生命生命讀後感
生命生命讀後感(一)
《生命的壯歌》共有兩個部分組成,“蟻國的英雄”講了由於遊客的不慎,使臨河的一片草叢失火了。一羣螞蟻被火包圍,可是螞蟻們並沒有慌亂,而是團結在一起,通過他們的共同努力,終於脫離了險境。而另外一個故事:“生命橋”主要講了:一羣了羚羊被一個狩獵隊趕到了懸崖邊,老羚羊爲了讓年輕的後代生存下去,用自己的生命搭了一座座生命橋,讓它們的血脈延續了
下去。螞蟻和羚羊它們雖然都是動物,但是它們身上的那種團結無私的精神是共通的。只有爲多別人考慮,纔會換取最後的成功。
團結無私的精神不只存在在動物身上,做人爲人類的我們當然更重視這些。看,在我們的身邊夜不乏這樣的例子:記得在XX的5月12日那一天,是我們中國的一個悲傷的日子。汶川倒了,四川倒了,但是我們中國人的心並沒有因此而倒下,相反,這次的自然災害把我們中國人的心緊緊地連在了一起。我們時不時會看到或聽到“抗震救災,衆志成城”這八個大字。在全國人民的共同努力下,四川人民在我們的關心和幫助下重建了自己的家園。 我們以後做事情的時候也有多爲別人想想,團結就是力量。
生命生命讀後感(二)
讀了17課中的“蟻國英雄”這一課我知道了:不只是人有感情,就連區區弱者——螞蟻都有感情。文中“顯然,這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不鬆動分毫,肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。”這段話中我體會到了蟻國的英雄們爲了保護蟻團內螞蟻的安全,寧願自己被烈火燒死,把生的希望讓給了別人,把死留給了自己的精神是值得我們學習的。有一些人的房子被火燒了,他們卻束手待斃,螞蟻卻不,它們迅速地扭成一團,讓我們學習到了:團結就是力量。如果我們四.(4)班也團結向上,流動紅旗就能保住了。
讀了17課中的“生命橋”後我知道了:人爲什麼要孝。文中“頓時,山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線,那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。”這段話中我體會到了老羚羊對年輕羚羊的愛,這一種愛不是友愛,不是喜愛,那是愛幼中的愛,讓人無法抵擋:的一種愛。我曾問過媽媽:“如果地震了你會保護我嗎?”媽媽回答說“我是你的媽媽,當然會救你,同時我也會救其它我能救的人。”我一愣,接着我們一起笑了起來,可見長輩的愛是多麼偉大,所以我們一定要孝敬長輩。
生命生命讀後感(三)
今天,我們學了《生命生命》這課,使我感受很深。講了杏林子因爲“飛蛾求生”、“磚縫長瓜苗”和“傾聽自己心跳”而感悟了生命的價值,課文內容告訴我們要珍惜生命,讓有限的生命發揮無限的價值。
馮驥才說過:“運動中的賽跑,是在有限的路程內看你使用了多少時間;人生中的賽跑,是在有限的時間內看你跑了多少路程。”我覺得生命要有價值,人生有精彩,就要勇敢拼搏,不做逃兵。要不斷堅持,就像“奔跑吧兄弟”節目中Anglebaby一樣,不管有多困難,咬緊牙關過去了就算成功。我一次又一次地問我自己:我的人生價值是什麼呢?是雪萊說過的“冬天來了,春天還會遠嗎?”,這句名言告訴我,在努力的道路上有坎坷、低潮,咬緊牙關挺過去,雨後彩虹便出現於心中。
花的價值是散發幽幽花香,樹的價值是爲人們遮風擋雨,小鳥的價值是與藍天白雲相擁。我覺得生命的價值還要關心和幫助的人,幫老師整理資料,幫同學解答問題,幫貧困兒童捐款捐書,這些都是很有價值的。
爸爸告訴我,人生的路很長,不僅僅有學習任務,也有很多美好而有意義的事值得我去欣賞,不要隨意錯過,比如在旅遊中欣賞秀麗的風景,品嚐誘人的美食,在與同學、朋友交往發現關愛和友誼。這段時間報紙上連續登幾個學生跳樓的事件,我真爲他們感到傷心和悲哀。
雨後彩虹、人生賽道和冬去春來,這些人生哲理能使醜陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,因爲生命本來就是一個奇蹟。
生命生命讀後感(四)
生命,對我們來說意味着什麼?一粒貌不驚人的種子,往往隱藏着一個花季的燦爛;一條醜陋的毛毛蟲,可能蛻成一隻五彩斑斕的蝴蝶。因爲,生命本來就是一樁奇蹟。讓我們走近生命,用心傾聽生命的真諦吧!
一隻小小的、脆弱不堪的飛蛾,也許只有5、6天的生命。但是就因爲這短短的幾天,它在人類的手指時沒有選擇放棄生命,而是選擇努力的逃生,讓我們感受到了它頑強求生的慾望。
一粒小小的香瓜子不怕困難,用自己的嫩芽衝破堅硬無比的外殼,不受周圍環境的干擾,它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,但它並不難過,而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。
再查查本文作者杏林子的資料,我感慨萬千:杏林子12歲就患上了“類風溼性關節炎”,大部分關節遭到損壞,手不能擡、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難,但憑着她堅強的毅力和數十年來的自修,杏林子被評爲第八屆“臺灣十大傑出女青年”之一呢!現已有小說、散文、劇本等四十多本了。這讓我們明白了生命的意義和價值。
是啊,生命是自己的,我們可以讓它有價值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命,在有限的生命中創造出無限的輝煌。
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