關於水的議論文高二

清涼而又清澈的水，從古至今，多少書卷上畫有江河奔騰，多少詩人把它描繪得絢麗多彩。下面小編爲大家整理了關於水的議論文高二五篇，希望對同學們有所幫助。下面就和小編共同閱讀吧!

水的議論文高二1

沿着江水一路走去。幻想着水是紅顏。靜靜的流水跳出時間的格式，爲人抹平心中的傷痕。重複的流水不會厭煩，會聽你默默地傾訴。

每當心情煩躁，心懷憂愁，可以久立在這兒。站在蒼桑的石礁上，望着清細的江水，心中不會澎湃，而是更是寧靜。因爲奔騰的江水帶去了憂愁和煩惱。

如果說望水是消愁的辦法，那麼遠觀南江景觀橋，就是一個消愁並尋找精神力量的佳地。

最愛景觀橋，應該只是因爲它是我常路過的地方。只要路過，時不時地便會停下來，看看流逝的水，聽聽吹過的風。每當於此，心情不久就會晴朗。

從遠至近，景觀橋的影象變幻多姿：正看，像一艘船昂揚向上，開往天際。那白色的頂蓬像撐起的白帆，挺直身軀;側看，像一個正在咆哮的龍頭，以堅定的聲音向世界宣誓：我準備好了，總有一天我要衝破蒼穹;斜看，像一隻已破繭而出的蝴蝶，抖動着張開的翅膀，想展翅起飛，永不停息……

這一切一切的比喻，不都預示着我們中華民族矢志不渝的精神，將在未來的明天發揚光大，昂首走向世界。而如今，人們辛勤換來了一個接一個的喜訊，試問：當你看到此情此景時，能不爲之動容，爲之熱血沸騰，而重新投入到充滿希望的生活中去!

走近橋上。突然發現那頂蓬糾錯在一起，互相連接的柱子好象一根根緊密結合的網絡哦!

如果說那橋面代表勝利與喜悅的話，那頂蓬就是用人們團結友愛的力量織成的網，堅強而難以摧毀。

橋上。純樸的人們微笑着戰力。長長的釣線伸進江水的懷抱，等待着小魚兒們的動靜。暖暖的冬陽灑在人們黑黝黝的皮膚上，露出健康的本色。

橋上，總有我固定的位子。愛靠着欄杆，倚着橋柱，享受每股春風，每股泉水。

一陣晚風吹過，眼前已有另一番景色，但終不變的還是那水，那橋，還有那純樸的人……

水的議論文高二2

清澈的水：你好!

是你把我們人類的家園打扮的分外美麗，給地球帶來了勃勃生機。是你孕育了地球上的生命，人類的文明。你是生命的源泉，你是經濟的命脈!

你總愛穿一件淡藍色的衣服，象徵着乾淨與清澈。

以前我在城市間看到你，那時的你是多麼的清澈透明，那麼的乾淨、明亮。有時還有幾隻鴿子飛累了，就在你的身旁停下來，低頭喝着水。喝完了，抖動翅膀，又飛向藍藍的天空中。

隨着社會的進步，有許多的冶煉廠、化肥廠等等在城市中撥地而起，伴隨着工廠的運行，有許多工廠的廢水，沒有地方排放，只有排在江、河、湖、海里了，那源源不斷的污水和臭水注入你的身體中，使你的身體越來越壞，漸漸的變的百病纏身。

現在我在城市間看到你，你的衣服變成了綠色甚至黑色，象徵着污染，人類破壞自然，你已經變成污濁不堪的樣子了，有時從河、湖飄上來的幾條死魚，真是慘不忍睹。

我們人類真是太自私了，再沒有同情心了。竟然爲了自己的利益，爲了眼前的利益，就不惜污染和傷害你，不顧後果，不顧海洋、湖、河中動物的安危。

我們人類還把你當做是可再生資源，永遠也用不完，就無節制地消費水資源，比如有的人洗水果時，就用水沖水果，而不是把水果接在一個盆裏去洗，讓水在那裏嘩嘩的流。浪費了多少水，這樣的例子每天都在發生。

如今的水資源短缺已經成爲一個十分棘手的問題。如甘肅的一些地區和一些較大城市，人們的飲用水都得去超市買礦泉水，有的地方井水也不能喝，深層地下水已經被污染了，不能飲用，形勢十分嚴峻。

我呼籲：我們應該節約用水，珍惜每一滴水，讓水循環利用起來。如果每天的洗菜水可以洗碗，淘米水可以洗鍋，洗臉用的水可以沖廁所，這樣，水就不會浪費了。

這使我想到一個廣告語：我們要珍惜水資源，珍惜每一滴水，如果不珍惜水，我們看到的最後一滴水就是我們自己的眼淚。的確，如果我們就這樣浪費下去，這個廣告語當變成事實。

我希望人類清醒吧，不要污染你，讓你回到原來的乾淨與清澈，重新穿上那一件淡藍色的衣服。

水的議論文高二3

古語說，流水不腐。水一旦不能流動，就會成爲死水。水色漸漸變得渾濁，水面上泛起了白沫或是漂浮着雜物，水失去了生命的活力與光澤。

化學裏學到，水是液態，沒有固定的形態。它或爲井，或爲灣，或爲湖，或爲溪，或爲河，或爲海。水適應着不同的環境而成爲不同的形態。

海固然可以吞吐日月，湖亦可把天空與白雲攬入懷中，而一滴水同樣可以反射太陽的光輝。

生活就是我們的生存環境，讓我們像水一樣吧，去適應生活。即使我們是一滴水，也用不着妄自菲薄。我們同樣能反映出生活的五彩繽紛。

天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之先也。這是老子的一句話，此語道出了水的柔弱秀美與堅韌頑強。

每次到海邊玩耍，看着手中的圓滑光潔的鵝卵石，看着被沖刷成姿態萬千的礁石，我總有種莫名的感嘆：這就是水啊。

水與石哪一個更堅硬?柔與剛哪一個更永恆?

女人是水做的。如水一樣柔弱秀美，如水一樣堅韌頑強。

當苦難讓男人長吁短嘆，當不幸讓男人仰天長號，當命運讓男人卑躬屈膝，女人用自己柔弱的手，拉起自己的男人，扯上自己的孩子，一步一步艱難的向前走着。

有時我想，女人便如那被禁錮的水。當堤岸牢不可破時，你看到的是波平如鏡，水光漣灩，天光雲影;可一旦堤岸塌毀，水無盡的潛力瞬間被釋放出來，一瀉千里。

水是無色無味的。而我們喝的水卻是有味的：泉水是甜的，海水是鹹的，除非是蒸餾水。爲什麼水會有味道呢?答案很簡單。水中含有“雜質”。

看來某些雜質並非不好，這正像山泉，因其富含多種人體所需的礦物質元素而備受人們青睞。

有雜質並不可怕，最要緊的是它是有益的，並且能化有形爲無形，將自己融入水中。

這便如同生活。至純至美的生活是不存在的。即使是有，那肯定也是乏味而單調的，就好像“水至清則無魚”的道理是一樣的。含有“雜質”的生活是有味道的;雖然有時會鹹了些，而不是你所期望的甜，但只要稍加沉澱，濾去鹽分，生活依然是那樣鮮美。

水的議論文高二4

仁者好山，智者樂水，我雖不智，但與水有着不解之緣，也愛品流水之韻。

從小我便喜歡用清涼的水來沖洗腳丫，覺得一陣清涼傳遍全身，癢癢的。長大後父母便常帶我去有海的城市玩，喜歡把腳放在近海的沙灘上，任憑那海水溫情地舔着我的腳，給我撓癢癢。

我雖說不上踏遍名山大川，但也走過不少地方，我發現：那些雅緻靈秀之處也少不了小橋流水;迴腸蕩氣之處少不了滾滾江水;飄逸灑脫之處少不了瑩瑩瀑水，這幽幽清水給了大自然自然之美，正如綻放的花朵一樣美麗動人。

我去過神話一般的九寨溝，不僅驚歎於它那“雖由天開，宛自人造”的神妙景觀了!九寨溝的湖泊太多叫“海”，它們呈現各自不同的顏色，深得發綠的藍，幽幽地在遠處靜着，彷彿沉思一番，寧謐中透出誘人的神祕。那神話般的九寨溝美到極致的是五花海，那如斑斑琥珀的五花海靜靜地躺在綠色的環抱之中，就像是鑲嵌天然翡翠上的一塊藍色寶石。動到極致的卻是珍珠灘，珍珠灘佈滿了坑洞，沿坡而下的激遊在坑洞中撞擊，濺起無數水花，在陽光照射下，點點水珠落下來像珍珠似的，“珍珠灘”之名由此而來。珍珠灘裏一眼珍珠泉，旁邊有雄偉壯觀的黃龍瀑布，那瀑布從上而衝下來，石壁上有五光十色的凹凸不平的岩石，飛濺的水珠在山石之間輕快地躍着，密密地打在水面，奏着雄壯而多彩的樂章。

我還去過雲南第二大海——洱海，洱海湖水清亮，就像美女晨妝時開啓的明鏡，因此洱海又被譽爲“玉洱”。從空中往下看，洱海沒颱風沒有龍捲風，偶爾點小風小浪，但洱海依然很溫柔，宛如新月，靜靜依臥在蒼山和大理壩子之間。高低不平的波浪，有秩序地往前走，樹兒的倒影在水面“浮着”，水小禽停歇着，再加上萬縷陽光投射下來，形成美麗的山水畫，怎麼不讓人留戀呢?

世界最美的東西莫過水，時而無瑕溫暖，時而雄渾壯闊，時而靈動可人……，徜徉其中，身心愉悅，感解之深，它讓人真正領略了自然之美的催人慾醉的魅力，自然永遠是偉大的工藝品。

這便是迷人的水之韻!

水的議論文高二5

水似乎是無處不達的，它歡快地流淌着，時而感受瀑布的急流，時而又擁有小溪的寧靜。在水的心中沒有岸的概念。

童年是妙不可言的，它飛快地流逝着。在其中能享受到糖果沁人心脾的香甜;在其中可以無憂無慮地瘋玩。在童年尚沒有“學習時間”。

終有一天，水不再是無處不達了，因爲它遇到了岸，水與岸很快地成爲了朋友。不時地水衝到了岸上，岸給了水新的天地，給了水新的旅程----兩邊有岸的旅程。水同時滋潤了岸，岸也不再幹涸。

終有一天，童年快要過去了。因爲它遇到了學習。很快地在童年，我們開始了學習，學與玩交織在童年。學習給了我們更廣闊的平臺表現自己，證明自己。童年的美好滋養着好學的心，原來學習並不那麼枯燥。

隨着新的旅程，水經歷了許多。名山大川，高樓大廈，春夏秋冬，花鳥魚蟲。而岸似乎卻越來越多了，岸與岸越來越密了。水說，沒關係，只要少一點水，不就可以繼續施行了麼。

學習如火如荼地進行着，我們的童年充實了更多。語文、數學、科技自然、體育美術，它們正以不斷變幻的姿態衝入童年------。隨着它們，學習的越來越多了。我們說，沒關係，只要少一點放鬆不就可以繼續學了麼。

水少了，岸寬了。路途是茫茫的羣山與無垠的平原，岸說努力吧，過了高山便可見到無限的美景，享受不盡!水相信了。

玩得少了，學的多了。變幻的事物漸漸被枯燥的灌輸所取代。老師說，努力吧，考上大學便可以得到好的前途!我們相信了。

不知守了多久，山少了，平原不見了，取而代之的是滾滾黃沙------。路途上，水不斷地減啊減，只有在暗河窄窄的河道中水急促地流着。水迷惘了，這是我們要的美景嗎?原來岸的盡頭已經不是岸，因爲那裏沒有水。

多年過去，豐富的課不見了，取而代之的是不斷更轉的幾門“主課”。因爲要大學聯考了吧，我們迷惘了，快到大學了是麼?原來到了此時此刻，學習已經不再是學習，因爲這裏已經沒有了笑聲。

沒有了水岸不將是岸，沒有了岸水不將是水。

沒有了童年，學習不會有意義，沒有了學習童年將不完整。

水與岸，只有平衡才能共同存在。

學習與童年只有共榮，才能給人生添彩。