網絡開題報告多篇

【第1篇】《在網絡環境下基本教育模式的研究》課題開題報告

各位領導，各位專家，老師們：

我校《在網絡環境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現代教育技術“十五”專項科研課題(課題批准號：02-dt-10)。經領導批准，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們彙報如下：

一、本課題選題的依據

在現代素質教育的形勢下，建設爲素質教育服務的、現代化的、功能完善的教育教學資源系統，拓展學生自主學習的空間，發展學生的多種能力，特別是創新能力，已經成爲中學教育必須研究的課題。

現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成爲信息時代的重要標誌和組成部分。探索、研究並構建適宜於在計算機網絡環境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環境下，教師應該成爲網絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網絡環境下的教育教學新模式”還有待起步，基於此，我們提出了本課題的研究。

二、本課題研究的條件

開展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示範校加大力度;渝中區率先建立局域網，並通過已經實施了三年的“雙創課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨着課改的進一步深入，現代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。

基礎條件：我校通過一年多的艱苦奮鬥，信息技術無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎：

硬件上：我校建成了以光纖爲網絡骨幹，採用千兆高速以太網，集視頻教學、監控、信息服務、學校管理於一體的校園網絡，實現了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。

軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫”，包括《k12學科資源庫》、《數字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數據庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理諮詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規等教育信息庫，能充分滿足現代教育管理和一線教學的需要。

人員上：我校成立了信息技術中心，配備了專業人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當造詣。信息技術中心，對全校教職員工進行了信息技術素質修養和實際操作的培訓，全校教職員工基本掌握信息技術教育，能滿足在網絡環境下進行教育教學的需要。

三、本課題研究要解決的問題

1、觀念問題：有了好的硬件環境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究價值。本課題必須着力解決教師教育觀念更新的問題。

2、理論問題：目前網絡教育缺乏科學、系統的教育理論作指導，本課題應在實踐中創造性地應用現有的理論，不斷探索、總結、歸納、概括，形成適用於網絡教育的理念、原則、策略。

3、技術問題：信息技術，顧名思義，技術性是很強的。如何使教師技術精湛，使精湛技術與優質教育緊密結合，培養適應知識經濟時代需要的人才，是一個值得認真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點貢獻。

4、實踐問題：網絡是一個新環境，如何在這個平臺上，創造出符合自己實際的教育教學模式，需要從實踐中不斷總結，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導教師努力進行實踐。

四、本課題研究的目標、內容和創新之處

1、本課題研究的目標是：建立一個基於網絡平臺的符合當代教育理念、具有現代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學模式。

2、本課題研究的內容是：

(1)21世紀的教師應該思考自己的角色定位問題：

①在網絡環境中教師應該採用什麼樣的教育教學模式實施教育教學。

②在網絡環境中，教師應該採取什麼樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學可持續發展。

③適應現代教育的新趨勢——網絡教育，對教師素質到底有哪些新的要求。

(2)21世紀的學生應該

思考自己的學習問題：

①在網絡環境中，如何變更傳統學習模式，建立新的學習方式。

②在網絡環境中，如何學會學習。

③在網絡環境中，如何培養創新精神和創新能力。

(3)21世紀的學校應該思考建設新型師資隊伍，培養新型學生的關鍵途徑;加強資源庫的建設，爲網絡教育提供堅實保障等問題：

①如何進行資源庫結構的建設。

②如何強化教師和學生的網絡意識。

③合理地充分地使用資源庫，實現新的教育教學目標。

3、本課題研究的創新之處是：

(1)選題富有挑戰性。本選題基於信息化大發展，傳統教育與新型教育大更替的階段，具有承上啓下的作用。

(2)大膽打破傳統的教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念爲指導，採用生動活潑的網絡課堂教學與豐富多彩的課外教育相結合的形式進行教育教學實踐。

(3)手段先進。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主的學習空間和積極思維的素材，強化培養學生“自我”意識的目的性。

五、本課題的前期準備工作

xx年3月至xx年2月，對全校教師進行了12輪培訓，從計算機的基本操作，到簡單課件製作、網絡課件製作，以及網絡環境下教學的基本方式，進行了一系列的系統培訓，組織課題組成員參加國家、市、區各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了教師個人素質的進一步提高。

六、本課題的研究方法

本課題研究的理論基礎是建構主義理論、多元智力論、現代教育學、現代心理學和科學研究方法論等。

本課題的主要研究方法爲文獻索引法、行動研究法。以網絡技術、人工智能、多媒體技術爲基礎的信息技術作爲研究手段，採用觀察、文卷調查、經驗總結、實驗、對比分析等方法和手段，進行多個輪迴的研究。

七、本課題研究的成果

1、論文集：本課題研究的報告、總結、論文、案例、教案精編(內部印行，爭取正式出版)。

2、專著：《扣開未來之門——在網絡環境下的教育模式研究》(正式出版)

3、電子出版物：《求精中學優秀網絡課件選》(若干輯)

八、本課題研究的進度計劃

(一)研究週期

三年，即xx年2月至xx年1月

(二)研究步驟分三個階段

1、xx年2月——5月爲準備階段

宣傳發動，組成課題組，醞釀課題實施方案及相關措施等。

2、xx年6月——xx年8月爲實施階段

第一輪(xx年6月——8月)，主要工作：課題組統一認識;申報課題;確定子課題，各分課題組分別開展研究工作;積累資料;統計分析，寫出可行性研究報告。

第二輪(xx年9月——xx年8月)，主要工作：完善方案措施;繼續開展研究;爭取有一定的成果，並寫出第二期研究報告，接受中期檢查。

第三輪(xx年9月——xx年8月)，主要工作：繼續開展研究，並爭取在某些學科實現質的跨越;爭取每人有論文;寫出第三期研究報告並接受中期檢查。

第四輪(xx年9月——xx年12月)，主要工作：繼續開展研究;出論文集;寫出高質量的研究報

告;申請結題。

爲了使課題研究順利進行，我們將本課題分爲四個研究小組，分別在信息技術、文科類、理科類、藝術類四個方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個開放的、立體的學生自主學習的空間。

3、xx年12月——xx年1月，結題驗收，主要工作：接受專家組審查鑑定;根據成果獎勵優秀參研人員。

九、本課題組成員

1、課題領導小組

顧問：張克敏 鄧小慶 劉書華 包錦安

組長：王世羣

副組長：趙放鳴 何江順 鄧 勇

成員：龔照華 楊 培 石 敏

2、課題研究小組

課題指導：王世羣

課題設計兼學術祕書：鄧 勇

課題研究人員：

第一研究組：組長：鄧 勇 組員：黃銀華 謝家英 尹端津

第二研究組：組長：龔照華 組員：黃 芳 程舒燕 張紅豔 凌文泉 黃志偉

第三研究組：組長：楊 培 組員：趙 放 王紀蓉 古遠鵬 雷 波

第四研究組：組長：石 敏 組員：張勝男 黃 智

檔案整理：鄧 夏

各位領導，各位專家，老師們，本課題研究得到了學校領導的高度重視，在人力、物力和經費上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。謝謝。

【第2篇】關於網絡教學的設計研究開題報告

隨着現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，爲中國小教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成爲現實，同時也爲中國小教育開闢了廣闊的前景。陳至立部長在全國中國小信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中國小'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中國小校能夠上網，使中國小師生都能共享網上資源，提高中國小的教育教學質量。”“校校通”工程的啓動和發展，給中國小教學帶來革新的機會，爲學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基於網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有着十分重要的意義。

一、課題研究背景

(一)國內外的研究現狀

1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性

通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關於建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處於初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

2、網絡教學的評價研究纔剛剛起步

隨着internet應用的普及，網絡教學已成爲一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成爲網絡教學研究的一個重要課題。時至xx年，教育部批准全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)於xx年4月也發表了一份名爲'在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準'的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

(二)課題研究的意義

1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量

由於網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能爲學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。

2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案

3、完善和發展教學設計理論

網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

二、課題研究內容

(一)研究的主要內容

1、網絡教學設計理論體系的研究

包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

2、基於網絡環境下的教學策略與教學模式的研究

(1)網絡教學策略的研究，如網絡環境下的教學內容組織策略、網絡環境下的教學情景營造策略、網絡環境下的教學對話組織策略、網絡環境下的的課堂管理策略等

(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等

3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用

5、網絡教學評價系統

軟件的開發與應用

根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：

1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)

2、網絡教學資源的開發(鄧文新)

3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)

4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)

5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(餘紅)

(二)課題的研究目標

本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中國小利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。

(三)預期成果形式

1、論文與專著

發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。

2、電腦軟件

開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，製作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。

三、研究方法與技術路線

(一)研究方法與步驟

本項目的研究主要採用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

對於較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將採用行動研究方法。

對於個別帶有創新性的，能提出重要見解的小範圍的教學研究，則通過建立科學的假設，採用實驗研究的方法。

關於教學模式的評價和有關教學效果的分析，則採用評價研究方法。

研究步驟如下：

5月-8月，收集資料，建立模型

9月-1月，開發軟件

2月-8月，教學試驗，評價修改

9月-12月，擴大試驗，歸納總結

(二)關鍵技術

1、基於網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;

2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;

3、網絡教學的教學評價模型的構建;

4、網絡教學過程中學習反應信息的自動採集與處理。

四、課題研究價值

(一)創新點

1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。

2、建立基於網絡環境的各類教學評價指標體系。

3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

(二)理論意義

傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，並對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥於系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關係性、靈活性和實時性，從而更加有利於學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。

(三)應用價值

1、通過課題的研究與實踐，總結並形成基於網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中國小課堂教學結構。

2、通過課題的研究與實踐，探索並總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。

3、通過課題的研究與實踐，探索普通中國小利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。

4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

五、研究基礎

(一)已有相關成果

1、曾於93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中國小廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。

2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年)、《多媒體教學軟件設計與製作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，xx年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，xx年)在全國廣泛應用。

3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《國小語文'四結合'教學改革試驗研究》獲國家教委全國師範院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。

4、承擔國家'九五'重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研製開發與應用》(簡稱96-750)《國小語文科學小品文》、《國小語文古詩欣賞》、《國小語文擴展閱讀》、《國中語文新詩賞析》四個子課題的研

制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑑定，被評爲優秀軟件，並由北京師範大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。

5、xx年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件一等獎，並出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年)。

(二)研究條件

華南師範大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師範大學教育信息技術學院是'211工程'重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師範大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，並已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件製作基地一個，在國內教育技術領域方面處於領先地位。

(三)參考文獻

1、《多媒體組合教學設計》，李克東、謝幼如編著，科學出版社，1992年第一版、1994年第二版

2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年

3、《信息技術與學科教學整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數據電子出版社，xx年

4、《學習反應信息的處理方法與應用》，謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年

5、《global education on the net》，高等教育出版社、springer 出版社，1999年

6、《教學設計原理》，r.m.加涅、l.j.布里格斯、w.w.韋傑著，華東師範大學出版社，1999年

7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師範大學出版社，1998年

8、全球華人計算機教育應用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、xx年(新加坡)、xx年(臺北)

9、《改善學習--xx中國小信息技術教育國際研討會論文選編》，吉林教育出版社，xx年

10、《認知過程的評估》，j.p.戴斯、j.a.納格利爾裏、j.r.柯爾比著，華東師範大學出版社，1999年

11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師範大學出版社，xx年。

【第3篇】計算機網絡研究開題報告

開題報告要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質。下面是小編蒐集整理的計算機網絡研究開題報告，和大家一起分享。

一、課題任務與目的

1.題目：購物網站設計與實現

2.主要任務：以php爲主要製作工具，實現購物網站的用戶註冊、登錄、驗證身份及用戶數據的採集、物品的預覽查詢、搜索/查看物品信息以及站內最新物品信息發佈並可進入在線下單從而實現網絡銷售。

3.研究目的：現在網購無法全面取代傳統購物渠道，但是網購能夠靈活調整運營政策，使它能夠滿足某一類人特別關注的側重需求。我長久以來也是以此爲出發點，關注網購商機。在此基礎上總結出幾套網購運營模式，這些網購能更佳的滿足某類人側重需求，對他們來說有強烈的購買理由。我們要做的是進一步積累完善這類網購模式，實踐這些網購，賺取利潤並積累網購運營經驗，在網上購物大發展時機到來時擁有先發優勢。

二、調研資料情況

在當前的市場經濟環境中，隨着科技的進步和技術的發展，網絡銷售正在健康、飛速的發展，市場的競爭在很大程度上轉化爲了虛擬客戶資源的競爭。從而找到一個好的銷售平臺、建立一個好的網店已經成爲各個店主一項關鍵任務。同時，當今的市場環境又是一個快速變化的環境，客戶的需求在變，對網上購物的需求也相應處於變化之中。如何能快速適應這一變化，提高網上購物流程的工作效率，進行快速定位，也就成爲店主需考慮的重要因素。

在鋪天蓋地的傳統銷售攻勢中，電子商務以其方便、快捷、時尚、觸角敏銳而初露崢嶸。在銷售旺季宣傳人員像螞蝗一樣鋪滿大街小巷，隨處可見行人丟棄的宣傳單頁時，網上銷售卻以其視覺衝擊力強信息全面更加深入人心，也吸引了更多的消費者。

網下購物是人們延續數千年的習慣，有無數書籍在討論消費者行爲，強調客戶體驗，並推薦用各種方式方法促進銷售，提高顧客滿意度和忠誠度。這一切都是基於消費者日常購物時先通過視、聽、嗅、味、觸五種感官來判斷是否應該購買一件商品，然後要在對比不同渠道的同類型商品的價格和售後服務後再做出購買決定這一流程。簡單的說，第一步是感官體驗，第二步是理性判斷。

雖然傳統市場中人們也強調貨比三家，但姑且不說三家是否足夠，僅是在物理位置相隔較遠的不同渠道中找到三個同類型、檔次的商品進行細緻比較的成本就非常高。消費者理性判斷的高成本就促使商家着重於滿足顧客的感官體驗，從而發明了各種營銷手段並形成了完善的理論方法體系。客觀的說，傳統市場中如果消費者不考慮成本的在各種渠道對希望購買的商品進行細緻對比並理性判斷，大部分商家將失去現有客戶。 所以網絡上急需一個第三方平臺來爲商家和客戶牽線搭橋，來應對網絡購物發展的需求。在這種條件下、我將運用自己所學的知識，開發建立一個購物網站。

參考文獻：

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三、初步設計方法與實施方案

(1)學習並掌握網站開發工具epp編譯器、dreamweaver網頁編輯器、mysql數據庫管理系統。

(2)進行網站需求性分析，包括網站的功能需求並設計流程圖，網站的性能需求以及建立網站需要注意的其他各項要求。

(3)進行網站數據庫的結構分析，包括邏輯結構分析和物理結構分析(作圖舉例說明)

(4)進行網站界面的設計，把各個功能模塊排列組合，其中包括對主頁、用戶登錄界面、後臺登陸界面、後臺主界面、後臺各功能模塊的設計。

(5)安裝部署。檢查安裝環境並參照使用說明下載安裝登陸

四、預期結果

對於網上商店，其最大好處是要能給用戶帶來最大的便捷，這種便捷不僅體現在網絡之外的物流、商品的折扣等，更要體現在進行網絡操作時的易用性，能夠模擬用戶的購書行爲，營造一種儘量真實、貼切的用戶購物過程。

五、進度計劃

1-2周：認真閱讀畢設要求，確定研究題目並查閱相關資料

3周：撰寫開題報告腳本，進行必要修改並最終敲定上交報告

4-8周：學習網站建設所需軟件的運用如epp編譯器、dreamweaver網頁編輯器、mysql數據庫管理系統等

6-9周：繪製網站流程圖並着手針對各個功能模塊進行編輯和數據庫的建立

10-11周：檢驗各功能模塊的可行性，搭建購物網站基本框架

12-13周：設計購物網站頁面，進行網站建立後期的修進和美化

14-15周：撰寫畢業設計論文

16周：畢業論文答辯

【第4篇】關於計算機網絡教學模式的開題報告範文

各位領導，各位專家，老師們：

我校《在網絡環境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現代教育技術十五專項科研課題(課題批准號：02-dt-10)。經領導批准，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們彙報如下：

一、本課題選題的依據

在現代素質教育的形勢下，建設爲素質教育服務的、現代化的、功能完善的教育教學資源系統，拓展學生自主學習的空間，發展學生的多種能力，特別是創新能力，已經成爲中學教育必須研究的課題。

現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成爲信息時代的重要標誌和組成部分。探索、研究並構建適宜於在計算機網絡環境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環境下，教師應該成爲網絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立在網絡環境下的教育教學新模式還有待起步，基於此，我們提出了本課題的研究。

二、本課題研究的條件

開展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示範校加大力度;渝中區率先建立局域網，並通過已經實施了三年的雙創課題研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨着課改的進一步深入，現代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。

基礎條件：我校通過一年多的艱苦奮鬥，信息技術無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎：

軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 教育信息資源庫，包括《k12學科資源庫》、《數字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數據庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理諮詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規等教育信息庫，能充分滿足現代教育管理和一線教學的需要。

【第5篇】網絡視頻 開題報告

網絡教學一般以網絡視頻的形式進行，這類型的開題報告又該如何撰寫呢?

關於網絡教學的設計研究開題報告

一、課題研究背景

(一)國內外的研究現狀

1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性

通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關於建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處於初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

2、網絡教學的評價研究纔剛剛起步

隨着internet應用的普及，網絡教學已成爲一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成爲網絡教學研究的一個重要課題。時至xx年，教育部批准全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)於xx年4月也發表了一份名爲在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

(二)課題研究的意義

1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量

由於網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能爲學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。

2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案

3、完善和發展教學設計理論

網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

二、課題研究內容

(一)研究的主要內容

1、網絡教學設計理論體系的研究

包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

2、基於網絡環境下的教學策略與教學模式的研究

(1)網絡教學策略的研究，如網絡環境下的教學內容組織策略、網絡環境下的教學情景營造策略、網絡環境下的教學對話組織策略、網絡環境下的的課堂管理策略等

(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等

3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用

5、網絡教學評價系統

軟件的開發與應用

根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：

1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)

2、網絡教學資源的開發(鄧文新)

3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)

4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)

5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(餘紅)

(二)課題的研究目標

本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中國小利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。

(三)預期成果形式

1、論文與專著

發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。

2、電腦軟件

開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，製作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。

三、研究方法與技術路線

(一)研究方法與步驟

本項目的研究主要採用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

對於較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將採用行動研究方法。

對於個別帶有創新性的，能提出重要見解的小範圍的教學研究，則通過建立科學的假設，採用實驗研究的方法。

關於教學模式的評價和有關教學效果的分析，則採用評價研究方法。

研究步驟如下：

20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型

20xx年9月-20xx年1月，開發軟件

20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改

20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結

(二)關鍵技術

1、基於網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;

2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;

3、網絡教學的教學評價模型的構建;

4、網絡教學過程中學習反應信息的自動採集與處理。

四、課題研究價值

(一)創新點

1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。

2、建立基於網絡環境的各類教學評價指標體系。

3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

(二)理論意義

傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，並對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥於系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關係性、靈活性和實時性，從而更加有利於學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。

(三)應用價值

1、通過課題的研究與實踐，總結並形成基於網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中國小課堂教學結構。

2、通過課題的研究與實踐，探索並總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。

3、通過課題的研究與實踐，探索普通中國小利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。

4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

五、研究基礎

(一)已有相關成果

1、曾於93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中國小廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。

2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年)、《多媒體教學軟件設計與製作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，xx年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，xx年)在全國廣泛應用。

3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《國小語文四結合教學改革試驗研究》獲國家教委全國師範院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。

4、承擔國家九五重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研製開發與應用》(簡稱96-750)《國小語文科學小品文》、《國小語文古詩欣賞》、《國小語文擴展閱讀》、《國中語文新詩賞析》四個子課題的研

制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑑定，被評爲優秀軟件，並由北京師範大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。

5、xx年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件一等獎，並出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年)。

(二)研究條件

華南師範大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師範大學教育信息技術學院是211工程重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師範大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，並已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件製作基地一個，在國內教育技術領域方面處於領先地位。

(三)參考文獻

1、《多媒體組合教學設計》，李克東、謝幼如編著，科學出版社，1992年第一版、1994年第二版

2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年

3、《信息技術與學科教學整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數據電子出版社，xx年

4、《學習反應信息的處理方法與應用》，謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年

5、《global education on the net》，高等教育出版社、springer 出版社，1999年

6、《教學設計原理》，r.m.加涅、l.j.布里格斯、w.w.韋傑著，華東師範大學出版社，1999年

7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師範大學出版社，1998年

8、全球華人計算機教育應用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、xx年(新加坡)、xx年(臺北)

9、《改善學習--xx中國小信息技術教育國際研討會論文選編》，吉林教育出版社，xx年

10、《認知過程的評估》，j.p.戴斯、j.a.納格利爾裏、j.r.柯爾比著，華東師範大學出版社，1999年

11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師範大學出版社，xx年。

【第6篇】網絡畢業論文開題報告模板

課題目的：

近年來網絡遊戲產業發展迅猛，遊戲產品和服務供給的各個環節逐步完善，產業鏈初步成形。網絡遊戲產生的機理是源於對高級化交互式數字娛樂的社會需求。需求拉動供給，並且爲供給鏈各環節提供價值分享。網絡遊戲產業鏈各環節之間有着錯綜複雜的相互關聯、相互依賴關係，上、下游之間存在擴張和整合的可能性。網絡遊戲產業模式的核心是運營模式，以及由此衍生髮展收入模式、產品模式、技術進步模式、利益分配模式等。隨着網絡遊戲的發展，一種新的信息業趨勢也隨之未來。本文首先介紹了網絡遊戲業的產業模式, 然後論述其代表的信息業網絡運營商和內容提供商( icp) 的緊密合作的新趨勢, 最後對如何實現更好的合作提出建議。

課題意義：

遊戲產業是文化產業中的重要領域。當前，網絡遊戲產業已經成爲備受各方關注的新興行業。據英國市調公司juniper research的最新一份調查報告指出，預計全球遊戲市場的整體產值會到達350億美金，而遊戲產業也會成爲全球最大的娛樂產業，重要性遠遠超過電影、音樂等產業。隨着互聯網在我國的普及，中國網民的快速增長，網絡遊戲在我國已經逐步興起，併成爲一個高利潤、快速發展的產業領域。網絡遊戲這個新興的遊戲產業，作爲網絡歷史上最成功的盈利模式之一，網絡遊戲已帶動信息業的新趨勢的形成，日益顯示出巨大的市場潛力。分析中國網絡遊戲產業的現狀,以及相關信息業的新趨勢,對於促進中國網絡遊戲產業的健康發展具有重要的現實意義。回顧和總結近五年來我國網絡遊戲產業研究的現狀,分析存在的問題和未來研究的趨勢,有着十分重要的理論意義。

主要任務：

1. 收集有關網絡遊戲的相關資料

2. 瞭解網絡遊戲產業，以及遊戲產業帶來的問題

3. 分析我國成功的遊戲產業的成功因素有哪些

4. 依據這些因素，提出如何邁向信息業的新趨勢

5. 新趨勢發展對策的思考

面臨問題：

1. 對論文的題目內涵瞭解不夠深刻，很難找到論文的核心所在

2. 收集資料的範圍太窄，不能全面的對校園文化進行深入的瞭解

3. 思路進入了誤區，不能很好的打開思路

4. 對論文的結構框架不能很好的駕馭

5. 知識面不夠廣泛，使信息來源很有限

解決方法：

1. 找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在

2. 利用空閒的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識

3. 拜訪在這些方面經驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的昇華

4. 聯繫老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很好的 把握

5. 利用現在的網絡進行資料的收集，來獲取信息資源

【第7篇】“網絡教學的設計與評價研究”開題報告

隨着現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，爲中國小教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成爲現實，同時也爲中國小教育開闢了廣闊的前景。陳至立部長在全國中國小信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中國小'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中國小校能夠上網，使中國小師生都能共享網上資源，提高中國小的教育教學質量。”“校校通”工程的啓動和發展，給中國小教學帶來革新的機會，爲學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基於網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有着十分重要的意義。

一、課題研究背景

（一）國內外的研究現狀

1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性

通過對國內外有關的學術刊物（如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等）、教育網站和國際國內有關學術會議（gccce、icce、cbe等）的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關於建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處於初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

2、網絡教學的評價研究纔剛剛起步

【第8篇】網絡推廣開題報告

網絡推廣也是網絡營銷的一種，在互聯網高速發展的情況下，應用的領域也更加之多。

論文題目：互聯網環境下購物中心商業模式研究以百度與萬達合作模式爲例

一、選題背景

進入21世紀，中國零售業的大型綜合商業形態：購物中心在我國興起。購物中心是一種大型的零售設施或零售網點，在西方被稱爲shopping mail，也叫shopping center。購物中心通常由發展商承建，而後將經營面積或店鋪出租給零售商或其他類型的服務經營者，由承租者從事商品與服務的經營活動。發展商與經營者之間是一種租賃關係，發展商收取租金，並向經營者提供相應的服務。在信息技術發展的條件下，購物中心之間的競爭激烈，傳統的購物中心商業模式開始發生變化，其經營範圍從線下經營逐漸擴展到線下與線上同步經營，購物中心開始獨立擴展網絡商業模式，或者通過與一些大型網絡服務公司合作的方式，搶佔網絡市場，形成020電商模式。我國首先參與到互聯網020模式的購物中心當屬萬達企業。20xx年8月29日，百度、騰訊與萬達召開發佈會，宣佈在香港註冊電子商務公司一萬達電商。雖然阿里巴巴也一直在佈局電商服務的020模式，但是仍舊處於萌芽狀態，其他購物中心對於互聯網商業模式的探索也剛剛起步。就目前來說，萬達與百度、騰訊的合作屬於首個購物中心與網絡服務商合作的案例。因百度與騰訊在網絡服務方面具有很大差異，全面研究的話難以深入有序，因此本研究主要關注萬達與百度的合作模式，提出互聯網背景下購物中心新型商業模式的優劣勢以及發展趨勢網絡營銷論文開題報告範文網絡營銷論文開題報告範文。萬達企業與網絡服務公司主要採用賬號體系打通、會員體系、支付與互聯網金融產品、建立通用積分聯盟、wifi共享、產品整合、大數據融合、流量引入等方面的合作。萬達電商主要從事服務電商業務，而不關注實體電商，通過生活服務類的020服務，百度與騰訊通過原有平臺整合推出萬達廣場、酒店以及度假區業務的服務。

二、研究目的和意義

購物中心網絡模式的研究不多，當前管理購物中心的研究主要集中在線下發展模式，表現出購物中心與網絡平臺研究分散的現象，因此研究購物中心的互聯網發展模式，從理論上說，能夠彌補其研究的不足;從實踐上說，互聯網商務已成爲當前發展的主要趨勢，購物中心進入互聯發展是時代的必然產物。對互聯網環境下購物中心的商業模式進行研究，對專家指引購物中心商業模式發展以及網絡平臺的選擇，促進其商業模式發展的完善，表現出積極的實踐意義。

三、本文研究涉及的主要理論

購物中心是一個由零售商店及其相應設施組成的商店羣。作爲一個整體的管理，購物中心通常具有幾個核心商店或者品牌服務，周圍圍繞着其他店鋪。購物中心周圍交通便利，建立有停車場、飲食餐廳以及電影院等娛樂設施，滿足顧客購物需求的同時滿足其娛樂性的需求。我國在上世紀八十年代開始建立購物中心，相對於國外，我國的購物中心一般缺少核心商店或者品牌店鋪。通過向外出租以及招商的形式，購物中心吸引各個類型的企業參與到購物中心店鋪中，購物中心的管理者對於這些店鋪進行統一管理，並通過租金等獲得報酬。

我國20xx年末的購物中心有364個，其中主要是集中在一線城市，北京、上海、廣州的購物中心數量達到121個，佔據30%的比例，而二三線城市的購物中心數量比較少。仲量聯行大中華區董事總經理馮建強預計購物中心數量將會增加到600多個，其中表現出面向二三線城市發展的趨勢。馮建強提出當前我國購物中心發展繁榮，但是其在吸進商戶入駐、吸引消費者方面也面臨着巨大的競爭，如果購物中心選址不當以及銷售方式與管理不當，將會面臨淘汰。根據20xx年四季度房地產市場報告顯示，購物中心的房產類型交易成交量同比下降61.1%，購物中心的寫字樓空閒問題非常嚴重，達到40%左右，隨着房地產政策的調整，這一數據還會持續增加。

本文根據購物中心的獨特性和新環境構建商業模式，涉及到購物中心的中心地理論、同類聚集理論和零售需求的外部效應理論。中心地理論是cmstaller (1934)年提出的，其根據購物中心的發展需求以及競爭方式分析，提出購物中心定位的高低取決於購物中心內部商鋪的數量以及定位內部設置以及外部消費者需求溝通構成了購物中心的中心地理論。在中心地理論中，消費者購物時，對商品具有一個心理定位，其購買商品花費的時間、金錢以及距離的綜合如果超過心理定位，購物中心對於消費者的意義就會減少。按照中心地理論，假設消費者購買產品屬於一次性行爲，購物中心爲了吸引消費者，或者通過建立在消費者對於購物中心道路心理距離之內，或者降低產品的價格以彌補其時間以及距離的付出。

四、本文研究的主要內容及研究框架

(一)本文研究的主要內容

本文主要是對於互聯網環境下的購物中心商業模式進行研宄，研究從互聯網模式下的購物中心商業模式產生背景、有關概念與理論出發。在對於購物中心的宏觀環境以及行業現狀進行分析的基礎上，結合消費者需求特徵，提出購物中心互聯網商業模式，並以百度萬達合作爲案例，具體分析購物中心電子商務模式的優劣，劣勢以及發展趨勢。

(二)本文研究框架

本文研究框架可簡單表示爲：

五、寫作提綱

六、本文研究進展(略)

七、參考文獻

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【第9篇】在網絡環境下基本教育模式的研究開題報告

各位領導，各位專家，老師們：

我校《在網絡環境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現代教育技術“十五”專項科研課題(課題批准號：02-dt-10)。經領導批准，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們彙報如下：

一、本課題選題的依據

在現代素質教育的形勢下，建設爲素質教育服務的、現代化的、功能完善的教育教學資源系統，拓展學生自主學習的空間，發展學生的多種能力，特別是創新能力，已經成爲中學教育必須研究的課題。

現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成爲信息時代的重要標誌和組成部分。探索、研究並構建適宜於在計算機網絡環境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環境下，教師應該成爲網絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網絡環境下的教育教學新模式”還有待起步，基於此，我們提出了本課題的研究。

二、本課題研究的條件

開展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示範校加大力度;渝中區率先建立局域網，並通過已經實施了三年的“雙創課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨着課改的進一步深入，現代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。

基礎條件：我校通過一年多的艱苦奮鬥，信息技術無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎：

軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫”，包括《k12學科資源庫》、《數字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數據庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理諮詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規等教育信息庫，能充分滿足現代教育管理和一線教學的需要。

人員上：我校成立了信息技術中心，配備了專業人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當造詣。信息技術中心，對全校教職員工進行了信息技術素質修養和實際操作的培訓，全校教職員工基本掌握信息技術教育，能滿足在網絡環境下進行教育教學的需要。

三、本課題研究要解決的問題

1、觀念問題：有了好的硬件環境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究價值。本課題必須着力解決教師教育觀念更新的問題。

2、理論問題：目前網絡教育缺乏科學、系統的教育理論作指導，本課題應在實踐中創造性地應用現有的理論，不斷探索、總結、歸納、概括，形成適用於網絡教育的理念、原則、策略。

3、技術問題：信息技術，顧名思義，技術性是很強的。如何使教師技術精湛，使精湛技術與優質教育緊密結合，培養適應知識經濟時代需要的人才，是一個值得認真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點貢獻。

4、實踐問題：網絡是一個新環境，如何在這個平臺上，創造出符合自己實際的教育教學模式，需要從實踐中不斷總結，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導教師努力進行實踐。

四、本課題研究的目標、內容和創新之處

1、本課題研究的目標是：建立一個基於網絡平臺的符合當代教育理念、具有現代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學模式。

2、本課題研究的內容是：

①在網絡環境中教師應該採用什麼樣的教育教學模式實施教育教學。

②在網絡環境中，教師應該採取什麼樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學可持續發展。

③適應現代教育的新趨勢——網絡教育，對教師素質到底有哪些新的要求。

(2)21世紀的學生應該思考自己的學習問題：

①在網絡環境中，如何變更傳統學習模式，建立新的學習方式。

②在網絡環境中，如何學會學習。

③在網絡環境中，如何培養創新精神和創新能力。

(3)21世紀的學校應該思考建設新型師資隊伍，培養新型學生的關鍵途徑;加強資源庫的建設，爲網絡教育提供堅實保障等問題：

①如何進行資源庫結構的建設。

②如何強化教師和學生的網絡意識。

③合理地充分地使用資源庫，實現新的教育教學目標。

3、本課題研究的創新之處是：

(1)選題富有挑戰性。本選題基於信息化大發展，傳統教育與新型教育大更替的階段，具有承上啓下的作用。

(2)大膽打破傳統的教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念爲指導，採用生動活潑的網絡課堂教學與豐富多彩的課外教育相結合的形式進行教育教學實踐。

【第10篇】大學生計算機網絡研究開題報告

2016年大學生計算機網絡研究開題報告

2016年大學生計算機網絡研究開題報告

一、課題任務與目的

1.題目：購物網站設計與實現

2.主要任務：以php爲主要製作工具，實現購物網站的用戶註冊、登錄、驗證身份及用戶數據的採集、物品的預覽查詢、搜索/查看物品信息以及站內最新物品信息發佈並可進入在線下單從而實現網絡銷售。

3.研究目的：現在網購無法全面取代傳統購物渠道，但是網購能夠靈活調整運營政策，使它能夠滿足某一類人特別關注的側重需求。我長久以來也是以此爲出發點，關注網購商機。在此基礎上總結出幾套網購運營模式，這些網購能更佳的滿足某類人側重需求，對他們來說有強烈的購買理由。我們要做的是進一步積累完善這類網購模式，實踐這些網購，賺取利潤並積累網購運營經驗，在網上購物大發展時機到來時擁有先發優勢。

二、調研資料情況

在當前的市場經濟環境中，隨着科技的進步和技術的發展，網絡銷售正在健康、飛速的發展，市場的競爭在很大程度上轉化爲了虛擬客戶資源的競爭。從而找到一個好的銷售平臺、建立一個好的網店已經成爲各個店主一項關鍵任務。同時，當今的市場環境又是一個快速變化的環境，客戶的需求在變，對網上購物的需求也相應處於變化之中。如何能快速適應這一變化，提高網上購物流程的工作效率，進行快速定位，也就成爲店主需考慮的重要因素。

在鋪天蓋地的傳統銷售攻勢中，電子商務以其方便、快捷、時尚、觸角敏銳而初露崢嶸。在銷售旺季宣傳人員像螞蝗一樣鋪滿大街小巷，隨處可見行人丟棄的宣傳單頁時，網上銷售卻以其視覺衝擊力強信息全面更加深入人心，也吸引了更多的.消費者。

網下購物是人們延續數千年的習慣，有無數書籍在討論消費者行爲，強調客戶體驗，並推薦用各種方式方法促進銷售，提高顧客滿意度和忠誠度。這一切都是基於消費者日常購物時先通過視、聽、嗅、味、觸五種感官來判斷是否應該購買一件商品，然後要在對比不同渠道的同類型商品的價格和售後服務後再做出購買決定這一流程。簡單的說，第一步是感官體驗，第二步是理性判斷。

雖然傳統市場中人們也強調貨比三家，但姑且不說三家是否足夠，僅是在物理位置相隔較遠的不同渠道中找到三個同類型、檔次的商品進行細緻比較的成本就非常高。消費者理性判斷的高成本就促使商家着重於滿足顧客的感官體驗，從而發明了各種營銷手段並形成了完善的理論方法體系。客觀的說，傳統市場中如果消費者不考慮成本的在各種渠道對希望購買的商品進行細緻對比並理性判斷，大部分商家將失去現有客戶。 所以網絡上急需一個第三方平臺來爲商家和客戶牽線搭橋，來應對網絡購物發展的需求。在這種條件下、我將運用自己所學的知識，開發建立一個購物網站。

三、初步設計方法與實施方案

(1)學習並掌握網站開發工具epp編譯器、dreamweaver網頁編輯器、mysql數據庫管理系統。

(2)進行網站需求性分析，包括網站的功能需求並設計流程圖，網站的性能需求以及建立網站需要注意的其他各項要求。

(3)進行網站數據庫的結構分析，包括邏輯結構分析和物理結構分析(作圖舉例說明)

(4)進行網站界面的設計，把各個功能模塊排列組合，其中包括對主頁、用戶登錄界面、後臺登陸界面、後臺主界面、後臺各功能模塊的設計。

(5)安裝部署。檢查安裝環境並參照使用說明下載安裝登陸

四、預期結果

對於網上商店，其最大好處是要能給用戶帶來最大的便捷，這種便捷不僅體現在網絡之外的物流、商品的折扣等，更要體現在進行網絡操作時的易用性，能夠模擬用戶的購書行爲，營造一種儘量真實、貼切的用戶購物過程。

五、進度計劃

1-2周：認真閱讀畢設要求，確定研究題目並查閱相關資料

3周：撰寫開題報告腳本，進行必要修改並最終敲定上交報告

4-8周：學習網站建設所需軟件的運用如epp編譯器、dreamweaver網頁編輯器、mysql數據庫管理系統等

6-9周：繪製網站流程圖並着手針對各個功能模塊進行編輯和數據庫的建立

10-11周：檢驗各功能模塊的可行性，搭建購物網站基本框架

12-13周：設計購物網站頁面，進行網站建立後期的修進和美化

14-15周：撰寫畢業設計論文

16周：畢業論文答辯

【第11篇】信息網絡管理系統開題報告

信息網絡管理系統開題報告模板

一、選題背景介紹

隨着社會經濟的迅速發展和科學技術的全面進步，計算機事業的飛速發展，以計算機與通信技術爲基礎的信息系統正處於蓬勃發展的時期，信息網絡管理系統開題報告。各企業的倉庫管理的方法也日新月異。以前全是由人管理的方法現在存在很多缺點：管理效率低，勞動強度大，信息處理速度低而且準確率也不夠令人滿意。爲了管理好企業大量的產品，倉庫的管理問題也就提上了日程。隨着企業產品的大量增加，其管理難度也越來越大，如何優化倉庫的日常管理也就成爲了各個企業的課題。

在計算機飛速發展的今天，將計算機這一信息處理利器應用於倉庫的日常管理已是勢在必行，而且這也將爲倉庫管理帶來前所未有的改變，它可以帶來意想不到的效益，同時也會爲企業的飛速發展提供無限潛力。採用計算機管理信息系統已成爲倉庫管理科學化和現代化的重要標誌，它給企業管理帶來了明顯的經濟效益和社會效益。主要體現在：極大的提高了倉庫工作人員的工作效率，大大減少了以往入出存流程繁瑣、雜亂、週期長的弊端。基於倉庫管理的全面自動化，可以減少入庫管理、出庫管理及庫存管理中的漏洞，可以節約不少管理開支，增加企業收入。倉庫的管理的操作自動化和信息的電子化，全面提高了倉庫的管理水平。

隨着我國改革開放的不斷深入，經濟飛速的發展，企業要想生存、發展，要想在激烈的市場競爭中立於不敗之地，沒有現代化的管理是萬萬不行的，倉庫管理的全面自動化、信息化則是其中及其重要的部分。爲了加快倉庫管理自動化的步伐，提高倉庫的管理業務處理效率，建立倉庫管理系統已變得十分必要。

二、研究現狀

1、國內外現狀研究：

信息技術與網絡技術在管理中的應用開始於1954年，當時美國首先用計算機處理工資單。40多年來，計算機在處理管理信息方面發展迅速。例如，60年代美國計算機在管理中應用項目不到300項，到了1975年達到2670項。而現在，美國在財務會計上90%的工作由計算機完成；物資管理中80—100%的信息處理由計算機完成；計劃管理中是80—90%。據計算機應用方面發展較快的國家統計，計算機用於經濟管理的約佔80%；用於科技運算的佔8%；用於生產過程控制的佔12%。因此，經濟管理是計算機應用的主要領域。

當然，由於庫存管理在經濟管理中佔重要地位，其計算機化在發達國家中也已經達到了相當高的水平。我國在全國範圍內推廣計算機在管理中的應用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發展卻較快，特別是微型計算機的出現和普及爲信息處理提供了物美價廉的手段，對於推動我國管理信息處理的現代化起了重要的作用。

2、目前存在的問題：

庫存管理對企業來說是一項繁瑣複雜的工作，每天要處理大量的單據數據。爲及時結清每筆業務，盤點庫存和貨物流動情況，保證企業生產用料以及貨物安全，庫管人員要花費大量人力物力和時間來作數據記錄統計工作，開題報告《信息網絡管理系統開題報告》。

在世界發達國家，庫存管理的計算機化水平已經很高了，儘管我國的生產企業在這方面也有了很強的意識和長足的進步，但仍存在這樣、那樣的一些問題。

表現之一：有的企業單位的庫存管理部分目前仍爲手工、半手工操作。從供應單位辦理入庫登記開始，到使用單位輸領料出庫手續爲止，所有操作基本上都是由倉庫管理人員筆寫，手理，加上算盤、計算器來完成。這不僅繁鎖，效率低，而且缺乏庫存管理的一些基本手段，如庫存狀況統計，查詢經濟訂貨量計算等，這給企業在一定程度上造成了管理上的落後，及經濟利益上的損失。

表現之二爲：有的單位的庫存管理部已上了微機，但對微機的利用效率極低，有的在用它打遊戲，有的僅把它當計算器或打字機來用。

表現之三爲：有的企業單位既有了微機同時也有了庫存管理軟件，但硬件上去了，軟件上不去。因爲他們用的庫存管理軟件，大多爲自己的工作人員及其他一些非專業人員所開發的簡單的管理程序，很難稱得上是“庫存管理信息系統軟件”這些程序的弱點多表現爲：1）系統開發時無科學的理論支持。2）開發過程中調研不全面。3）軟件編寫時模型不清晰完整。4）所用開發工具落後（如foxbase等）。

三、論文研究目的、意義及方法

1、研究目的

本設計主要針對黑龍江省三六一度庫存管理的相關問題，設計的目的主要有兩個：第一個目的是對部門業務進行調查，發現問題，對用戶的需求進行調查，採用結構化分析與設計方法，對系統進行分析與設計；第二個目的'是在次基礎之上開發出一套具有實際使用價值的庫存管理系統，能夠解決部門日常工作中存在的問題。

2、研究意義

庫存管理系統是一個企業不可缺少的部分，它的內容對於單位的決策者和管理者來說都至關重要，所以庫存管理系統應該能夠爲用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統人工的方式管理庫存文件，這種管理方式存在着許多缺點，如：效率低、保密性差，另外時間一長，將產生大量的文件和數據，這對於查找、更新和維護都帶來了不少的困難。

隨着科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，其強大的功能已爲人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領域併發揮着越來越重要的作用。

作爲計算機應用的一部分，使用計算機對庫存信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優點，例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高庫存管理的效率,也是企業的管理科學化、正規化，與世界接軌的重要條件。

因此，開發這樣一套管理軟件成爲很有必要的事情。

3、研究方法

本系統的開發主要採用結構化方法。結構化方法把整個系統開發過程分成若干個階段，每個階段進行若干個活動，每項活動應用一些列標準、規範、方法和技術，完成一個或多個任務，形成符合給定規範的成果。

結構化方法的主要原則：

（1）用戶參與原則；

（2）嚴格劃分工作階段，“先邏輯，後物理”的原則；

（3）“自定向下”的原則；

（4）工作成果描述標準化原則。

在生命週期法的基礎上，應用結構化方法，在庫存管理系統的建設過程中，遵循一套比較嚴格的標準、規範、方法與技術，使系統的開發有章可循。

【第12篇】計算機網絡畢業論文開題報告

計算機網絡畢業論文開題報告

ⅰ.選題背景和意義

在當下的信息時代中，人們對通信的需求和要求都越來越高，這些要求都體現在了線路的建設與維護上。線路即整個通信信號傳遞的路線，是保證通信正常進行的基本條件。我國移動通信運營商將投資的重要部分正是移動通信線路的建設和維護，移動通信線路的建設一般都是圍繞覆蓋面、通話質量、投資效益、建設難易、維護方便等要素進行。目前對於線路的檢測與故障處理，仍存在以下兩個需要改進的問題。

(1)線路故障處理及時率始終停留在一般的“現場看、現場查”的水平，對故障線路的必備相關參數知之甚少，不能做到“先了解、後查修”，造成故障查修時間過長而影響了該線路覆蓋區域下的很多用戶的感知。

(2)對於線路基礎維護工作週期、項目一概而論、不分等級，無差異化、針對性的維護，造成主線路的巡檢週期過長、巡檢內容過於簡單，爲重要線路日後出現告警而影響大批客戶埋下了故障隱患。

因此，爲了提供更好的用戶服務，線路的智能巡檢系統應運而生。

同時智能手機的流行，使我們開始將應用聯繫到智能終端上，以實現便捷移動性。所謂智能手機(smartphone)，是指“像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統，可以由用戶自行安裝軟件、遊戲等第三方服務商提供的程序，通過此類程序來不斷對手機的功能進行擴充，並可以通過移動通訊網絡來實現無線網絡接入的這樣一類手機的總稱”。

而google公司開發的android平臺更是爲智能手機開啓了一片新天地。現今，android是世上最爲流行的手機平臺，他掌控了數百萬的手機，平板電腦，和許多其他的設備並且將google和網頁的功能帶到了用戶手上。同時，用戶可以定製你自己的安卓設備。窗口工具讓你能夠直接通過你家的電腦屏幕聯繫到你最喜歡的應用程序。用戶可以增加或者調整日曆，郵箱，提醒，使得生活中的重要事情都在掌控之中。

android擁有全球合作和大規模已安裝數據庫，創建在在開源的linux架構上，擁有大於300個硬件軟件和載體合作伙伴，使android迅速成爲了最快速成長的手機系統。現在，世上有超過20億的安卓設備，並且每天都有在137個國家地區超過550,000的新設備被激活使用。

1、android爲開發者提供了一個開放的平臺來研發任何能想象到的應用程序，同時提供了一個開放的市場空間將產品展示給快速增長的用戶羣體。不管你是做生意，還是僅僅有一個很棒的想法，安卓擁有平臺，工具和設備來使之成真。

2、android的快速創新持續推動着硬件和軟件向前發展，爲用戶和開發者帶去新的功能，android技術的快速革新使開發者一直站在多樣的強大的應用面前。

3、android的強大的開發環境，爲開發者提供所需一切來構建頂尖的應用體驗。它提供了一個簡單的應用程序模板，可以在任何地方使用。開發者可以在很多設備上運用自己的程序，從手機到平板電腦等等。在所有設備中，android都爲你提供持續的強大的apis來管理你的ui組件並使你充分運用每個設備上得硬件資源。

對於android開發者而言，安卓重新塑造了人們通信的方式。使通信是你的手機或平板電腦，在你手腕上，在你車裏，在電視中，在相機裏，在家中，在商店裏，這是沒有限制的全新風景。

ⅱ.研究現狀

現下，已有不少公司進行巡檢的研究與開發。其中以接觸式和感應式巡檢系統爲主，對巡檢的智能性和移動性的兼顧尚有欠缺。

(1)接觸式巡檢管理系統

接觸式巡檢系統由信息鈕、巡檢器、通訊座、計算機及軟件等組成。巡檢人員佩帶巡檢器,在巡檢過程中用巡檢器觸碰信息鈕。信息將自動存於巡檢器中，管理人員將巡檢器插入與計算機串口相連的專用通訊座中，通過計算機內的應用軟件將巡檢器的巡檢數據讀入計算機中存檔。

(2)感應式巡檢管理系統

感應式巡檢系統由感應器、巡檢器、數據傳輸線、計算機及軟件等組成。將具有不同編碼的感應器隱蔽安放於被巡檢的設備或線路上(無需佈線)，並將感應器編碼對應安裝地點存於計算機中。管理人員將巡檢器通過傳輸線與計算機連接，通計算機內的應用軟件將巡檢器的巡檢數據讀入計算機中存檔。

各地移動線路的`檢測主要存在着以下兩個比較突出的問題

(1)移動線路分佈於城鄉各處，高山平地，地形複雜，採用傳統的人工巡檢的方式使很多時間浪費在爬山，走路的過程中，導致工作效力非常低，已經不能適應移動通訊業務迅速發展的需求。

(2)巡檢反饋時間長，信息不足，無法實現對數據的分析從而有效的監控，不能動態地、實時地顯示，致使無法有效進行決策;

本次畢業設計即研究開發具有較好移動性智能性，並以當下最廣爲使用的android手機爲巡檢終端的線路智能巡檢系統，通過gps衛星定位，並利用gprs/3g等數據網絡，通過定時跟蹤與手動上傳，實現設備的實時數據採集及監控，這樣移動線路監管維護部門便可以及時、真實的瞭解線路現場的環境情況，有效保障了通信網絡的正常運行。

ⅲ.研究的基本內容和擬解決的主要問題

瞭解android的系統架構，掌握android的基本開發技術，熟悉巡檢系統業務流程，基於此業務設計流暢的用戶交互界面。使用android各種ui控件，完成各個頁面之間的跳轉和數據傳輸;完成終端各種參數的設置，並能給用戶良好引導和提示;完成在主流android手機上的調試，能夠在各種主流android手機上正常使用。

本次畢業設計中需要解決的主要問題是如何利用基於android的java語言對用戶交互模塊進行設計並聯合各模塊能夠協調工作。其後還需要進一步簡化設計語言和設計思路，美化交互界面，提高用戶模塊的可移植性，並進行系統優化。

ⅳ.研究方法和手段

主要在myeclipse環境下，使用java語言進行android的程序編寫和調試，對android客戶端的用戶界面交互模塊進行仿真，並能在終端上運行並實現預期的效果。同時瞭解其他各模塊接口與主要實現方法，與各模塊協調運行，在終端上實現整套巡檢系統的功能。

首先需要學習android開發手冊，瞭解各種ui組件的特性及使用方法，以建立人機友好的交互界面。同時廣泛涉獵google官方資料，並進行文獻翻譯，同時閱讀最新的相關文獻。學習並跟隨發展潮流，不斷優化模塊功能。

ⅴ.設計(論文)提綱

第一章 緒論

第二章 需求分析

第三章 系統分析與設計

第四章 系統詳細設計

第五章 系統測試

結論與展望

致謝

參考文獻

附錄

外文資料及譯文

ⅵ.研究工作的步驟與進度

3月初至3月中旬：瞭解課題要求，準備相關資料，熟悉myeclipse開發環境，學習android架構，熟悉巡檢業務。

3月中旬至3月底：學習android界面開發，學習android ui控件，動手實踐。

4月初至4月中旬：繼續學習android ui控件，在動手實踐的基礎上設計終端界面。

4月底至5月中旬：設計終端界面，製作demo，與其他模塊進行整合並在手機上聯合調試，並進一步簡化程序優化設計。

5月中旬至5月底：完成系統開發、畢業論文初稿及相關事宜。

6月初至6月中旬：完成系統測試、畢業論文及相關事宜。

ⅶ.查閱的主要文獻

李剛.瘋狂android講義 .電子工業出版社.2011.

蓋索林編著.王世江改編le android開發入門指南(第2版).人民郵電出版社.2009.

[3] 韓超,樑泉oid系統原理及開發要點詳解電子工業出版社 2010

[4] 餘志龍等le android sdk開發範例大全(第3版).人民郵電出版社 2011

[5] 吳亞峯等oid編程典型實例與項目開發.電子工業出版社 2011