2019年度黨支部書記抓基層黨建工作述職報告（新版）

2019年，在局黨委、經開區黨工委的正確領導下，我校黨支部始終堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”。本人牢固樹立“四個意識”，按照“基層黨建全面落實年”和“從嚴治黨向基層組織延伸”的要求，認真履行主責主業，發揮黨支部的政治核心和監督保障作用，紮實推進基層黨建工作和學校事業發展。

一、履職工作及成效

1.靠實責任抓管理。認真履行第一責任人職責，認真落實“三會一課”制度，討論黨建和黨風廉政建設工作。抓實“十九大”精神學習貫徹、“雙爭”主題活動、黨員“先鋒亮績、積分管理”“雙型”黨支部創建等重點工作，推動基層黨建水平全面提升。認真開展專題民主生活會，開展支部班子成員的自我批評和相互批評，組織全體黨員開展相互批評和自我批評。廣泛開展談心談話和對黨支部工作的意見徵集，積極開展黨組織工作改進的問題查擺，有效落實等工作，做好組織內優秀黨員評選，發揮好黨員先鋒模範帶頭作用。

2.創新載體強服務。組織黨員幹部集中學習15次，觀看專題片4次，開展專題討論5場次，組織外出觀摩學習1次，常態化制度化開展“兩學一做”學習教育，選定“加強黨員教育管理，提高黨員整體素質”作爲本人2018年度的“書記項目”，以“打造生態團隊，引領校園文化”爲“一校一品”黨建文化培育項目，創新開設支部書記微講壇等教育載體，帶隊開展“親子繪本讀書”“向貧困生贈書”“走訪學困生家庭”等黨員志願活動，密切了黨羣關係。

3.提升效能抓發展。嚴格按照“四議兩公開一監督一確認”工作法要求，完成年初計劃的各項工作。創成全國生態文明教育特色學校、江蘇省節水型教育基地、市十佳最美校園等榮譽稱號。組織黨員教師評選了美麗興小人、最美課改實踐組、最美辦公室等先進，激勵了廣大教師爭當標兵的積極性。新增兩級骨幹教師4名，骨幹教師佔比26.2%，共有近170人次的教師和近120人次的學生在省、市各級各類競賽中獲獎。學校黨支部被評爲“四星”先進黨支部。

二、存在的主要問題及原因

2019年，本人在履行黨支部書記抓基層黨建工作中取得一定的成績，但面對全面從嚴治黨不斷推進的新形勢，還存在一些不足和差距：

1.黨員學習活動實效不強。在黨員活動中還存在着形式主義現象，理論學習不夠，理論用來指導實踐不夠，學習的自覺性不高學習氛圍不濃，學習體會存在應付現象。民主生活會缺少嚴肅認真的態度，批評與自我批評不到位，沒有起到提高思想的真正作用。部分黨員黨性不強，還需要加強黨性修養。

2.學校黨建工作亮點不足。滿足於“規定動作”做到位，開展“自選動作”的主動性還不強；在學校黨建工作的創新發展，以及黨建與教育教學的有效融合上方法不夠多，挖掘典型經驗、建立長效機制的力度不夠大，缺乏叫得響的黨建品牌。

3.對存在的問題整改不力。個別黨員教師責任心不夠，示範作用沒有發揮到位；部分中老年教師對現代教育技術接受較緩慢；部分教師對於佈置交辦的工作有拖拉現象；學生的行爲習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食等現象沒有徹底堵絕等問題，雖然經過整改，但還沒有完全解決。

4.書記項目推進力度不大。雖然確定了“書記項目”，但項目推進不夠快、工作定位不夠高、創新力度不夠大。缺乏持之以恆抓黨建的責任心，對“書記項目”的推進缺乏韌勁,嚴肅黨內政治生活缺少管用的辦法。

針對以上存在的問題，冷靜反思，原因主要有以下四個方面:

一是對黨建工作認識不足，重視不夠。在實際工作中，對黨建工作的重要性缺乏認識，認爲教育教學工作是硬任務，沒有把黨建工作和教學工作放在同等的位置上來抓。沒有徹底發揮好抓黨建第一責任人的職責。

二是缺乏持之以恆抓黨建的決心。雖然在工作中積累了很多抓黨建的好思路、好方法，也制定了黨員管理、黨員學習教育等相關制度，但是在制度落實時不能長期堅持，總是半途而廢，遇到教育教學工作和黨建工作衝突時總是把教育教學工作放在第一位，忽視了黨建工作。

三是組織生活不規範。自己對組織生活不重視，制度執行不規範，黨員冬訓、三會一課、黨員民主評議等考覈監管不嚴，致使一些黨員不能積極參與組織生活，黨性意識淡化。

三、改進工作的思路舉措

我將切實履行好黨建第一責任人的職責，在鞏固已有成績的同時，深入研究並有效解決上述問題，不斷創新，拓寬工作面，紮實有力推進黨建工作。

1.不斷開拓創新黨建工作的方式方法，加大資金投入專門用來開展黨建工作，提高黨建工作的實效性。

2.繼續做好發展黨員工作，推薦選拔那些愛崗敬業，甘於奉獻的優秀教師加入到黨組織中來，不斷壯大學校黨員隊伍。

3.立足本職，制定措施，認真解決羣衆反映強烈的形式主義、管理不嚴、作風不實、效率低下等問題，千方百計調動黨員教師的積極性，最大限度提高工作效率。

4.緊緊抓住“生態教育”這個辦學特色，把黨建工作融入其中，注重黨、團、隊的引領和傳承。

總之，一年來，在上級黨委的正確領導下，我校黨支部的思想組織、作風建設得到了進一步加強，黨組織的凝聚力、吸引力、戰鬥力得到了有力提升，但距離上級的要求肯定還有差距。學校黨支部還需進一步探索黨建工作的新路子，圍繞提高教學質量這個中心任務，繼續帶領全體教職工開拓進取，辦好人民滿意的教育。