優秀教師演講稿——愛心鑄師魂(精選多篇)

目錄

第一篇：教師師德師風演講稿：愛心鑄師魂第二篇：愛心鑄師魂演講稿第三篇：優秀教師演講稿範文：師法鑄師魂 培養新人才第四篇：責任鑄師魂,愛心揚師風--爭當人民滿意教師演講稿第五篇：愛心鑄師魂,永遠跟黨走更多相關範文

正文

第一篇：教師師德師風演講稿：愛心鑄師魂

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。

蘇霍姆林斯基曾經說過："教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護兒童"。選擇了教育這個行業走上三尺講臺，我爲我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師爲之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風發，克盡職守;站在這講臺上，我時刻覺得責任重大，爲此我刻苦探索，無怨無悔;站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業，無私奉獻。作爲教師，我們應該尊重學生的人格，用我們發自內心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。

一、特別的愛給特別的"你"(學生)

教師的工作"以學生爲本，以情爲主"。可以說教師的職業道德就是一個"愛"字。"親其師"而"信其道"，就是學生對師愛的具體表現。心理學證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態度主動接受老師的教育，反之將會引起強烈的反感，甚至"破罐破摔"特別是一些學習上的後進生，他們更需要老師的體貼和愛護，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護，一次書寫認真的作業，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發向上的動力。

有一個郭帥的學生，性格孤僻，作業經常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我瞭解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎麼幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵，課下每當看到他髒乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗乾淨。漸漸地他就願意和我接近了。有一次班裏大掃除，他早早來到學校，把教室的前後門擦得乾乾淨淨，衣服都弄溼了。於是在勞動總結會上，我把他大大誇獎了一番，並把他的事蹟登上了黑板報。從那以後，他在班集體的活動中也活躍了起來，學習成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學們熱烈的掌聲中，我把進步獎的獎品鄭重地發到他手上，在我的指揮下，同學們一起向他喊："郭帥，祝賀你!"那一刻，我終於看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什麼了。

二、你的信任就是你的期待

教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈，就會產生潤物細無聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗。

我的班中有個叫魯澤強的學生，腦子很聰明卻太調皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負周圍的同學，曾多次調換座位，弄的班上的同學都不願意跟他坐同桌。於是我決定發動全班同學來幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強後，我就把我的想法向全班同學講了，並請求得到他們的幫助。老師請求學生，學生自然"受寵若驚"。當魯澤強回到教室後，我宣佈要選四名安全檢查員，並且告訴大家，這可是我們班的"維和警察"，一定要選有能力、有責任的同學擔任。選舉結果，魯澤強和班上幾名優秀學生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說"魯澤強祝賀你能當上這個光榮的"人民警察"，同學們這麼信任你，老師心裏真高興，相信你一定能當好這個警察的"。說完，又拍拍他的肩膀，用誇張的語氣說："小夥子，好好幹吧!"在全班的鬨堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜。現在，魯澤強正在逐步克服身上的不足，因爲期末還要評"優秀警察"呢。

三、讓學生都成爲"唯一"

我們教育許多學生，其中有很多是優秀的，這些優秀孩子中的每一個都是我們眼中的"唯一"，只有他們缺一個纔會令我們"心痛"。大家常聽到這樣的話："唉，真倒黴，今年我們班又轉走了一個好學生。"我們在心中給"唯一"的定位是"成績優秀的孩子。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是"唯一"的。我們沒有權利在他們讀中學時就判定他們沒出息，是廢鐵一塊，然後是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長經歷，在他們小的時候，甚至比我們的後進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前"消失"，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成爲我們眼中的"唯一"。

作爲教師，我們應擁有一把便於攜帶的"放大鏡"隨時隨地地去發現學生的長處和優點，我們會驚喜地看到，每一個學生都有優秀的地方，都有可愛之處。作爲教師，要讓他們經常受到鼓勵，品味成功的快樂。"請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望，請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。

四、愛是心靈之約

古人云："人之相交，貴在交心"如果我們能放下老師的架子，主動與學生做朋友，很多問題就會更好地解決。不過和學生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實際情況，明確談什麼，怎樣談，還要注意場合，當着老師與同學的面談，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開心扉。對於不同性格的學生要採取不同的表達方式和語氣，談心時，態度要平和，語言要親切，道理要講透，要讓學生感受溫暖，這樣，你也許將收穫一份感恩的心情和成功的喜悅。

十年來的工作時間是我認識到：教育學生是一項長期而複雜的工作，需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心，既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空，因爲我們的名字是光榮的人民教師!

站在三尺講臺上，舉手投足都承載着教育的責任，表達着理想的希翼，祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會光彩綻放，無限燦爛，教育的責任要求我必須不斷學習，不斷探索，

用愛心打開心靈的窗口，用行動表達對教育的熱愛，我工作着，我辛苦着，我幸福着，我快樂着，因爲我是爲祖國站講臺!

第二篇：愛心鑄師魂演講稿

愛心鑄師魂青春不言敗

——什字鎮迎“五一、五四”主題演講賽演講稿

什字學區範新利

世界上有很多東西，給予他人時往往是越分越少，然而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問：“那是什麼？”我將毫不猶豫地回答您：“那就是師愛”！師愛，不是索取，而是付出，不是等價交換，而是自我犧牲。

身爲一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生。用心去愛每一個學生，一定要想學生所想，憂學生所憂，嚴慈相濟，甘爲人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。所以說，“師愛”源於高尚的師德，“師愛”意味着無私的奉獻。

當我送走又迎來一屆又一屆學生的時候，我感到了肩頭責任的重大。看看這個孩子的臉，摸摸那個孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每天清晨聽着一聲聲“老師，您早！”，那真誠的問候，給我帶來了一天的快樂和生機，每天下午隨着一聲聲“老師，再見！”給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業無限的熱愛，我真正體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。爲此，我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我全部的愛和所有的知識，傳遞給我的學生，因爲我要對得起那一雙雙渴求知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的

心靈！

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作爲一名教育工作者，教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用，教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生的素質培養。“學高爲師，身正爲範”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，我們的奉獻雖然不是什麼轟轟烈烈的壯舉，但是卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。所以，我要說：我平凡，但我熱愛；我執着，所以我無怨無悔。

作爲年輕一代，也許，我們尚顯稚嫩，也許，我們不夠成熟；也正因爲年輕，我們在學習和工作上纔有“闖勁” “韌勁” “幹勁” “鑽勁”。青春的我們，認真而不敷衍，踏實而不輕浮，奉獻而不索取，真實而不虛僞。面對時代的挑戰，我們決不退縮；面對繁重的工作，我們決不推脫。我們年輕，富有旺盛的激情，富有神奇的構想，我們要把青春的活力化爲創造的靈感，去感知時代的脈搏，去體現新時代的特徵。

人生只有在爲祖國和人民的真誠奉獻中，才能更加絢麗多彩；事業只有融入國家和民族的偉大發展實踐，才能更和具時代價值。青春足跡遍中華，“創先爭優”做貢獻。我相信，在什字鎮基礎教育這片廣闊舞臺上，我們一定會奮發有爲，譜寫激情燃燒的青春樂章。

第三篇：優秀教師演講稿範文：師法鑄師魂 培養新人才

尊敬的各位老師，各位領導：

大家好！今天我給大家演講的題目是《師法鑄師魂培養新人才》

假期裏讀了蘇聯著名教育理論實踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，心生頗多感慨。感慨在我十幾年前剛踏入工作崗位的時候，未能有幸接觸這本書，實乃一件憾事；也感嘆自己今天很幸運地遇到了它，並且閱讀了它，爲時還不算晚。

讀了這本書後，我獲得了不少收益：感受到了和諧教育是多麼重要；教育的源泉源於愛的教育；認識到了讀書的神奇作用；體會到了思索的快樂……這是一片芳草地，這是一處溫馨閣，這是一盞指明燈，這是教師靈魂得以昇華的一處天堂……這本書讓我掩卷深思，這本書讓我心海盪漾，他解決了我們一線教師在具體工作中遇到的許許多多的困惑，她宛如我們教師頭頂一輪燦爛的太陽，溫暖了我們，也照亮了我們！

書中有許許多多的觀點讓我心頭一亮，書中也有許許多多的觀點讓我耳目一新，現在，我就把我印象最深刻的幾處與大家分享：

首先，無論是教師還是學生都需要多讀書。

“書是人類進步的階梯”

“讀書百遍，其義自見”

“讀書破萬卷，下筆如有神”

“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”

“生活在我們這個世界裏，不讀書就完全不可能瞭解人”“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”

……許許多多名言警句都告訴我們，讀理想的書是有百益而無一害的。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物。

是啊，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時遊刃有餘，這就需要持之以恆地讀書，不斷地補充自己知識的儲備，使自己的知識海洋變(來源本站：)得越來越寬廣。“要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水。”

同樣的道理，孩子們也需要讀大量的書，當然指對孩子們有用的書籍。尤其是處於偏遠山區的我們的孩子，視野、見識均有限，課本上的那一點知識怎能滿足一個孩子的需要？於是，在這個學期開始，我發動我們班的每個孩子都買了兩本自己喜歡的課外讀物，除了讓孩子們每天寫一篇讀書筆記，每個星期我還專門抽出一節語文課讓孩子們進行課外閱讀，並寫出自己的感想。我想，讀書的效果是不可能立竿見影，一蹴而就的，但用長遠的眼光來看，無論是對孩子的知識、視野、思維還是對孩子的思想、人格、素養的影響，讀書所產生的意義是無與倫比的，讀書能影響孩子的一生！許許多多的學校不是已經開展讀書活動了嗎？

其次，思考也是非常非常重要的。

富蘭克林說過：“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處”。孔子在《論語》中也有“學而不思則罔，思而不學則殆”，它表明了一個人在讀書學習過程中思考的重要性！

而蘇霍姆林斯基在建議中也很多次提到要培養學生學會思考，發展學生思維，讓學生進行有效的腦力勞動，要讓學生生活在思考的世界裏，而且要求教師要把學生的腦力勞動放在注意的中心！

蘇霍姆林斯基希望教師寫日記。其實，我認爲這是讓教師多做思考。以前總感覺思考是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書後，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發覺思索着讓人充實、快樂、自信。同時我也終於明白了領導們要教師寫教學反思的良苦用心。其實要求教師寫教學反思並不是爲了強迫教師們寫東西，而是要讓每一位教師認真思考，因爲只教而不思是無法進步的，更不可能從中獲得提高。只有經過認真思考纔能有所感悟，才能由埋頭苦幹型教師轉變爲探索思考型教師！

蘇霍姆林斯基說“真正的學校應當是一個積極思考的王國”“只有當教師給學生帶來思考，在思考中表現自己，用思考來指揮學生，用思考來使學生折服和欽佩的時候，他才能成爲年輕的心靈的征服者、教育者和指導者。……也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點燃學生的學習願望。我們的思考能激發學生對書籍的不可遏止的嚮往！”

最後，我想說，既然“教師是人類靈魂的工程師，教師這個職業是陽光底下最燦爛輝煌的職業”，那麼，就讓我們成爲真正的教書育人者，培養出新型的人才，讓學生真正的崇拜我們吧！

第四篇：責任鑄師魂,愛心揚師風--爭當人民滿意教師演講稿

責任鑄師魂，愛心揚師風--爭當人民滿意教師演講稿 尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

"做人民滿意的教師"，這是教育工作者追求的一種境界和目標。讓人民滿意，卻着實不易。所謂衆口難調，更何況我們面對的是千姿百態的學生，面對的是要求不一的家長，面對的是競爭日趨激烈的社會。然而正是因其不易，才需要我們爲之付出百倍的努力；正是因其不易，我們纔會體會到"人類靈魂的工程師"這一美譽背後沉甸甸的責任；正是因其不易，才彰顯出向這一目標發起衝鋒的我們之難能可貴。

作爲教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因爲在前方這條瀰漫着書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學高爲師、身正爲範、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作爲“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。

作爲一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當採蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星,我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭;如果我的學生是火箭呢 我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂着他們踏上輝煌的前程. 別爲了讓家長認識你,別爲了讓老師認識你,最美的發現在孩子們的眼睛裏.當我望着孩子百雙渴求的眼睛,就像置身於燦爛的星空之中,在這片閃爍

的星光裏,我將找到清澈如山泉的真,善,美.同學們,爲了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手並肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

教師不是偉人，不能像偉人一樣成爲偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡。但教師卻能用自己的愛教育出偉人、教育出英雄、教育出明星！親愛的老師們！就讓我們在平凡中用愛去創造一個個不平凡吧！相信愛能改變我，改變孩子們，也一定能改變你！最後想說一句: 也許我離人民滿意的教師還很遠，但我會朝着這一目標努力奮鬥的！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啓心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

第五篇：愛心鑄師魂,永遠跟黨走

永遠跟黨走，愛心鑄師魂

滾滾黃河，滔滔長江，翻涌萬年不息；巍巍中華，泱泱大國，沉浮千年不變。這就是我們可愛的祖國！一個響徹世界的名字——中國！沒有共產黨就沒有新中國！

在華夏大地這片遼闊的土地上，豎立着一面千古流芳的旌旗，她，就是我們中華民族傳承幾千年的精神——勤勞與奉獻

而我們偉大的人民教師時刻都在奉獻着

童年時代，我最敬佩、最羨慕的人是老師，因爲什麼問題都難不倒他們，什麼煩惱他們都能解決；長大後我成了老師才深深的體會到什麼叫甘爲人梯，默默奉獻；什麼是捧着一顆心來，不帶半根草去??教師用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地爲人們帶來綠蔭。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業,教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。

我來自一所鄉村學校——沙畈國小，這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，鮮花遍地，鳥兒在操場上散步，燕子在天空中飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

虞汝球老師是我們學校德高望重的數學權威。他每天早飯後總是第一個到校，坐在辦公桌前，邊寫邊算，鼻樑上架着深度老花眼鏡，有時手裏還拿着饅頭啃着。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。學生在週記裏流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。

學校有位女老師叫李雪俊，家在城裏。她是成技校校長，常常爲了農民工的學習而忙到連週末不能回家。她和家人團聚的日子合起來連五年都不到，難怪已經上工作的孩子經常跟她調侃，說自己是個沒媽的孩子。而李老師教過的學生在寫信時，卻經常稱呼她媽媽。

我校有位老師叫陳鬆鑫，在他擔任教學時患了食道癌。由於病情嚴重，不得不入院治療。“身在病榻，心在班那！”躺在病牀上，陳老師想的是班上的學生，常常聽到他說：“我要回去上課，孩子們在等着我。”他只恨自己的病得的不是時

候。病情剛有好轉，他便要求出院，爲了得到醫生的允許，他答應醫生隨時入院檢查、接受治療。可是，一回到學校，他就完全忘記了自己的病情，立刻投入到工作之中。當下班拖着疼痛、浮腫的病體回家時，纔想起要到醫院打點滴。爲此，他常常受到醫生的訓斥“你怎麼這麼不心疼自己的身體呀！”年僅52歲的陳老師就這樣離開來了我們。是陳老師不知道心疼自己嗎？非也！只是他愛學生勝過愛他自己！

這就是在貧困中恪守信念的鄉村教師，清寒中奮而思進的鄉村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧！因爲,沒有愛就沒有教育。

在這羣優秀老師的薰陶下，我微笑着走到學生中間，傳道授業解惑，成爲了學生最知心的朋友。教師節，我收到了學生的賀卡，上面寫道：“感謝您，我們最真誠的朋友，我們最敬愛的老師。”剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人，一個生活在花叢中的人。

教師是綠葉，因爲愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；師愛像融融春風，即使冰凍感情也會消融。永遠跟黨走，愛心鑄師魂

但願以下相關範文能對你有用：

愛心鑄師魂,永遠跟黨走

師魂鑄愛演講稿

鑄師魂演講稿

愛鑄師魂演講稿

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