鎮中心校教育工作總結

鎮中心校教育工作總結

埠江鎮中心校在縣教育局的直接領導下，依據教育局各項工作的精神，結合埠江鎮教育現狀以及各個學校的辦學特點、師資水平和學校的硬件設施、育人環境等情況，對這些學校進行行之有效的督查和促進工作。2011年中心校做了以下幾個方面的工作：

 一、抓管理，促教育

完善學校管理體制是開展教育教學根本保證。2011年度，中心校在學校管理中的重點工作是教學管理、校園管理、安全管理、宿舍食堂管理、學生禮儀教育管理齊頭並進，常抓不懈。特別是：校園管理要求各學校衛生制度規範化，做到一天兩掃，經常保持校園整潔衛生，花草樹木的修剪，枯枝敗葉的清理，真正做到校校無衛生死角，同時要求各學校線路的規範化，不能出現私拉亂扯現象，做到既美觀又合理。校園文化建設，各校要做到展示本校校園文化的宣傳標示，充分利用學校黑板報、宣傳欄，宣傳學校的典型先進事蹟，利用學校少先隊組織開展少先隊活動，讓紅領巾時時刻刻飄在校園中。在中心校組織的檢查中，大部分學校都做得很有成效；胡樓國小以文藝活動爲載體的特色辦學，使學校學生學習生活積極向上、生機勃勃。中心國小別具特色的手工製作受到領導的讚揚；春、秋學生運動會圓滿舉辦，不斷激勵着學生刻苦學習、奮發向上。第二中心國小嚴謹的教風、向上的學風，良好的校風受到社會家長的一致好評。三小、前埠國小......

二、抓教學、提質量

中心校在春、秋兩期開學時，召開校長及學校主抓教學的中層以上幹部會議，會議主題是對2011年度全鎮教育教學工作總體部署：1、抓好教學常規工作。重點是教案的環節完整、學生作業全批全改且有批號、有激勵性評語，錯誤是否改正到位；2、作文教學改革的進展情況，作文教學規範化，作文教改經驗的推廣；3、學科課程開設齊全，無漏科或開而不上，上而不精，敷衍了事；4、學生上下學時間嚴格按照教研室下發的作息時間；5、學生作業量儘量符合學生能力水平，做到少而精；6、寄宿制學校、二小、三小、前埠國小要承擔起全鎮公開課、示範課、教學經驗推廣課的工作；7、一小、二小、三小開展閱讀教學、作文教學經驗的推廣，其它各學校語文教師要積極參加，學習成熟的授課經驗，並在學校進行嘗試性教學；8、積極選送優秀教師、骨幹教師、青年教師外出培訓學習，積極參與學校的校本教研活動；9、各學校挑選學校教學骨幹到縣教育局組織的國家級、省級專家講授的觀摩課、示範課，在本校範圍內進行推廣；10、各學校做好兩期四次考試工作，做好考後總結表彰工作，各校樹立起教學能手的榜樣作用，帶動全鎮的教風、學風、校風，使全鎮的教育教學得到進一步提升。

中心校根據年度教學會議的十條目標任務，按步就班地開展工作：1、兩期四次的教師教案、學生作業大檢查中，凸顯出教師教案環節不完善，有的教師存在應付現象，但是也涌現出一大部分優秀教案，這些教案環節突出，備教材、備學生、備課堂、備突發環節緊密，教案有教後記（懇切寫出了課堂教學的成功與不足以及以後在課堂中怎樣解決這些問題；學生作業批改有的教師過於簡單且無批號和激勵性語言，對此問題中心校教研組在召開教導主任會議中已經進行嚴格要求，要求教師批改細緻入微，尊重學生的勞動成果。）2、作文教學、閱讀教學工作中，在中心國小、二小、三小組織作文教學示範課，（萬玉梅、尹冠軍、曲果，三人主講），在前埠國小由特崗教師張健、胡樓國小教師張榮戰主講快速閱讀教學公開課。聽課教師對此反應強烈，新課改勢在必行。3、中心校組織對各學校進行全面的教學、管理、聽課等項目檢查，較好地促進了各學校的教學常規工作健全和完善。4、中心校統一組織，按各學校年級學生比例進行抽考，作爲評價教師教學質量的依據，細緻周密，民主公平的工作過程受到教師的一致好評。5、出色的完成教育局下達的各項教師培訓目標任務。

三、抓隊伍 、促建設

中心校堅持把校長及教師隊伍建設作爲整個教育工作的重頭戲來抓。一是完善校長負責制度。擇優聘任了德才兼備的村國小校長，中國小校長都按要求參加各級舉辦的校長崗位培訓班和提高培訓班。二是規範教師編制管理。根據國小生源和邊遠地區學校實際情況，在上級下達的編制總額內，調整了各國小教職工編制，保證各學科的合理搭配。三是教師的繼續教育。加強教師崗位培訓、校本培訓共培訓教師211人次、全鎮中國小班主任培訓85人次、省市縣骨幹教師培訓28人次、特崗教師培訓12人次、國培計劃遠程培訓教師15人次、中學學科教師培訓23人次。中國小專任教師全部參加崗位培訓。積極組織教師參加學歷進修，促進教師業務水平的提高。四是加強師德師風建設。引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，增強教師教書育人的社會使命感和責任感。

四、抓項目，亮校園

中心校在年度工作中，不失時機，多方努力地進行改善學校辦學條件，美化教學環境。春期：1、籌劃醞釀新建埠江鎮實驗國小和中心幼兒園工作，項目回批後的建設用地的徵收工作，現在進行初級建設階段，新校的建設將極大地改善埠江教育現狀，合理的佈局調整，優化利用優質教育資源，將成爲現實。2、結合前埠村委對前部國小教學樓樓頂漏雨進行維修，加固樓欄杆；硬化學校標準操場420平方米，設置籃球架一副，極大改善了學校學生的運動場地，使學校的硬件設施進一步提高。3、利用危改項目對第三中心國小的廁所進行拆除重建（男6蹲位，女8蹲位），大大改善了學生如廁難的問題；4、結合村委及工程隊對學校的樓頂漏雨進行維修。5、康寧寺國小，教學樓前活動區進行水泥硬化。6、慄樓國小硬化主馬路、樓前活動區。7、林崗國小維修東院牆72米，並維修樓頂。8、鎮政府牽頭，利用項目資金對付樓國小（校舍爲危房）校舍拆除重建，現在已經建成，2012年春期將投入使用。秋期：1、中心校和第二中心國小結合新的村委領導班子，解決學校樓頂漏雨，更換教室門窗、粉刷教學樓牆壁等。2、利用危改項目，改造水湖流國小廁所，現在正在施工中。總之，2011年，中心校在改善學校辦學條件工作中，做了大量的工作，使學校面貌得到了極大地改觀。

五、抓安全，保平安

中心校依據教育教學“四條主線”，一抓學校管理，二抓教學常規，三抓德育教育，四抓學校安全，以此爲教育工作重點，做到學校管理規範化，教學質量有保障，學生素質有提升，學生安全有後盾。保障全鎮教育勢頭向良好的方向發展。要求各學校天天講安全，天天防隱患，做好學生安全知識教育、安全演練、安全知識講座，以活動爲載體，把安全知識的學習與應用落到實處。深入學校、民辦幼兒園中進行交通、防火、放電、防溺水、放自然災害等安全致使教育。

總之，2011年度中心校本着全鎮教育實際，切合各校實際，實實在在地做了以上幾項工作，取得了不少成績，但是，也有一些問題沒得到及時解決。我們有信心，有能力把它們做實、做細、做活。