2019學年校長述職報告

真抓實幹提質量  一心一意謀發展

時光荏苒，在不知不覺中，2019學年即將過去。一年來，在縣教育局正確領導下，在當地鄉黨委政府的支持下，在全體教職工的齊心努力下，學校各方面都取得了進步和發展，現我就學校一年來的工作向同志們彙報。

一、黨建爲首，抓黨建，重思想，提師德

1.硬件建設完善，打造堅實的學習陣地

校內黨員活動室建設到位，學習、活動正常開展，黨建工作走上了正軌。利用校外革命老區吳畲村這個教育基地，讓黨員的思想接受紅色洗禮，做好教師的思想政治工作，切實發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和政治核心作用。

2.黨建學習規範，推進“10+88”工作

一是嚴格對照“10+88”的要求，認真制定了支部年度工作計劃，並按計劃認真落實“三會一課”，深入學習十九大精神、習近平總書記系列講話以及各級領導的講話精神，讓廣大黨員教師及時學到黨的新理論，瞭解黨的新動態，進一步提高思想認識。

二是組織開展系列活動：赴龍泉市住龍廉政教育基地開展警示教育、到革命老區吳畲開展重走紅軍路活動、慰問困難老黨員，還舉行了師德論文評比，進一步提高教師特別是黨員老師的師德水平。

3.培養工作得力，發展2名新成員

學校黨支部重視思想教育，鼓勵教職工積極向黨組織靠攏。先後發展了鄭彩麗、金一標同志成爲預備黨員，確定了楊虹同志爲入黨積極分子，還收到了藍海豔同志的入黨申請。

二、“兩優化”爲軀，抓德育、重過程，提質量

1.“創現”重點工作有序推進

300平方米的多功能禮堂順利完工並投入使用，所有教室安裝了空調，學生學習的環境更加舒適了；所有教室的課桌椅都進行了更換，將原來陳舊的課桌椅換成了嶄新的課桌椅。

投入5萬多元升級校園文化建設：宣傳欄、樓道文化、牆壁文化建設基本到位；投入2萬餘元建設了少先隊輔導室、投入8萬餘元建設了標準的心理健康輔導室；投入2萬餘元對校園水泥地、司令臺、用電線路進行了維修，製作了三十多塊展板，用於展示學校特色活動，還投入2萬餘元用於校園綠化建設，把原來滋生毒蛇、蚊蟲的竹林改建成勞動時間基地，及消除了安全隱患，又美化了校園，還爲學生提供了一個參加勞動實踐的場地，下一步還計劃在校外開闢更大的勞動實踐基地。

2.“雙色”德育凸顯成效

（1）綠色教育

一是“生態評比”促進步。開展“生態學生、生態班級”生態評比活動，鼓勵學生熱愛學習，養成良好的行爲習慣，得到學生、家長的一致歡迎。二是“生態課堂”強意識。利用校外五大生態實踐基地和學校勞動實踐基地的優勢，帶領學生到大自然中進行“生態課堂”實踐：捕捕魚”、采采茶挖挖番薯等，讓孩子走進自然，親近自然，愛護自然。

（2）紅色教育

禎旺是革命老區，更是全縣兩個中國小生紅色教育基地之一，我們致力於以“弘揚紅色文化，構建紅色名校”爲主題的紅色文化建設，一方面加強了紅色校園文化建設，營造良好的氛圍。另一方面開展國旗下講話、元旦文藝匯演、唱紅歌講紅色故事等比賽，組織清明節祭掃革命烈士墓、紅色研學遊、少先隊新隊員進行入隊儀式等活動，通過活動的感染、環境的薰陶，從小培養孩子的愛國精神和革命意識，傳承紅色基因。

3.“兩優化”工作逐步深入

一是加強學習。分別在班子會議和教師例會上傳達有關精神，組織學習，提高認識，把“兩個優化”工作作爲學校提質的核心舉措，明確職責，職責到人。

二是深化教學2+1。首先班子全部兼課，且基本爲四到六年級監控學科，爲教師表率。如我本人擔任五年級科學，副校長泮利偉擔任四年級數學，教務主任鄭彩麗擔任六年級數學，工會主席金一標擔任三、六年級科學等。其次實行班子聯繫年段制度，每位班子聯繫一個年級，各年級成績與聯繫班子的績效、考覈掛鉤。再次是落實推門課制度，班子要經常到班級聽課，特別是自己聯繫的年級，每次推門課必查教師備課和改作，並及時反饋，督促改進。

三是強化常規管理。第一，制定《禎旺鄉國小教師教學常規管理制度》，以“優化課堂教學”爲重點，實現教學管理的過程化、規範化、精緻化，督促老師多花時間在課前準備上，切實提高課堂效率。第二，以“優化作業管理”爲提質抓手，發揮農村自然小班優勢，作業面批，做到“堂堂清”“日日清”，教導處月查，校長室抽查，加強督促，並於績效考覈、季度考覈和年度考覈掛鉤，績效向一線教師傾斜保證乾的多幹得好的老師多拿。第三，實行全員曬課，學期初制定計劃，每週按計劃組織教師曬課。每週二晚定爲校本教研日，搭建平臺，交流學習，營造氛圍，促進教師專業水平提高。

通過落實“兩優化”舉措，結合校本培訓，教師的業務水平得到大幅提高。其中，變化最大的就是學校在教育科研工作取得了較大突破：目前，學校有3項研究課題立項，其中我主持的課題《用“流動家長會”破解農村留守兒童家庭教育難題》爲市重點課題。本學期，學校又有兩項課題立項。教師在各級各類論文評比中也成績斐然；葉巧老師被評爲教壇新苗，應旭映老師在縣美術教研會承擔公開課。

4.安全工作紮實有效

一是硬件建設到位。“三防”設施齊全、校園高清監控網絡全覆蓋，校園三化細緻深入，打造出安全有保障的校園。二是明確職責，工作落實到位。學校層層簽訂責任書、建立留守兒童檔案、建立心理健康輔導室，各方面工作穩步有序開展。三是活動豐富有效。先後開展“安全千萬家”大家訪活動、組織逃生演練、舉行“珍愛視力，保護眼睛”“珍愛生命，預防溺水”簽名活動，邀請市游泳協會專家給孩子上指導課，召開流動家長會等等活動，培養廣大師生的安全意識，一年來，學校沒有發生一起安全責任事故。

5.工會工作豐富多彩

（1）開展活動。組織了師德論文評比、三八婦女節活動、松陽一日遊等活動，清明節節包個清明果，冬至日吃個湯圓，教職工的課餘生活很豐富。

（2）關愛職工。教職工體檢、女職工婦女病檢查、醫療互助和療休養、生日蛋糕券等都全部保障；教職工本人、直系親屬結婚、生產、生病住院及家屬去世等情況第一時間登門慰問。

（3）組織教職工無償獻血，我本人帶頭參加。

（4）召開教職工大會，參與學校的民主管理。

（5）教職工婚姻大事解決很好。本學年，又有5名教職工解決了終身大事，走入了婚姻殿堂。

6. 後勤保障紮實規範

學校財務財產管理制度健全，管理嚴格規範，積極貫徹勤儉節約，堅持財務公開，民主理財、科學理財。學校大額開支堅持領導班子集體研究決定，符合政府採購規定。無亂收費行爲，嚴格遵守財務紀律，堅決執行“收支兩條線”。食堂管理細緻到位，確保師生飲食安全和身體健康；維修工作措施得當規範，教室照明、房屋防漏水、幼兒園粉刷和鋪設地板等都整修到位，大大改善了師生工作學習的環境。

三、特色爲妝，抓生態、重傳承，鑄品牌

學校的“兩色一會”特色工作有聲有色，學校特色品牌初步打造形成。

（1）以“綠色教育”培養環保意識

一是“生態評比”促進步。爲促進學生熱愛學習，培養良好的行爲習慣，營造良好的校風校貌，我校開展了“生態學生、生態班級”評比活動。以《浙江省中國小生行爲規範》爲指導，結合學校《生態評比管理制度》，根據學生德、智、體、學習等各方面的綜合表現，評選出“生態學生”與“生態班級”。每個月召開生態頒獎大會對錶現優異的學生和班級進行表彰，鼓勵學生熱愛學習，養成良好的行爲習慣，得到學生、家長的一致歡迎。

二是“生態課堂”強意識。禎旺鄉小是青田縣第一個被浙江省生態協會、省林業廳授予“浙江省生態文化基地”的學校，學校一直堅持以“讓生態融入生活，用文化凝聚力量”爲辦學理念，憑藉學校的茶園、稻魚、農耕、筍乾、竹林五大生態實踐基地的優勢，定期帶領學生到大自然中進行“生態課堂”實踐，例如“生態捕魚”課堂、“生態採茶”課堂、“生態插秧”課堂等等，同時，學校組織人員，編寫了校本課程《生態實踐》。“石頭彩繪”社團繼去年在全市團隊工作會議現場展示得到一致好評之後，今年又在革命老區吳畲村專館陳列展出。目前，校內開闢出了勞動實踐基地，下一步還將在校外開闢新的勞動實踐基地。

（2）借“紅色教育”增強愛國情感

禎旺是革命老區，我們根據當地特色，致力於以“弘揚紅色文化，構建紅色名校”爲主題的紅色文化建設，並依託“中共吳畲區委駐地”這個縣中國小生紅色教育基地，開展紅色專題教育，增強學生的愛國意識。一是校園紅色文化建設初步形成：宣傳窗、英模掛像、展示欄還有紅色書屋都已建成使用；二是開展系列教育：每週一國旗下講話的紅色專題教育以成爲固定活動，還舉行了元旦文藝匯演、唱紅歌比賽、講紅色故事比賽等；還組織了系列專題活動：清明節組織學生祭掃革命烈士墓、五六年級學生舉行紅色研學遊、六一兒童節組織少先隊新隊員進行入隊宣誓！三是學生德育競賽成效顯著：縣鼓樂隊比賽獲三等獎，演講比賽獲三等獎，經典誦讀比賽獲兩個二等獎，一個三等獎，其他各類比賽還有多人次獲獎。

（3）用“流動家長會”凝聚教育合力

我校留守兒童比例達到70.4%，我們開創了流動家長會的形式，把家長會開到學生家門口，還聘請專家進行家庭教育、心理健康教育專題講座，反響很大，效果很好，曾上浙江日報頭條，浙江教育報、處州晚報等20多家媒體報道，有效加強了家校聯繫，形成教育合力，學校被評爲麗水市家長學校先進單位。我自己主持的課題《用“流動家長會”破解農村留守兒童家庭教育難題》被立項爲市重點課題。

此外，我們在關愛留守兒童工作還做了許多努力：一是認真做好大家訪活動，每學期組織一次大家訪活動，面訪率達到100%。每逢期末，我們就把學生的成績單挨家挨戶送到他們家中，得到家長們的一致歡迎；二是發揮黨員帶頭模範作用，與學困生結對幫扶，輔導他們提高成績；三是發動社會力量關愛留守兒童，如慈溪市愛心企業家與困難學生結對助學、巾幗服飾捐贈住校生被子牀單等用品、愛國華僑慰問困難學生等，受到當地羣衆的高度讚譽。

正是我們的這些努力，在當地形成了良好的教育氛圍，家校協作，凝聚成了強大的教育合力。

五、今後的努力方向

1.加強校際合作交流，創新培訓機制

由於我校教師結構普遍年輕，部分教師在工作經驗、教學能力上比較薄弱，我要把加強對青年教師的培訓放在了工作首位上，除了學校的校本培訓和派教師外出學習之外，還要加強校際合作，如與海口鎮小、高湖鎮小等一些強校聯合，共同促進青年教師的發展。

2.探索農村小班化教學，提高教學質量

近年來，隨着農村人口不斷減少，我校呈現出自然小班化，平均每個班級人數在25人以下，因此我校將繼續深入探索農村自然小班化教學模式，爲提高教育教學質量服務。

3.挖掘流動家長會潛力，打造特色品牌

自2016年5月開始，我校從自身實際出發，結合當地農村特色，創造性提出“流動家長會”，通過這個家校聯繫新模式與家長更好的溝通，增進了學校、家庭之間的瞭解與信任，形成良好的教育合力。今後，我們將進一步探索流動家長會的形式、內容，即服務於家長、更服務於學校發展。