中學理科組工作總結(精選多篇)

第一篇：中學理科組工作總結

合肥市第62中學中學理科組工作總結

（xx年－xx年學年度）

教研組工作是學校工作的一個重要組成部分，它直接關係到學校整體工作的進展。爲此在學校黨、政、工各級領導的正確領導、指導和支持下，有效、務實地實現教研組工作的創新與發展，是學校理科組工作的最大特色所在之處。理科組共有10位老師，承擔着學校包括數學、物理、化學、生物、自然、思品等全校理科主要的教學任務，一年來全體成員精誠團結、與時俱進，使理科組的各項工作取得了較爲理想的成績。下面就學校理科組在這一年中工作中總結如下。

引言：理科組積極參與市區教研室及學校內部組織的各項活動及所佈置的任務。

理科組的全組成員在xx年－xx年學年度中積極參與市區教研部門所組織的各項活動，如：學科競賽、公課示範課聽課、評課、校本教研、論文評比、課件製做、繼續教育、新課程的學習與研究，教學案例及教學反思的研討等，特別是兩項課題的研究（“z＋z”課題研究及物理校本教材課題研究等）。教研組有完整的教研計劃及教研工作總結，日常工作中教研組有完整的教研組活動制度，並有完善的教研活動記錄。教研組內成員之間團結協作，遵紀守法，互相關心的生活，成員之間團結互助擁有良好的團隊精神和合作意識。大家積極參與新教材的教學研究活動中去，如各種各樣的教學研討課、教學沙龍、課件制交流、互評互評活動等。教研組內的每一位成員都能按教育教學工作的要求，積極組織並參與各種教學教研競賽、教育教學創新以及各級各類的教育教學教研評比活動，並且均取得了較好的成績和效果。

一、教研組內的班主任老師能夠做到積極主動地開展班級教學管理創新工作。

教研組內共有三名老師（在這一年中）在教學教研工作之外還承擔班主任工作。他們中每一人都能做到在班級管理中深入研究、嚴格管理，並創造出了一些行之有效的班級管理的新特色。如經常找原班主任瞭解情況；有重點地走訪部分家庭；接觸部分學生瞭解學生的思想動態；對原班級工作中的重點和難點進行攻關；通過調查表等形式瞭解學生們的興趣、愛好、特長、品質、性格及他們在家庭生活中的地位和他們的社會交往情況等，把班級工作延伸到學校以外去等多種形式實現有效的班級管理創新工作。通過彼此之間的交流與合作創造出了較爲成功的班級管理範例，使得理科組的班主任老師在班級管理方面取得了較理想的成績。如xx年年的會考中，有83名同學參加會考，其中5人被合肥一中錄取，6人達到合肥一中分數線，有2人被合肥六中錄取，6人達到合肥六中錄取分數線，省級示範學校達線29人，一中達線率和省級示範學校達線率均超過全(收藏好 範 文，請便下次訪問)市人均水平。這一學校歷史上最好成績就是在學校強有力的黨政領導班子的有效管理與指導下，在我組成員邵春榮、徐光福兩位老師任任畢業班班主任的情況下取得的。爲學校在周邊和系統內贏得了較高的讚譽。

二、小組內每一位老師在教學實踐中都能依照公司工會和學校黨政工提出的作好勞動競賽和技術比武工作（學校主要是教學）要求，結合各自所任學科的特色開展創新工作，全面務實有效的完成好所任學學科的教學任務。本組老師在教學過程中既能尊重學生個性的發展，又努力築建自身的特色，促進學生從被動學習轉向主動學習。

⑴注意培養學生正確的學習目的和學習態度。例如：通過名人名家成才的故事對學生進行教育和激勵，激發起學生的認知潛能。極積鼓勵和培養學生的興趣、愛好和專長，在此過程中努力糾正學生在理科學習中的一些不良習慣，以達到最佳的教學效益。

⑵強化課堂紀律的建設。良好的課堂紀律是學生有效的進行文化課學習的基礎。爲此小組內的老師不論是否班主任都始終把建立良好的課堂紀律作爲做好教學工作的前提條件，彼此間就如何維持良好課堂教學秩序積極主動地交流經驗，使得我組老師的課堂教學秩序一直良好。

⑶做好學科特色教學工作，小組內成員積極利用學校良好的軟硬件環境，創造特色教育。例如用電腦開發新的課件，利用多媒體教室上示範公開課等都取了較爲理想的成果。理科組的多媒體教學水平是學校較爲突出的。

⑷理科組的每一位教師都能做到認真備好每一節課、認真上好每一堂課，認真改好每一本作業。在學校教案檢查中有6人達到優秀，每一位老師都能做到嚴格要求學生上好每一節課，按時、按質、按量地完成老師佈置的任務（包括作業，預習，複習等）。同時督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對於不能按要求的學生，能做到及時教育，及時指正，適當時給予一定處罰（如：做公益事情等）。

⑸小組內的老師常常利用業餘時間作好學生的補缺補差工作，特別是艾玉華和奚玲兩位老教師在此方面尤其突出，常常在下班之後或學生放學之後進行有針對性的個別指導，在學生身上費盡心血。最爲難能可貴的是她們的這些工作都是默默進行，從不圖任何回報，是一種最高尚的教師道德品質的體現。她們的這種高尚品質也多次得到了校黨、政、工各級領導的好評。而且小組內的老師多爲學校的骨幹教師。

⑹這一年來通過上述努力，我組老師所任學科成績有了較爲明顯的提高，在上學期期末考試中平均分、及格率、優秀率、最高分等方面與統考學校相比均取得了較爲理想的成績。特別是在xx年年會考中數學、物理均取得了較爲理想的成績。其中數學有一人取得了滿分，有10人達到140分以上。

三、依據公司公會和校黨政工開展技術比武的要求還積極主動的參與了教學教研評比和其它工作各項教學教研工作

我組老師在努力做好常規教學工作的同時積極主動的依據公司工會和校黨政工的要求參與教學教研評比和其它教學研究活動。大家克服各種困難，主動的利用業餘休息時間撰寫參評教研論文和競賽輔導工作。其中徐光福老師利用業餘時間撰寫的兩部教學輔導用書，由安徽教育出版社出版向全國發行，得到了出版社和讀者的好評。邵春榮老師被評爲中國教育學優秀會員，安徽省僅有三人獲此榮譽，另外在昌飛集團公司青年科技文化節上他與但孝愛老師合作的論文還榮獲了三等獎，在昌河十佳教師評選中他是我校唯一被評選上的。但孝愛老師在合昌公司青年科技論文評中她的論文榮獲了三等獎，這也是我校青年教師唯一在昌飛青年科技文化節和合昌公司青年科技論文評比這兩項活動中均獲獎的青年教師，爲學校贏得了讚譽。另外她在各類教研評比中教研論文多次獲市級

以上獎勵還在國家級雜誌上發表了自已的論文。陸海林老師家住市內，每天往返，但她仍能克服各種不利條件，勇於承擔了八年級物理、學前班班主任和多門學科的教學工作，工作細緻認真，成績突出，獲得多方面的一致好評。周禮老師克服家庭負擔重的困難，勇擔重任，承擔了九年級物理、八年級數學的教學工作，還擔任九年級一個班的班主任，校團支部領導等重要工作。她工作比較出色多次得到校黨政工領導的稱讚。全年在各級教育部門組織的各項教育教研評比和競賽中也都取得極爲優秀的成績。

獲將項目姓名獲獎論文或參賽名稱獲獎

情況發證單位

教研論文陸海林《淺談物理教學中的創新精神》市二等獎`合肥市教育科學研究所。

教研論文邵春榮但孝愛《例說國中數學總複習中如何做好差生的複習與心理引導》省三等獎安徽省教育科學研究所

教研論文但孝愛《關於國中數學活動課的原則及實施過程的認識與實踐》市二等獎合肥市教育科學研究所

教研論文邵春榮

但孝愛《雙差生的心理障礙的形式成因及教學對策初探》國家三等獎中國教育學會數學教育發展研究中心

教學論文邵春榮《關於優勢羣體心理健康教育及其管理的實踐與體會》市二等獎合肥市教育局

教研論文邵春榮《例說國中數學總複習中如何做好差生的複習心理引導》市一等獎合肥市教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽指導白雪城同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導計雪格同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導高川州同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導路暢同學參賽二等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導楊文婧同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽邵春榮xx年年全國國中數學競賽輔導金戈同學參賽市一等獎合肥市中學數學教學研究所

輔導學生參賽邵春榮xx年年全國國中數學競賽輔導金戈同學參賽國家三等獎中國教育學會數學教育專業委員會

輔導學生參賽邵春榮xx年年全國國中數學競賽輔導黃生昆同學參賽市三等獎合肥市中學數學教學研究所

輔導學生參賽邵春榮xx年年全國國中數學競賽輔導王睿韜同學參賽市二等獎合肥市中學數學教學研究所

四、積極參與學校黨政工組織的各項活動。

學校理科組成員集體奮發向上，積極參與校內黨政工組織的各項活動，如：工會組織的課間操，長跑、文藝演出、打保齡球及其它各種球類運動、出黑板報等各項活動等。爲了豐富組內的業餘生活，還組織了組內的一些自娛自樂的活動，如：打保齡球、聚餐等活動。對於學校組織的示範公開課，全組老師都積極參與其中去，其中先後有四人上了6次公開課，得到了校內外的一致好評。一方面大家自身親自進行實踐，另一方面虛心的學習他人在示範課上所展示的特長。積極參與黨支部組織的各項活動，如打掃衛生，觀看各種教育影片等。全組七位老師中雖然只有一位是共產黨員，但大家都積極主動的向學校內的黨員老師學習，通過對學校黨員教師的示範和先鋒作用的學習，尋求自身的不足和在教學教研方面落後的地方。有三位同志還向黨組織提交了入黨申請書，其中一位同志還被確認爲學校今年的發展對象。

五、努力完成學校黨政工各方面佈置的任務。

調節和統一好學校黨政工各方面對老師和學生的要求是理科組全體教師工作的又一個重要內容，也是理科組這一年來在各項勞競賽中取得較爲突出成績的關鍵所在。

1、做好員工手冊的貫徹執行，一年來理科組老師無遲到、早退等違反員工手冊的行爲，也無其它違反校規校紀而受處罰的行爲。

2、理科組老師包括班主任任課教師對學校黨政工及少先大隊團支佈置的任務都主動認真的完成，這一點多次得到學校黨政工各位領導肯定和讚許。而所有這一切多是全組成員團隊意識的最集中體現。

3、協調和統一好校內各方面對學生的要求。如：彼此間經常互通情況，交換意見，定期研究各班上學生的思想、學習、勞動、課外活動等情況。也經常與團支部和少先隊幹部交換意見，無論是否是班主任都努力督促各班學生能夠積極主動的參與團隊各項活動。對各級領導提出的要求和佈置的工作，能結合本組或班級的實際積極主動開展工作，良好地完成了各級佈置的任務。

4、對於學校黨政工團隊各級領導對本組提出的其它要求，都努力依據本組的實際情況進行仔細有效的工作，對於存在的認知和實際上的差異儘量做好解釋和協調工作。

|

總之，經過這一年的努力在校黨政工各級領導的關心與支持下，學校理科組取得了前所未有的好成績，但從總體上來看與領導的要求及各方面的期望仍有一定的差距，在今後的工作中我們將努力學習各方面的經驗，虛心的向其他先進小組學習，在實事求是的前提下不斷尋求學校理科組工作的新思路和新方法。

合肥昌河學校理科組

xx年年12月16日

附：小組成員名單：

邵春榮但孝愛艾玉華奚玲

徐光福周禮蘭陸海林

第二篇：中學理科組工作總結

中學理科組工作總結

合肥市第62中學中學理科組工作總結

（xx年－xx年學年度）

教研組工作是學校工作的一個重要組成部分，它直接關係到學校整體工作的進展。爲此在學校黨、政、工各級領導的正確領導、指導和支持下，有效、務實地實現教研組工作的創新與發展，是學校理科組工作的最大特色所在之處。理科組共有10位老師，承擔着學校包括數學、物理、化學、生物、自然、思品等全校理科主要的教學任務，一年來全體成員精誠團結、與時俱進，使理科組的各項工作取得了較爲理想的成績。下面就學校理科組在這一年中工作中總結如下。

引言：理科組積極參與市區教研室及學校內部組織的各項活動及所佈置的任務。

理科組的全組成員在xx年－xx年學年度中積極參與市區教研部門所組織的各項活動，如：學科競賽、公課示範課聽課、評課、校本教研、論文評比、課件製做、繼續教育、新課程的學習與研究，教學案例及教學反思的研討等，特別是兩項課題的研究（“z＋z”課題研究及物理校本教材課題研究等）。教研組有完整的教研計劃及教研工作總結，日常工作中教研組有完整的教研組活動制度，並有完善的教研活動記錄。教研組內成員之間團結協作，遵紀守法，互相關心的生活，成員之間團結互助擁有良好的團隊精神和合作意識。大家積極參與新教材的教學研究活動中去，如各種各樣的教學研討課、教學沙龍、課件制交流、互評互評活動等。教研組內的每一位成員都能按教育教學工作的要求，積極組織並參與各種教學教研競賽、教育教學創新以及各級各類的教育教學教研評比活動，並且均取得了較好的成績和效果。

一、教研組內的班主任老師能夠做到積極主動地開展班級教學管理創新工作。

教研組內共有三名老師（在這一年中）在教學教研工作之外還承擔班主任工作。他們中每一人都能做到在班級管理中深入研究、嚴格管理，並創造出了一些行之有效的班級管理的新特色。如經常找原班主任瞭解情況；有重點地走訪部分家庭；接觸部分學生了解學生的思想動態；對原班級工作中的重點和難點進行攻關；通過調查表等形式瞭解學生們的興趣、愛好、特長、品質、性格及他們在家庭生活中的地位和他們的社會交往情況等，把班級工作延伸到學校以外去等多種形式實現有效的班級管理創新工作。通過彼此之間的交流與合作創造出了較爲成功的班級管理範例，使得理科組的班主任老師在班級管理方面取得了較理想的成績。如xx年年的會考中，有83名同學參加會考，其中5人被合肥一中錄取，6人達到合肥一中分數線，有2人被合肥六中錄取，6人達到合肥六中錄取分數線，省級示範學校達線29人，一中達線率和省級示範學校達線率均超過全市人均水平。這一學校歷史上最好成績就是在學校強有力的黨政領導班子的有效管理與指導下，在我組成員邵春榮、徐光福兩位老師任任畢業班班主任的情況下取得的。爲學校在周邊和系統內贏得了較高的讚譽。

二、小組內每一位老師在教學實踐中都能依照公司工會和學校黨政工提出的作好勞動競賽和技術比武工作（學校主要是教學）要求，結合各自所任學科的特色開展創新工作，全面務實

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有效的完成好所任學學科的教學任務。本組老師在教學過程中既能尊重學生個性的發展，又努力築建自身的特色，促進學生從被動學習轉向主動學習。

⑴注意培養學生正確的學習目的和學習態度。例如：通過名人名家成才的故事對學生進行教育和激勵，激發起學生的認知潛能。極積鼓勵和培養學生的興趣、愛好和專長，在此過程中努力糾正學生在理科學習中的一些不良習慣，以達到最佳的教學效益。

⑵強化課堂紀律的建設。良好的課堂紀律是學生有效的進行文化課學習的基礎。爲此小組內的老師不論是否班主任都始終把建立良好的課堂紀律作爲做好教學工作的前提條件，彼此間就如何維持良好課堂教學秩序積極主動地交流經驗，使得我組老師的課堂教學秩序一直良好。

⑶做好學科特色教學工作，小組內成員積極利用學校良好的軟硬件環境，創造特色教育。例如用電腦開發新的課件，利用多媒體教室上示範公開課等都取了較爲理想的成果。理科組的多媒體教學水平是學校較爲突出的。

⑷理科組的每一位教師都能做到認真備好每一節課、認真上好每一堂課，認真改好每一本作業。在學校教案檢查中有6人達到優秀，每一位老師都能做到嚴格要求學生上好每一節課，按時、按質、按量地完成老師佈置的任務（包括作業，預習，複習等）。同時督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對於不能按要求的學生，能做到及時教育，及時指正，適當時給予一定處罰（如：做公益事情等）。

⑸小組內的老師常常利用業餘時間作好學生的補缺補差工作，特別是艾玉華和奚玲兩位老教師在此方面尤其突出，常常在下班之後或學生放學之後進行有針對性的個別指導，在學生身上費盡心血。最爲難能可貴的是她們的這些工作都是默默進行，從不圖任何回報，是一種最高尚的教師道德品質的體現。她們的這種高尚品質也多次得到了校黨、政、工各級領導的好評。而且小組內的老師多爲學校的骨幹教師。

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⑹這一年來通過上述努力，我組老師所任學科成績有了較爲明顯的提高，在上學期期末考試中平均分、及格率、優秀率、最高分等方面與統考學校相比均取得了較爲理想的成績。特別是在xx年年會考中數學、物理均取得了較爲理想的成績。其中數學有一人取得了滿分，有10人達到140分以上。

三、依據公司公會和校黨政工開展技術比武的要求還積極主動的參與了教學教研評比和其它工作各項教學教研工作

我組老師在努力做好常規教學工作的同時積極主動的依據公司工會和校黨政工的要求參與教學教研評比和其它教學研究活動。大家克服各種困難，主動的利用業餘休息時間撰寫參評教研論文和競賽輔導工作。其中徐光福老師利用業餘時間撰寫的兩部教學輔導用書，由安徽教育出版社出版向全國發行，得到了出版社和讀者的好評。邵春榮老師被評爲中國教育學優秀會員，安徽省僅有三人獲此榮譽，另外在昌飛集團公司青年科技文化節上他與但孝愛老師合作的論文還榮獲了三等獎，在昌河十佳教師評選中他是我校唯一被評選上的。但孝愛老師在合昌公司青年科技論文評中她的論文榮獲了三等獎，這也是我校青年教師唯一在昌飛青年科技文化節和合昌公司青年科技論文評比這兩項活動中均獲獎的青年教師，爲學校贏得了讚譽。另外她在各類教研評比中教研論文多次獲市級

以上獎勵還在國家級雜誌上發表了自已的論文。陸海林老師家住市內，每天往返，但她仍能克服各種不利條件，勇於承擔了八年級物理、學前班班主任和多門學科的教學工作，工作細緻認真，成績突出，獲得多方面的一致好評。周禮老師克服家庭負擔重的困難，勇擔重任，承擔了九年級物理、八年級數學的教學工作，還擔任九年級一個班的班主任，校團支部領導等重要工作。她工作比較出色多次得到校黨政工領導的稱讚。全年在各級教育部門組織的各項教育教研評比和競賽中也都取得極爲優秀的成績。

獲將項目姓名獲獎論文或參賽名稱獲獎

情況發證單位

教研論文陸海林《淺談物理教學中的創新精神》市二等獎`合肥市教育科學研究所。

教研論文邵春榮但孝愛《例說國中數學總複習中如何做好差生的複習與心理引導》省三等獎安徽省教育科學研究所

教研論文但孝愛《關於國中數學活動課的原則及實施過程的認識與實踐》市二等獎合肥市教育科學研究所

教研論文邵春榮

但孝愛《雙差生的心理障礙的形式成因及教學對策初探》國家三等獎中國教育學會數學教育發展研究中心

教學論文邵春榮《關於優勢羣體心理健康教育及其管理的實踐與體會》市二等獎合肥市教育局

教研論文邵春榮《例說國中數學總複習中如何做好差生的複習心理引導》市一等獎合肥市教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽指導白雪城同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導計雪格同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導高川州同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導路暢同學參賽二等獎蜀山區教育委員會輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導楊文婧同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽邵春榮xx年年全國國中數學競賽輔導金戈同學參賽市一等獎合肥市中學數學教學研究所

輔導學生參賽邵春榮xx年年全國國中數學競賽輔導金戈同學參賽國家三等獎中國教育學會數學教育專業委員會

輔導學生參賽邵春榮xx年年全國國中數學競賽輔導黃生昆同學參賽市三等獎合肥市中學數學教學研究所

輔導學生參賽邵春榮xx年年全國國中數學競賽輔導王睿韜同學參賽市二等獎合肥市中學數學教學研究所

四、積極參與學校黨政工組織的各項活動。

學校理科組成員集體奮發向上，積極參與校內黨政工組織的各項活動，如：工會組織的課間操，長跑、文藝演出、打保齡球及其它各種球類運動、出黑板報等各項活動等。爲了豐富組內的業餘生活，還組織了組內的一些自娛自樂的活動，如：打保齡球、聚餐等活動。對於學

校組織的示範公開課，全組老師都積極參與其中去，其中先後有四人上了6次公開課，得到了校內外的一致好評。一方面大家自身親自進行實踐，另一方面虛心的學習他人在示範課上所展示的特長。積極參與黨支部組織的各項活動，如打掃衛生，觀看各種教育影片等。全組七位老師中雖然只有一位是共產黨員，但大家都積極主動的向學校內的黨員老師學習，通過對學校黨員教師的示範和先鋒作用的學習，尋求自身的不足和在教學教研方面落後的地方。有三位同志還向黨組織提交了入黨申請書，其中一位同志還被確認爲學校今年的發展對象。

五、努力完成學校黨政工各方面佈置的任務。

調節和統一好學校黨政工各方面對老師和學生的要求是理科組全體教師工作的又一個重要內容，也是理科組這一年來在各項勞競賽中取得較爲突出成績的關鍵所在。

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1、做好員工手冊的貫徹執行，一年來理科組老師無遲到、早退等違反員工手冊的行爲，也無其它違反校規校紀而受處罰的行爲。

2、理科組老師包括班主任任課教師對學校黨政工及少先大隊團支佈置的任務都主動認真的完成，這一點多次得到學校黨政工各位領導肯定和讚許。而所有這一切多是全組成員團隊意識的最集中體現。

3、協調和統一好校內各方面對學生的要求。如：彼此間經常互通情況，交換意見，定期研究各班上學生的思想、學習、勞動、課外活動等情況。也經常與團支部和少先隊幹部交換意見，無論是否是班主任都努力督促各班學生能夠積極主動的參與團隊各項活動。對各級領導提出的要求和佈置的工作，能結合本組或班級的實際積極主動開展工作，良好地完成了各級佈置的任務。

4、對於學校黨政工團隊各級領導對本組提出的其它要求，都努力依據本組的實際情況進行仔細有效的工作，對於存在的認知和實際上的差異儘量做好解釋和協調工作。

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總之，經過這一年的努力在校黨政工各級領導的關心與支持下，學校理科組取得了前所未有的好成績，但從總體上來看與領導的要求及各方面的期望仍有一定的差距，在今後的工作中我們將努力學習各方面的經驗，虛心的向其他先進小組學習，在實事求是的前提下不斷尋求學校理科組工作的新思路和新方法。

合肥昌河學校理科組

xx年年12月16日

附：小組成員名單：

邵春榮但孝愛艾玉華奚玲

徐光福周禮蘭陸海林

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第三篇：中學理科組教研工作總結

中學理科組教研工作總結

不知不覺一個學期又過去了，回顧一學期走過的路程，我們理科組全體老師以《新課標理念》爲指針，以科研爲先導，充分發揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現代化工程，提高課堂教學效益。在學校校長的領導下，在教導處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力，順利完成了本學期的教育教學工作，當中有成功的喜悅，有經驗和反思，總結如下：

一、學習他人經驗，不斷提高自身職業素養。

本學期，爲加強修養，提高素質，我組在教研組積極開展相關的學習、教研活動。我們認真學習先進教學經驗，教學理論。學習學科刊物，瞭解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫總結。

良好的師德修養是教師職業的立人之本。本學期我組通過開展對教師職業道德規範的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。

二、立足教學改革，積極開展課堂改革實踐。

充滿挑戰和競爭的21世紀，對人的素質的要求越來越高，素質教育在我國普遍開展起來，它的核心是培養創新精神和實踐能力，通過創新精神的培養和實踐能力的提高，使每一位學生都能夠發展成爲其獨特個性，並具完美人格的人。教育作爲提高人的素質的重要途徑之一，我們的理科課堂教學的革新勢在必行。而教師的教學理念的轉變更是迫在眉睫。

課堂是教學的主陣地， 我們以《新課程理念》爲指引，努力創設生動、活潑、信息化的課堂改革，以人爲本，雙基訓練和智能培養並重，張揚個性，點燃學生創新火花，提高學生科學、信息文化素養。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。爲了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作爲一個重要的教研活動。每學期開展聽、評課。我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課後認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進了教學水平的提高，改進教學手段，提高課堂教學效益 。全組教師嚴格執行認真教學，認真上好每一節課。通過“隨堂課”、“教研課”等提高各科課堂教學質量。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。

三、加強業務學習，努力加強教育科研意識。

現代社會對教師職業日益強調專業化，教師需要有較高的文化素質和較強的教育科研意識。

加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。爲此，每位教師每週都能安排一定時間用於業務學習，認真做好理論學習，並把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。本學期教研組活動10次。認真學習先進教學經驗，並每次安排一位中心發言人，讓所有教師都參與進來，活動中要求教師自學研討，不但學習理論知識，還經常交流心得，集體備課、聽課、評課，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。關注教育科研新動態，注意收集新信息，我們爭

取一切外出學習機會，在這一學期中我組教師聽課學習都多達十五節。

加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員9人，但學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學及工作任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、瞭解，密切聯繫，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務佈置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利於學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

經過一個學期的不懈努力，我們教研組工作有喜有憂，但我們堅信在團結、和諧的環境中理科組會繼續爲教育無私奉獻，爲金剛學校建功立業，爲金剛學校的輝煌燦爛做出我們最大的努力。

第四篇：2014年松柏中學理科組教研工作總結

2014年松柏中學理科組教研工作總結

本學期在學校領導的正確領導下，在教導處的具體指導和支持下，我校理科組根據我校學生的實際，結合縣教研室的工作安排，以學校教研工作的指導思想爲依據，以課堂教學改革，培養學生的創新精神和自主學習爲重點，不斷深化課堂教學改革，制訂了學科的教學目標和學習目標。圍繞這些計劃，我校數學科組集中認真分析學生的現狀，以強烈的責任感投身於教學教研中，羣策羣力，團結協作，積極努力，出色完成了學校交給我們的任務。

一、組風建設：

我們理科組每位教師富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級的教師爲了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，虛心好學，集思廣益，通力合作。八年級教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好；九年級畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，數學教師經常一起研究提高複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。物理老師爲了提高學生的動手能力，經常探討實驗教學環節，實驗的方案。化學老師經常同校外同課頭老師聯繫，以提高自己。理科教研組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的整體功能

二、抓好了常規檢查工作

本學期我組共進行了四次常規檢查，每一次檢查各位教師都很認真，並詳細記錄，檢查結束後及時公佈檢查情況，對做的好的給予表揚，不足的提出批評，並要求予以改正，這樣促使我組教師做到課前認真備課，課後認真批改作業，並按時輔導學生完成各種練習。同時，利用自己無課的時間，隨堂聽課，也起到了一定的作用。

三、組織賽教活動及公開教學活動

開學初，對新調入的教師要求每人講一節公開課，並組織全組教師聽課，課後評課。本學期我組剛參加工作的教師教學水平有了較大程度的提高。開展了一次校級系列的示範課教學活動，每次聽完課，都組織教師進行評課，評課教師

都能提出一些建設性的建議，說課教師也虛心接受，爲今後教師的成長打下堅實的基礎。使得本組教師在教學中取長補短，大大提高了他們的教學能力。

四、工作中存的問題

1、對新教材、新課標的人是有待於進一步提高。新的教學方法運用的時效性還需要進一步加強。

2、骨幹教師要充分發揮骨幹作用，真正成爲教學上的骨幹。要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識，努力提高教育教學效果

3、教師的教育教學理論水平和教學行爲的合理性、有效性有待進一步提升。

4、教研活動的創新性與針對性、時效性有待進一步加強。

5、教研活動過於單調，僅僅限於公開課和賽教活動。本組年齡大的教師仍然使用的是老一套的教學方法且不會使用多媒體進行教學；學校沒組織教師出外學習，我組整體的教學水平提高不大等。

五、改進措施

1、開展多種形式的教研教改活動，讓每位教師樂於參加。

2、到校外學習，其他學校是如何開展教研教改活動的。

3、在校內開展集體備課。

總之，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，辛勤耕耘，真抓實幹。爲實現我校理科教學質量的跨越式發展，實施素質教育而發奮努力，我們任重而道遠，我們理科教研組全體教師在新的一學期裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，爲洪祥中學的教育事業再譜新篇章。

總結人：

2014、7、5

第五篇：2014隆治中學理科組教研工作總結

隆治中心學校2014—2014學年度第二學期

理科組教研工作總結

光陰似箭，一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。本學期理科教研組的工作，在校領導和教導處的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。爲了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學期來的工作如下:

一、組風建設：

我們中心學校理科組每位教師富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級的教師爲了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，她虛心好學，集思廣益，通力合作。八年級課程難，教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好；九年級畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。理科教研組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的整體功能。

二、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

積極開展創建“學習型教研組”活動，各位老師以學習《數學課程標準》、《物理課程標準》、《化學課程標準》爲主，結合自己的教學實踐，進行討論，並以此爲指導，用新的教育理念改進自己的教學，本學期各位老師在備課時都首先學習課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，爲今後進行新教材教學做準備。

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三、抓好了常規檢查工作

本學期我組進行了不定期常規檢查，檢查結束後及時公佈檢查情況，對做的好的給予表揚，不足的提出批評，並要求予以改正，這樣促使我組教師做到課前認真備課，課後認真批改作業，並按時輔導學生完成各種練習。

四、組織公開教學活動

鼓勵理科組教師積極深入課堂，廣泛地參與觀課活動，跨年級、跨學科觀課，本着“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。 觀課後及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時觀課後儘量做到當天議課，開展紮實有效的議課活動，每位觀課教師都說出了自己的觀點，議課實實在在，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

五、工作中存的問題

1、對新教材、新課標的人是有待於進一步提高。新的教學方法運用的時效性還需要進一步加強。

2、骨幹教師要充分發揮骨幹作用，真正成爲教學上的骨幹。要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識，努力提高教育教學效果

3、教師的教育教學理論水平和教學行爲的合理性、有效性有待進一步提升。

4、教案欠寫教學後記、教學反思。

5、個別老師對評課的意識不夠。

六、改進措施

1、開展多種形式的教研教改活動，讓每位教師樂於參加。

2、多觀看名教師的教學課堂錄像。

3、組織教師加強理論學習。

總之，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，辛勤耕耘，真抓實幹。爲實現我校理科教學質量的跨越式發展，實施素質教育而發奮努力，我們任重而道遠，我們理科教研組全體教師在新的一學期裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，爲隆治中心學校的教育事業再譜新篇章。

2014年7月14日