開展文明校園創建活動進展成效情況

溪口國小開展文明校園創建活動進展成效情況

溪口國小始建於1982年，學校佔地31968平方米，建築面積4672.36平方米，現有全日制國小班級6個。學校校園環境優美，佈局合理，設施先進。學校秉承“厚德、勵學、敦行”校訓，以“發展全面，個性優良，特長明顯，身心健康”爲培養目標，實施主體性德育，推進學生自主管理，建設自律自主的學生文化，培育具有自我實現能力的溪小人。

學校積極創建文明校園，具體創建工作:

一是健全組織機構。成立了以校長爲組長的文明校園創建領導小組，各部門負責人及教師爲創建小組成員，結合創建的七項一級指標，認真對照，進行自查。

二是廣泛宣傳，營造良好的輿論氛圍。學校通過教師會、班主任會議、主題班會、國旗下講話等在慶大師生中廣泛宣傳，認真解讀文明校園創建標準。

三是找差距，抓整改。各部門、班級針對文明校園創建標準找差距，針對不足，查找辦法。

四是加強創建工作檢查監督。創建工作領導小組對照階段創建目標和要求，對各部門和年級部定期督查，切實保證創建工作的紮實有效開展。

五是爭取上級主管部門支持。學校使用原來的國中校舍，基礎建設老化，學校爭取了專項資金，對校園進行了全面升級改造。校園重新鋪設廣場，重新鋪設了草坪，新添了二十餘種果樹，對學校線路進行了整改，將廁所整改爲衛生廁所，改善了師生的工作學習環境。

六是加強校園文化建設。以辦公室文化和班級文化建設爲抓手，營造健康、溫馨的班級文化，創建整潔、秩序的辦公室文化，通過評選表彰“每月之星”、“儒雅學生”，大力宣傳身邊的優秀典型，促進校園文化的健康發展。

獲榮譽、獎勵情況

2014年被評爲浙江省標準化學校

2013年被評爲東陽市課外文體活動特色學校

2013年被評爲東陽市綠色學校

2014年被評爲東陽市園林單位

2018年被評爲東陽市第一批語言文字規範化學校

領導班子建設

學校黨委認真落實黨建工作責任制，紮實開展黨風廉政建設，堅持黨務工作公開制度，堅持“三會一課”制度，堅持理論中心組學習制度，積極開展全體黨員主題教育，積極開展黨員發展和黨組織結對共建工作。學校黨委通過優秀黨員評選表彰活動，加強黨員隊伍建設，發揮黨員的戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用。

學校高度重視文明校園創建工作，成立了文明校園創建領導小組，並將創建工作納入學校年度工作計劃。

學校實行校長負責制，貫徹民主集中制，完善校務會議制度，科學民主決策，堅持校務公開。學校加強與教職工聯繫，主動服務羣衆，接受社會和家長的監督。校領導班子在年度考覈中羣衆滿意率超過95%。

學校完善教代會制度，學校發展的各項重要工作須教代會討論和審議。

不斷健全完善學校管理制度，堅持依法辦學，規範辦學行爲。探索出了一條民主管理、科學決策、依法治校、全心全意依靠教職工的辦學路子。

教師隊伍建設

每學期，學校都要組織教師學習師德建設的文件法規，落實師德建設要求，嚴格師德管理。教師中無體罰、無有償家教、無校外代課等現象發生。

教師年度培訓有計劃、有落實，學校組織教師通過網絡學習、教研活動、校本培訓、專家報告等形式促進教研與培訓相結合，確保每位教師每年不少於72課時的培訓要求。制定教師三年成長規劃，執行青年教師發展工程，開展青年教師學習共同體活動，促進教師發展。學校堅持人才強校戰略，加強對骨幹教師的培養。

學校重視班主任隊伍建設，積極開展德育研究，提升班主任班級管理水平，班主任待遇落實到位。學校每學年有計劃開展班主任培訓活動，爲班主任培訓提供高質量的培訓平臺;通過組織開展了青年教師班主任基本功大賽，提升班主任理論水平;通過班主任論壇，加強班主任間的交流。充分發揮名班主任工作室引領作用。

學校修訂了《溪口國小家訪工作制度》，要求任課教師隨所任教班級一同上門家訪，樹立全員育人意識，讓教師瞭解學生家庭環境和背景，關愛特殊羣體，幫助學習有困難的學生，幫扶貧困家庭。

思想道德建設

學校把社會主義核心價值觀融入到學校教育工作的全過程和各方面。

一是加強輿論宣傳，把24個字張貼在校園和教室的顯著位置，師生知曉率100%。

二是融入感恩教育和愛國教育，培育學生愛國情懷;

三是強化規範教育和法制教育，培養學生公民美德;

四是開展實踐活動和志願者活動，增加學生社會責任感;

五是加強自主教育和自主管理，提升學生自我管理能力。

學校重視民族精神培育和弘揚。

一是開展新生教育，讓新生儘快融入溪小文化，激發他們愛學校，愛老師的情感。

二是組織學生參觀抗日英雄紀念碑，培養學生愛家鄉的情感。

三是通過重要的節日和紀念日開展遠足活動、爬長城祭英烈、學習和爭做美德少年、向國旗敬禮等教育活動。

四是組織參加愛國主義教育讀書活動，中華經典教育系列活動，“中國夢”主題教育等，引導樹立中國特色社會主義信念。

五是開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育，將“三愛一踐行”的教育融入了課堂教學。

學校加強學生行爲規範的指導和監督。在學校醒目位置張貼了新版《中國小生守則》、《中(小)學生日常行爲規範》。開展靠右行、排好隊、隨手關燈等規範行爲的活動，倡導學生在文明禮儀、養成教育中從自身做起，促進良好校風和學風的形成。

學校把思想道德教育融入學校教育教學各個環節。

一是規範主題班會、隊課活動和升旗儀式等德育工作平臺的建設。

二是強化學科的德育滲透，徵集評選德育案例。

三是開展遠足活動，磨鍊意志，發揚團隊精神。

四是開發校本教材，開設校本課程。

活動陣地建設

學校重視校內文化陣地建設，學校設有校園廣播站、校史陳列室等文化宣傳陣地，由專人負責，確保正常運行。學校宣傳櫥窗、班級板報經常更新，並把教室走廊、牆壁、校園文化牆等利用起來，營造良好的校園文化氛圍。

學校加強新媒體陣地建設，積極利用對外宣傳交流互動的各類媒體加強宣傳與溝通。學校加強校園網硬件建設，通過主題班會，國旗下講話等形式，引導學生文明上網，傳播正能量。

校園文化建設 進一步規範升旗儀式，發揮學生在升旗儀式活動中的主體作用，在形式和內容上着力創新，做到升旗儀式由學生策劃、組織、主持、督查與評價，並把升旗儀式開闢爲展示班級文化的平臺。

學校強化校園文化標識的宣傳，讓廣大學生了解校風、校訓、校歌、校徽、校標等，以校園文化符號激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。

學校定期舉辦校園文化節、藝術節、科技節、體育節。積極組織參加中華經典誦讀、愛國主義讀書主題教育，開展“校園之星”評選活動。

積極推進班級文化建設。學校制定了《推進班級文化建設打造品牌班集體》活動方案，師生共同制定個性化的班級公約，營造溫馨的班級環境，引領班級文化建設上臺階，全面提升校園文化品味。

加強圖書室的建設，健全班級圖書借閱制度。

校園環境建設

學校教學設備和活動館室用房均達到省教育技術裝備一類標準。按標準配齊實驗、電教、信息技術、圖書、體藝等，做好教學設備、各類館室的管理和使用記錄，做到帳、物、人相符。

學校將學校理念體系、制度體系、視覺識別系統、整體和局部的文化營造進行合理的規劃設計，確定校園環境文化體系的景觀性、標誌性、人文性、特色性、和諧性。學校成立以校長爲組長的學校安全工作領導小組;人防技防物防措施完善到位;消防、交通、校內安全制度齊全;積極開展各類防震避災演練，應急制度完善;安全責任書100%簽訂。我校積極開展交通安全、食品衛生安全、防溺水、消防安全教育活動。利用國旗下講話、班會課、安全知識教育課等形式將安全教育工作落實到位。門崗管理規範到位，落實外來人員登記、定時定點巡視等制度，保安着裝符合學校有關規定要求。我校認真做好“門前三包”工作，配合有關部門做好校園周邊政治工作。校園50米內無流動攤點兜售不良出版物、不良玩具和“三無”食品，200米以內無遊戲機室、歌舞廳、網吧等未成年人不宜場所。

學校深入開展環境教育和節約教育，依照按照省綠色學校的具體要求組織活動。

一是開展了“不剩飯、不剩菜”文明餐桌行動。

二是組織實施了“勤儉節約活動實施方案”。

三是制定了《校園紙張管理制度》和《校園垃圾分類方案》。

四是開展了勤儉節約爲主題的手抄報和黑板報評比活動。

五是將環境教育融入課堂教學中，不斷提升同學們的節約意識。

今後努力方向:

在創建活動過程中，也暴露出了一些不足:

少部分師生對創建文明校園認識不足，重視程度不夠，認爲創建工作分散了精力，耽誤了時間;

其次社團活動多，缺乏專業教師，影響了活動質量;

三是社會資源開發不足，校外實踐場所較少，學生校外實踐活動的參與面受到限制。

在今後的工作中，我們要進一步加大宣傳，統一認識，不斷創新，拓寬工作思路，把文明校園創建工作做好，做實，進一步提高學校辦學水平。