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  • 陳情表原文及翻譯,陳情表賞析

    陳情表原文及翻譯,陳情表賞析

    陳情表原文作者:西晉·李密〔魏晉〕臣密言:臣以險釁,夙遭閔凶。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至於成立。既無伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親...

  • 陳與義《早行》原文及賞析【多篇】

    陳與義《早行》原文及賞析【多篇】

    《早行》原文及賞析篇一原文:布穀飛飛勸早耕,春鋤撲撲趁初晴。千層石樹通行路,一帶水田放水聲。譯文布穀飛來飛去的勸說人們早些耕種,白鷺趁着天晴在天上撲打着翅膀。在層層石樹之間的路上行走,聽得山裏田園放水的聲音。注...

  • 《陳情表》說課稿【多篇】

    《陳情表》說課稿【多篇】

    《陳情表》說課稿篇一自我介紹:各位老師,下午好。我是XX號考生,今天我說課的題目是《陳情表》。首先,我們來進行教材分析。說教材:《陳情表》是高中語文教材第四冊第五單元的第一篇課文,屬於古代抒情散文。由晉初散文家李密...

  • 讀陳情表有感心得

    讀陳情表有感心得

    讀陳情表有感心得範文1“自古忠孝不能兩全,既爲忠臣,不得爲孝子,既爲孝子,不得爲忠臣。”在北海荒原持節守志十九年凜然不屈的蘇武在得知父兄皆被皇帝所殺後依舊忠於漢朝。在忠和孝之間,蘇武毫不猶豫地選擇了忠。“單于壯...

  • 李密《陳情表》原文、賞析(多篇)

    李密《陳情表》原文、賞析(多篇)

    《陳情表》閱讀答案篇一伏惟聖朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特爲尤甚。且臣少仕僞朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不...

  • 《陳情表》課文原文多篇

    《陳情表》課文原文多篇

    鑑賞篇一1、融情於事。強烈的感情色彩是本文的一大特色,但作者無論是述自己的孤苦無依之情,還是述自己和祖母相依爲命的深厚親情,都是通過敘事來表達的。而自己對朝廷恩遇的感激和對武帝的忠敬之心,也是以充滿情感的筆調...

  • 《陳情表》讀後感1多篇

    《陳情表》讀後感1多篇

    《陳情表》讀後感篇1本文以孝道觀念爲中心結構全文。忠孝觀念是中國封建宗法社會中一組對立統一而居核心地位的倫理意識。李密作爲亡國賤俘,在得到新朝任命詔書後,如不應徵,就有眷顧舊朝的嫌疑,甚至有殺身之禍。李密在文...

  • 《陳情表》教案【新版多篇】

    《陳情表》教案【新版多篇】

    《陳情表》教案篇一教學目標1、“表”是一種文體,瞭解這種文體的特徵。2、古人以“忠孝”爲先,卻又往往忠孝不能兩全,注意作者在文中表露的情感。3、文章寫作的對象是皇帝,所以既要說得天衣無縫又要極盡委婉。教學重點文...

  • 陳涉世家原文及翻譯,陳涉世家賞析

    陳涉世家原文及翻譯,陳涉世家賞析

    陳涉世家原文作者:司馬遷〔兩漢〕陳勝者,陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“苟富貴,無相忘。”傭者笑而應曰:“若爲傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”二世元...

  • 陳毅《青松》賞析(精品多篇)

    陳毅《青松》賞析(精品多篇)

    陳毅《青松》賞析篇一[鑑賞]《青松》一題,是《冬夜雜詠》中的首篇。作者借物詠懷,表面寫鬆,其實寫人。寫人堅忍不拔、寧折不彎的剛直與豪邁,寫那個特定時代不畏艱難、雄氣勃發、愈挫彌堅的精神。作者寫鬆是把它放在一個嚴...

  • 《陳情表》教案(精品多篇)

    《陳情表》教案(精品多篇)

    《陳情表》教案篇一【教學目標】1、知識目標:積累重點文言詞句。2、能力目標:學習和運用作者陳情的構思藝術以及駢散結合的語言藝術。3、情感目標:體會作者感人至深的親情,正確評價作者的忠孝思想。【重點和難點】掌握重...

  • 《陳情表》教案【多篇】

    《陳情表》教案【多篇】

    陳情表教案篇一教學目標:1、通過閱讀體驗作者真摯樸實的情感。2、學習如何將情感與物質結合,將理性與情感結合。教學過程:新課程介紹有人說不哭的人是不忠的,不哭的人是不孝的。千百年來,人們以忠貞爲忠的標準,以陳慶彪爲...

  • 陳情表讀後感多篇

    陳情表讀後感多篇

    陳情表讀後感1李密曾擔任蜀國的官,蜀亡後,晉武帝司馬炎徵召他出任太子洗馬。他呈上《陳情表》辭謝,懇請晉武帝允許他辭不赴命,供養祖母。這樣的請求要讓晉武帝理解,十分困難,但最終李密的請求獲得了恩准,那麼,是什麼打動了晉...

  • 悲陳陶原文及翻譯,悲陳陶賞析

    悲陳陶原文及翻譯,悲陳陶賞析

    悲陳陶原文作者:杜甫〔唐代〕孟冬十郡良家子,血作陳陶澤中水。野曠天清無戰聲,四萬義軍同日死。羣胡歸來血洗箭,仍唱胡歌飲都市。都人回面向北啼,日夜更望官軍至。悲陳陶創作背景此詩作於唐肅宗至德元年(756年)冬。十月二十...

  • 《陳情表》教案(多篇)

    《陳情表》教案(多篇)

    《陳情表》教案篇一學習目標:1、積累文言基礎知識。2、體會作者深摯的思想感情。3、鑑賞本文“動之以情,曉之以理”的表達效果。學習重點:掌握文中出現的重要實詞、虛詞、古漢語句式,體會作者深摯的思想感情。學習難點:品...

  • 陳情表教案(精選多篇)

    陳情表教案(精選多篇)

    第一篇:陳情表教案陳情表教學案學習目標:1,在通讀文意,解決基礎知識的基礎上,把握文章情感內核,能夠從文本中分析情感,用聲音表現情感。2,在分析情感的基礎上,分析作者抒情的藝術,情與理的完美融合,能夠賞析一篇優秀奏章的現實效...

  • 送陳章甫原文及翻譯,送陳章甫賞析

    送陳章甫原文及翻譯,送陳章甫賞析

    送陳章甫原文作者:李頎〔唐代〕四月南風大麥黃,棗花未落桐陰長。(陰一作:葉)青山朝別暮還見,嘶馬出門思舊鄉。陳侯立身何坦蕩,虯鬚虎眉仍大顙。腹中貯書一萬卷,不肯低頭在草莽。東門酤酒飲我曹,心輕萬事如鴻毛。醉臥不知白日...

  • 雨陳與義翻譯賞析(經典多篇)

    雨陳與義翻譯賞析(經典多篇)

    雨賞析:篇一這首詩並不是單純的描寫雨中景物,而是寫動物、植物以及詩人在雨中的感受,透過數層,從深處拗折,在空中盤旋。一二兩句:點出雨,說十日蕭蕭之雨(“蕭蕭”同“瀟瀟”,風雨聲),將炎熱的夏天送走了。三、四兩句:離開雨說,而又...

  • 《陳情表》讀後感多篇

    《陳情表》讀後感多篇

    《陳情表》讀後感1前兩天學《陳情表》的時候,湯老師說,讀李密的《陳情表》而不落淚者,視爲不孝。當時,落淚者寥寥無幾,多半是不理解文章意思之故。學罷,我感觸很深。不管李密不去做官是不是真由於其祖母的病,從他的文筆,足以...

  • 陳情表教案【精品多篇】

    陳情表教案【精品多篇】

    陳情表教案篇一關鍵詞:畢業論文;研究問題;問題表述一、研究源自問題研究的起點是問題。問題源自於兩種或以上的認識之間的矛盾和衝突。它可以是兩種或以上理論觀點之間的矛盾,也可以是觀點與事實經驗之間的矛盾,也可以是事...

  • 《陳涉世家》原文及賞析(多篇)

    《陳涉世家》原文及賞析(多篇)

    《陳涉世家》閱讀答案篇一閱讀《陳涉世家》中的一段文字,回答問題。(12分)吳廣素愛人,士卒多爲用者。將尉醉,廣故數言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其衆。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,並殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨...

  • 陳情表讀後感2020

    陳情表讀後感2020

    陳情表讀後感1李密曾擔任蜀國的官,蜀亡後,晉武帝司馬炎徵召他出任太子洗馬。他呈上《陳情表》辭謝,懇請晉武帝允許他辭不赴命,供養祖母。這樣的請求要讓晉武帝接受,十分困難,但最終李密的請求獲得了恩准,那麼,是什麼打動了晉...

  • 陳情表讀後感(多篇)

    陳情表讀後感(多篇)

    陳情表讀後感篇1在中國的文學史上,臣子給皇帝的奏章,以情真意切、傾訴肺腑感人的,我個人認爲當屬諸葛亮的《出師表》和李密所作的《陳情表》了;但要以其實現的難度和效率來談論的話,那就應該是秦朝李斯的《諫逐客書》和李...

  • 《陳情表》教案【精品多篇】

    《陳情表》教案【精品多篇】

    《陳情表》教案篇一第一課時一、導入課題以簡介作者及後人對該文的評價導入。李密自幼喪父,母改嫁,賴祖母劉氏撫養無人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名於鄉里。李密爲人剛正,頗有文名,年輕時曾仕蜀漢,表現出相當高的外交才...

  • 陳情表說課稿【多篇】

    陳情表說課稿【多篇】

    陳情表說課稿篇一各位老師,下午好。我是XX號考生,今天我說課的題目是《陳情表》。首先,我們來進行教材分析。說教材:《陳情表》是高中語文教材第四冊第五單元的第一篇課文,屬於古代抒情散文。由晉初散文家李密寫成。從整個...