作文多篇讀後感校園彙總多篇

想要寫好高分讀後感怎麼辦？下面小編給大家介紹關於作文大全讀後感校園彙總5篇，方便大家學習。

作文大全讀後感校園1

《童年》形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而新家庭中，卻有脾氣暴躁的外祖父，自私自利的舅舅。疼愛他的，就只有外祖母了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基正是借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。

阿廖沙所處的那個時代，與現在相比，實在是困苦。

今天，我們這些小孩大都被父母寵着。想要什麼，就給你什麼。回家還有大魚大肉等着你品嚐。如果有人欺負你，爸爸媽媽會毫不猶豫地爲你打抱不平。阿廖沙卻沒有人爲他打抱不平，因爲欺負他的是他的長輩;他沒有大魚大肉，它們都在沙俄達官貴人的肚子裏。

然而，他卻頑強地走了過來。並且始終保持着一顆善良，充滿的心。最終，他成爲了偉大的文學家。

現在我們美滿的生活，比阿廖沙那個時代不知好多少。但就這樣的生活條件下，卻屢屢發生一些不好的事。有的孩子因不滿父母批評就離家出走;有的孩子因家中禁網，就偷錢上網吧;有的孩子爲了顯擺“身份”，在校園裏持強凌弱……

看到這些，我真想把他們放到黑暗的沙俄時代，讓他們體驗體驗什麼叫做“生活”。

在黑暗時代，高爾基挺了過來。而我們這個“光明時代”，有些人卻沒有挺過來。污水中的心，竟然比淨水中的心還要乾淨?這值得深思。

作文大全讀後感校園2

《昆蟲記》是法國傑出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學鉅著，也是一部科學百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟於一爐，以人性關照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實於法文原著整體風貌及表達特色爲選擇原則，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性、特徵的描述等。

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇蹟了;一個人一生專爲“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇蹟;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先後被翻譯成50多種文字，直到百年之後還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇蹟中的奇蹟。這些奇蹟的創造者就是《昆蟲記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學家一般的思想，美術家一般的視角，文學家一般的筆觸”。在本書中，作者將專業知識與人生感悟融於一爐，娓娓道來。字裏行間洋溢着作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學鉅著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類並不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蠍子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯繫的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。

《昆蟲記》的確是一個奇蹟，是由人類傑出的代表法布爾與自然界衆多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇蹟，在人類即將邁進新世紀大門、地球即將迎來生態學時代的緊要關頭，也許會爲我們提供更珍貴的啓示。昆蟲記也叫做《昆蟲物語》和《昆蟲學札記》。

《昆蟲記》不僅讓我開闊了眼界，增長了知識，而且學會了從不同角度看問題。我覺得《昆蟲記》是一本值得每位同學閱讀的好書，只要你認真地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。

作文大全讀後感校園3

“假如你能掀動聽衆的感情，使他們如醉如癡，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調度千軍萬馬一樣的大將軍一樣不動聲色，那纔是你最大的成功，纔是到了藝術與人生最高的境界”。這是，傅雷在書信中對孩子的藝術方面的教育，讓我受益匪淺。

這個假期，我閱讀了《傅雷家書》，它被稱爲“最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿這父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，對如何教育孩子，傅雷有自己獨特的見解，他認爲，無論從事什麼職業，做人是第一位的。一封封的家書，除了生活瑣事之外，談論更多的是藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”做一個“德才具備，人格卓越的藝術家”。

讀完這本書，我看到了兩位“典範家長”，傅雷作爲一位父親，很關心兒子的生活與成長，而作爲一位特殊的教育家，對兒子生活中可能遇到的種種問題，提出意見和建議。所以，傅雷不僅是一位父親，更是一位良師益友，多少次的現身說法，不僅教育着傅聰、傅敏，也教育了我們。家書是真情的流露，父愛流淌在樸實的文字背後，深沉而溫暖。特別是讀到傅雷說孩子走後第二天就想寫信那段話，我被深深觸動了。天下父母疼愛子女的深情，大多如此吧!就像我的爸爸媽媽，每週都要回家，可他們一個周也覺得漫長，中途一定會來看我一次。父愛如山，母愛如水，我知道，他們的愛，即使天荒地老，海枯石爛，也會一直陪着我，予我勇氣，向前衝。

作文大全讀後感校園4

我的書架上有一本天藍色的小書，白色的書脊，書身短小而精悍，上面赫然印着二個墨色大字-----“論語”。這本書樸實無華，卻凝聚着灼灼無盡的智慧，影響着一代又一代的人。

那是一個風和日麗，萬物復甦的初春，我們班主任老師方爸爸帶着我們全班同學共讀《論語》。初讀時，我的興趣都在那些精闢的譯文上。慢慢的，我開始迷上這三言韻文裏悠深的內蘊與意義。我細細地讀它，品它，這些文字如鏡子般讓我明晰了許多做人的道理，也覺察了自己的不足。

子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉?”孔子說：“[把所見所聞]默默地記在心裏，努力學習而不厭棄，教導別人從不疲倦，這些事情對我有什麼難呢?”子曰：“二三子以我爲隱乎?吾無隱乎爾!吾無行而不與二三子者，是丘也。”孔子告訴學生們：“你們以爲我有所隱瞞嗎?我對我們無所隱瞞!我沒有一點不向你們公開，這就是我孔丘的爲人。”在《論語》裏也強調，尊敬師長，懂得長幼有序，要學禮懂禮等。這點，帶給了我很大的感觸，因爲在我的成長中有許多德藝雙馨，溫柔和藹的老師教育我，幫助我。他們無私奉獻，孜孜不倦，任勞任怨，在我心間播下了美好的種子，他們讓我心生敬意，尊師成了我品行裏特別重要的部分。

我們的班主任方爸爸已經執着地在三尺講臺精心耕耘了近三十年了。但是，他把每一天都當作他最重要的`日子，把每一個學生都當作他最親愛的孩子。他用智慧與情懷譜寫最美的師德篇章。我常常看見他在辦公室裏伏案凝眉，埋頭苦作的樣子;我也經常聽到他與別人交談時飽腹詩書，虛懷若谷的話語;我時刻感受到他對我們的悉心關懷與溫暖呵護;我還看見過他在教室裏廢寢忘食，毫無怨言地改着同學們的作業……我對方爸爸充滿了敬意，每次課後在校園裏，遠遠看見方爸爸，我都有女兒見到父親般的親切感，當我大聲地喊着：“方爸爸!”他的臉上立刻會漾起一個大大的微笑，那朵微笑，含着滿滿的欣慰與慈愛。

還有敬愛的數學向老師，英語MISS等諸多老師她們用自己精湛的專業，爲我們播下美麗的知識種子。在生活上，她們無微不至地關心我們，呵護我們;當我們犯下了錯誤，她們會有恨鐵不成鋼的焦灼，更有苦口婆心、語重心長的教誨;當我們取得成績時，她們會難掩喜悅之情、欣喜，歡跳。她們與我有着老師的恩澤，亦有大姐姐般的情誼，讓我尊敬不已，我也用自己良好的品行，優異的成績努力的去回報她們對我的愛。

也許以前，我不會有這麼多的細思，學習了《論語》之後，彷彿人生受到了洗禮，思想有了昇華，我更懂得了感恩，懂得了明禮。在與老師們的相處中，在我內心對老師們的生活感情裏，我的心靈深處綻開了一朵美麗的夢想之花，我希望，在不久的將來，我也能像我的恩師一樣去傳播智慧與美德，去滋養更多孩子美麗的童年!爲此，我將不懈努力，堅持夢想，銳意進取。

一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，《論語》就是一棵樹，一朵雲及深邃厚重的靈魂，它更多的章節亦在啓迪我，影響我，讓我在經典雨露裏勇敢地逐夢!

作文大全讀後感校園5

曾經，我的內心悲觀晦暗，那是溫暖的陽光無法觸及，一個被歡樂所遺忘的地方。我被囚禁在潮溼黑暗的心靈桎梏中，身邊荊棘圍繞，與世隔絕。我以爲自己是天底下最不幸的人，對別人燦爛輝煌的成就總是又嫉又羨，他們綻放出來的光彩刺痛我的雙眼，我不解，爲什麼他們能夠擁有幸福，我卻沒有?老天爺爲什麼這麼不公平?

我在怨天尤人的情緒中渾渾噩噩地走了近十年的人生，直到遇見一個人，她在我心中種下了名爲“希望”的種子，教我用“夢想”的肥料澆灌，光明逐漸在我心中萌芽，它斬斷荊棘、驅逐絕望、帶來光和熱，它讓我不再着眼於自己的不幸，使我看見了整個世界，我才發覺，跟許多人比起來，我的痛苦竟如此渺小，不由得慚愧了起來。

她就是德蕾莎修女，一位將一生奉獻給上帝與窮人的聖人。

雖然我從未見過她，但是，當我從李家同的《讓高牆倒下吧》認識德蕾莎修女時，她勇敢堅強的生命精神深深撼動了我。

德蕾莎修女原本居住於加爾各答的修道院中，在高牆的保護下過着無憂無慮的.舒適生活，真實世界的貧窮、不幸因爲高牆的阻隔，形成了兩個世界，在高牆中，痛苦彷彿不存在世上。然而德蕾莎修女走出了高牆，她執意爲最窮的人服務，不顧他人的指指點點，堅定的信仰成爲支持她的力量，她知道自己無法對受苦難的人們視而不見。

德蕾莎修女的故事帶給我極大的震撼，我無法想像一個人犧牲擁有的一切，只爲了奉獻，在她無私的大愛面前，我羞愧得無地自容。我們享受豐衣足食的生活，卻遺忘這世上，貧窮依然存在，疾病依舊肆虐，我們只是揮揮手，將這些“掃興”的念頭拋諸九霄雲外，卻改變不了事實，我們用手裏的麪包催眠自己，在經濟如此繁榮的今天，哪有人挨餓受凍?然而我們正與從來沒吃過麪包的人們共存於同一個地球上!

我終於體認到，自己是過着多麼幸福的生活，以及自己過去是多麼愚昧，我到底缺少什麼?平日伶牙俐齒的自己竟一時語塞，我什麼也不缺!我決定告別不知足的自己，以爲人們奉獻爲目標迎向未來。

奇妙的是，當我決定付出的當下，我久違的快樂竟然回來了。