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古詩所見教學反思的優秀範本

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  • 古詩所見教學反思

    古詩所見教學反思

    篇一:古詩所見教學反思古詩國小語文《所見》是人教版實驗教材第二冊第四組“快樂的夏天”中的一首古詩,這首詩非常的富有情趣,那個天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的。當他坐在牛背上高聲歌唱的時候,是那樣自...

  • 《古詩》教學反思精品多篇

    《古詩》教學反思精品多篇

    《古詩》教學反思篇一古詩詞的語言精煉,想象豐富,情愫真摯,傳唱千年不衰。教學時,我放手讓學生根據書中和詞語手冊上的註釋,自己弄懂詩句意思,然後比較三首古詩詞,體會其內容上的相似之處,在寫法上讓學生體會詩與詞的不同,學完...

  • 《古詩兩首》教學反思【多篇】

    《古詩兩首》教學反思【多篇】

    兒童詩教學反思篇一本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想,讓我們感受到童年是多麼的美好幸福。《童年的水墨畫》則以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場景,生動地...

  • 夜書所見教學反思(多篇)

    夜書所見教學反思(多篇)

    夜書所見教學反思篇一到了中年級,古詩教學就不能像低年級那樣,反覆誦讀詩句,熟讀成誦,還要重視指導學生感受詩的內容,充分領悟詩人的情感,所以,不能單單逐句理解詩句的意思,而應引導學進行感悟。在《夜書所見》這首詩的教學中...

  • 夜書所見教學反思【多篇】

    夜書所見教學反思【多篇】

    《夜書所見》教學設計篇一一、複習導入秋天是一個多彩多姿的季節,絲絲的涼意和片片紛飛的黃葉,給人帶來無盡的思鄉情緒。1、還記得我們學過許多思鄉的古詩嗎?誰能來說一說?(背)生1:靜夜思生2:九月九日憶山東兄弟2、看來同學們...

  • 夜書所見古詩中心思想(精品多篇)

    夜書所見古詩中心思想(精品多篇)

    原文:篇一夜書所見宋代:葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。交流篇二1、各族代表進行介紹,教師引導全體學生注意傾聽,鼓勵學生進行補充、提問及討論。2、提問在日常生活中遇到的一些有關...

  • 古詩《秋思》反思

    古詩《秋思》反思

    《秋思》這篇課文是人教版五年級上冊的一篇課文,今天,小編爲大家帶來了古詩《秋思》反思,但願對你有借鑑作用!古詩《秋思》反思篇1《秋思》這篇課文是人教版五年級上冊的一篇課文,同組的還有王安石的《泊船瓜州》和納蘭性...

  • 所見的教學反思精品多篇

    所見的教學反思精品多篇

    所見的教學反思篇一這是一首充滿了童趣的古詩。對於一年級學生來說,古詩還是初步接觸。學習古詩,重在吟誦。應注意引導學生反覆朗讀,體會詩歌的韻味和美好的意境。《所見》這首詩包含的教學內容比較多,認識“所、牧”等6...

  • 夜書所見教學反思(精品多篇)

    夜書所見教學反思(精品多篇)

    葉紹翁夜書所見優秀教案及教學反思篇一學習目標:1、認識“促”生字,會寫“促、深”兩個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會詩中的真情實感,背誦課文。3、懂得熱愛家鄉,珍惜親情。課前準備:1、ppt課件。2、學生課前...

  • 古詩教學反思精品多篇

    古詩教學反思精品多篇

    古詩二首教學反思篇一一、設計理念積極創設情境,提供一個交互式的學習的平臺,讓學生自始至終堅持學習興趣和探求熱情,充沛激發學生的潛能;充沛發揮學生在語文學習中的主動性和發明性,靈活運用多種教學戰略,鼓勵學生在合作交...

  • 古詩詞三首教學反思

    古詩詞三首教學反思

    古詩詞三首教學反思範文一上完《古詩詞三首》我首先對自己的實際教學進行了反思,發現一節課下來自己的過渡語言單一,無法全面引領學生走進古詩文的意境,一節課執教兩首古詩容量大,總感覺學生理解得不夠透徹。古詩的情感常...

  • 夜書所見古詩朗讀意思【精品多篇】

    夜書所見古詩朗讀意思【精品多篇】

    賞析篇一①作者抒發了一種思鄉念親、懷想故園感情。詩中一、二兩句寫梧葉飄飛,寒聲陣陣,秋風瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出詩人客居他鄉、輾轉漂泊淒涼心境。三、四兩句描寫兒童挑燈夜遊、捉弄蟋蟀生活場景,自然容易引發詩人...

  • 古代詩歌四首教學反思

    古代詩歌四首教學反思

    篇一:古代詩歌四首教學反思11月11日至13日,這三天都在上《古代詩歌四首》。基本設計:以“詩”字入手,讓學生明白“詩言志”;切入到《觀滄海》,讓學生自讀課文,理解這首詩“言”的是曹操的什麼“志”;然後再朗讀詩歌,從讀準字音...

  • 所見古詩(多篇)

    所見古詩(多篇)

    譯文篇一牧童騎在黃牛背上,嘹亮的歌聲在林中迴盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了,就馬上停止唱歌,一聲不響地站立在樹下。註釋篇二⑴牧童:指放牛的孩子。⑵振:振盪。說明牧童的歌聲嘹亮。⑶林樾:指道旁成陰的樹。⑷欲:想要。⑸...

  • 《所見》教學反思精品多篇

    《所見》教學反思精品多篇

    《所見》教學設計及反思篇一一、看圖激趣,初讀感知1、示圖:誰知道這是什麼呀?(知了)圖上畫着誰想幹什麼?有一天,清代大詩人袁枚在樹林邊親眼所見這樣的情景,爲此他還寫了一首詩,題目就叫──(學生答)《所見》。2、課件出示課題,師:誰...

  • 古詩《示兒》教學反思多篇

    古詩《示兒》教學反思多篇

    古詩《示兒》教學反思篇一古詩是*燦爛文化遺產中的瑰寶,是人文教育和語言文字學習的豐富資源。國小語文教材中選編了數十首古詩,因此,古詩教學是國小語文教學的重要組成部分。國小語文新大綱在“附錄”中推薦了70首國小...

  • 古詩教學反思(精選59篇)

    古詩教學反思(精選59篇)

    本站小編爲你精心整理了59篇《古詩教學反思》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《古詩教學反思》相關的範文。篇一:古詩教學反思當完成教學寫這篇教學反思的時候,我心中涌動...

  • 古詩教學反思多篇

    古詩教學反思多篇

    古詩教學反思篇一近一段時間我一直在追《中國詩詞大會第二季》,這個節目的點擊率很高,在詩詞熱的背後,折射出的是中國人那顆跳動了千年的詩心,心動不如行動,公開課就選詩詞。爲了讓學生讀懂《送元二使安西》這首詩,爲了能讓...

  • 《古詩》教學反思【精品多篇】

    《古詩》教學反思【精品多篇】

    《古詩兩首》教學反思篇一在古詩的教學中,我們應該先讓學生讀,那麼應該讀到什麼程度才行呢?要讀到能把作者的思想感情讀出來才行。那要怎樣才能把作者的思想感情讀出來呢?這就是古詩教學中重點討論的問題了。我們應該先讓...

  • 古詩《所見》的教學反思【精品多篇】

    古詩《所見》的教學反思【精品多篇】

    古詩《所見》的教學反思篇一本節課的教學時,我重點引導學生張開想象,想像當時的情景,讓學生彷彿看到小牧童朝我們走來,讓學生在小牧童停凝神望蟬的神情中,想象閃現於牧童腦中的念頭,讓學生扮演小牧童,去捉蟬,體會那種妙趣,體會...

  • 《所見》教學反思【精品多篇】

    《所見》教學反思【精品多篇】

    所見教學反思篇一古詩是我國民族文化的瑰寶,學習古詩讓學生受到傳統文化的薰陶。因此,在教學古詩《夜書所見》,我注重了讓學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩,體會詩人所表達的思想感情。引導學生採用多種方式讀,如:教...

  • 所見教學反思(集錦32篇)

    所見教學反思(集錦32篇)

    本站小編爲你精心整理了32篇《所見教學反思》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《所見教學反思》相關的範文。篇1:所見教學反思南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先是寫客遊在...

  • 《古詩》教學反思(精品多篇)

    《古詩》教學反思(精品多篇)

    《兒童詩》教學反思篇一1.以趣激趣。兒童詩的理解相對來講是比較容易些,由於此類文在教材中出現並不多,因而學生的興趣也比較濃。在此基礎上,教學的語言再豐富、風趣些,學生便容易入情入境地學習起來。以趣激趣,生出課堂的...

  • 所見教學反思新版多篇

    所見教學反思新版多篇

    《所見》教學反思篇一這首詩非常的富有情趣,那個天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的。當他坐在牛背上高聲歌唱的時候,是那樣自在神氣!當他想着捉蟬的時候,那屏住呼吸,眼望鳴蟬的神情,又是多麼專注啊!整首詩童趣橫...

  • 古詩兩首教學反思

    古詩兩首教學反思

    古詩兩首教學反思1本節課所學的兩首古詩,通過預習以及學生的知識積累,大部分同學都已經會背,因此教學起來相對輕鬆。在教學本課時,我主要從以下幾個方面着手:一、師生互動,引導學生積極主動學習尊重學生的個性差異和興趣愛...