畢業論文指導記錄 優選25則新版多篇

畢業論文指導記錄 篇一

20xx年4月10日辦公樓514辦公室

1、對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設計闡述不詳細，結果呈現條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導。

2、對論文的研究發現與分析部分提出了提議，逐條概括研究發現並一一對應進行理論分析。

畢業論文指導記錄 篇二

與學生探討論文研究資料並擬定論文題目，強調寫作重難點。指導學生完成畢業論文開題報告。

畢業論文指導手冊指導老師指導記錄 篇三

第一次20xx年x月x日

集中所指導的學生，進行畢業論文寫作的輔導。告知畢業論文選題的要領，明確寫作畢業論文的重要性和作用。給出時間表，在每個階段隨時可以與導師聯繫，解決遇到的任何問題，強調畢業論文寫作規範上的要求，包括：格式、標點符號、字體等。在此基礎上，合理安排時間和精力，高效高質量地完成論文的寫作。

第二次20xx年x月x日

導師查看收集的資料，確定論文選題，重點在期刊資料，要求形成的參考文獻中包含期刊文章至少二十篇。

彙報資料查找情況，擬定任務書，討論並確定研究的主要內容和具體要求，指導開題報告的寫作，初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文並將其翻譯，作爲論文寫作參考。

第三次20xx年x月x日

根據所收集的文獻，開始輔導文獻綜述寫作。文獻綜述所挑選的文獻具代表性，需要更換幾篇，觀點綜述時，注意完整性；綜述方式可參考範文，可從國內、國外兩個方面去進行，特別是國外，更具有借鑑意義；找出文獻綜述中各家觀點的空白處和不足處，就是論文寫作的重點；

第四次20xx年x月x日

針對論文初稿，大致認可論文框架，對論文各部分的標題，需作進一步的提煉，提出重點；理論性闡述要抓住要害，重點爲文章所用；實施要有針對性，立場角度要擺正。並提出格式上的錯誤，建議對照論文要求修改好。

第五次20xx年x月x日

對論文初稿，作了進一步的修改，文字進一步修改與潤色；標點格式調整；對外文翻譯作了修改；摘要，需進一步提煉，是文章的精華。

檢查所有材料（論文正文、開題報告、任務書、文獻綜述、外文翻譯、實習報告），學生再進行必要的修改。

第六次20xx年x月x日

填寫指導手冊和實習手冊，上交所有的打印資料，佈置論文的答辯準備，講解答辯注意事項。

畢業論文指導記錄 篇四

針對學生的興趣所在，確定選題，並對所選題目進行深度闡釋，推薦參考文獻並對需要閱讀文獻資料等提出相關提議，完成開題報告。

畢業論文指導記錄 篇五

本週主要完成對論文初稿的修改，雖然自我已經對論文初稿進行了細讀並加以完善，可是細心仔細的董文晶教師還是爲我指出了很多錯誤，並且是一些細小的錯誤，我不得不爲董文晶教師嚴謹的治學態度所折服，這周主要就是參考論文模板對自我論文進行細緻的修改，並完善論文的格式。

畢業論文指導記錄 篇六

本次指導主要針對上次提交的論文的初稿提出提議。

首先，肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾註的地方，以及致謝詞應置於參考書目的後面。

其次，對於英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達法。最終，指出論文存在一些語法錯誤，如單複數及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查並修改語法錯誤。

選編畢業論文集，鼓勵學生髮表文章 篇七

4.1查閱文獻，篩選文獻，蒐集資料

檢索文獻對於本科學生來說可以說是全新的課程，在浩如煙海的各種資料中如何快速的篩選到自己所需要的，確實是一個很重要的技巧和能力。學校可以組織圖書館的老師集中對學生講解這方面的知識，包括如何對圖書館內的藏書進行檢索，對期刊網上的資料進行檢索和閱覽，甚至是谷歌學術搜索。在此基礎上，指導老師要提醒學生注意在檢索到的資料中選取具有權威性、前沿性、可靠性的資料，這樣學生的論文才能擺脫大衆資訊。尤其是在互聯網較發達的今天，網上的資料是良莠不齊，魚龍混雜，這就需要練就火眼金睛，棄其糟柏，取其精華。學生不僅僅要學會檢索資料，還要會辨別和篩選資料。

4.2社會調查和實驗

對於社會人文類的專業來說，社會調查尤爲重要，否則整篇論文可以說就缺少了靈魂。實驗則是理工類學生進行研宄的最基本的手段，沒有實驗數據作爲支撐，那麼整篇文章就無法讓人信服，自己的觀點根本就無法得到證明。所以，作爲指導老師更應該適當組織學生進行社會調研，獲得第一手的資料，組織學生進行實驗，教會學生觀點內容決不是憑空得來，而是用實踐內容去豐富。

4.3訓練學生的創新能力、分析能力

學生要寫出有學術價值的論文，就必須要具備創新能力。提出新的問題、新的可能或者從新的角度思考問題，這些都可說是創新思維的體現。本科階段的學生，正值青年時期，思維比較活躍，指導教師要善於發現學生的創新之處並加以鼓勵，如學生的一個質疑的眼光，都是創新思維的閃現。指導教師應該抓住這些質疑，新視角，新可能，引導學生探索下去。只要有創新，學生的論文勢必就會擺脫空洞無物。

有了問題接下來就要分析問題。筆者發現很多文科類學生的論文多時資料的堆疊，缺少對於資料的分析，進而形成自己的觀點；理科類學生的論文則有很多是實驗的羅列，而對於實驗所得數據就少有分析，或者略微帶過，一篇本可以寫的不錯的文章就此夭折，真是甚爲可惜。作爲論文來說，分析可以說是應該佔據不少比重的內容，沒有分析就無從得出自己的觀點，即使作者提出也會顯得缺少根據，更難以讓讀者信服。