靈感範文站

《夜雨寄北》教案的優秀範本

本站重點專題《夜雨寄北》教案知識專題精選,專爲工作中的您而準備,免費分享《夜雨寄北》教案相關知識,讓您在工作中因《夜雨寄北》教案方面知識而不再犯難,遇到《夜雨寄北》教案方面問題迎刃而解,就在《夜雨寄北》教案知識專題精選。

  • 《夜雨寄北》教案多篇

    《夜雨寄北》教案多篇

    夜雨寄北教案篇一教學目標:1、熟讀詩歌並背誦詩歌。2、體會詩歌的音韻之美,迴環之美。3、體會詩人的感情。4、重難點:(1)體會詩歌的音韻之美,迴環之美。(2)體會詩人的感情。課時:一課時教學過程:1、瞭解作者:李商隱(813~858),字義山...

  • 《夜雨寄北》唐詩鑑賞【精品多篇】

    《夜雨寄北》唐詩鑑賞【精品多篇】

    詞語解釋:篇一1、選自《李義山詩集》。李商隱(約813—約858),字義山,號玉溪生[1],又號樊南生。懷州河內(現在河南沁陽)人。唐代詩人。這首詩是寄給妻子(或友人)的。當時詩人在巴蜀,妻子(或友人)在長安,所以說“寄北”。在下雨的夜晚...

  • 李商隱《夜雨寄北》教學設計(通用多篇)

    李商隱《夜雨寄北》教學設計(通用多篇)

    李商隱《夜雨寄北》教學設計1教學目標:1、瞭解詩句的意思,理解詩中描述的情景。2、通過詩句描繪的景象,感受同樣的夜晚詩人不同的思想感情。3、有感情的朗讀,並背誦默寫。4、用複述、改寫、表演等方式把對詩意的理解表達...

  • 夜雨寄北翻譯及原文【多篇】

    夜雨寄北翻譯及原文【多篇】

    譯文篇一你問我回來的日期,我還沒確定,今夜巴山正在下雨,秋水漲滿了池塘。我們什麼時候才能一起在西窗下剪燭花。談論巴山下雨的情景。創作背景:篇二這首詩選自《玉溪生詩》卷三,是李商隱留滯巴蜀(今四川省)時寄懷長安親友之...

  • 古詩夜雨寄北李商隱賞析【新版多篇】

    古詩夜雨寄北李商隱賞析【新版多篇】

    賞析篇一在南宋洪邁編的《萬首唐人絕句》裏,這首詩的題目爲《夜雨寄內》,意思是詩是寄給妻子的;乍看之下從詩中“巴山”一語看來,詩寫於巴蜀之地。李商隱曾經應聘到四川,任東川節度柳仲郢的幕僚。時間是唐宣宗大中六年(公元...

  • 《夜雨寄北》賞析(新版多篇)

    《夜雨寄北》賞析(新版多篇)

    註釋篇一①巴山:在今四川省南江縣以北。②共翦西窗燭:翦同剪;在西窗下共剪燭蕊。③卻話:重頭談起。簡析篇二這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答和對眼前環境的抒寫,闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。後兩句即設想來日...

  • 八年級上冊《夜雨寄北》語文教學設計

    八年級上冊《夜雨寄北》語文教學設計

    [前言]八年級上冊《夜雨寄北》語文教學設計共含3篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:八年級上冊《夜雨寄北》語文教學設計猜你正在找八年級上冊《夜雨寄北》語文教學...

  • 夜雨寄北原文及翻譯(新版多篇)

    夜雨寄北原文及翻譯(新版多篇)

    賞析篇一在南宋洪邁編的《萬首唐人絕句》裏,這首詩的題目爲《夜雨寄內》,意思是詩是寄給妻子的;乍看之下從詩中“巴山”一語看來,詩寫於巴蜀之地。李商隱曾經應聘到四川,任東川節度柳仲郢的幕僚。時間是唐宣宗大中六年(公元...

  • 李商隱《夜雨寄北》教學設計(多篇)

    李商隱《夜雨寄北》教學設計(多篇)

    李商隱《夜雨寄北》教學設計篇1教學目標:知識目標掌握爲什麼要剪“西窗燭”。能力目標背誦全文,並擴寫成一段優美的文字。情感目標體會作者的思念之情,培養欣賞詩歌的情感體驗教學重難點:設身當時的情境,感悟作者的情感。...

  • 夜雨寄北原文和譯文(多篇)

    夜雨寄北原文和譯文(多篇)

    簡析篇一這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答和對眼前環境的抒寫,闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。後兩句即設想來日重逢談心的歡悅,反襯今夜的孤寂。語淺情深,含蓄雋永,膾炙人口,餘味無窮。有人考證,以爲此詩是作者於...

  • 夜雨寄北原文及翻譯,夜雨寄北賞析

    夜雨寄北原文及翻譯,夜雨寄北賞析

    夜雨寄北原文作者:李商隱〔唐代〕君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。夜雨寄北譯文三你問我什麼時候回去,日期還難以確定。此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝,雨水漲滿了秋天的池塘。什麼時候我才能回到...

  • 《夜雨寄北》註釋及譯文精品多篇

    《夜雨寄北》註釋及譯文精品多篇

    賞析篇一在南宋洪邁編的《萬首唐人絕句》裏,這首詩的題目爲《夜雨寄內》,意思是詩是寄給妻子的;乍看之下從詩中“巴山”一語看來,詩寫於巴蜀之地。李商隱曾經應聘到四川,任東川節度柳仲郢的幕僚。時間是唐宣宗大中六年(公元...

  • 李商隱《夜雨寄北》詩詞賞析通用多篇

    李商隱《夜雨寄北》詩詞賞析通用多篇

    作品賞析:篇一這是一首抒情。詩的開頭兩句以問答和對眼前環境的抒寫,闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。後兩句即設想來日重逢談心的`歡悅,反襯今夜的孤寂。語淺情深,含蓄雋永,膾炙人口,餘味無窮。詩人與夫人王氏伉儷情...

  • 《夜雨寄北夜雨寄北》的原文賞析及詩人簡介(精品多篇)

    《夜雨寄北夜雨寄北》的原文賞析及詩人簡介(精品多篇)

    賞析篇一在南宋洪邁編的《萬首唐人絕句》裏,這首詩的題目爲《夜雨寄內》,意思是詩是寄給妻子的;乍看之下從詩中“巴山”一語看來,詩寫於巴蜀之地。李商隱曾經應聘到四川,任東川節度柳仲郢的幕僚。時間是唐宣宗大中六年(公元...

  • 李商隱《夜雨寄北》原文賞析【多篇】

    李商隱《夜雨寄北》原文賞析【多篇】

    夜雨寄北翻譯及原文篇一原文:夜雨寄北君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。譯文:您問歸期,歸期實難說準,巴山連夜暴雨,漲滿秋池。何時歸去,共剪西窗燭花,當面訴說,巴山夜雨況味。註釋:1、寄北:寫詩寄...

  • 夜雨寄北教案(精品多篇)

    夜雨寄北教案(精品多篇)

    夜雨寄北教案篇一教學目的:一、引導學生理解這首詩的思想內容及主旨,能準確流暢地背誦。二、加強朗讀教學,在反覆朗讀中體會詩歌的意境。教學時數:一課時。教學內容及步驟:一、導入。中國被稱爲詩的國度,在這裏面不僅留下的...

  • 李商隱夜雨寄北全詩賞析(多篇)

    李商隱夜雨寄北全詩賞析(多篇)

    註解:篇一1、巴山:在今四川省南江縣以北。2、共翦西窗燭:翦同剪;在西窗下共剪燭蕊。3、卻話:重頭談起。譯文篇二您問歸期,歸期實難說準,巴山連夜暴雨,漲滿秋池。何時歸去,共剪西窗燭花,當面訴說,巴山夜雨況味。夜雨寄北翻譯及原...

  • 《夜雨寄北》原文及譯文(精品多篇)

    《夜雨寄北》原文及譯文(精品多篇)

    譯文篇一你問我回來的日期,我還沒確定,今夜巴山正在下雨,秋水漲滿了池塘。我們什麼時候才能一起在西窗下剪燭花。談論巴山下雨的情景。作者簡介篇二李商隱(813—858),唐代著名詩人。字義山,號玉谿生,懷州河內(今河南沁陽)人。開...

  • 《夜雨寄北》李商隱賞析【多篇】

    《夜雨寄北》李商隱賞析【多篇】

    《夜雨寄北》李商隱賞析篇一首句起筆以“君”直呼對方,以獨特的視角勾畫出一幅夫妻相思溫情脈脈的畫面:親愛的妻啊,你肯定是懷着急切的心情問我歸期是何日。那麼,現在我告訴你,我也不知道何年何月才能回家。這句詩的獨特之...

  • 夜雨寄北翻譯 彙總4篇

    夜雨寄北翻譯 彙總4篇

    【導語】夜雨寄北翻譯彙總4篇由本站會員“電車男”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:夜雨寄北翻譯篇2:夜雨寄北翻譯篇3:夜雨寄北翻譯篇4:夜雨寄北翻譯【正文】篇1:夜雨寄北翻譯您問...

  • 《夜雨寄北》李商隱精品多篇

    《夜雨寄北》李商隱精品多篇

    《夜雨寄北》原文:篇一李商隱〔唐代〕君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。譯文篇二您問歸期,歸期實難說準,巴山連夜暴雨,漲滿秋池。何時歸去,共剪西窗燭花,當面訴說,巴山夜雨況味。夜雨寄北翻譯及...

  • 夜雨寄北李商隱賞析多篇

    夜雨寄北李商隱賞析多篇

    作品註釋:篇一巴山:在今四川省南江縣以北。共剪西窗燭:翦同剪;在西窗下共剪燭蕊。卻話:重頭談起。詞語解釋:篇二1、選自《李義山詩集》。李商隱(約813—約858),字義山,號玉溪生[1],又號樊南生。懷州河內(現在河南沁陽)人。唐代詩人...

  • 李商隱《夜雨寄北》原文閱讀及答案【新版多篇】

    李商隱《夜雨寄北》原文閱讀及答案【新版多篇】

    譯文篇一您問歸期,歸期實難說準,巴山連夜暴雨,漲滿秋池。何時歸去,共剪西窗燭花,當面訴說,巴山夜雨況味。簡介:篇二這首詩是詩人寄給妻子(或友人)的覆信。雖然歸期難以約定,但詩人想象中的他日相逢,燭光下共話巴山夜雨的情景,定會...

  • 夜雨寄北原文及賞析【精品多篇】

    夜雨寄北原文及賞析【精品多篇】

    簡析篇一這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答和對眼前環境的抒寫,闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。後兩句即設想來日重逢談心的歡悅,反襯今夜的孤寂。語淺情深,含蓄雋永,膾炙人口,餘味無窮。有人考證,以爲此詩是作者於...

  • 李商隱《夜雨寄北》教案【多篇】

    李商隱《夜雨寄北》教案【多篇】

    《夜雨寄北》教案篇一教學目標:1、參看註釋,瞭解詩句意思,大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像,深入感悟詩人當時的離愁和對家人的深切思念。3、有感情地朗讀詩文,熟讀成誦。4、聯繫比較,領悟寫法。教學重點:通過想像詩句...