教師假期讀書心得:小談假日讀物
小談假日讀物
古語有云:“三日不讀書,便覺得面目可憎”。而作爲一名教師、學生的引領者,更離不開讀書。寒假和突如其來的疫情讓我沉下了平日工作時焦慮的心,重拾課外讀物,回到書籍的海洋。在這些時日子裏,我讀了一些有關教育的書籍,反思了自己遇到的教學問題,也閱讀了一些有趣的文學作品,感受了生活。在此與大家分享一二。
先談談《教學勇氣》。在作者帕爾默的引領下,我們一起“漫步”於教師的心靈。書中提到:真正好的教學不能降低到技術層面,而是來自於教師的自身認同與自身完整。確實,在日常工作中,大家老生常談的教學困惑主要來自學科和學生,卻鮮有談到教師自身。其實,教師對自我的認知,是從根本上統攝着對學科與對學生的認知的,當我們有勇氣直面自己時,就能接納自己,而接納自己就會敞開心扉去接納他人,從而接納來自學科和學生的困惑。換言之,如果我們教師自己能夠清楚的知道我們自己是誰,發現自己充盈而豐沛的心靈能量,那麼我們的教育將不是類似於工廠流水線的機械加工過程,而是一種富有生命活力的行爲。
古斯塔夫・勒龐在《烏合之衆》中極爲精緻地描述了一種集體心態。羣體是有共同目的的人的集合,羣體智力低下,盲目而極端,保守又善變,充滿原始的暴力和嗜血的慾望。這很容易的讓我聯想到一些最近公衆事件,疫情期間有不良言論的許可馨被“人肉搜索”,“肖戰事件”等,很多網友人云亦云,對許可馨、肖戰羣起而攻之。其實這種公衆情緒的泛濫並非是“中國特色”,任何一個社會都會面臨這樣的事情。我們可以慶幸的是生活在這個充滿激情和變化的年代,但我也希望大家都能夠冷靜、理性的認識我們自己,不要讓模糊的情緒成爲真正的信仰,不做烏合之衆。
《月亮與六便士》是一個有近100年曆史的作品了,但卻仍然有着經久不衰的現實價值。我也很有幸跟隨毛姆進行了一翻追尋和探索。主人公思特里克蘭德成功活到四十,擁有一個看似美滿幸福的家庭,卻突然像是魔鬼上身,拋妻棄子,連夜去到巴黎,去追尋自己虛無縹緲的畫畫夢想。就像一千個人心中有一千個哈姆雷特一樣,我相信每個人對這個故事有着不一樣的解讀。高曉鬆也說過,生活不止眼前的苟且,還有詩和遠方。但是如何平衡這兩者的關係呢?這也一直困擾着所有的追求自由和夢想的人。不過,所幸的是我們處在一個前所未有的時代,這個時代更加包容,包容每個人的夢,哪怕它也有不公平不正義。而我們要做的就是全力以赴,不放棄,然後耐心地等風來。
讀書是休閒娛樂,是學習,也是修身。適當安排時間去閱讀真的是一件很愜意的事情。心有正氣天地寬,腹有詩書氣自華。養成閱讀的習慣,讓我在教育實踐的過程中少走了很多的彎路,讓我站在更好的角度去思考生活。或許我們遇到的諸多瑣事,都可以在前人的智慧中,在書的字裏行間找到問題的答案呢。
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