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《黃鶴樓送別》教案精品的優秀範本

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《黃鶴樓送別》教案精品多篇

《黃鶴樓送別》教案篇一教學要求：精讀課文，感受詩人話別的情景。理解課文內容及詩句的意思，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。教學過程：一、複習引入，初步設疑：⒈、課文講了誰在什麼時候，爲誰送別呢？（板書：李白孟浩然）⒉、根據...
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案【精品多篇】

《送孟浩然之廣陵》教學設計篇一【教學目標】１、讀懂詩句。２、理解詩意。３、有感情地誦讀古詩並背誦。４、體會詩人表達的思想感情。５、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。【教學重...
黃鶴樓送孟浩然之廣陵多篇

譯文：篇一1、老朋友孟浩然向我頻頻揮手，一起在那告別了黃鶴樓，他在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠遊。2、友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向着天邊奔流。註釋篇二⑴黃鶴樓：故址在...
黃鶴樓古詩（精品多篇）

詞語解釋篇一昔人：指傳說中的仙人。黃鶴樓：舊址在今武漢長江大橋橋頭處。歷歷：清楚分明。漢陽：指今武漢市漢陽縣一帶。萋萋：草茂盛的樣子。鸚鵡洲：在今武漢西南長江中。②歷歷：清楚可數。③萋萋：形容草木長得很茂盛。④鸚鵡洲...
黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計（精品多篇）

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計篇一【教學目標】１、認識生字，會寫５個生字。２、有感情地朗讀並背誦這首詩。３、理解詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。４、激起學生對祖國詩歌的熱愛之情，培養課外主動...
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》改寫【精品多篇】

改寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》篇一某月某日，李白因爲奉勸皇帝把皇帝激怒了，被貶至今天的武漢。有一日，得知好友孟浩然在山中隱居，就去拜訪他，從此以後，他們經常在一起飲酒作詩。就這樣到了樹木蔥鬱，草翠花開，楊柳花滿天飛舞的...
黃鶴樓送孟浩然之廣陵原文及翻譯，黃鶴樓送孟浩然之廣陵賞析

黃鶴樓送孟浩然之廣陵原文作者：李白〔唐代〕故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(唯通：惟)黃鶴樓送孟浩然之廣陵創作背景李白寓居安陸期間，結識了長他十二歲的孟浩然，並很快成了摯友。公元730...
黃鶴樓送孟浩然之廣陵精品多篇

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》篇一李白故人西辭黃鶴樓，[1]煙花三月下揚州。[2]孤帆遠影碧空盡，[3]唯見長江天際流。[4]【註釋】:之:去，往。廣陵:揚州。意思是:在黃鶴樓送孟浩然到廣陵去。[1]故人:老朋友，這裏指孟浩然。西辭:...
黃鶴樓送孟浩然之廣陵改寫精品多篇

黃鶴樓送孟浩然之廣陵篇一曹立揚在暮春三月，黃鶴樓周圍風景如畫，煙霧瀰漫，繁花似錦。在這風景優美的時候，年輕的李白正在這兒與忘年之交的大詩人孟浩然相視。“我的老朋友孟浩然，你即將從這風景優美如畫，知心朋友不勝數的地...
黃鶴樓送孟浩然之廣陵改寫【精品多篇】

黃鶴樓送孟浩然之廣陵篇一鍾昊民孟浩然是我交情深厚的老友，我們日日相見，在亭中飲酒，一邊作詩一邊說笑。談笑之際不時仰望天空，看着一排排大雁飛過。如今孟夫子要走了，我們倆坐在黃鶴樓上，面朝西邊，看看輕白的雲朵飄過。他緊...
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》精品教案（精品多篇）

國小音樂課《送別》教案篇一一、古詩導入。3分1、今天，我們繼續學習課文《黃鶴樓送別》。讀題。2、通過上節課的學習，我們知道李白在黃鶴樓送別了孟浩然後，將自己的滿腔真情化作了一首詩，這首詩千古傳唱。出示古詩：指名一...
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計嘉興市秀洲區教育研究和培訓中心徐如鬆教學目標1．能正確、流利地朗讀古詩；藉助註釋，瞭解古詩的大意。2．通過理解、誦讀，想象、體驗詩中描寫的情景，體會朋友之間的深厚情誼。3．背誦古詩，培養...
黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計【精品多篇】

黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計篇一1、學會本課的5個生字，背誦並默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2、體會朋友之間的友情和依依惜別的'感情。3、結合課文註釋或查字典、詞典，體會詩句的含義，體會詩的意境。4、培養學生搜...
改寫黃鶴樓送孟浩然之廣陵（精品多篇）

黃鶴樓送孟浩然之廣陵篇一任梓祺鮮花朵朵，煙霧瀰漫，在這繁花似錦的陽春三月，李白和他的好朋友孟浩然在黃鶴樓上飲酒賞景。那兒的風景真美呀！萬紫千紅的花生長在黃鶴樓兩旁，四周時不時的傳來小鳥的歡叫聲。長江兩岸的一棵棵...
黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學反思

黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學反思1今天上午第二節課，按計劃進入第六單元“人間真情”20課古詩兩首的第一首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學，但一開始就很不順利，多媒體課件因觸控筆失去控制而無法操作，許多直觀的演示也無法進...
《黃鶴樓》古詩【精品多篇】

《黃鶴樓》古詩篇一唐代：崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。註釋1、黃鶴樓：三國吳黃武二年修建。爲古代名樓，舊址在湖北...
黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案【精品多篇】

《送孟浩然之廣陵》教學設計篇一教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2、能通過文詩對照閱讀，理解課文內容及詩句的意思，體會詩人與朋友間的依依惜別之情。教學重點：準確理解詩意...
黃鶴樓送別作文【精品多篇】

黃鶴樓送別作文篇一三月春光好，江岸花似錦。如煙，如霧。李白得知老友孟浩然即將要去廣陵，便約他在黃鶴樓爲他餞行。溫暖的春風中，明媚的春光裏，黃鶴樓中李白和孟浩然一同遠眺江景，一同度過這最後的時光。江上波光粼粼，白鷺忽...
黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案（精品多篇）

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計篇一教材分析：唐代大詩人李白寫的是一首千古傳頌、膾炙人口的送別詩，，描寫的是送別好友時的依依惜別之情，同時也寫出了祖國山河的壯麗美好。詩的前兩行敘事，後兩行寫景。詩人巧妙地將對好...
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計【精品多篇】

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計篇一教學目標1、能正確讀詩，把握詩的節奏美，理解“西辭”“煙花三月”等詞語意思。理解詩句意思，想象詩歌所描繪的）本站●www.haoword.com（情景，體會朋友間的深情厚誼。2、學生會吟誦，養成...
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》賞析【精品多篇】

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案篇一教學目標：1、認識5個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦並會默寫。3、感悟詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的依依惜別。教學重難點：引導學生理解詩句的意思，走進詩句...
《黃鶴樓送別》教學設計

《黃鶴樓送別》教學設計【教材分析】《黃鶴樓送別》是蘇教版第九冊的一篇課文。這篇課文以“文包詩”的形式再現了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首古詩的創作情境。詩文互照，情景同現，是一篇形式新穎，能培養學生聯繫語言環...
黃鶴樓原文及翻譯，黃鶴樓賞析

黃鶴樓原文作者：崔顥〔唐代〕昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。黃鶴樓創作背景這首詩具體創作時間已無從考證。黃鶴樓因其...
改寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（精品多篇）

黃鶴樓送孟浩然之廣陵改寫篇一陽春三月的一天清晨，一抹溫暖的陽光透過新糊的窗戶紙，照在大詩人李白的臉上，這會兒李白還在牀上休息。突然門外傳來侷促不安的腳步聲，一位僕人進來說：“老爺，門外有一位騎馬的人來求見你。說是...
黃鶴樓送別（精品多篇）

黃鶴樓送別篇一設計理念：閱讀的過程是將學生置身於課文情境的體驗過程，語文教學理應創設適合學生想像、體驗、感悟的學習情境，以促進學生與文中人物對話，並催生出學生自己的獨特感悟。教學目標：1、正確、流利、有感情地...