學校校長、黨支部書記述職報告

學校校長、黨支部書記述職報告

2018—2019學年度，本人繼續擔任廣寧縣元愷學校校長、黨支部書記和廣寧縣教育基金會理事長。一年來，在縣教育局、橫山鎮黨委政府的堅強領導下，在社會各界的大力支持下、在全體師生的共同努力下，身兼多職的我秉承“全力以赴、做得更好”的工作理念，明職盡責，確保元愷學校的各項工作都按預定計劃順利推進，並取得了良好的成效。現就本學年的工作述職如下：

一、主要做法和成效

（一）加強學習、提升自身素質。每一個人都一樣，無論你是凡夫俗子還是出類拔萃之人，學習成長是貫穿一生的事情。特別是單位領導更需要確立這種認識，因爲領導在一個團體當中起表率、引領、指導等多種作用，更需要不斷提升自身的業務素質，以便有足夠的能力推動各項工作向前發展。爲了更好地履行職責，一直以來，我都本着“空杯”的心態堅持學習。本學年度，除了按照有關文件的要求積極參加專業技術人員繼續教育、校長專題培訓和“學習強國”學習之外，還根據工作的實際主動學習相關知識，盡力做到知識及時更新、能力滿足需要。我堅持向領導、向同事請教學習。在工作的過程當中遇到困惑和疑問，虛心請教領導，協同同事共同探討，一起解決存在的問題，在大家的幫助下持續提升了自己的業務水平和綜合能力。

（二）借力發展、推動學校建設。元愷學校是我縣辦學歷史最爲悠久的學校，有着深厚的歷史底蘊和良好的文化傳承。馮智靈局長到我校檢查和調研工作時曾經提出，“作爲一所百年老校，應該有三個主要特徵體現：一是學校要有蔥鬱古樹；二是學校要有古代建築；三是學校要有名人輩出”。根據這一要求，我作了深入的思考與反思：要通過怎麼樣的途徑和努力才能實現以上目標？確實，一所具有長久辦學歷史的學校應該在校園文化上有明顯的歷史印記和巨大的現實貢獻。針對我校在這一方面的不足，並分析學校現有資源、探索發展的最佳途徑，在學校建設方面，我校確立了“優化生均公用經費支出、爭取上級專項資金扶持、引進社會熱心人士贊助、發動傑出校友捐資建校”等有效途徑。在學校建設上根據“補短板、強特色”的發展思路，近一年多來，共投入約170萬元用於學校建設，其中投入98.3萬元對中國小校區的運動場進行了升級改造、投入60多萬元對中學部廣場和校園周邊環境進行了整治、投入4萬多元新建了中學部開放型讀書吧、投入3萬元對中學部教師工作用房的電線進行了改造，同時也建設了活動舞臺、改建了國小部環保垃圾屋，在中國小校區栽種了多棵榕樹，新增了綠化面積，實施了校園亮化。多渠道的籌資方式，大力度的學校建設，讓元愷學校的校園面貌發生了巨大的變化，營造了更爲濃郁的讀書氛圍，爲師生的共同成長進步提供了優越的學習條件，爲實現“三個特徵”目標奠定了堅實的硬件基礎。

（三）圍繞中心、提高辦學水平。一所好的學校，最終要體現在良好的教育教學質量上面。在辦學的過程當中，我堅持“確保師生安全、提高隊伍素質、提升教育質量、促進內涵發展、鑄造特色品牌”的基本管理思路，不斷強化管理，優化管理流程。本學年各項工作均取得了良好的成效。

一是堅持安全爲前提不動搖。安全是保障，師生安全才能確保學校大局的和諧穩定，安全是做好一切工作的前提條件。我十分重視加強安全教育及安全管理工作。一學年以來，我通過各種形式對學生進行交通安全、防溺水、用水、用電等安全常識教育；利用國旗下講話、廣播站、各種主題班會以及“致家長的一封信”等渠道，全方位多形式地開展安全教育。堅持放學送隊制度，課間站崗制度。體育課做好足夠的安全措施。聘請男女生宿舍專職管理員24小時對內宿生實行保姆式的管理。本學年邀請了司法、公安、交通部門領導到校開展法制、交通知識講座，提高師生的法制、安全防範意識。安排人員定期做好學校設施設備的排查，消除安全隱患，定期對食堂進行食品衛生檢查，做好衛生防疫工作，確保安全衛生地爲師生服務。定時或突擊式地舉行安全疏散演練，切實抓好師生的安全意識。確保不發生任何安全事故或師生違法犯罪案件，確保學校秩序井然，爲教學工作提供了有力的保障。

二是堅持隊伍爲保障不懈怠。有高素質的老師才能帶出高水平的學生，這是亙古不變的真理。爲了進一步提升全體教師的專業水平和業務素質，我按照“走出去、請進來”的培訓模式，一學年來，除了按照上級的文件要求組織好教師的培訓和學習之外，還根據學校的實際安排好各項活動，在培訓和實踐當中切實提升教師的綜合素質。1、舉辦感恩教育專題活動。欲成才先成人，學會感恩極其重要。2019年3月11日上午，我校邀請深圳林成感恩教育演講團的麥琪老師來校開展感恩勵志教育活動，活動主題爲“不要讓愛你的人失望”。出席活動的人員有元愷學校全體教職工、全體學生以及學生家長。在一個半小時的活動過程中，麥老師用淺顯的語言、動人的故事、真摯的感情跟在場所有人進行了動之以情、曉之以理的互動。通過本次活動，讓參加人員受到心靈的洗禮，師生的精神都得到了昇華；2、邀請專家到校培訓教師。2019年3月29日下午，我邀請中華傳統文化導師、廣東省家庭教育指導中心專家講師張璀老師到校開辦講座。通過舉辦主題爲“老師如何教育自己的孩子”、“對問題生的應對”的專題講座，引導我們的老師正確地教育學生、教育自己的孩子，尋求對特殊需求學生合理教育方式，同時，我還勉勵老師們在教育工作中要有耐心、有愛心、會溝通、懂引導，先要自己成爲一個充滿正能量的老師，方能教出有正能量的孩子。

三是堅持質量爲中心不放鬆。教學質量是學校的生命線。質量提升的主戰場在課堂。我堅持以深化課堂教學改革爲抓手，努力提高教學質量。本學年，在具體的工作中主要的做法有：1、主動承擔縣級教研活動。2019年3月29日上午，由縣教育局教研室主辦、元愷學校協辦的2019年廣寧縣九年級歷史教學研討活動在我校舉行。縣教育局教研室錢少珍老師以及全縣九年級歷史科任老師共同參加教研活動，進一步深入研究了九年級歷史課堂教學，加強學科教師的學習和交流，提高課堂教學與會考備戰實效，活動由我校的譚清華老師、洲仔中學譚潔容老師分別上一節九年級歷史複習課。通過本次研討活動，爲全縣九年級歷史老師搭建了展示、交流、探討與學習的平臺，促進了各教師的專業成長；2、積極發揮中學片區2核心學校作用。爲提高片區教師專業水平, 2019年5月17日，我邀請佛山市南海區裏水和順一中的領導和骨幹教師送課到校。該校骨幹老師在我校的八年級三個班分別上了一節語文、數學、英語的優質課，然後由縣教育局教研室高志鈿主任帶隊，各教研員牽頭，元愷學校相應科目科組長主持開展評課議課活動。通過優質課展示、教師研討、專家指導等方式，爲各校教師提供相互學習、相互促進、共同提高的活動平臺，進一步有效提升課堂教學實效，切實促進教師的專業化發展；3、以活動爲載體提高學生綜合素質。“小老師”比賽是我校課堂教學改革的有效載體，也是我校提高學生綜合素質的有效途徑。2019年5月30日，我校舉辦了第四屆“小老師”比賽決賽。舉辦“孝信杯”小老師比賽的目的是提升學生的綜合素質，讓學生做課堂的主人，充分展示才能，展現142課堂特色，深化課堂改革。 元愷學校“孝信杯”小老師比賽是推進學校“142”課堂模式的一股強勁的促進助力，讓師生在比賽中，探索、反思、提高，爲師生搭建起一個教學相長、提升改進的優秀平臺，以點帶面，促動全體師生積極深化課改。4、積極參與教學中心工作。作爲校長的我，在課改的浪潮中一馬當先，平時用學得的理論指導我們的老師開展教育教學活動。我通過構建實踐機制，搭建交流平臺發現與培育骨幹教師，營造有序競爭、人人爭先、百家爭鳴的良好教學氛圍，併成爲學校教學管理中的一個顯著亮點。我校成立了由我任組長的“課堂教學改革領導小組”。領導小組定期對本校課堂教學情況進行調查、研討，及時瞭解本校深化課堂教學改革的實際狀況，商量相應對策，並研究課堂的監控措施，組織教師認真學習、探討課改精神，開展活動，撰寫文章，組織交流，真正使課改的精神深入人心，使素質教育進課堂得到進一步深化。我還堅持深入課堂一線做好教育教學工作。本學年，分別擔任八年級的語文科教學以及九年級的傳統文化課教學。

二、存在困難和問題

（一）能力水平還需提升。學校管理紛繁複雜，需要有很強的駕馭能力。受個人綜合能力限制，還存在某一方面的短板。新時期，師生的具體情況還在不斷的演變當中，讀書時所學的理論和知識難免出現過時的情況，需要在日後的工作中加以深入瞭解，全面分析，並通過提升能力的辦法去化解存在的問題。

（二）發展資金存在不足。由於我校屬鄉鎮片區學校，歷史投入又相對不足。目前還存在部分校舍陳舊落後，校園文化氛圍不濃等問題。需要按照學校的規劃進一步拓寬籌資渠道，大力度改善辦學條件。

（三）課堂改革還需深化。課堂教學改革是一個動態過程，不可能一勞永逸，必須常改常新，在發展過程中尋找更高效的教育方法。

三、後段思路和計劃

學校的發展需要長遠的規劃。好的規劃重在落到實處。過去的一學年，我對照《廣寧縣元愷學校五年發展規劃（2018-2022年）》的各項目標任務，堅持以目標爲引領，切實抓好工作的落實。根據鑄造廣寧縣特色品牌學校的總體目標，學校實現了安全和諧的目標，教師的素質在有效的培訓和務實的實踐中得到較大水平的提升，教育教學質量也穩居全縣前列。學年度目標基本實現。當前，還需要根據學校的規劃，有序謀劃2020年的工作：

1、加快推進元愷學校足球場徵地（21畝）工作；

2、進一步深化課堂教學改革，爲質量提升夯實基礎；

3、繼續通過“走出去，請進來”的方式全面提升全體教師的專業水平；

4、努力拓寬籌資渠道，爲進一步改善學校的辦學條件，促進學校特色內涵發展、鑄造學校品牌提供足夠的財力支撐。