學校工作思路總結多篇

【第1篇】2022年學校人事科工作總結及2023工作思路

XX年，我們人事科在辦公室領導的正確領導和 各科室同事的大力支持配合下，我們團結合作、勤奮 努力，做了不少工作，取得了一定的成績，完成了本 職工作任務，現簡要總結如下：

一、抓好學習教育工作。

1、組織同時參加 名同事參加了的學習活動。

2、組織辦公室全體同事學習。由我科室組織了“創 先爭優”“創建學習型黨組織”等一系列的學習活動， 建立每週五學習制度。並要求寫出自己的心得體會。

二、抓好人事工作。人事制度改革是我單位下半年的一項重大舉措，我們人事科根據上級部署，XX年 月開始着手進 自 行人事制度改革的籌備工作。爲很好的完成這次人事 制度改革，在領導下。我們開始着手草擬各崗位說 明書、各崗位任職資格、機構人員設置方案等。從人事制度改革的程序操作上，我們遵照上級的要求，制學習培訓。 今年，共組織 多定出切實可行的改革方案。並組織學習了人事制度改 革的相關文件，並對各項改革方法進行了詳細的講 解。 爲達到改革的目的，充分調動大家工作學習的積 極性，我們抓住改革的兩個關鍵：一是實行全員聘用 制，二是制定合理的內部分配方案。爲充分體現民主，我們徵詢了每位同事的意見，並於訂了聘用合同。

三、抓好黨建工作。

1、今年 月，我們對名預備黨員認真進行了嚴格 的政治審查，並經過黨委會的全體表決，發展爲正式 黨員，爲黨組織注入了新鮮血液。

2、加強政治理論學習，把思想政治工作放在重要 位置來抓。今年我黨召開了xx屆五中全會，我們人事科組織單位同事集體學習了相關的會議精神，並對各職工的心得體會進行了上榜公示。

四、抓好人事服務性工作

1、按政策規定，及時爲職幹職工的專業技術人員 晉升職稱調升工資等手續

2、認真搞好了幹職工的人事檔案管理，及時將幹 職工的檔案材料整理歸檔。

3、我科嚴抓計生工作，並被xx黨工委評爲先進 單位 月同每名職工籤

4、不斷完善了幹部職工人事信息， 使幹部職工人事 檔案管理工作規範化、信息化。

五、2022年工作思路

2022年，政工科將緊緊圍繞辦公室中心工作，切實改進機關作風，優化人力資源配置，提高執行力。 做好以下三個方面：一是加強學習。學習相關的法律 法規和業務知識。二是增強服務意識。熱情爲機關工 作人員做好服務，做好貼心人。三是提高執行力。在今後的工作中多鍛鍊、多思考、盡職盡責，當好“大內情”。

【第2篇】高中學校2022年工作總結及2022年工作思路

xx中學2022年工作總結及下學年工作思路

本年度在縣委、政府和文教局的正確領導下，在社會各界朋友的大力支持下，學校工作全面開展，憑藉科學規範的管理，強化學校內部機制的暢通；依靠求真務實、任勞任怨的工作態度，全面提升學生的綜合素質，搶抓機遇，擴大規模，加強管理，提高質量，以改革促發展，以發展求生存，逐步走出困境，工作成效明顯，獲得xx市教育局頒發的“培養優秀學生先進單位”。

一、2022年大學聯考取得重大突破

2022年大學聯考，xx中學考生966人，從成績結構看，我校今年大學聯考上線人數與優生成績創歷史最高水平，取得重大突破。主要體現如下：

1、本科上線531人，本科上線率55； 3、涌現出大批高分羣體。理科600分以上學生達到28人。 5、大學聯考優秀集體突出。奧賽251班47人，本二以上上線35人，其中本一上線18人；奧賽252班49人，本二以上上線37人，其中本一上線23人。

二、主要工作回顧

我校2022年大學聯考取得這些成績，這和我們一年來狠抓教育教學管理，全面提升教師素質等措施分不開的。

（一）、高擎辦學理念，嚴格工作思路，優化學校管理

校訓：明德、博學、勤勉、卓越

理念：育人爲本，和諧發展

思路：以德立校、以法治校、管理強校、科研興校

管理：德育爲首、質量先行、因材施教

分層管理、內強素質、外樹形象

目標：實施精細管理、走出升學低谷、實現升級進位

涵養文化氛圍、創建文明校園、打造市級名校

（二）、切實加強教師隊伍建設，增強發展後勁。

學校要發展，教師是關鍵。我校始終抓住這一環節不放鬆，充分利用縣政府給與的優惠條件大力引進優秀教師，2022年再次招聘16名教師，爲本一本二類優秀畢業生，其中一名研究生學歷，另外選調了4名教師，全部充實到教學第一線。我們大力加強對教師教學過程的管理，認真落實《xx中學教學常規管理細則》，建立健全教師業務檔案，加強對教師課堂教學質量的監控。完善教師培訓制度，制定實施培訓教師的“136計劃”，即要求青年教師必須一年適應，三年出成績，六年成名師。新教師上崗必須接受崗前培訓，做到不培訓不上崗，培訓不合格不上崗。對全體教師進行教師職業道德培訓、新課程培訓、多媒體課件製作培訓，加強現代教育技術與學科教學的整合，促進教師教法改革。經過努力，我校正在形成一直愛崗敬業、業務過硬、朝氣蓬勃的教師隊伍。

我們制訂了《xx中學教師工作評估與獎懲辦法》，把教學成績作爲評價教師工作的核心指標，充分發揮評價的導向性和激勵性功能。教師聘用實行教學優先、高三優先的原則，在確定各年級學科骨幹教師後高三年級組優先聘用、高二高一年級組其次、三處八室與功能室最後的聘用。教職工聘用堅持末位淘汰制，每學年教師評估達不到學校要求的教師要淘汰出教學序列，由三處八室聘用，不能聘用或不能勝任的教師調離工作崗位。這樣最大限度的調動廣大教師的工作積極性，促進我校教學質量穩步提高。

（三）、高度重視高一招生工作，切實做好生源的穩定工作。 （四）、構建科學規範的理念，強化學校內部管理。

第一完善了全封閉管理。從2022年，學校走過了一個從開放到半封閉至封閉的發展過程。到2022年，我們實現了全封閉管理。每三週一個學習管理週期，每天有學校領導帶班、教師值班，督查學生紀律、衛生和學習情況；早自習、午自習由班主任檢查，晚自習安排教師輔導；帶班領導值班教師晚上入住學生宿舍和宿舍管理人員檢查學生人數、就寢紀律和衛生情況；學校還安排政教處、安全處教師在校園巡邏。開展學生自我教育，每週由各班學生輪流值周，值周學生檢查各班出勤情況、出操情況、教室、宿舍衛生區的衛生情況，量化公佈，保障全天管理無縫隙。在封閉管理模式下，我們重視學生的心理工作，積極打造學生的健康心理，開展各種活動，陶冶學生的情感、塑造學生品格，緩解學生的心理壓力，把心理的疏導寓於特色的學生活動中，調動學生學習積極性，挖掘學生的非智力因素，引導學生樹立正確的人生觀，培養健全的人格。爲促進了學生全面發展，張揚個性，實現知識、能力、情感相互延伸、相互補充，我們組織全體高一學生進行了入學軍訓，並且成功組織了體育單項比賽。

第二實行了分層管理。學校承認學生的個體差異，改變傳統的班級管理模式，實行分層管理，分層教學模式。根據學生基礎設立奧賽班、實驗班、普通高中班、特長班，制定不同的教學目標，教學進度，聘請北京、xx高校的老師來我校輔導。分層管理，分層教學爲不同層次、不同特長的學生提供了充分展示才華的平臺。今年10月份，我校各類藝術生在全縣“唱響祖國輝煌六十年大型合唱比賽”和“鐵樹杯”藝術節中拔得各項一等獎。

第三推行年級組管理。推行和不斷完善年級組負責制，管理重心下移，給年級主任放權。年級主任全權負責本年級組學生的管理、教師的使用，教學計劃的安排、實施，教學成績的評估，根據教師工作業績建議對教師進行獎懲。每個年級的教學質量由年級主任直接向校委會負責。

第四完善了各種制度。完善了旨在促進教師業務成長的教師培訓制度和發揮團隊力量的集體備課制度，還完善了旨在提高大學聯考升學質量的大學聯考目標責任制度。

（五）鼎力挖潛，積極打好大學聯考這一仗。在整個教育教學工程中，我們始終把高三工作放在首位，而備戰大學聯考成爲我校的重中之重。學校急廣大師生之所急，關懷師生疾苦，極大激發了教師和學生的工作熱情和學習熱情，使每一年的大學聯考都成爲師生潛能噴涌的火山口。每個人到容中，都能感受到校園裏涌動着一種激情、一種敬業、一種競爭。

1、計劃先行，做好高三備考的準備工作 2、鼓舞鬥志，營造高三備考氛圍

振奮年級全體師生的精神，鼓舞鬥志，發揚拼搏精神是取勝的關鍵，也是我們高三年級管理工作的重心。爲此，我們在下學期召開了百日和五十天兩次誓師大會，不僅要求教師代表和學生代表發言，而且要求高三的全體教師和學生都要舉着手起誓。在那種羣情激奮、躍躍欲試的氣氛裏，無論是教師還是學生教會愛到感染，都會激起一種向上的動力。多次召開高三教師會議，要求班主任對班級的學生進行分類，明確尖子生，優秀生和推拉生，力爭選準種子，做到一一對應。爲了讓高三學生保持鬥志，我們大打精神戰，時常聘請專家和優秀畢業生對學生進行激情教育，邀請學校一把手對學生進行心理教育，整個高三階段，學生都是鬥志昂揚，精神飽滿的投入到學習中。

3、加強學習研究，以適應新時代的大學聯考

2022年大學聯考是恢復大學聯考以來改革力度最大的一次大學聯考，面對新的考試要求，我們及時組織全體高三教師學習新的大學聯考大綱、研究考試說明，加強對09大學聯考的研究和信息收集，瞭解新的大學聯考動向，以便於加強教學的計劃性和針對性，把握好複習的方向；召開了全體高三學生大會和家長會，宣傳09大學聯考方案，讓學生和家長及時瞭解新方案，瞭解大學聯考的新變化，以便學生能更好地配合老師及時調整複習策略，快速適應新的變化。

4、立足現實、注重目標管理

我校09屆生源基礎與兄弟學校相比基礎薄弱，中上等生較少，學生基礎參差不齊，知識掌握不牢固，這些不利因素給高三工作的開展帶來了許多困難。面對困難，全體高三教師沒有患得患失，畏難而退，而是把學校交給的任務看作是對我們的信任和鞭策，把工作的壓力變爲動力。今年我校的大學聯考目標爲本科二批上線180人，學校圍繞目標召開了班主任和備課組長會議，目標分解到班，實行捆綁考評，加強目標管理，實行目標落實責任制。各班根據自身的實際情況，將目標學生分解到各課任教師，做到人人有目標、人人有任務，課任教師對本學科的目標生做到課堂優先提問、課後單獨輔導，作業和練習優先面批，課外加大談心的力度、做好心理疏導工作和思想教育工作。

5、注重過程管理，提高教學層次

管理出質量，主體在學生，關鍵在教師。因此加強教學管理是高三工作的重心。我們的教學管理指導思想是：夯實基礎，分層教學，不求深、不求快、但求實。恪守三個意識：強化目標意識，學科優分意識，名次意識，力求做到同心協力，齊抓共管，全面提高。我們堅持班主任每週一次小會，每月一次大會，彙報上一階段各自開展工作的情況和學生的學習狀態，交流各自的經驗和做法，即時發現問題，並反覆反思：我們的工作有沒有實效，有沒有即時發現學生心中的問題和波瀾，有沒有激起學生的學習動力，有沒有給學生以希望和信心，有沒有即時地給學生的幫助……通過反思，不斷地追求工作的實效。率，注重方法技巧點撥，注重思維能力訓練，並設計好矯正訓練。(3)抓批閱制度。做到練習、作業全批全改，優生精批精改，對優生中的短腿學科實行分解到人，跟蹤評估。

我們要求每個備課組長先備好說案，再組織集體備課，圍繞備課組長的說案進行充分地討論交流，再形成集體備課記錄。每個教師在這個基礎上進行二次備課，最後纔可以走進課堂。我們要求進度統一，作業一致，難點重點共同研究，思路明晰，課堂各顯身手。爲保證我們集體備課的實效，我們採取年級組領導抽查制度，確保集體備課有序地開展。 我們定期召開學科組會議，對於班級建設、學科協調和重點學生的情況進行了討論和交流。爲了更好地把學校、社會和家庭教育結合起來，我們召開了家長會議。通過家長會，把年級的工作目標、措施向各位家長通報，得到了家長的支持，並吸取家長合理化的建議。

6、調整評估策略注重團隊協作

根據我校的實際情況，調整評估策略，發揮評估的導向功能，爲了促進全體老師沉下心去抓教學、樹立團結協作、打團體戰的意識，對高三教師的考評、評優等主要從以下兩個方面入手：

首先考查班級的上線數，班級的上線數是考查班級組的首要指標。班級上線人數和優生分是考查班主任的核心指標，班主任是班級指標完成情況的首要和主要責任人。

其次，對科任教師重點考查有效分，各層次班級按照百分比考查班級有效學生的學科優分完成情況。

7、加強培優補差工作和特長生管理 我們重視音體美訓練，爭取成爲本科上線人數亮點。在高二的基礎上我們進一步優化特長生的隊伍，制訂切實可行訓練的計劃，尤其關注特長生的文化成績，每一次考試，我們都從班級平均分、年級音體美特長生平均分、各班音體美特長生平均分以及各個特長生的成績變化等多角度地分析他們的成績變化。由於特長生化費了大量的時間在專業的訓練上，他們的文化成績變動比較大，我們特別關注他的思想動態，幫助他們分析形勢，認清自己的位子，給他們以信心和恆心，使他們保持着一份不竭的動力，滿情着無限豪情進行訓練和學習。

8、規範選題訓練，着力提高學科基本能力

我們注重訓練的效度和信度。備課組根據大學聯考要求和學情實際情況確定訓練題目的內容，潛心研究習題功能，精心選編習題，科學整合學校和各省市學習資料，確保投放給學生的材料準確無誤；另外我們根據教情需要和學情實際確定訓練檢測的次數，以大學聯考樣卷的題型和結構爲基本模式，做到試卷結構合理，兼顧學生實際，做到試卷難度恰當；限定考試時間，創設考場氛圍，嚴格作答要領，做到測試過程規範；精批細改，歸類剖析，重點突破，落實補償，做到了批閱講評的針對性。即使臨近大學聯考十幾天，我們還有效阻止了模擬演練，極大保持了學生的參考狀態。

9、利用地理優勢，完善封閉管理

2022屆高三仍然進駐北校區，我們充分利用北校區在城區外的地理優勢，加大全封閉管理。每三週一個學習管理週期，每天有學校領導帶班、教師值班，督查學生紀律、衛生和學習情況。在封閉管理模式下，我們更重視學生的健康發展，開展各種演講比賽、朗誦會、新年聯歡會及各種講座活動，陶冶學生的情感、塑造學生品格，緩解學生的心理壓力，把心理的疏導寓於特色的學生活動中。把誠信教育、行爲養成教育、信心教育、感恩教育和心理健康教育列爲學生日常教育內容，引導學生樹立正確的人生觀，培養健全的人格。我們承認學生的個體差異，改變單一的班級管理模式，爲不同層次、不同特長的學生提供了充分展示才華的平臺，提高了學校大學聯考升學率。

（六）、辦學條件明顯改善，優化學習環境和育人環境。 同時，我們大力加強學校的安全保衛工作，今年起，從保安公司聘請正式保安人員3名。

三、下年度工作思路

1、繼續加大高三年級培優、培尖管理。加強高三師資配備，採用攻心戰術，對優秀學生單獨管理。多方把握大學聯考動態，蒐集大學聯考信息。

2、加大高一招生力度，充分挖掘大學聯考本二增長點。除了原有的體育班、美術班和音樂班之外，計劃招收播音主持和舞蹈班。

3、完善評估制度，提高教師待遇，激活用人機制。健全教師教學成績和工作量考覈制度，建立教師合理流動機制，激活用人機制，深化分配製度改革，實行結構工資制，實行多勞多酬，優勞優酬，在今年基礎上提高教職工福利待遇和津貼，調動教職工工作積極性。

4、加快教師信息化工程建設，注重教學和多媒體技術的整合創新。提高教師對現代教育手段的應用能力，逐步提高多媒體網絡教學在教學中的利用率，鼓勵教師學科多媒體技術實踐和創新，促進信息技術教育與學科教學的整合。結合教師進修學校的培訓，完善學校教師的培訓體制，尤其加強年輕教師的職業精神的教育。

5、努力對教師進行新課程培訓，加強新課程教學的可操作性。

6、積極推動學校改擴建工程，力爭明年9月份，將一個標準、規範、美麗的校園呈獻在全縣人民面前。

xx中學

2022年11月16日

高中學校2022年工作總結及2022年工作思路

【第3篇】2022年學校工作總結範文及2022年工作思路

學校xx年工作總結xx年工作思路

本學期，我校堅持以黨十七大思想爲指導，立足教育改革與發展的需要，堅持以人爲本，堅持從實際出發，堅持全面協調可持續發展的科學發展觀，努力健全學校各種規章制度，促進教師的專業化成長，全面實施素質教育，全面提高辦學質量。

一、堅持以教學爲中心，努力提高辦學質量。

1.加強常規管理。做好校內常規自查工作，切實抓好“備、上、批、輔、考”的管理，對各環節建立評價制度，除了堅持行政聽課、檢查教案和計劃外，還加強對作業、試卷等批改情況進行檢查，做到及時檢查，認真反饋，落實到位。

2.完善業務研討制度。堅持業務學習與說課、聽評課活動。學校從第四周起，每週一下午語文研討活動，週二數學研討活動。全體教師更是借外出學習，管理區教學常規檢查，年終教學管理督導等活動爲契機，積極開展有組織或自發的參與聽評課活動，在自主教研方面收到較好的效果。建立語、數、英等學科成績期中和期末的報告制度，尤其是一年級和畢業班的質量報告制度。組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，力爭把自覺做好常規工作化爲每位教師的行動，實現教師的專業化成長和教學質量的穩步上升。

3.健全校本教研。完善校本教研製度，做到人人蔘與，人人有實效；加大課題研究力度，堅持理論與實踐相結合。本學期在開好開足常規課程前提下，增添心理輔導課，國學誦讀課，組織專門教師在學習的基礎上開展實踐教研。堅持外出學習與自學相結合，落實外出學習制度，要求外出學習的老師必須作學習報告，並通過移植訂的形式及時在全體教師中傳達，以求資源共享。如向豔玲老師在京山觀摩市優質課回來上了英語移植課《what would you like》；曲振霞老師參加市小語作文研討會也上了一節快樂作文《我喜愛的水果》，在教學方法的改進，教學理念的更新上讓老師們獲益匪淺。本學期組織教師外出學習達33人次，其中語文組教師參加省小語學術交流會6人次，市課題研討3人次，市快樂作文研討會1人次，管理區作文說課競賽5人次；數學組參加區優質課比賽3人次，市、省觀摩活動各2人次，管理區說課比賽5人次；綜合組英語參加省英語交流會1人次，市優質課觀摩2人次，管理區說課2人次；品德觀摩參賽達3人次。在實施區課題“加強漢語拼音的基礎教學，提高正確拼讀能力”和市課題“中國傳統文化導讀”研究中，課題組教師開展了豐富有效的課題研究活動，課題研究課的講、評、議；低段閱讀課外書，講故事比賽；中高段誦讀《三字經》、《弟子規》、《唐詩宋詞》等活動的開展，孩子們在不知不覺中提高了拼讀識字能力，還受到了傳統文化的薰陶。

4.健全本校教師培訓制度。本學期由校長主持，教務副校長和政教主任組織，全體教師在期中前後開始個人學科教學問題跟進教研，並在期末以作業的形式整理出來，學校根據提交教學問題有選擇地確定下學期部分課題，並向區教研室提交；全體班主任開展創建特色班級經驗交流。以爲孩子們創設一個快樂學習，快樂成長的班級環境目標，爲羅漢寺國小走向特色教育邁出嘗試第一步。

二、落實隊伍建設，提升師資水平

5、抓好師德師風建設，落實學習制度。加強教師職業道德教育，堅持每週的政治學習制度，積極撰寫學習心得，引領全體教師樹立新課程理念下的教師專業精神。本學期共組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xx-2022）》、《向全國教書育人楷模汪金權同志學習》、《關於進一步加強中國小校園治安管理的通知》、《以“三平之心”當好教師》等內容。結合開展“創先爭優”活動，學校着力於創設“滿腔熱情幹事業，真心誠意待他人，嚴格要求對自己”的人際氛圍。中青年教師通過“頌師德、鑄師魂”演講比賽，更加明白自己肩上所擔負的責任；黨員教師龔峯輝老師在今年被授予區“師德標兵”的光榮稱號，學校積極開展了向他學習的活動。本學期師德師風建設活動一階段一個主題：第一階段學習先進，提升自己；第二階段，學高爲師，德正爲範；第三階段，學習標兵，有感即行；第四階段，自省反思，重塑師魂。通過這次活動，全體教師的思想道德認識上升到一個新的高度，進而推動了學校教育工作的進一步開展。

6、搭建學習的平臺，豐富教師知識結構。組織教師積極參加各級各類培訓進修，提高學歷層次；深入開展校本教研培訓工作；組織教師參加網上安全培訓培訓、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xx-2022）》遠程培訓；每年十月爲教師成長月，倡導教師讀教育名著，多讀書、讀好書、好讀書，曲振霞、於國慶、韓春霞、李芳等老師積極撰寫文章，參加“教師讀經典徵文”活動。

【第4篇】常德財經學校xxxx年度工作總結範文和xxxx年度工作思路

xxxx年是全面深入貫徹落實黨的十八大精神的開局之年,是實施“十二五”規劃承前啓後的關鍵一年。過去的一年，可以說我們交出了滿意的答卷，學校管理、教學質量、師資水平得到提高，小區建設、績效考覈等工作非常順利，大家付出了辛勤勞動，值得充分肯定。下面，根據學校班子研究的意見講兩方面的問題：

一、xxxx年工作回顧

xxxx年，我們主要以下七個方面做出了突出成績：

（一）完善管理機制

xxxx年是貫徹落實《關於建設法治常德的意見》的深化之年。xxxx年我校法治校園建設主要圍繞“強理念、促公開、抓創建”開展工作，穩步推進依法治校，建設平安校園、和諧校園。切實提高了全體師生法律素質，全面推進了依法治校工作，在校園中形成了學法、知法、守法、用法、護法的良好風氣,促進了我校教育健康、和諧、優質發展。學校被鼎城區評爲綜合治理先進單位。13年年初，市委政府、市公安局分別授予我校“平安校園”、“內部治安保衛工作先進單位”等榮譽稱號。

1.突出了制度建設。學校以法治常德建設爲契機，開展法治校園建設，營造和諧校園氛圍。一是整章建制。進一步清理、修訂、完善了學校和各科室、各部門規章制度，建立一套符合法治精神的管理制度體系，保證學校決策、管理的科學、規範、民主、廉潔、高效。經法治校園建設領導小組辦公室策劃，在2022年學校制度彙編基礎上，將各種學校相關制度重新收集整理，彙編成冊，一是《中等職業學校常用法律法規彙編》。二是《常德財經學校管理制度、崗位職責彙編》。三是《常德財經學校教育教學管理細則彙編》，進一步完善了責任追究制度，提高了學校行政效能，強化了工作執行力。

二是結合學校實際出臺公開工作方案，深入推進黨務公開、政務公開，以公開促公平，以監督促規範。

三是“三公經費”公開。嚴格學校交通費限額管理，下發《關於加強學校“四費”支出管理的通知》；落實中央“八項規定”，制定並落實《常德財經學校改進工作作風四點要求》，嚴格控制學校領導及教職工學習考察，嚴格控制學校招待費支出等，三公經費使用情況在學校辦公網公開，將改進工作作風落到實處；嚴格執行市關於招生收費的各項政策規定，收費實行公示制，收費程序規範，無違規收費和亂收費現象。

2.狠抓了工作落實。爲落實學校常規管理，一是強化落實領導幹部帶班制度，每週一名校領導和一名中層幹部督查學校管理，發現問題，解決問題，在每週班子碰頭會上通報情況，對沒有及時完成的事情由分管領導和辦公室進一步督查落實。二是固定會議制度強化工作落實。每週一次班子成員碰頭會，每月一次行政辦公會，每學期一次務虛會，科室定期召開科務會，每週召開班主任例會、教學部主任例會等。固定例會制度有效推進了工作，也提高了學校的精細管理水平。

3.強化了預算管理。預算管理是湖南省中職學校內部管理改革試點單位。xxxx年學校財務全年完成收入3100萬元，爭取預算外各項資金1000萬元，實現了“萬筆業務無差錯”和年度收支平衡。xxxx年財務工作受到上級各部門的好評，被評爲市非稅收入管理先進單位和個人、市財政局決算先進單位，餘欣凝被評爲市級財務先進個人。

【第5篇】學校年工作總結年工作思路

學校XX年工作總結XX年工作思路

本學期，我校堅持以黨十七大思想爲指導，立足教育改革與發展的需要，堅持以人爲本，堅持從實際出發，堅持全面協調可持續發展的科學發展觀，努力健全學校各種規章制度，促進教師的專業化成長，全面實施素質教育，全面提高辦學質量。

一、堅持以教學爲中心，努力提高辦學質量。

1.加強常規管理。做好校內常規自查工作，切實抓好“備、上、批、輔、考”的管理，對各環節建立評價制度，除了堅持行政聽課、檢查教案和計劃外，還加強對作業、試卷等批改情況進行檢查，做到及時檢查，認真反饋，落實到位。

2.完善業務研討制度。堅持業務學習與說課、聽評課活動。學校從第四周起，每週一下午語文研討活動，週二數學研討活動。全體教師更是借外出學習，管理區教學常規檢查，年終教學管理督導等活動爲契機，積極開展有組織或自發的參與聽評課活動，在自主教研方面收到較好的效果。建立語、數、英等學科成績期中和期末的報告制度，尤其是一年級和畢業班的質量報告制度。組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，力爭把自覺做好常規工作化爲每位教師的行動，實現教師的專業化成長和教學質量的穩步上升。

3.健全校本教研。完善校本教研製度，做到人人蔘與，人人有實效；加大課題研究力度，堅持理論與實踐相結合。本學期在開好開足常規課程前提下，增添心理輔導課，國學誦讀課，組織專門教師在學習的基礎上開展實踐教研。堅持外出學習與自學相結合，落實外出學習制度，要求外出學習的老師必須作學習報告，並通過移植訂的形式及時在全體教師中傳達，以求資源共享。如向豔玲老師在京山觀摩市優質課回來上了英語移植課《what would you like》；曲振霞老師參加市小語作文研討會也上了一節快樂作文《我喜愛的水果》，在教學方法的改進，教學理念的更新上讓老師們獲益匪淺。本學期組織教師外出學習達33人次，其中語文組教師參加省小語學術交流會6人次，市課題研討3人次，市快樂作文研討會1人次，管理區作文說課競賽5人次；數學組參加區優質課比賽3人次，市、省觀摩活動各2人次，管理區說課比賽5人次；綜合組英語參加省英語交流會1人次，市優質課觀摩2人次，管理區說課2人次；品德觀摩參賽達3人次。在實施區課題“加強漢語拼音的基礎教學，提高正確拼讀能力”和市課題“中國傳統文化導讀”研究中，課題組教師開展了豐富有效的課題研究活動，課題研究課的講、評、議；低段閱讀課外書，講故事比賽；中高段誦讀《三字經》、《弟子規》、《唐詩宋詞》等活動的開展，孩子們在不知不覺中提高了拼讀識字能力，還受到了傳統文化的薰陶。

4.健全本校教師培訓制度。本學期由校長主持，教務副校長和政教主任組織，全體教師在期中前後開始個人學科教學問題跟進教研，並在期末以作業的形式整理出來，學校根據提交教學問題有選擇地確定下學期部分課題，並向區教研室提交；全體班主任開展創建特色班級經驗交流。以爲孩子們創設一個快樂學習，快樂成長的班級環境目標，爲羅漢寺國小走向特色教育邁出嘗試第一步。

二、落實隊伍建設，提升師資水平

5、抓好師德師風建設，落實學習制度。加強教師職業道德教育，堅持每週的政治學習制度，積極撰寫學習心得，引領全體教師樹立新課程理念下的教師專業精神。本學期共組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-2022）》、《向全國教書育人楷模汪金權同志學習》、《關於進一步加強中國小校園治安管理的通知》、《以“三平之心”當好教師》等內容。結合開展“創先爭優”活動，學校着力於創設“滿腔熱情幹事業，真心誠意待他人，嚴格要求對自己”的人際氛圍。中青年教師通過“頌師德、鑄師魂”演講比賽，更加明白自己肩上所擔負的責任；黨員教師龔峯輝老師在今年被授予區“師德標兵”的光榮稱號，學校積極開展了向他學習的活動。本學期師德師風建設活動一階段一個主題：第一階段學習先進，提升自己；第二階段，學高爲師，德正爲範；第三階段，學習標兵，有感即行；第四階段，自省反思，重塑師魂。通過這次活動，全體教師的思想道德認識上升到一個新的高度，進而推動了學校教育工作的進一步開展。

6、搭建學習的平臺，豐富教師知識結構。組織教師積極參加各級各類培訓進修，提高學歷層次；深入開展校本教研培訓工作；組織教師參加網上安全培訓培訓、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-2022）》遠程培訓；每年十月爲教師成長月，倡導教師讀教育名著，多讀書、讀好書、好讀書，曲振霞、於國慶、韓春霞、李芳等老師積極撰寫文章，參加“教師讀經典徵文”活動。

7、聚焦課堂教學，紮實推進課題研究。課題研究是快速提升教師專業素質的重要途徑，XX年，我校將課題研究作爲教育教學工作的重點之一，以課堂教學爲載體，通過課題研究，解決教學實際問題，提高教師課堂教學水平，提升教師專業素質，促進學生全面發展。本學期在區教研室的推動下，我校在語數兩科積極開展“異課同構”、“構建高效課堂”的教學研究交流。本學期共有12人蔘加，研討課14課次。二年級敖翔老師執教的《不退位減法》、三年級向豔玲老師講的《平行四邊形的認識》，四年級田鵬老師執教的《商的變化規律》，六年級趙傑老師講的《圓的面積》五年級曲振霞老師執教的《鯨》，六年級於國慶老師執教的《老人與海》等等，這種教研方式集中了集體智慧，不僅使執教教師和小組成員共享經驗與教訓，還有利於教師對教材深層的理解與把握，培養了教師課堂應變能力，真實暴露教學中存在的問題，使學科內教師間的教學優勢形成互補，智慧共享，促進了骨幹作用的發揮與新教師的成長。

8、注重經驗積累。要求每位教師認真做好教研筆記和學習記錄、案例分析，每位教師圍繞課題寫好一篇較有價值的經驗總結或論文，做好校本研究經驗的推廣工作，從而激活學校教師參與教研的熱情，營造學校教研的良好氛圍，形成良好的校本教研製度。

三、抓好德育工作，盤活校園文化

9、健全隊幹機構。建立學校政教處爲——大隊輔導員——班主任一體化隊乾結構，使學校，隊，班活動一體化，加速了學校各樣活動的推行。

10、制度落實有效。規範每週的升旗儀式，佩戴好旗手、護旗手標誌，嚴格、嚴肅做好每週一的升旗活動；本學期狠抓班集體組織和制度建設，開學初各班結合班級實際，2-6年級已制定本班班規、班訓、班徽；全校各班都舉辦了質量較高的主題班會，並有詳細書面材料，進一步深化落實文明班級評比制度，建立健全文明班級評比細則。

11、德育氛圍濃厚。利用宣傳欄、黑板報、廣播、國旗下講話、班隊會等途徑，本學期抓好班主任工作不放鬆，班隊活動明顯。結合教師節、國慶節、重陽節、12.9節日開展主題教育；組織中高年級學生參加區《我尊敬的老師》徵文比賽；在法制宣傳日開展“與法同行”知識測試，並參加社區反邪教教育活動；國慶節開展“我爲祖國驕傲”主題班會， “我和我的祖國”板報設計評比；建隊節期間開展隊史教育活動，做到六知四會一做：六知即知道隊的名稱；知道隊旗的圖案和含義；知道隊員的標誌是紅領巾；知道隊禮所表示的意義；知道隊的領導及作風。四會即會戴紅領巾；會行隊禮；會唱隊歌；會呼號；一做：爲人民做一件好事；本學期運動會在田鵬老師的有力協作指導下，全體教師配合政教處舉辦了一次較爲規範的運動會；“安全主題”教育活動（法制知識講座、消防知識教育、防災演習、健康體檢、防寒防凍教育、校車安全安全調查等）。

12、健全學校、家庭、社會三位一體教育網絡。通過家訪、家校聯繫卡、家長座談會等多種形式，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育的水平。關注學生心理健康，楊英老師作爲首位學校心理課題研究老師，在摸索學校系統、規範心理教育經驗的同時，提出注重學生心理教育，專門教育與學科教育、家庭教育滲透原則，學校全員參與，學校指導與家長配合原則；在期會考試後，在政教處的組織下，各年級精心組織召開了家長會，取得了圓滿成功；學校積極尋求社會支持，開學之初，與辦事處婦聯組織聯繫，共建留守學生服務站，我校在本學期成功開通“愛心電話”；學期中向家長兩次發放 “告家長書”，假前“給家長的一封信”，爲廣大學生創造家校一體的學習、生活成長環境。

四、重視體衛工作，增強學生體質

13、開展冬季長跑活動。積極開展第四屆陽光體育冬季長跑活動，利用早操後組織全體師生進行長跑，建立師生長跑記錄。

14、全面實施《國家學生體質健康標準》，繼續加強對學生體育、衛生基礎知識和健康教育，加強疾病防治知識教育和防治措施的落實，保證學生在學校有一小時的活動時間。積極動員組織健康體檢，完成國家學生體質健康檢測上報工作。

15、發展學生的體育興趣，增強學生的體質。王樂新老師作爲體育組負責人，利用學校有利條件，配合政教處舉行每學期特色運動會及學生球類興趣指導。

五、規範財務管理，促進校園改觀

16、全面落實農村義務教育免收學雜費政策。堅持報賬員一處收費，並將各種收費項目、標準、依據等向社會和家長公開，實行亮牌收費，接受社會監督；嚴格執行收費標準，不擅自立項、提高標準，自覺抵制“搭車收費”；嚴禁教師以任何藉口向學生收取任何款項；堅持校務公開制度。

17、多方籌措資金，努力改善辦學條件。本學期在管理區教育局大力關心支持下，原紅衛學校教師學生捐贈下，學校新建標準車棚及校園用廁；及時維修倒塌校園圍牆；對教師辦公室進行部分整修；購置、整理、整合資源，發揮原來多媒體教室，電腦機房的作用；設置學校食堂學生就餐室，學校教育教學保管室，學校教職工活動室。

六、常抓安全工作，活動效果顯著

18、加強安全教育，創建平安校園。利用宣傳欄、黑板報、廣播、國旗下講話、班隊會等途徑，開展“五五”普法、交通、衛生、防火、防毒等內容的知識講座、競賽活動，落實教師“午間輪值制度”、“教師護導制度”和“月份安全自查制度”，確立“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”的理念，努力做好校園及周邊環境的整治，結合校門外鄉村公路安全隱患多的現狀，有機地進行交通安全教育。

19、安全活動落實到位。本學期開展兩次防災應急避險疏散演練；以班級爲單位組織學生開展網上安全知識學習和知識競賽；學校“行車安全”知識問卷。

20、加大學校安全投入。本學期夏季與冬季分別對學生宿舍進行檢修，對部分宿舍門窗、電源開關進行更換維修；校園路面進行平整維修；校園外在線路進行換線加固維護；消防器械進行更換維護；購置裝設學校報警系統；購置保安人員服裝及相關保安器械。

七、加強工會民主制度建設，積極開展民主評議行風工作。

21、不斷加強民主制度建設，積極採納教職工的合理化建議，落實校務公開制度，堅持教職工“五必訪”制度，開展全校教職工活動，豐富教職工的在校生活，切實保護和發揮教職工參與學校決策和管理的積極性，努力創設依法治校、民主治校的新局面。

在看到成績的同時，我們也深深地知道：教師的偏科教學的侷限，專任教師的缺乏；學生吃零食、自制能力偏低、良好學習習慣未全面養成等問題仍阻礙到教學質量的進一步提高。我們也相信：在上級的關心和全校師生的共同努力之下，我們將取得更大的成績。

八、XX年工作思路：

1、完善教師績效量化考評制度；

2、完善學校健康體檢工作；

3、加強校園文化建設（改造電腦室，添置學生電腦；加強班級文化建設，整修班級地板、桌椅等）；

4、創新校本教研，提升教師業務水平（完善“構建高效課堂”實施細則及考評制度，保障師資培訓經費；提倡做小課題等）；

5、創新傳統校經驗，爭取更好成績。