鄉鎮聯校教育教學工作總結

柿子園鎮聯校教育教學工作總結

本年度，我們柿子園鎮聯校以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，以“教育文化培樹年”爲主線，全面貫徹落實國家和山東省中長期教育改革和發展規劃綱要；以進一步改善辦學條件，促進義務教育均衡發展爲目標，推進全鎮義務教育均衡發展。根據莘縣教育局相關文件要求，嚴格按《規範課程設置標準和計劃情況》規範辦學行爲，深入實施素質教育。現將一年來的教育教學工作情況總結如下：

一、規範辦學行爲，努力提升學校管理效益

1、規範課程：我鎮各學校嚴格執行《規範課程設置標準和計劃情況》，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。學校要求所有課程都必須有教學計劃、有教案、有作業或相關資料。

2、規範考試評價機制：對學生，嚴格規範考試行爲。除每期期末一次文化考試之外，我校未組織學生參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規範。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。對教師，依據縣局對單位和教師個人考覈方案，我聯校對教師個人和各單位的工作評價制度進行了全面改革，注重了工作過程性評價，注重了學科的均衡發展性評價，注重了教師專業成長的評價，注重了教師個人與本單位整體利益的結合；對語文、數學、外語三學科除了學科知識的考查外，又採取了抽取樣本的方式對各年級各班諸學科知識的運用、實踐操作能力等方面進行了考查，形成了我鎮教師重視實踐和創新能力培養的教學氛圍。

3、我鎮各學校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保區域適齡兒童全部入學接受義務教育。編班過程做到公開、透明、規範，並進行公示。在學生入學後，及時完成學籍電子註冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

4、規範學生作息時間，學生在校時間嚴格按照省規定執行：每週上課5天,每節課上課時間爲40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。保證學生每天在校學習時間不超過6小時。同時，我們向家長宣傳：學生每天睡眠不少於10小時。

5、嚴格控制作業量。我鎮各學校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量均不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不佈置機械性、重複性、難度過大的作業。

6、嚴格教學用書管理。我鎮各學校學生所使用的均爲省教育廳公佈的中國小教學用書目錄中教學用書。我鎮各學校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。循環教材要求學生均包書皮，不得在書上亂塗亂畫，保證教材整潔完好，以利循環使用。

7、根據《中國小幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，我鎮各學校建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。我鎮各學校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防爲主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。

二、積極推進“三大工程”， 促使教學質量提升

1、進課堂抓教學，努力構建高效課堂。

聯校本年度進一步加強教學常規管理與教學過程管理，積極推進新課程改革和新教育實驗，努力使學校教學工作的各個環節制度化、規範化，使學校教學常規管理的有關規定真正落到實處。教研室制訂了詳細的教師課堂授課活動安排表，在活動期間，聯校教研室同志深入到各學校普聽教師的課，本校同學科教師都參與活動，納入教師個人及學校量化。通過這種方式，教研室可以更加清楚地瞭解教師，瞭解其授課能力、業務能力、知識的深度和廣度、甚至他的口語表達和人文素養。這樣更有利於教研室推出一批教壇新秀，作爲聯校下一步培養的對象，聯校將爲其搭建平臺，讓他們走出鄉、縣、甚至市。同時讓年輕教師帶動中老年教師，作爲一個突破口，進而帶動全鎮教學工作的開展。以教研來提升全鎮各國小的教學質量。我聯校還開展了一系列的活動，如：小課題研討、教師沙龍、各種文體活動、業務指標的評查等等。

2、抓好養成教育，培養學生的良好習慣。

一是將校本教材《好習慣伴我成長》，列入學校正式課程，讓養成教育工作形成規範化、系統化和長期化的良好局面。該校本教材是以《中國小生守則》和《國小生日常行爲規範》爲基礎，以縣局“培養國小生良好習慣實施方案”爲載體，結合中心國小開展的卓有成效的學生養成教育——“十四之星”評選，分“理論知識”、“事件與案例”、“多彩活動”三部分內容，編寫校本教材《好習慣伴我成長》，並結合學生年齡特點，按學段（低年級、中年級、高年級三個學段）分別提出不同的要求。根據各年級學段特點先易後難，分層次實施，分階段落實，呈梯級上升。力促讓學生養成良好的行爲習慣，從而提升學生的整體素質，提高教育教學質量。二是以班級開展的爭創“特色班隊”，少先大隊開展的“我爲國旗添光彩”的週一升旗，學生素養督評中的“我的才藝我展示”、“課本劇表演”，習慣養成中“十四行爲之星”的爭創，“書香校院”的創建等爲活動載體，全力營造特色教育氛圍，爲學生搭建“彰顯個性、發展特長”的自我展示平臺。2018年5月鎮中心國小被評爲莘縣文明校園。

3、抓好振興閱讀，讓讀書活動蔚然成風。

把“振興閱讀工程”納入到課程體系中，適當安排閱讀課時。把讀書活動納入到教師工作業績的考評中；把學生的閱讀納入到綜合素質考覈之中，建立學生閱讀筆記，採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的閱讀進行評價。

4、以課堂教學爲主渠道，促進教學質量提升。

聯校在課堂教學建設中，建立起了教師課堂教學水平和教學常規工作兩大考覈評估體系，對教師參與課堂教學建設的程度、備課、上課、業務指標、單元測評、教研活動等納入過程性評價，實施月檢查、月公示，實行獎懲公開，納入到教師綜合考評中。激發了教師工作的動力，極大地促進了教學質量的提升。2017年在全縣國小六年級畢業班文化測評評比中，我鎮成績名列全縣第三名，較2016年的全縣第五名又前進了兩個名次。2017年底，在全縣教學工作評比中，我鎮聯校被評爲先進單位。

三、強化師德教育，提高師德水平

師德建設是我聯校常抓的重點德育工作，聯校以縣局下發的教師“十條禁令”爲抓手，完善制度和監督機制，提升師德水準。努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”教師隊伍。

一是制定出臺師德評價方法和指標體系，建立了教師師德考覈檔案，並設有專人管理。對教師平時工作中師德方面的先進事蹟及違紀行爲做好記載，每學期末進行一次考覈，記錄教師檔案，杜絕違背師德現象的發生。

二是建立和完善考覈機制。制定《師德建設考覈評估方案》,把師德作爲教師考覈的主要內容。通過教師自評，教師、學生、家長互評的評價機制，將師德建設與教師年終綜合考覈結合起來，把師德要求落實到教師隊伍考覈管理之中。

三是建立和完善監督機制。制定規範的教學管理制度，進一步規範教師的師德行爲。

四、抓好幾個活動載體，促進全鎮各學校內涵發展

在全面抓規範的同時，聯校通過不斷地活動，引到學校在規範辦學的基礎上，形成自己的特色，豐富內涵，形成可持續發展的強勢後勁。

1、書香校園：2017年我鎮聯校給三處完小分別購置圖書：中心國小12000冊，堰裏鋪國小9000冊，趙海國小6500冊。購置報刊三處完小各60種，教學點20種。各學校全建起了圖書角，圖書館用書、學生自有書籍進入了班級，讀書活動蔚然成風，尤其是中心國小已形成一套完善制度。在全縣國小生講故事比賽活動中，我鎮有三名學生參賽，分別榮獲縣級一等獎一名，二等獎兩名。

2、養成教育：爲提升養成教育水平，各校均能依據本校實際，以豐富多彩的活動爲載體，加強學生的品德素養教育。我們主要開展一些主題活動：我們編寫了校本教材《好習慣伴我成長》，列入學校正式課程，這標誌着我們的養成教育工作已形成規範化、系統化和長期化的良好局面。開展“創建特色德育活動”工作。號召全鄉各校打造一個具有自己特色的德育主題活動，不斷將養成教育工作引向深入。如我鎮中心國小形成了以週一升旗活動爲主體的班隊特色活動：學生人人蔘與，班班皆是國旗中隊，隊隊輪流主持，每週一個教育主題。目前此項活動已日趨成熟，做到了每位教師都是合格的中隊輔導員，班主任都是出色的中隊輔導員，近二分之一的學生都是合格的活動主持人、旗手和護旗手，近三分之一的學生都有了國旗下講話的經歷。2017年12月在全縣國小生演唱比賽活動中，我聯校榮獲團體第五名。

3、校園文化：聯校制訂了《校園文化建設》實施方案，各校均已十分重視，並且聯校已多次進行了專項檢查評比。

4、開展了說評課、教育敘事、鎮優質課、美文誦讀和教學基本功評比，調動了教師專業發展的積極性。

5、家校溝通，促進家校信息交流。各學校成立家長學校，加強家校之間的溝通，每學期至少舉行一次家長會，與家長交談學生的在校表現和學習情況，瞭解學生的在家表現，學校還建立了教師家訪制度，設立家訪簿，班科任老師每學年對每位學生至少有一次的家訪，家校配合，促進了家校的信息交流。

6、學校特色：各校均在積極探索中，我鎮各學校把書法教育列爲特色項目和發展方向，此項工作已抓了三年，我鎮各學校都制定特色建設的實施方案。增設了寫字課，搞好特色宣傳，營造特色氛圍，每週上好特色課程（書法指導課），以活動爲載體，由班級到學校層層開展競賽活動。通過特色建設方案的實施，學生的書寫更規範了，作業更整潔了。可以說，書法教育特色已見成效。

五、以均衡創建工作爲契機，努力改善辦學條件營造良好的工作氛圍

2017年我鎮各學校以全縣均衡創建工作爲契機，努力改善辦學條件，全鎮原來7處完小，2處教學點均有危房存在，在縣局的方針指導下，我們拆除了所有危房，同時爲各學校爭取到了樓房或平房的建設，現在中心國小、趙海國小、堰裏鋪國小已完全符合完全國小標準。中心國小和趙海國小的綜合樓已交付使用，劉口國小、賀莊國小和鄭莊國小的平房也已交付使用，劉口國小、王繩莊國小、鄭莊國小的教學樓和雷莊國小的平房尚在建設之中。鎮聯校籌措資金給三處完小配齊了體育器材、各種功能教室及設備，給教學點也配備了閱覽室及多功能室，聯校更新了全鎮學生的課桌凳2200套，並給各學校配備了電腦，各學校多媒體電子白板基本實現了班班通，三處完全國小各種儀器、功能室均已達標。均衡創建工作2017年聯校總投入超過200萬。通過努力全鎮各學校的基礎設施逐步得到了改善，從而提高了各校的工作效率和質量。