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  • 陶淵明《歸園田居·其一》原文【多篇】

    陶淵明《歸園田居·其一》原文【多篇】

    《歸園田居》(其一)對照翻譯篇一少無適欲韻,性本愛丘山。從小沒有投合世俗的氣質,性格本來愛好山野。誤落塵網中,一去三十年。錯誤地陷落在人世的羅網中,一去就是十三年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。關在籠中的鳥兒依戀居住過...

  • 高一語文《歸園田居》課文及翻譯精品多篇

    高一語文《歸園田居》課文及翻譯精品多篇

    《歸園田居·其一》原文:篇一朝代:魏晉作者:陶淵明少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網中,一去三十年。(誤落:一作:誤入)羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十餘畝,草屋八九間。榆柳蔭後檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依...

  • 《歸園田居》其一原文及對照翻譯【通用多篇】

    《歸園田居》其一原文及對照翻譯【通用多篇】

    《歸園田居》(其一)原文閱讀篇一出處或作者:陶淵明少無適欲韻,性本愛丘山。誤落塵網中,一去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十餘畝,草屋八九間。榆柳蔭後檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。...

  • 歸園田居其一陶淵明帶拼音版(新版多篇)

    歸園田居其一陶淵明帶拼音版(新版多篇)

    陶淵明歸園田居其三古詩帶拼音版篇一chénxīnglǐhuānghuì,dàiyuèhèchúguī。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。dàoxiácǎomùcháng,xīlùzhānwǒyī。道狹草木長,夕露沾我衣。yīzhānbùzúxī,dànshǐyuànwúwéi...

  • 陶淵明歸園田居原文多篇

    陶淵明歸園田居原文多篇

    陶淵明歸園田居原文篇一其一:少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網中,一去十三年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,抱拙歸園田。方宅十餘畝,草屋八、九間。榆柳蔭後檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹...

  • 歸園田居其一陶淵明帶拼音版(精品多篇)

    歸園田居其一陶淵明帶拼音版(精品多篇)

    賞析篇一公元405年(東晉安帝義熙元年),陶淵明在江西彭澤做縣令,不過八十多天,便聲稱不願“爲五斗米向鄉里小兒折腰”,掛印回家。從此結束了時隱時仕、身不由己的生活,終老田園。歸來後,作《歸園田居》詩一組,共五首,描繪田園風...

  • 歸園田居·其三原文及翻譯,歸園田居·其三賞析

    歸園田居·其三原文及翻譯,歸園田居·其三賞析

    歸園田居·其三原文作者:陶淵明〔魏晉〕種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。歸園田居·其三創作背景公元405年(東晉安帝義熙元年),陶淵明在江西彭澤做縣令,不過八...

  • 《歸園田居 其二》原文翻譯與賞析【精品多篇】

    《歸園田居 其二》原文翻譯與賞析【精品多篇】

    《歸園田居其二》篇一年代:魏晉作者:陶淵明野外罕人事,窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉,虛室絕塵想。時復墟曲中,披草共來往。(墟曲中一作:墟曲人)相見無雜言,但道桑麻長。桑麻日已長,我土日已廣。常恐霜霰至,零落同草莽。其二篇二野外...

  • 《歸園田居》其一原文及對照翻譯(新版多篇)

    《歸園田居》其一原文及對照翻譯(新版多篇)

    註釋篇一1少:指少年時代。1適俗:適應世俗。韻:情調、風度。2塵網:指塵世,官府生活污濁而又拘束,猶如網羅。這裏指仕途。3羈鳥:籠中之鳥。池魚:池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵,借喻自己懷戀舊居。4南野:一本作南畝。際:間。5守拙:守...

  • 《歸園田居 其三》原文及翻譯賞析(多篇)

    《歸園田居 其三》原文及翻譯賞析(多篇)

    《歸園田居·其三》原文及翻譯賞析篇一歸園田居·其三種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。譯文及註釋譯文我在南山下種植豆子,地裏野草茂盛豆苗稀疏。清晨早起...

  • 歸園田居寫作背景具體是什麼

    歸園田居寫作背景具體是什麼

    1、歸園田居的寫作背景:陶淵明任官十三年,一直厭惡官場,嚮往田園。他在義熙元年(405年)四十一歲時,最後一次出仕,做了八十多天的彭澤縣令即辭官回家,以後再也沒有出來做官。2、陶淵明經過十三年的曲折,終於徹底認清了這一點。...

  • 新版《歸園田居》教案(多篇)

    新版《歸園田居》教案(多篇)

    《歸園田居》教案篇一詩歌教學應注重培養學生的審美情趣,提升學生鑑賞詩歌的審美能力和探究能力。誦讀是學習詩歌的基礎,希望通過這節課的學習,學生能讀出詩人蘊含在平淡語言中的濃烈情感,並最終熟讀成誦。再者,賞析意境是...

  • 歸園田居原文及賞析【精品多篇】

    歸園田居原文及賞析【精品多篇】

    陶淵明《歸園田居》原文及鑑賞篇一歸園田居其一少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網中,一去十三年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,抱拙歸園田。方宅十餘畝,草屋八、九間。榆柳蔭後檐,桃李羅堂前曖曖遠人村,依依墟里煙。狗...

  • 歸園田居其一的教案精品多篇

    歸園田居其一的教案精品多篇

    教學設想篇一詩歌教學應注重培養學生的審美情趣,提升學生鑑賞詩歌的審美能力和探究能力。誦讀是學習詩歌的基礎,希望通過這節課的學習,學生能讀出詩人蘊含在平淡語言中的濃烈情感,並最終熟讀成誦。再者,賞析意境是學習田園...

  • 歸園田居教案教學設計(多篇)

    歸園田居教案教學設計(多篇)

    總結全文篇一這就是陶淵明他的歸來,他的捨得,在我們心中留下了許多:“不爲五斗米折腰”的浩然傲氣,鄙棄官場,厭惡功名的高潔情懷,他不僅創作了世界上最美麗的詩文,而且塑造了世界上最完美的人格他的獨特藝術個性及偉大品格深...

  • 歸園田居·其一原文及翻譯,歸園田居·其一賞析

    歸園田居·其一原文及翻譯,歸園田居·其一賞析

    歸園田居·其一原文作者:陶淵明〔魏晉〕少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網中,一去三十年。(誤落一作:誤入)羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十餘畝,草屋八九間。榆柳蔭後檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里...

  • 歸園田居教案教學設計【精品多篇】

    歸園田居教案教學設計【精品多篇】

    教學難點篇一1、詩人出仕的時代背景。2、領悟詩人的志趣、情懷。總結全文篇二這就是陶淵明他的歸來,他的捨得,在我們心中留下了許多:“不爲五斗米折腰”的浩然傲氣,鄙棄官場,厭惡功名的高潔情懷,他不僅創作了世界上最美麗的...

  • 《歸園田居·其二》原文及賞析(多篇)

    《歸園田居·其二》原文及賞析(多篇)

    《歸園田居其二》篇一年代:魏晉作者:陶淵明野外罕人事,窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉,虛室絕塵想。時復墟曲中,披草共來往。(墟曲中一作:墟曲人)相見無雜言,但道桑麻長。桑麻日已長,我土日已廣。常恐霜霰至,零落同草莽。〔註釋〕篇二...

  • 語文《歸園田居》教案

    語文《歸園田居》教案

    語文《歸園田居》教案1教學目標:知識與能力:解讀詩人歸田園前的心境,解讀詩人形像。過程與方法:訓練學生欣賞詩歌的意境,培養學生的欣賞能力。情感態度價值觀:理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合污,熱愛...

  • 陶淵明歸園田居原文翻譯精品多篇

    陶淵明歸園田居原文翻譯精品多篇

    其篇一“種苗在東皋,苗生滿阡陌。”這兩句敘事,顯得很隨意,是說在東皋種苗,長勢如何如何。但就在隨意的話語中,顯出了一種滿意的心情,他說這話好像是在欣賞自己的勞動成果。“雖有荷鋤倦,濁酒聊自適。”陶詩中有“帶月荷鋤歸...

  • 《歸園田居》教案精品多篇

    《歸園田居》教案精品多篇

    《歸園田居》教案篇一《歸園田居》其一是陶淵明的名篇,教學這篇文章,除了讓學生明白詩歌的意思和體味田園的意境外,瞭解陶淵明的精神世界也是一個重要的教學內容。這首詩教學設計爲一課時,學生在國中已經學過《桃花源記》...

  • 陶淵明《歸園田居·其一》原文_譯文_創作背景精品多篇

    陶淵明《歸園田居·其一》原文_譯文_創作背景精品多篇

    創作背景篇一陶淵明從二十九歲起開始出仕,任官十三年,一直厭惡官場,嚮往田園。他在義熙元年(405年)四十一歲時,最後一次出仕,做了八十多天的彭澤縣令即辭官回家。以後再也沒有出來做官。據《宋書·陶潛傳》和蕭統《陶淵明...

  • 《歸園田居》教學設計(精品多篇)

    《歸園田居》教學設計(精品多篇)

    《歸園田居》篇一教學設計*陶淵明的是高中二年級語文課本中的內容。以下我們從設計意圖、媒體設計、設計實施及教學設計流程圖四個方面談談本課的教學設計。*一、設計意圖*教學古代詩歌,一般的程式是介紹作者、時代背...

  • 歸園田居教案(精選19篇)

    歸園田居教案(精選19篇)

    本站小編爲你精心整理了19篇《歸園田居教案》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《歸園田居教案》相關的範文。篇1:《歸園田居》教案《歸園田居》五首教案一、素質教育目標(...

  • 陶淵明 歸園田居【精品多篇】

    陶淵明 歸園田居【精品多篇】

    陶淵明《歸園田居》篇一陶淵明野外罕人事,窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉,虛室絕塵想。時復墟曲中,披草共來往。(墟曲中一作:墟曲人)相見無雜言,但道桑麻長。桑麻日已長,我土日已廣。常恐霜霰至,零落同草莽。譯文鄉居少與世俗交遊,僻...