並付諸實踐。深刻領會市、縣文件精神和要求，正確認識教育改革與發展的新形勢，全面推進學校各項工作的開展，充分發揮了學校黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。

一年來，學校始終以科學發展觀統領全校，把德育擺在教育教學工作的首位，狠抓師德師風建設，要求教師在各級各類培訓中要堅持德育首位，把師德教育和加強未成年人思想道德教育滲透到各類培訓工作中，內強素質，外樹形象，不斷提高我校教職工隊伍的整體素質。全校教職工同心同德，齊心協力，團結拼搏，無私奉獻，克服了校園狹小、經費緊缺、工作任務繁重等困難，使xx年的各項工作得到了長足發展。

二、全面完成各項師資培訓工作任務

教師職後繼續教育有序推進。繼續教育是當今世界教育發展的潮流。進校始終堅持師訓和幹訓齊抓，培訓和培養並舉，學歷層次提高教育和職後繼續教育提高並重的工作方針，進校按照省、市有關要求，立足縣情、校情和師情，初步形成了集中培訓和校本培訓相互支持、相互補充、相互貫通的師訓工作新格局。

一年共舉辦各種長短培訓班40餘期，培訓中國小教師5000多人次，完成培訓面達118.5%，人均培訓學時（培訓量）40.6學時。

1、全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,切實加強教職工隊伍建設，不斷提高教職工思想道德素質，進一步認真總結和研究新課程改革以來的新情況。積極探索和搞好新課改的學科培訓，確保我縣新課程改革工作的順利穩步向前推進，不斷提高教育教學質量。

2、努力做好中國小教師學歷提高培訓工作，積極創造條件，尋求多渠道辦學途徑，與高校聯合辦學。按南京師大昆明函授站的要求認真做好現有08級教育學本科班的各項教學組織和管理工作。在認真作好08級教育學本科班的日常教學管理工作及期末工作的同時，積極創造條件招生，開辦09級漢語言文學專業本科函授班，解決教師學歷提高問題，，現已圓滿完成xx年漢語言文學專業本科函授班開班考前輔導和麪授學習。08級教育學本科和09級漢語言文學本科現正就讀本校函授。

3、結合昆明市教育改革的新形勢新要求新特點以及市師訓工作要求，開展全縣校長全員培訓工作，力爭全縣校長100%持證上崗。聘請縣外教學專家、學者，縣內優秀校長等有針對性地設置培訓內容和專題，開展以**教育論壇系列講座活動爲題的校長培訓，使**教育論壇內容生動豐富，收效明顯，深受歡迎。現已培訓校長四期。

4、在市教育局師訓處的支持指導下，認真完成了xx年春秋兩季的中國小教師履職晉級培訓、考覈及學分認定等工作。

5、按省市縣師訓部門的要求，不斷加強完善校本培訓工作，全面開展民族貧困地區中國小教師綜合素質培訓工作。兩項工作從年初的佈置到過程的實施，最後組織了檢查考覈，合格率均爲100%，後續進行檢查考覈反饋及經驗總結和表彰獎勵等。

6、加大對促進中國小教師專業化發展的培訓力度，積極爭取上級主管部門和學校的支持，聘請省市教育教學專家、名師到我縣舉辦專題講座，全年聘請了15人給中國小教師進行有針對性的培訓講座，深受教師們的歡迎。組織進校教師深入基層學校指導工作，舉辦專題培訓講座。

7、xx年，按照上級部署要求認真落實班主任培訓的各項方案、計劃，積極紮實穩步有序開展工作，使我縣的中國小班主任培訓工作開展得有聲有色。完成非遠程班主任培訓國小350人，中學148人；計算機遠程培訓工作持之以恆。隨着改革開放和教育信息化的進一步深入發展，利用計算機網絡設備創造性地舉辦遠程中國小班主任骨幹培訓班。

按市教育局部署，積極參加《昆明市xx年國小教師遠程培訓》，今年**縣參加遠程教育培訓的國小教師共830人，經過組織檢查考覈全部合格，合格率爲100%，圓滿完成了此項工作。爲教師培訓學習開闢了更廣闊的途徑。

8、積極配合參加雲南省農村中國小骨幹教師第一、二期的培訓、返崗研修及後期工作。制定相關實施方案，督促要求按時上傳各種作業，在自身平時教學工作中發揮作用，帶頭教改和探索教育教學規律，開展必要的教研活動，其中兩人在培訓教師時舉辦了講座。

9、教師進修學校與縣教育局紮實有效地搞好昆明市第五屆和第六屆中國小學科帶頭人、骨幹教師評選、課堂錄象製作、軟件庫管理和信息採編等工作；完成了全縣124名骨幹教師的論文評審。今年四月份，按縣教育局晉教辦〔xx〕12號文件關於組織參加昆明市第五屆普通中學學科帶頭人和骨幹教師評選活動的通知，積極穩妥地開展此項工作。從報名推薦到審批、聽課評課到課堂反思、論文評選和學生問卷到綜合評審、頒證及動態管理考覈等工作，進修學校全程參與。此次推薦出16名教師參加市級評選，教育局成立評選領導小組和評審委員會，嚴格按相關程序，不折不扣地完成這項工作。在選手們的緊張角逐和評委們的共同努力下，最後共有8人脫穎而出，其中3名評選爲學科帶頭人，5名爲骨幹教師，並向學校、社會公示，予以命名錶彰，已上報參加市級的評選。同時不斷完善中國小學科帶頭人骨幹教師動態管理考覈。認真總結中國小骨幹教師培訓的經驗，爲進一步紮實有效地開展好中國小骨幹教師的培訓打下了基礎。

10、xx年6月又啓動英特爾未來教育培訓工作，培訓中國小教師100名，此項工作已順利完成。並參加昆明市“英特爾未來項目”的訪談評估會。

11、抓好“**教育信息港”專線網絡建設工作，投入資金近萬元，按教育局要求完成相關軟硬件設施建設，做好相關數據採集、編輯、錄入等工作；管好、用好學校電教設備設施，充分發揮設備功能，服務於教育教學。

12、加強計算機教室建設，爲開展中國小教師的《教師教育技術能力》的培訓考覈工作作好充分準備；配合教育局電教科搞好信息技術教師培訓工作，使我縣中國小信息技術教育設備全面進課堂，進教室，直接面對中國小學生，在不斷提高教育教學質量的同時，爲我縣的信息技術教育課參加省、市匯考作好師資和技術的準備。

13、充分利用和發揮計算機教室的作用。充分發揮我校設備和人才優勢，創新培訓模式，提升學校知名度。充分利用衛星資源，擴大收視面，極大方便了邊遠地區的農村學校 ，克服了計算機網絡不通，交通不便，信息閉塞等困難，使邊遠地區農村學校的教師足不出戶就獲得了最優質的教育資源和最新的教育理念。

14、今年是高中新課改年，**縣教師進修學校組織高一教師96人蔘加遠程培訓，參訓教師反映良好。首先，通過培訓更新教師的教育教學理念，對新課程的認識有了質的飛躍。其次，讓廣大教師開闊了視野，獲得了很多先進的教育信息。再次讓老師們看到了自己的不足，有了前進的動力和方向。

通過遠程教育培訓這種全新的培訓模式，爲教師的專業發展搭建了廣闊的舞臺，爲教師隊伍的建設提供了新的模式，同時也爲農村文化經濟科技信息的發展奠定了基礎。

15、教育科研工作有一定成效。一是學校數十篇文章發表省、市刊物上；二是撰寫並報送信息12則，有多則已採用；三是積極配合晉城國小、城關國小完成市級課題研究的指導工作；四是對各中國小教師培訓工作狀況調研等。爲下一步教師培訓工作提供了相對科學詳實的基礎依據。

16、xx年地方選修課培訓成效明顯。共培訓五門課程即五個專題，均爲50學時，各5個學分。培訓教師達千人以上。

17、xx年和xx年新教師培訓兩期300多人，及時培訓xx年特崗、普崗教師200多人，收效良好。

三、立足師訓服務社會 拓寬辦學領域

1、**縣教師進修學校以對外辦學爲契機，求新求寬求發展。狠抓學校服務功能的拓展，多渠道開門辦學，在抓好全縣教師培訓工作的同時，進校充分發揮“多元辦學”的格局和優勢，面向社會多渠道、多形式辦學，擴大辦學空間。按市、縣語委的要求，組織開展好中國小教師和事業單位服務窗口行業相關人員的普通話培訓測試鑑定工作，對外辦學學員涉及全縣各系統、各單位、各行政級別人員。積極配合縣語委完成xx---xx年縣職中、縣幼兒園的普通話測評工作。和教育局共同組織**縣第十二屆推普活動美文誦讀比賽，收到了預期良好的效果。進校教師積極參與上級相關部門組織的“三普”培訓考試工作，此項工作正在進行中。

2、面向社會開門辦學，求實求活，拓展發展空間。在市人才服務中心和縣人事勞動局的指導支持下，認真組織好xx年我縣專業技術人員晉升職稱的計算機培訓考覈工作，xx年共培訓考覈261人，305個模塊，培訓考覈效果較好，合格率達90%以上。學員涉及全縣各系統、各單位、各行政級別，計算機培訓工作已成爲永恆的話題。現即將組織xx年我縣專業技術人員晉升職稱的計算機培訓報名工作。

3、“一村一名大學生計劃”穩步有序推進。據省、市、縣政府相關文件，我省利用雲南廣播電視大學現代遠程教育教學系統開展的“一村一名大學生計劃”，將用5年時間培養一批留得住、用得上的農村高層次技術和管理人才。**縣委政府，經過反覆研究論證，決定把我縣“一村一名大學生”計劃的培訓點確定在我校，培訓專業爲《農業行政經濟管理》與《農村企業經濟管理》，招收學員３５人，使學員拿到一張文憑、學會一門技術、掌握一類項目開發，成爲具有大專學歷、適應農村經濟社會發展需要的應用型人才。按照省市電大以及縣委的安排部署和要求，認真做好08級“一村一名”大學生的教學管理工作，不斷總結教學管理工作中的經驗，改進教育教學方法，維持正常教學工作秩序，收到很好的教學效果，受到了好評。今年又按上級相關文件精神，照程序通過測試招收了09級學員30名，現正在本校就讀，本學期已面授學習兩科。

4、農村剩餘勞動力轉移的培訓圓滿成功，如期收效良好。今年**縣教師進修學校作了大膽的嘗試。與昆明市相關職業培訓學校聯繫，與**縣就業局，**縣農村勞動力轉移辦公室合作，在保證完成師訓工作的前提下，培訓護理班學員130餘人，分爲古城一個班和教師進校一個班。承諾在自願的基礎上安排就業。通過進行職業培訓並推薦其就業，既是解決“三農”問題、構建和諧社會的需要，也是提高勞動者生存能力、創業能力和就業競爭力的重要舉措。爲學校贏得了良好的社會效益，促進了**經濟的發展。充分體現了進修學校小實體，多功能，大服務的特點。

四、強化各項管理工作，努力拓展學校發展空間

在整個管理工作中始終堅持以人爲本，可持續發展的科學發展觀，充分發揮教職工的主人翁精神，最大限度的調動全體教職工工作的積極性和主動性。

1、積極創造條件， 不斷總結創新中國小教師繼續教育工作，積極爭取繼續教育專項經費的投入，進一步規範中國小教師繼續教育學分管理機制，爲全縣中國小教師職稱晉升和年度履職考覈提供準確無誤的依據。

2、教學管理始終堅持以教學爲中心，按照教育規律辦事，強化教師職業道德規範，使教師做到教書育人，爲人師表。在教學中積極探索，體現素質教育的內涵，各種學科培訓中滲透新課程改革的理念和要求。結合實際開展有針對性的課題研究，不斷推進學校的教育科研工作。組織教師開展業務學習，鼓勵教師撰寫論文，努力提高教師的教育科研水平和教育教學能力。

3、總務後勤工作緊扣爲教育教學服務這個中心，不斷總結深化學校後勤社會化的管理改革，充分調動全體教職工的積極性。管好用好學校的物資財產，及時爲教學提供所需物品，保證參加培訓學員的食宿服務及時到位。

4、學校安全衛生工作得到不斷強化。xx年學校加強與公安、衛生、消防等部門的聯繫，努力創建平安校園，積極創建和諧學校。建立健全學校安全、衛生工作制度，認真落實安全、衛生工作措施，杜絕安全事故的發生。對教職工和學員進行法制、毒品預防、消防、疾病和傳染病防治等安全教育，不斷提高法制意識和自我保護能力。今年以來，以**縣創建昆明市文明縣城爲契機，着力整治校內外環境衛生，搞好綠化、美化工作，使有限設施設備擺放有序，室內外乾淨、整潔。有效地提高了教職工和學員的文明意識。今年平安創建工作取得成效，圓滿順利通過縣級驗收。

5、嚴格規範學校財務管理，保證經費開支符合國家法律政策要求。學校財務管理納入縣覈算中心後，嚴格按中心的要求，實行收支兩條線，由覈算中心進行專帳專戶管理；嚴格財經紀律，認真規範收費行爲，嚴格按物價、財政和教育主管部門覈定的收費項目和標準收費，無亂收費現象發生。學校對財務管理精心計劃，量入而出，厲行節約，把有限的資金最大限度地用在教育教學工作上。力所能及安排給予貧困教師補助，組織全體教職工出外考察學習，並通過各種努力，儘可能改善教職工福利。

6、充分發揮教職工民主監督和參與管理的作用。每年召開全校教職工大會（教代會），審查學校財務，討論通過學校工作報告和各項重大改革方案，充分聽取教職工的意見、建議，爲學校黨政決策提供可靠依據。

7、學校黨政支持並配合工會共同做好老齡、青年和婦女工作，每年按規定如數劃撥工會經費，並在可能的情況下撥給一定的補助經費，組織開展健康有益的文體活動。

8、重視關心老齡工作，按照上級要求認真落實各項政策，堅持每年教師節、敬老節、中秋節和春節對離退休教職工進行慰問，建立了對教職工的走訪和生病住院看望制度；每年給予退休教職工適當的活動經費補助。

五、存在的困難和問題

1、進校最大的困難就是培訓經費緊缺。近幾年來，隨着教師培訓收費的取消，收入爲零。而貫徹落實省市進一步加強中國小教師繼續教育工作意見以來，履職晉級培訓、中國小校本培訓、中國小教師綜合素質培訓、地方選修課培訓、校長培訓、骨幹教師培訓、英語教師培訓、新課程改革教師培訓等工作任務十分繁重，要全面完成這些工作任務，必須保證相應經費的支持，開展工作囊中羞澀。

2、地方選修課培訓局面難於打開。由於大多數教師繼續教育學分無需再選修其他課程培訓就都已經夠了，所以參加地方選修課培訓的積極性普遍不高；

3、進校教師的學科不配套，有的學科教師過剩，有的學科教師緊缺，學科教師結構需要調整和充實完善。

六、xx年師訓工作培訓思路

1、進一步加強黨建工作，發揮黨支部的政治核心作用和黨員的先鋒模範作用。進一步落實校內教職工各崗位職責的執行情況，規範工作職責，嚴格考勤制度，加大監督管理力度。研究制定科學合理符合政策的獎金分配規定，調動教職工工作的積極性和主動性。今年重新對崗位進行設置，引入激勵機制，爲學校的發展作積極的努力。

2、探索走與高校聯合開展中國小教師培訓工作的路子，充分利用優質高校教師力量進行高質量教師培訓；緊扣師訓工作服務中國小教師這一主題，實現小實體，多功能、大服務。

3、認真搞好校本培訓，加大進校教師對各項培訓工作的指導、輔導和管理的力度。穩步推進中國小骨幹教師動態管理。認真規範學分考覈認定與發證工作。不斷完善中國小教師繼續教育的檔案管理，努力實現教(請繼續關注好 範文網：)師培訓信息的電腦化管理；

4、總結完善中國小校長培訓工作，探索開展後備幹部培訓、教導主任培訓、總務主任等培訓工作。

5、按省市要求，開展標準化項目學校教師培訓工作，對我縣xx年列入標準化項目學校建設的3所學校教師如期開展了全員培訓，其中，培訓國小教師36人，中學104人。預計下一步對xx年列入標準化項目學校建設14所學校的教師進行培訓。

一年來，在黨的xx大精神的鼓舞下，在縣委、縣政府和縣教育局的領導和大力支持幫助下，在省市師訓部門的關心指導下，通過全體教職工的共同努力，取得可喜的成績，圓滿完成了上級交給的各項師訓任務，使我縣師訓工作實現跨越式發展。

我們將進一步總結經驗，正視和克服發展中存在的問題和困難 ，堅持以人爲本，堅持科學發展觀，進一步強化管理，團結合作，與時俱進，努力工作，爲辦好人民滿意的教育，培訓更多合格、優質的教師，爲**教育事業的發展作出貢獻。

第五篇：教師進修學校工作總結

教師進修學校工作總結

（2014—2014學年度第二學期）

喀左縣教師進修學校在縣教育局的正確領導下,以“三個代表”重要思想和十八大精神爲指導，以深化教育改革爲重點，以促進教師隊伍專業發展和全面提高教學質量爲目標,全體教職工攻堅克難，積極進取，圓滿完成了各項工作任務，爲我縣基礎教育的發展做出了新的貢獻！現將具體工作概況總結如下：

一、主要工作回顧

（一）教研工作有了新成績。

1、深入基層，廣泛調研，研訓成績碩果累累。

本學期，各科研訓教師加大了教學工作的指導力度，深入基層校工作計1226天，進行了“蹲點式”、“跟蹤式”、“沙龍式”、“集中式”等多種形式的研訓活動，使我們的研訓工作呈現出新亮點。一分辛勞一分收穫。在校領導班子的支持下，在各學科研訓員的精心指導下，我們的研訓工作成績顯著：本學期共聽評導課 1568節，指導出省級優秀課10節，市級優秀課44節，縣級優秀課134節。

2、特色鮮明，注重實效，召開縣級教學研討會。

本學期，爲推進課程改革，大幅度提高教學效率，中國小各科研訓員從自己的學科特點入手，選擇了適合我縣教育實際的課題，組織召開了不同規模的中國小、幼兒園教學觀摩研討會，受益教師938人。其中國中研訓部的數學、英語、物理、化學、綜實五個學科分別在鎮內幾所國中召開的研討會，推動了國中課改的發展進程；國小研訓部數學、語文、科學、綜實學科分別針對自主學習、高效課堂及自主探究能力等主題組織的研討會，檢驗了修訂版課標在課堂的落實情況，總結了我縣近幾年來國小課改的階段性成果；藝體部的體育、美術學科在組織縣級研討會的同時，還組織中國小青年骨幹教師參加了東三省的體育課堂教學研討會，讓我們的青年教師開闊了眼界；學前研訓部就“如何實施幼兒園主題課”爲主題召開的專題研討會，有效地解決了幼兒園主題課的實施策略問題；德育部成功組織了國小心理健康、思品學科的研討會，並組織各中國小開展了豐富多彩的班團隊會活動及團隊幹部演講比賽，激發了基層校團隊幹部、班主任及任課教師的工作熱情。從聽課、評課、導課，直到呈現在全縣教師面前的精品課，我們的研訓員付出了艱苦的努力。每一次研討會的召開對所有參會的領導及教師來說，都起到了啓迪心智、業務引領、水平提升的作用。

3、學科大賽，捷報頻傳，教師素質整體提升。

爲加快教師專業化成長，我縣中國小各學科研訓員歷時一學期時間，認真指導培訓並組織本學科教師參加了市教育局於2014年啓動的中國小優質課工程大賽，在2014年3月召開的大賽總結表彰會上，我縣共有121名中國小參賽教師分別被授予 “教學能手” 、“學科帶頭人” 、“教學新星”榮譽稱號；喀左縣三高中、四高中同時被評爲先進集體；第三國中獲農村組三等獎；國小教師代表隊取得了全市團體第二名的優異成績。國小數學、英語、科學學科的三位獲獎教師在大會上做了示範課，體現了我縣國小學科教學理念新、教法先進入時，同時也彰顯了我縣教師的雄厚實力，顯示了我縣強大的教育後勁。學前研訓部組織全縣幼兒園參加市學院組織的幼兒書畫大賽、教師玩教具製作及優秀案例的評比活動，取得了優異的成績；教育技術部組織中國小生參加了第23屆全國青少年計算機表演賽，其中三位教師獲得優秀指導教師稱號；在學校的精心部署下，中國小各科研訓員認真組織本學科教師參加了喀左縣中國小優質課工程大賽，現各科皆已完成了第一、二輪的比賽，下學期將完成第三輪做課比賽，總體看成績是客觀公正的，促進了教師隊伍整體素質的不斷提升。

4、質量監控，總結經驗，明確下一步工作方向。

長期以來，中國小的質量監控工作一直是我校工作的一項重點工作。3月份，學校組織召開了2014年喀左縣國中教學質量監控總結表彰大會，表彰了取得優異成績的前56名學生，並授予他們“學習標兵”、“優秀學生”榮譽稱號。本次大會，總結了過去教育教學的成功經驗，分析查找了教學與管理中存在的問題，更好地明確了下一步的工作方向。

（二）科研工作又上新臺階。

科研部在對全縣的科研工作進行周密調研的基礎上，指導和檢查了我縣5所備選基地校的材料及硬件設施，順利通過了省級基礎教育專項課題《農村寄宿學校藝術化特色發展研究》的結題工作。並陸續申請了9項市級課題。國中研訓部化學科的省級課題《義務教育均衡發展背景下的國中化學高效學習的實踐性研究》正在實施中；生物科《農村國中信息技術與生物課堂教學整合》的應用研究的省級課題已驗收結題；物理科《建構主義理論支撐下中學物理相異構想的研究》省級課題在縣二中已協議申報立項；國小研訓部完成了《國小綜合實踐評價研究》、《國小生學業評價研究》兩項科研課題的結題工作；藝體部完成了由三高中、蒙國中承擔的兩項國家級科研課題結題工作；教育技術部完成了對蒙國中及羊角溝中心國小兩所實驗校的科研課題結題工作。這些真實有效的教育科研活動，幫助我們的一線教師更好地認清了自身教育教學中存在的問題，提高了施教能力，獲得了更符合理性、更尊重人性、更符合現代社會需要的教學技能和方法。

（三）師訓工作有了新突破。

本學期，師訓工作量大，任務繁重。國中、學前研訓部根據學校培訓計劃，對全縣中國小、幼兒園共971名縣級骨幹教師進行了爲期8天的專題培訓，收到了良好效果；國小研訓部組織近三年來新上崗的105名青年教師召開了教師專業成長報告會，爲青年教師儘快走上專業化成長道路起到了促進作用；教育技術部從年初至今，進行了教育技術能力初、中級培訓達312 人次，並組織全縣中國小教師524人蔘加了初、中級教育技術能力考試，促進了中國小教師教育技術能力的提升；教務處全體人員恪盡職守，有序地組織了2014、2014級專本科函授學員的暑期學歷培訓及“十二五”期間縣級中國小骨幹教師的培訓工作。

（四）幹訓工作又呈新亮點。

本學期，幹訓部專任教師參加了全省幹訓教師“十二五”必修專題的培訓，並組織全縣的國小校長就《教育科學講座》、《教育法制基礎》、《學校管理理論與實踐》幾個專題進行了校長任職資格培訓，聘請二小、四小兩位校長將他們在全國國小校長骨幹培訓班中學到的新經驗結合自己的實踐經驗爲全縣的國小校長和業務主任做專題報告，把最新的教育動態信息、先進的教學理念、成功的教育教學管理經驗介紹給了全縣國小校長與主任，促進了新任校長樹立正確的辦學思想和校長履職能力的提升。

（五）學校隊伍建設與管理工作又見新起色。

1、學校隊伍建設常抓不懈，黨組織的戰鬥堡壘作用堅定不移。

本學期，學校狠抓隊伍建設，加強責任精神培養，組織全體研訓教師進行教育統計學等教育理論學習、練習書法繪畫、設計進行聽課筆記展覽、利用網絡平臺建立研訓員個人微博等活動，促進了全體教職工綜合素質的提升。堅持實行簽到、簽退查崗制，勞動紀律的整治工作有成效，涌現出許多愛崗敬業，有的帶病工作，恪盡職守，有的早到晚歸等動人事蹟。學校黨總支以“創先爭優”活動爲依託，建立學習型黨組織，積極發展新黨員，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘和政治核心作用，成功舉辦了“慶七一”讀書交流會，並組織科研部及教育技術部到草場鄉中心國小和官大海學校開展了送教下鄉活動，爲促進城鄉教師相互學習交流搭建平臺。

2、工會工作熱情飽滿、細緻入微。

校工會積極配合黨政領導，緊緊圍繞學校的中心工作開展了各項活動。在學校經費十分緊張的情況下，組織了女工體檢和全體在職及離退休教師健康檢查，關心患病職工，繼續

爲教職工上醫療險、人身意外傷害險及女工安康保險，充分體現了師校這個大家庭的溫暖。

（六）辦公室工作井然有序，總務工作保障有力。

辦公室充分發揮紐帶功能，熱情服務教學一線，完成了材料徵訂、黨刊發放、黨費收繳、材料撰寫以及試卷打印等工作，爲學校的教育教學工作提供了有利保障。

總務處強化管理，開源節流，年初積極爭取資金，完成了複雜的賬目回放相關工作，把“兩個服務”真正落到實處，保證了學校各項工作的正常運轉。

二、工作中存在的不足

本學期工作收穫頗豐，在看到成績的同時，也清晰的看到我們的工作仍存在不足。一是少數研訓人員的專業素養和專業水平有待進一步提高。二是學校的業務考覈、考勤等規章制度有待進一步健全完善。三是師德修養與工作紀律整治有待進一步加強。

同志們：

縱觀本學期工作，在全體教職工的共同努力下，我們的成績是值得肯定的。我們有信心在教育局的正確領導下，進一步總結經驗，正視和克服發展中的困難，彌補不足，不斷強化管理，與時俱進，紮實工作，爲促進喀左教育的更好更快發展做出新貢獻！