縣教師進修學校工作總結

國培工作初成範式 職業教育又拓思路

——衡陽縣教師進修學校2018年工作總結

2018年，我校緊緊圍繞貫徹黨的十九大精神，認真學習習總書記的系列講話精神，解放思想，凝聚力量，以“國培項目縣”建設工作爲抓手，抓住發展機遇，直面各種挑戰，攻堅克難，開拓進取，取得了教師培訓工作新佳績，開創了2018年中職招生新思路。

一、扶貧黨建兩手抓，思想政治站位高。

2018年，我校黨支部確實發揮了在羣衆中的政治核心作用，在思想政治方面始終保持高站位，堅持黨建扶貧兩手抓，爲學校的穩定發展提供有力了的政治保障，

學校支部在黨建工作當中始終貫穿推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的精神，從講政治的高度充分認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義，持續推動全面從嚴治黨工作，並向基層延伸，緊密聯繫本單位本部門實際，把思想教育作爲首要任務，堅持用黨章黨規規範黨組織和黨員行爲，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持學思踐悟、知行合一。堅持將教育活動融入日常、抓在經常。以理論學習中心組學習、民主生活會等制度爲主要抓手，組織黨員領導幹部定期開展集體學習；以“三會一課”爲基本制度，把“兩學一做”作爲黨員教育的基本內容，長期堅持、形成常態。

根據上級安排，我們全年堅持開展精準扶貧活動。由副書記戴明安帶隊的扶貧工作小組成員日夜常駐在板市扶貧點，和扶貧工作隊員共同研究扶貧措施，根據幫扶對象貧困的實際情況給予一定的產業幫扶資金。鼓勵他們要在黨和政府的關懷、幫助和領導下，樹立堅定的信心，通過辛勤的勞動和聰明智慧儘早脫貧致富過上幸福安康的生活。

二、國培工作引領好，教師培訓實效高。

2018年，是我校師訓工作取得豐碩成果的一年。在省市教育行政部門和縣委政府的正確領導下，我們緊扣“建模立範讓國培落地，規範細節促校本生根”這一戰略主題，以規範流程爲導向，落實細節爲抓手，立足縣情爲基礎，專業成長爲重點，落地校本爲目標，力促國培、加強自主培訓，各項教師培訓工作取得圓滿成功，教師培訓事業得到了長足發展。

（一）國培爲引領

我縣2018年度教師培訓項目主要有國省市培、縣培、校本培訓三類，三級培訓以國培爲龍頭引領，帶動省、市、縣培，落腳校本培訓，實現了教師培訓全縣一盤棋，統一規劃，統一運籌，統一管理。其中，國培項目有送教下鄉、教師工作坊研修、教師培訓團隊研修、名校鄉村手拉手培訓、骨幹教師培訓和校長提高培訓等項目。我縣2018年全年教師參培人數8412人，國培人數 2234人，其中，縣級培訓團隊研修80人，送教下鄉430人，工作坊研修300人，非學歷網絡研修2048人，鄉村名校手來手培訓64人，校長提高培訓80人，骨幹教師培訓70人，送培到縣培訓450人。

作爲第四批國培項目縣，我縣2018年國培工作的基本思路是：一個導向，構建體系；兩支隊伍，助力國培；三級協同，提供保障；四研四磨，建模立範；五個平臺，樹立自信；六個項目，齊頭並進。根據國培、省培工作的總體要求，結合我縣教師專業發展的實際需求，按照“總體規劃、分類設計、分步實施、穩步推進”的基本原則，採取網絡研修、集中培訓、混合式培訓相結合等模式，高質量完成年初確定的各項培訓任務。

首先，我們利用申報國培項目縣這個契機，組建了兩支隊伍。一是縣級教師培訓師團隊；二是培訓管理團隊。並制定了切實可行的管理辦法，然後通過縣內集中研修和與高校聯合培訓等多種形式，積極對他們進行培訓，團隊成員迅速成長。如今，他們能直接進入課堂，以身示範，能在教學現場，進行教學指導。能研究，能培訓，能指導，能引領。

爲將2018年國培項目抓實抓細，在教師培訓工作管理中，我們相繼出臺了一系列文件，初步實現項目管理制度化，用制度去管理人，用制度去考覈項目績效

今年我縣的“國培計劃”一共設置了四個學科的送教下鄉培訓項目，三個學科的教師工作坊研修項目，參培教師共730人。作爲湖南省第四批國培項目縣，在第一年的工作中我們力求做到“規範中做實，實操中做細”，做到了培訓課程以需求爲導向，以培訓任務爲驅動（每階段學員都有相應的返崗研修任務），以理論課程爲引領，以實踐課程爲主體。實現了三個目標：一是爲縣區培養一支具有教學研究、示範和指導能力的骨幹教師團隊（示範、引領、輻射）。二是通過學員人人蔘與磨課研課，將學員訓後的教研行爲改變落到實處，實現教研常態化。（落地、提升、自信）。三是通過任務驅動，打造優質課，提煉課程資源，實現資源共享（提煉、共建、共享）。其中，國培送教下鄉項目在具體實施過程中，我們嚴格把握省中心制定的三階段六環節，併力求精細化落實每個環節的細節工作，不走過場。工作坊研修主要從五個方面規範操作，一是管理團隊三人行，由一線名師、縣學科教研員或培訓師團隊成員和教師進修學校教師組成。二是在研修過程中，通過線上研修、QQ羣討論、分組集體備課和線下展示研討相結合的形式開展活動。三是所有的活動及課程推送都基於研修主題進行。四是力求將工作坊研修與“送教下鄉”培訓緊密結合。每次活動安排名師上示範課和學員上彙報課。通過聽課、評課、研討等形式，解決教育教學中的問題。五是對研修過程中生成性的資源（教學設計、課件、教學反思）進行收集、梳理、提煉，形成了本土資源包。

我縣2018年，省縣聯合立項項目有“縣級培訓管理團隊研修”“校長提高培訓”、“骨幹教師培訓”、“名校鄉村校手拉手培訓”“送培到縣與網絡研修”五個項目。在培訓實施過程中，我們堅持與培訓承辦院校進行深度溝通，協助、強化學員培訓管理。

（二）縣級培訓爲主體

縣級教師培訓項目仍是我縣師訓項目的主題，在國培項目的引領下，我們縣培工作也開展得有省有色，2018年度自主承擔財會人員培訓211人、行政管理人員培訓185人、國小語文作文專題培訓100人、特崗教師培訓160人、油菜花節解說員培訓20人，學歷培訓12人、新任教師培訓223人、新大學聯考改革培訓397人、特殊教育送教上門103人、心護師培訓96人、新會計制度改革財會配續編251人。各項培訓均按照我們固有的管理模式，將培訓落到實處，收到實效。

（三）學分登記爲抓手

2018年我們以學分審覈登記工作爲抓手來保障教師繼續教育工作的推進。根據教育局的安排，學校認真組織，嚴格管理，層層把關，逐個審覈。學分審覈登記工作井然有序，共對全 7310名教師進行了學分登記。同時，協助縣教育局教師工作股開展教師資格補註冊資料審覈及學科帶頭人資料審覈。我校教師盡職盡責，很好的完成了資格審覈工作。

（四）發展測評爲突破口

2018年度，我們以教師的信息技術能力發展測評爲工作突破口，勝利完成了中國小教師信息技術應用能力提升工程全員培訓工程，組織全縣合乎條件的中國小教師參加湖南省信息技術提升工程發展測評，在2018年兩次測評中，共組織了全縣 918 名中國小教師參加了信息技術提升工程發展測評，助推了中國小教師信息技術與學科教學深度融合工作的進程。

三、學生升學思路新，職業教育發展好。

2018年我校中職辦學可謂是紅紅火火，成績卓然。中職工作一如既往以教育教學工作爲中心的原則，切實加強教育教學常規管理，深化教育改革，創新教育教學模式，中職教學取得了優異的成果。

1.狠抓質量，開拓辦學思路。

2018年我校中職招生實現了新的突破，通過網上報名真正實現了以分數高低錄取學生，實現了幼師招生限定名額，通過面試擇優錄取的新格局。同時，在教學上我們以“狠抓質量”爲主線，引導學生在學精藝術專業技能的基礎上，努力學習文化知識，爲對口升學考試做準備，順利實現全日制大專升學無縫對接，開創了辦學的新思路。

2、豐富活動，促進教學發展。爲了全面提高學生素質，我校積極開展各種競賽活動，通過豐富多彩的活動，開發學生的潛能，促進學校教育質量的全面提高。一年來，學校組織開展了歌唱獎賽、舞蹈比賽、美術比賽、徵文競賽、書法比賽、漢字聽寫比賽、英語單詞競賽、韻律體操比賽、拔河比賽、田徑運動會、元旦文藝匯演等各種活動。所有活動採用項目負責制，由專人負責牽頭制定方案和組織實施。活動的開展，極大地提高了學生的學習積極性，培養了學生的自主學習能力和團結協作能力。

3、多種形式，實施德育教育。學生的德育工作由校辦公室負主責，共青團、學生會、班主任密切配合。首先組織學生深入學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和學校各項規章制度，狠抓學生養成教育，利用班會課背誦和開展搶答賽，使這些規章制度銘刻在學生的腦海中，做到有章可循；通過落實督查工作促學生好習慣的養成，辦公室通過組織生活老師、學生班團幹部每天對各班的出勤、衛生、學習情況進行檢查，及時公佈檢查情況，並每週彙總評比，公佈結果，讓督查工作落到了實處，既增強了學生的集體榮譽感，又通過督查結果的合理運用促進了學生良好習慣的養成。

其次開展各種學生喜聞樂見的課外活動，以活動爲關鍵點開展系列教育活動，用積極向上的文化活動佔領學生的課餘生活，讓學生人人都能參與部分活動併力爭榮獲獎項，使學生的才能得到發揮，也給了學生一個發展的空間和展示的舞臺。並寓思想教育於各項活動之中，潛移默化地淨化學生靈魂。這樣，既照顧了青少年活潑好動的特點，又增強了他們的法紀觀念。

同時還抓好迎新、入學教育和軍訓工作，組織新生學習《中學生守則》《中學生日常行爲規範》，同時安排老師對學生進行了專業教育；通過緊張有序的軍訓工作，新生們增強了組織紀律性，磨練了意志，培養了她們的集體榮譽感。

4、融於社會，贏得良好聲譽。

在以王利民校長爲首的學校行政正確的引領下，經過全校師生多年的努力，我校教學質量、校風校紀、校容校貌均取得裏輝煌的成就，通過參加市縣各級政府部門和社會團體的組織的各類競賽及活動，均取得了優異的成績，贏得了各級領導、各界人士及社會羣衆的一致肯定和好評，讓我們的學校教育與社會生活融合交匯，爲學校樹立了良好的社會形象，贏得良好聲譽。回顧一年來，我們奮鬥、我們努力、我們成長、我們收穫，我校師生在市縣組織的各類比賽活動中取得了可喜的成績：2018年全市職業學校建制班合唱比賽，我校32班同學榮獲全市第二名。縣中國小建制班合唱比賽中，我校合唱榮獲第一名。全縣中國小生“三獨”比賽，我校28班陳益可同學獲高中獨舞一等獎，28班王月、曾茉分獲獨舞二等獎。27班龍倩獲高中獨奏一等獎。美術作品評比，我校30班王婕的作品《綻放》榮獲一等獎。32班文薇的作品《茁》獲二等獎，27班賀椰的作品《紅旗飄飄伴我成長》獲二等獎。我們的龍翠婷老師在2018年全縣教師獨唱大賽中榮獲一等獎，林少雲老師獲二等獎。同時，我校師生的節目還經常在縣內大型活動中演出，倍受稱讚，我校大型舞蹈《茉莉花》，在2018年全縣中國小生田徑運動會開模式上，驚豔全場。龍翠婷老師和學生一起表演的歌伴舞《多情的土地》在衡陽縣首屆院士獎勵基金頒獎晚會上的完美出演，贏得了各界人士的高度讚揚。湖南省第十三屆運動會舉重項目的開幕式上，我校舞蹈隊的同學不負使命，將我們學校積極向上的別樣風采完美演繹給了衡陽縣的父老鄉親和全省的觀衆朋友。

四、師生生活人爲本，幸福教學氛圍好。

2018年，學校領導班子倡導學校管理以人爲本，更注重師生學習生活質量，致力提升師生教學幸福感，營造師生幸福學習、幸福從教的良好氛圍。

1．進一步改善師生教學、生活條件，着力改善師生食堂伙食質量和用餐環境。規範食堂員工操作程序，確保食品安全衛生，對學校食堂設備設施進行優化，如今面貌一新，乾淨敞亮，確保師生一個乾淨、優美、舒適的就餐環境。

2.進一步美化校園環境，營造富有文化內涵的校園氛圍。本年度學校完成了對已有的設備設施進一步維護和改善，使學校的環境日益整潔優美。

回顧一年來的工作，在看到成績的同時，也應看到我們還存在諸多不足和問題，其中主要有：學校教師培訓工作量日漸增大，工作人員的數量有待充實，工作效率有待提高，工作仍任重道遠；教師培訓工作進入深水區，我校的國培工作在全省排名稍有落後，亟待變革和進取，需要大家齊心協力進一步將師訓工作細緻深入，爭創國內一流；本校有的教師進取心不強，滿足現狀，工作不主動，導致本土培訓師團隊成長速度不快，團隊個體能力相差甚遠；有些班主任、教師工作方法相對簡單，管理水平有待提高；一些學生的學習態度還不夠積極，缺少勤奮刻苦的精神。　　

這些問題都有待於我們在新的學年加以研究和改進。我們相信，在學校領導的帶領下，我們全校師生的同心同德共同進取，新的一年，我們一定會實現夢想，再創輝煌。