掩耳盜鈴讀後感（共44篇）

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篇1：掩耳盜鈴讀後感

今天，我閱讀了一篇成語故事《掩耳盜鈴》。故事講的是，從前，有一個人看見人家大門上掛着一個好看的鈴鐺，想把它偷走。可是他知道那個鈴鐺只要用手一碰就會響，會被人發現。他想：只要把耳朵掩起來，不就聽不見了嗎？於是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。結果手剛碰到鈴鐺，他就被人發現了。讀了這個故事，讓我明白了一個道理：不要自作聰明，不要自以爲是。想欺騙別人，實際上是自己欺騙自己；另外不是自己的東西，決對不能佔爲己有。我們可不能做一個自欺欺人的人哦！

篇2：掩耳盜鈴讀後感

《掩耳盜鈴》這個故事講的是一個人看到別人家的鈴鐺，就想偷，但是他害怕別人聽到鈴聲就來抓自己，他就拿棉花球堵住自己的耳朵，他認爲堵住自己的耳朵就可以讓別人聽不見鈴聲，結果他剛碰上鈴鐺，鈴鐺就響了，他就被人抓住了。在生活中也有這樣的事情，比如說有的同學在老師講話的時候，他不認真聽講，卻在下面偷偷和別人講話，老師講完話問：“大家聽明白了嗎？”他也和大家一樣回答：“聽明白了。”其實他什麼都沒聽清楚，卻不懂裝懂，這是自欺欺人的行爲，與《掩耳盜鈴》一樣，是不可取的行爲。

篇3：掩耳盜鈴讀後感

今天下雨在家不用畫畫我拿起成語故事讀起了《掩耳盜鈴》這個寓言。故事主要講的是：有一個貪財的'人看見了一口大鐘，就想揹回家去。可是鐘太大、太笨重，他一連搬了幾下，都沒能搬動。於是，他找來一隻鐵錘，打算把鍾砸碎，再一塊一塊拿回家去。不料那人用錘砸鐘的時候，發出了一陣陣洪亮的鐘聲。這下他可犯難了：“要是別人聽見響聲，都來奪鍾怎麼辦呢？“後來他想了一個辦法：把自己的耳朵堵起來，他認爲：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應該也同樣聽不見。於是，他放心大膽地用力去砸鍾，巨大的響聲傳得很遠，官差聞聲趕來，把他抓獲了。看到這裏，我不由自主地笑出了聲：那個人太愚蠢了，真是自欺欺人。

這個故事告訴我們：不要自作聰明，想欺騙別人，實際上是自己欺騙自己；做任何事情要經過再三考慮以後再做，不能隨便下結論，那樣倒黴的只會是你自己，不會是別人。大家的眼睛都是雪亮的都在看着呢？

篇4：《掩耳盜鈴》讀後感

“成書不出姓名，以避近民之譏，此與掩耳盜鈴之見

掩耳盜鈴

何異？”――選自《答江德功書》寓故事

春秋時候，晉國世家趙氏滅掉了範氏。有人趁機跑到範氏家裏想偷點東西，看見院子裏吊着一口大鐘。鍾是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心裏高興極了，想把這口精美的大鐘揹回自己家去。可是鍾又大又重，怎麼也挪不動。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然後再分別搬回家。

小偷找來一把大錘子，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷着慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等於是告訴人們我正在這裏偷鍾嗎？他心裏一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎麼捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。

他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不進鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。於是就放手砸起鍾來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

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篇5：《掩耳盜鈴》讀後感

鐘的響聲是客觀存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要響的。凡是要客觀存在的東西，它不會依人的主觀意志而改變。有的人對自己不利，或不喜歡的客觀存在，採取不承認的態度，以爲如此，它就不存在了，這和“掩耳盜鐘”一樣，都是極端的主觀唯心主義――唯我論的表現。如果對客觀存在的現實不正視、不研究，採取閉目塞聽的態度的話，最終便會自食苦果。

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篇6：《掩耳盜鈴》讀後感

我喜歡讀書，我曾經讀過一本書，書名是《小寓言大啓發》，書�Y有很多寓言故事，其中《掩耳盜鈴》這則寓言故事給我留下了很深的印象，讓我有所體會。

故事是這樣的，春秋時期，有一個人想偷別人家�Y的一口大鐘，但是鐘太大，這個人就想把它敲碎帶走，於是他拿了一把大錘子朝鐘砸去，”咣――“的一聲巨響，他越聽越害怕，因爲鐘聲太大，容易引起別人的注意。於是他捂住耳朵，鐘聲果然聽不見了，他認爲這是個好主意，就把布團塞進耳朵�Y，使勁砸了起來。人們聽到鐘聲後一起趕來把他捉住了。

我覺得這個盜鐘人真是太可笑了，爲什麼不想想自已雖然聽不到了，但別人的耳朵並沒有被捂住啊。於是”掩耳盜鐘“後來被說成”掩耳盜鈴“，用來告誡後人不要自欺欺人。我們小朋友也要正視自己在學習中和生活中的缺點，不能做”掩耳盜鐘“�Y的那個笨佟

篇7：《掩耳盜鈴》讀後感

今天，我讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事。裏面講的是一個想把她鄰居家的鈴鐺佔爲己有。於是他晚上去偷鈴鐺。可是他又怕碰到鈴鐺會有響聲被人發現。於是他想出了一個辦法，把自己的耳朵塞住。他想。這樣不就行了，把耳朵塞住了，就聽不到鈴鐺的聲音了。可是這樣只有他自己聽不到鈴鐺的聲音，別人還是一樣能聽得到。

在世界上，其實還有好多像這樣掩耳盜鈴的人。記得有一次，在課堂上，老師在教我們新課。而我在下面做小動作根本沒有聽老師在講什麼。老師講完後問同學們明白了沒有？同學們都回答說明白了。可是我一點都不知道怎麼做。但是爲了掩蓋我不會做的事實，我也跟在同學的後面說懂啦。可是等到回到家做作業時。教的新課的題目，我卻不會做了。

到了第二天老師批的作業的時候。發現昨天新教的題目我一個都沒有做對。其實這樣我也是在做掩耳盜鈴的事情。

這個成語故事告訴我們《掩耳盜鈴》其實是自己欺騙自己，就好像不懂的東西自己裝懂感覺自己什麼都知道一樣。其實就是自己在欺騙自己，別人是一清二楚的。

篇8：《掩耳盜鈴》讀後感

做人一定要老老實實，不能做一些違背良心的事情，有時候自作聰明往往卻害了自己。

有這樣一則故事，故事的名字叫做《掩耳盜鈴》，故事大概意思講的是，在春秋的時候，有一個小偷，看到別人家的院子裏有一口大鐘，自己非常的喜歡，因爲這口大鐘是由青銅鑄成的，圖案非常的精美，小偷想把這口大鐘背到自己家中，但是這口鐘十分大，想着就是把大鐘敲碎，然後再搬回家，可是當小偷用大錘敲向大鐘的時候，大鐘“嗡”的一聲，這個聲音非常的響亮，傳到了很遠的地方，小偷急忙用雙臂捂住大鐘，不想讓大鐘出聲音，可是卻怎麼樣也捂不住這樣的聲音。後來發現當他用手堵住自己耳朵的時候，大鐘是沒有聲音的。小偷覺得這樣人們就聽不到了，於是找了兩塊棉花將自己的耳朵堵住，用大錘敲向了大鐘，一聲響亮的鐘鳴，傳向了遠方，這時候村裏的人們聽到以後，蜂擁而至將小偷捉住了。

這個故事就是講的自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情，卻偏偏要想辦法將它掩蓋住。這是不現實的，我們做人也是一樣，不能做一些自欺欺人的事情。

篇9：《掩耳盜鈴》讀後感

今天我讀了《掩耳盜鈴》的故事，故事的內容是這樣的：

春秋末年，晉國的智伯殺掉範氏，把範氏家中的財物也洗劫一空，但有一口大銅鐘卻遺漏有屋旁的草叢中。一天，有個人的附近閒逛，偶然發現了這口鐘，心想：要是把它扛去賣了肯定能得不少錢。可鐘太重了，他回家拿了一把大錘子，到夜深人靜時一錘下去，鍾發出震耳欲聾的巨響，把他嚇了一跳。他想，這麼大的聲音別人聽到就慘了，他把自己的耳朵堵起來再砸鍾，結果被別人聽見了，他說：”我都聽不見，你們怎麼聽見的?“別人聽了哈哈大笑。

讀了這個故事，我覺得這個人太笨了，我們做事情可不能像他一樣。

篇10：掩耳盜鈴讀後感

讀了《掩耳盜鈴》這篇寓言故事之後，我明白了裏面蘊含的一個深刻的道理。

故事講了從前有個人很愛佔便宜，爲了得到別人的東西就去偷。有一天，他路過一家人門前，發現門前掛着一個漂亮的鈴鐺。他很想要那個鈴鐺，可是怎樣才能拿到呢？直接去取，鈴鐺會發出聲響，別人就會發現了。他想了又想，最後終於想到了一個好辦法：把耳朵塞住，這樣不就聽不到鈴聲了嗎？他覺得自己很聰明，想到了這個非常好的辦法。於是當天晚上，他用棉花塞住耳朵，就來取鈴鐺。當他的手一碰到鈴鐺，鈴鐺就響了，主人馬上把他抓了起來。

這種行爲有時也會發生在我們身邊。有一次，在學校課間休息的時候，我們班上的小萱同學偷偷拿了同桌小穎的草莓形狀的橡皮。她以爲別人都沒發現，但其實後排的小峯和樂樂同學都看見了。小峯和樂樂即刻告訴了老師，老師就問小萱是否有偷別人的東西。小萱一開始不承認，後來，老師叫來了小峯和樂樂，證明小萱偷了小穎的草莓橡皮，小萱纔不得不乖乖地拿出草莓橡皮，還給同桌小穎。同學們都說這和《掩耳盜鈴》的故事很相似。

《掩耳盜鈴》的故事告訴我們要做一個誠實的人，不要貪圖小便宜。有時明明是掩蓋不住的事情，偏要想辦法去掩蓋，這樣就是自欺欺人。

篇11：掩耳盜鈴讀後感

今天，我讀了《掩耳盜鈴》這篇成語故事以後，感觸很深。

故事主要講的是：有一個貪財的人看見了一口大鐘，就想揹回家去。可是鐘太大、太笨重，他一連搬了幾下，都沒能搬動。於是，他找來一隻鐵錘，打算把鍾砸碎，再一塊一塊拿回家去。不料那人用錘砸鐘的時候，發出了一陣陣洪亮的鐘聲。這下他可犯難了：“要是別人聽見響聲，都來奪鍾怎麼辦呢？”後來他想了一個辦法：把自己的耳朵堵起來，他認爲：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應該也同樣聽不見。於是，他放心大膽地用力去砸鍾，巨大的響聲傳得很遠，官差聞聲趕來，把他抓獲了。看到這裏，我不由自主地笑出了聲：那個人太愚蠢了，真是自欺欺人。

這個故事告訴我們：不要自作聰明，想欺騙別人，實際上是自己欺騙自己；做任何事情要經過再三考慮以後再做，不能隨便下結論，那樣倒黴的只會是你自己，不會是別人。還有最重要的一點就是不是屬於你的東西，你就不能佔爲己有，無論這個東西你是多麼的想得到，這是做人的最基本要求。希望我們每一個人都引以爲戒。

篇12：掩耳盜鈴讀後感

今天我讀了《掩耳盜鈴》的這個故事。故事主要講了春秋時候，有人趁機跑到範氏家裏想偷一口大鐘。造型和圖案都很精美，小偷心裏高興極了，想把這口精美的大鐘揹回自己家去，可是鍾又大又重，怎麼也挪不動。他想來想去，只有一個辦法那就是把鐘敲碎，然後再分別搬回家。

小偷找來一把大鐵錘，“咣”的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷着了慌，他心裏一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎麼捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。

他越聽越害怕，不由得抽回雙手，使勁捂住自己的耳朵。“咦，鐘聲變小，聽不見了！”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。於是就放下手砸起鍾來，鐘聲響亮地傳到很遠的地方，人們聽到鐘聲蜂擁而來把小偷捉住了。

這個故事講得是這個小偷愚蠢自欺的掩飾行爲。做壞事了，還不想讓別人知道，於是就想方設法得去掩飾，結果很多時候是會弄巧成拙的。我也懂得了人是不能去做壞事的，儘管當時可能沒人知道，但是總有被發現的那天。我們學生就應該好好學習，其他不良的事情、不好的東西，我們一定得去抵制它們。在學習上更不能像小偷那樣去“掩耳盜鈴”，那樣最後害得還是我們自己！

篇13：掩耳盜鈴讀後感

《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一個人溜到了一座大廟，看見了一口又大又漂亮有精緻的大鐘。他想，這麼大一口鐘，一定能賣很多錢。於是，他打起了“偷”的主意。他想把大鐘搬走，可是他使出了九牛二虎之力，大鐘卻紋絲不動。他苦思良久，終於想出了辦法，把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。於是他找來錘子使勁地砸那口鐘。“�紓�紓��紜�…”可震痛我的耳朵了！這樣不是在告訴廟裏的和尚我在偷鍾嗎？於是他找來東西堵住耳朵，果然聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個故事，我一邊笑一邊想：這個人怎麼這麼傻呀？其實這種自欺欺人，明明掩蓋不住的事情，卻千方百計找理由掩蓋的行爲我們也有過。

比如，我平時看到了一些優美詞句，但不懂是什麼意思，自己就瞎編一個解釋，自以爲講給不懂的人聽了，就顯得我很有學問。卻不曾想到，明白人聽了會笑我們信口開河。因爲這個解釋根本是驢頭不對馬嘴啊！

又如，我們寫老師留的作業，一來避免出錯，二來想偷懶，就直接抄答案來應付老師。儘管只有我們認真讀題就一定可以找到正確的解題思路，可我們還是要就自己欺騙自己。

《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應該踏踏實實，認認真真，不懂不要裝懂。只有這樣，我們才能取得更優異的成績。

篇14：掩耳盜鈴讀後感

讀了成語故事《掩耳盜鈴》，我先是覺得這個捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢的可笑。笑過之後，我又想了許多。

有個小偷，到一戶富人家偷到一了個銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷裏響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以爲只要自己聽不見，別人就也聽不見，結果可想而知，他被抓住了。

這個小偷爲什麼以爲只要捂住自己的耳朵，自己聽不見，別人就都聽不見了呢？我認爲原因有兩條。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求安慰。小偷偷東西，他也害怕，他也緊張，他也不希望被別人發現，鈴鐺像是他便抱着僥倖的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕，不緊張就行了，萬一別人也沒有聽見，鈴鐺不就到手了嗎？第二，說到底，他還是捨不得丟了鈴鐺，貪婪佔了上風。得到這個鈴鐺，他便可以吃喝玩樂，便擁有他認爲的幸福、快樂，鈴鐺響了，可能被別人聽到，他也心甘情願冒這個風險。

反觀我們現在的現實生活，像《掩耳盜鈴》中的小偷這樣的人大有人在。比如：吸毒者也知道毒品不能碰，但卻自己欺騙自己：我是一個意志堅強的人，試個一兩次，沒什麼問題，但最終卻上了癮，在毒品的泥潭裏越陷越深。再比如壞官，明知道不義之財不能拿，卻被各種各樣的物質慾望所誘惑，貪婪佔了上風，以爲每一次伸手天知地知我知鬼都不知道，胃口越來越大，最終東窗事發，受到了法律的嚴懲。所以《掩耳盜鈴》中的小偷也好，吸毒者也好，壞官這也好，都是自欺欺人，貪婪的人。

希望我們每一個人都從《掩耳盜鈴》的故事裏得到啓發，不能碰的東西不要碰，不能做的事情不要做。

篇15：掩耳盜鈴讀後感

今天，我讀了《掩耳盜鈴》這篇成語故事以後，感觸很深。

這個故事主要講的是：從前，有一個非常貪財的人看見了一隻大鐘，就想把大鐘揹回家去。可是鐘太大、太笨重了，他一連搬了幾下，都沒能把大鐘搬動。於是，他找來了一隻鐵錘，打算把大鐘給砸碎了，再一塊一塊地拿回家裏去。沒有想到那個人用鐵錘砸鐘的時候，發出了一陣陣洪亮的鐘聲。這一下他可就犯難了：“要是別人也聽見了鐘聲，都來奪鍾怎麼辦？”後來他想出了一個好的辦法：把自己的耳朵堵起來，他認爲：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應該也是同樣聽不見的。於是，他放心大膽地用力去砸大鐘。後來，雨大的鐘聲傳得很遠很遠，官差聞聲趕來，把他抓獲了。看到了這裏，我就不由自主地笑出了聲：那個貪財的人太愚蠢了，真是自欺欺人。

這個故事告訴了我們：我們不要自作聰明，想欺騙別人，實際上是自己在欺騙自己。在做任何事情前要經過再三考慮以後再做，不能隨便得下結論。如果那樣的話，倒黴的只會是你自己，而不會是別人的。還有最重要的一點就是：不是屬於你自己的東子，你就不能佔爲己有，無論這個東西你是多麼想得到，這是做人的最基本的要求。希望我們每一個人都要引以爲戒。

篇16：掩耳盜鈴讀後感

最近，我讀了一個寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。故事講的是從前有一個人看見人家大門上掛着一個精緻的鈴鐺，就想把它偷走。但是那個鈴鐺只要用手一碰，就會叮鈴叮鈴地響起來，被人發覺。他靈機一動，想道：響聲要用耳朵才能聽見，如果我把耳朵掩起來，不就聽不見了嗎？

於是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人抓住了。讀了這個寓言故事，我覺得故事中的那個人很笨，他認爲他的“小聰明”能騙過別人，但結果卻被別人逮了個正着。其實我也有過類似的情況：週末寫作業的時候，我一會兒看看書，一會兒寫寫作業，一點兒也不抓緊時間，當時我想：下午時間長着呢，等媽媽檢查作業前再寫也不遲。

於是，我一直到媽媽快要檢查的時候才趕緊開始寫作業。時間一長，就造成了我寫字醜而快的壞習慣。。讀了這則寓言我才明白，這種行爲並沒有欺騙別人，而是坑害了我自己。讀了這篇寓言故事，我懂得了一個道理：學習一定要認真，如果遇到困難，就要想辦法把它解決了，千萬不能不懂裝懂。不明白的地方一定要認真思考，並及時理解，決不做掩耳盜鈴的人。

篇17：掩耳盜鈴讀後感

今天我和媽媽讀了《掩耳盜鈴》這個故事，這個故事主要說了：一個人看上了一戶人家門上掛着的門鈴，他想偷門上的鈴，可是他左思右想，如果偷這個鈴擔心發響，就遲遲不敢動手。後來，他終於想出一個自認爲比較好的辦法，可以用手捂住自己的耳朵去偷別人家的鈴，不就聽不到響了嗎？然後，他就捂住自己的耳朵，去那戶人家偷鈴，手剛碰到鈴，鈴就響了，他被主人發現後，給抓住了。

這個人自以爲把自己的耳朵捂住，自己就聽不到響聲，就也以爲，別人聽到聲響，這個人實在是太幼稚，太荒唐了！

所以我從這個故事中知道，這個人自作聰明，又想欺騙別人，又想掩蓋事實的真相。最終呢自己欺騙自己。有些同學跟他一樣，自己欺騙自己。但是，到了真正考試的時候，就不會寫了。雖然，作業做好了，但並沒有真正的掌握知識，最後受欺騙的還是自己。

所以，我們要好好學習，天天向上，決不做掩耳盜鈴的人。

篇18：掩耳盜鈴讀後感

今日我讀了成語《掩耳盜鈴》的故事。故事說的是有個人他想偷別人家門上的鈴，可是他怕別人聽見鈴聲，就捂住自我的耳朵，以爲這樣別人就聽不見了。其實別人都能聽見，他偷鈴的時候被抓住了。

這個故事告訴我們，不能自我欺騙自我。

篇19：掩耳盜鈴讀後感

今日我讀了《掩耳盜鈴》這則故事，故事講得是有一個人去偷別人的鈴鐺，他怕被人聽見鈴鐺的響聲，於是他就把自我的耳朵堵了起來，認爲別人就聽不見了，可是最終還是被人抓住了。

經過這個故事我明白了一個道理，那就是做什麼事情都要研究全面，不能自欺欺人。

篇20：掩耳盜鈴讀後感

今日，媽媽給我買了一本書叫寓言故事。其中我最喜歡掩耳盜鈴這個寓言故事。這個故事告訴我們不要自做聰明以爲自我把耳朵堵上就以爲別人也聽不到了，去偷別人家的鈴鐺。結果被那家主人抓住了。

我們做事情要研究全面，不要像偷鈴鐺的人那樣結果，得到那樣的下場。

篇21：掩耳盜鈴讀後感

《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一天，一個人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精緻的大鐘。他想：這麼一口大鐘，必須能賣很多錢，於是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘擡走，可是他使了九牛二虎之力，也擡不起來。他苦思良久，最終想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下。“呯！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟裏的和尚我在偷鍾嗎？於是他賭住了自我的耳朵，果然聽不到了，可是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學們都有過《掩耳盜鈴》的行爲。

比如，我平時看到了一些好聽的詞語，可是不懂它是什麼意思，瞎編了一個解釋，以爲不懂的人聽了就能夠顯得我很有學問。可是明白人聽了必須會哈哈大笑，因爲這個解釋根本“驢脣不對馬嘴”啊！

又如，同學們在學校裏寫教師留的作業，爲了必免出錯，直接抄答案，來應付教師。其實，只要我們認真分析問題，就必須能夠找到正確的解題思路。

經過讀《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應當認認真真、仔仔細細，不要不懂裝懂。僅有這樣，我們才能取得優異的成績。

篇22：掩耳盜鈴讀後感

這個故事講的是：古時候，有個人去別人家偷鍾，害怕人聽到鐘聲就自我捂住自我的耳朵，他以爲捂住自我的耳朵別人也聽不到鐘聲了。多麼愚蠢的做法啊！

這個故事告訴我們不要自我欺騙自我，明明掩蓋不住的事情不要想法掩蓋，自我做錯的事情要勇於承擔職責。

篇23：掩耳盜鈴讀後感

今日，我讀了成語故事《掩耳盜鈴》。春秋時代，有個地方有一個很漂亮的大鐘。有個人想把它盜走，他碰了一下大鐘，發現有很大的聲響傳出。他就想了一個辦法：他把帽子戴在頭上、並捂住耳朵。自言自語的說：“我聽不見別人必須也聽不見”。他就開始盜鐘了，誰知他剛碰到鍾，鍾就響了。有人發現他想盜鐘，就把他抓了起來。

這個故事告訴我們：不要自我騙自我。

篇24：掩耳盜鈴讀後感

今日我和媽媽親子共讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事，這個故事講的是：範家的門上掛了一口大鐘。有個人想用大錘把大鐘敲碎後偷走。但只要錘子一碰大鐘，大鐘就嗡嗡的響起來。他想了想，最終想出了一個自認爲十全十美辦法：“如果我把自我的耳朵掩起來，去偷這隻鍾，大家不就聽不見了嗎？”然後他就放心的偷了起來，鐘的聲音吵醒了主人。一下子抓住了他。

看完後我們一言不發，我想有些人明明明白某件事做了是不對的卻偏要做，還想法子去掩蓋，結果只是自我騙自我。就像我的小提琴拉了五十五分，偏說拉了一小時，結果考級好難那！以後再也不這樣了。媽媽好想讀懂了我的心思，嚴肅對我說“自欺欺人往往都不會有好下場的！”

篇25：掩耳盜鈴讀後感

《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一天，一個人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精緻的大鐘。他想：這麼一口大鐘，必須能賣很多錢，於是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘擡走，可是他使了九牛二虎之力，也擡不起來。他苦思良久，最終想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下。“呯！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟裏的和尚我在偷鍾嗎？於是他賭住了自我的耳朵，果然聽不到了，可是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學們都有過《掩耳盜鈴》的行爲。

比如，我平時看到了一些好聽的詞語，可是不懂它是什麼意思，瞎編了一個解釋，以爲不懂的人聽了就能夠顯得我很有學問。可是明白人聽了必須會哈哈大笑，因爲這個解釋根本“驢脣不對馬嘴”啊！

經過讀《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應當認認真真、仔仔細細，不要不懂裝懂。僅有這樣，我們才能取得優異的成績。

篇26：掩耳盜鈴讀後感

讀了掩耳盜鈴這則寓言以後，我覺得那個捂着耳朵偷鈴鐺的那個小偷很笨。

掩耳盜鈴講的是一個小偷看見別人家有一個十分漂亮的鈴鐺，便想得到它。他走到那戶人家的門前，想到要是我用手偷，只要一碰到那個鈴鐺就會“叮鈴”“叮鈴”地響起來，立刻就會被人發覺。如果我捂住耳朵的話，那人們不就聽不見響聲了嗎？想着，他用一隻手捂住耳朵，另一隻手去偷鈴鐺，沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發覺了。所以我覺得他很笨。這則寓言告訴我們做事不要自欺欺人。

我以往也辦過這種傻事。週末，教師要讓我們做300道口算題。在爺爺給我出題的時候，我想上樓玩會電腦，便捂住耳朵，悄悄走出房間，沒有想到我剛上到第一層就被爺爺發現了。被他狠狠批了一頓。

所以，大家千萬不要跟那個小偷學，要不然你會跟他一樣笨的。

篇27：掩耳盜鈴讀後感

掩耳盜鈴這片文章，主要是講明明掩蓋不住的.事情，卻偏要想辦法掩蓋，結果只能是自我騙自我。

有一次，我們一家去飯店吃飯，我不喜歡一種東西，媽媽說：“這有營養。”我捂住眼睛說：“我不想吃。”媽媽還是給我夾到了飯碗裏。這就叫掩耳盜鈴。

篇28：掩耳盜鈴讀後感

從前有一個人看見別人家的門上有一個鈴鐺，他十分喜歡，於是他就想把他偷走，可是他害怕別人發現，於是他就自作聰明想要捂住自我的耳朵別人就聽不到了，人們聽到鈴鐺響就把他送到了官府！

我懂得不屬於自我的東西我們不能要！

篇29：掩耳盜鈴讀後感

我讀了一篇寓言名叫《掩耳盜鈴》，講的是有一個人掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺的故事。我覺得這個人十分愚蠢，他掩住了自己的耳朵，自己聽不見，可是別人卻聽得見，他這種做法其實是自欺欺人的行爲。 我也做過這種愚蠢的事。剛上學的時候，我特別貪玩，上課的時候，我也不注意聽講，我想反正家長也看不見我的表現。回家寫作業的時候，我一邊玩一邊寫，也不懂得抓緊時間，尤其是週二下午，我就一會玩這個，一會兒玩那個，一直到媽媽快要下班的時候纔開始寫作業，當時我想：下午時間長着呢，等媽媽快回來再寫也來得及。時間一長，就造成了我寫字速度慢，做事情拖拖拉拉。讀了這則寓言我才明白，這種自欺欺人的行爲並沒有欺騙別人，而是坑害了自己可以不? 今天，我讀了《掩耳盜鈴》這篇成語故事以後，感觸很深。 故事主要講的是：有一個貪財的人看見了一口大鐘，就想揹回家去。可是鐘太大、太笨重，他一連搬了幾下，都沒能搬動。於是，他找來一隻鐵錘，打算把鍾砸碎，再一塊一塊拿回家去。不料那人用錘砸鐘的時候，發出了一陣陣洪亮的鐘聲。這下他可犯難了：“要是別人聽見響聲，都來奪鍾怎麼辦呢?“後來他想了一個辦法：把自己的耳朵堵起來，他認爲：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應該也同樣聽不見。於是，他放心大膽地用力去砸鍾，巨大的響聲傳得很遠，官差聞聲趕來，把他抓獲了。看到這裏，我不由自主地笑出了聲：那個人太愚蠢了，真是自欺欺人。 這個故事告訴我們：不要自作聰明，想欺騙別人，實際上是自己欺騙自己;做任何事情要經過再三考慮以後再做，不能隨便下結論，那樣倒黴的只會是你自己，不會是別人。還有最重要的一點就是不是屬於你的東西，你就不能佔爲己有，無論這個東西你是多麼的想得到，這是做人的最基本要求。希望我們每一個人都引以爲戒。

篇30：掩耳盜鈴讀後感

《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一天，一個人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精緻的大鐘。他想：這麼一口大鐘，一定能賣很多錢，於是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘擡走，可是他使了九牛二虎之力，也擡不起來。他苦思良久，終於想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下。“�紓�紓�紓 笨燒鶿牢業牡畝�朵了！這樣不就是在告訴廟裏的和尚我在偷鍾嗎？於是他賭住了自己的耳朵，果然聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學們都有過《掩耳盜鈴》的行爲。

比如，我平時看到了一些好聽的詞語，但是不懂它是什麼意思，瞎編了一個解釋，以爲不懂的人聽了就可以顯得我很有學問。()但是明白人聽了一定會哈哈大笑，因爲這個解釋根本“驢脣不對馬嘴”啊！

通過讀《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應該認認真真、仔仔細細，不要不懂裝懂。只有這樣，我們才能取得優異的成績。

篇31：《掩耳盜鈴》讀後感

《掩耳盜鈴》讀後感

今天，我在《國小生之友》裏讀了一個寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。

・ 故事講的是從前有一個人看見人家大門上掛着一個鈴鐺，就想把它偷走。但是那個鈴鐺只要用手一碰，就會叮鈴叮鈴地響起來，被人發覺。他想：響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不就聽不見了嗎？於是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發覺了。

・  讀了這個寓言故事，我覺得故事中的那個人很笨，很可笑，他認爲自已的“小聰明”能騙得過別人，但結果卻把自已給騙了。

・ 笑過別人之後，我想到了自己。其實生活中，我也有過類似的`情況。課餘時間我學習了琵琶。因爲我們上的是大課，十五六個人坐在一起跟老師學習。所以，我有時會混水摸魚，上課開小差。心裏想：這麼多人一起彈，我一個人彈錯了沒關係的。結果在大家一起彈的時候還可以勉強混過去，但一個個過關檢驗時就露餡了。

・ 通過今天這篇寓言故事的閱讀，我懂得了一個道理：今後學習一定要認真，如果遇到困難，就要想辦法把它解決了，千萬不能不懂裝懂。不懂的地方一定要認真地思考，並及時問老師、家長，直到弄懂爲止，決不做自欺欺人的人。

篇32：掩耳盜鈴讀後感

《掩耳盜鈴》成語故事讀後感250字

這天我看了一首成語故事叫“掩耳盜鈴”，這個故事十分好笑。故事裏說了：一個小偷去範氏家偷點東西，他看見院子裏吊着一口大鐘，小偷就想把大鐘搬回家，但是鍾又大又重怎樣也搬不動，他便決定把鐘敲碎，然後搬回家。於是他找來一把大鐵錘，拚命朝大鐘砸去，“咣”的一聲巨響，他嚇一跳說：“這不是告訴別人我在這嗎？他就想啊！想啊！就想出一個辦法，找來兩個棉花團，把耳朵塞住，他想，這下誰也聽不見鐘聲了。但是，他以爲別人聽不見，其實是他自我聽不見，這就叫愚蠢自欺，最後還是被別人抓住了。所以我們做人的道理，就應不要貪心、也不要偷別人的東西哦！

篇33：掩耳盜鈴讀後感

掩耳盜鈴讀後感

這天，我讀了中國寓言故事中《掩耳盜鈴》的這篇文章，讀完以後我就忍不住哈哈大笑起來，真沒想到還有這麼笨的人！

《掩耳盜鈴》說的是：有一個愛佔小便宜的人，看上了別人家的一個製作精美的鈴鐺，就想把它偷過來。但是一碰那個鈴鐺它就會響，怎樣辦呢？這個人想出了一個辦法：在摘鈴鐺的時候，把自我的耳朵掩上，這樣就聽不到了，就這樣，他掩上耳朵，然後去偷那個風鈴。叮噹……叮噹……在夜深人靜的時候，鈴鐺的響聲顯得格外刺耳。鈴鐺的主人聽到了聲音，出來抓住了他。那個人還納悶呢：我明明掩着耳朵，你們怎樣會聽見鈴聲呢？

這個偷鈴鐺的人，始終沒有明白：他掩得是自我的耳朵，而不是別人的耳朵啊！

透過這則寓言讓我明白了，貪圖佔小便宜，要不得。自欺欺人，也要不得啊！

篇34：掩耳盜鈴讀後感

掩耳盜鈴讀後感300字

從前有一個大戶人家，在門上掛了一個鈴，十分漂亮，聲音還十分動聽。

有一個人看到它想得到它，就要去偷，但他明白手一碰鈴就會響個不停，主人就會聽到，他想啊想啊，最後想出了一個“好法子”。他覺得，鈴響之所以會闖出禍來，是因爲耳朵會聽到響聲，假如能把耳朵掩起來，不就聽不見了麼？於是他就用手捂住耳朵去偷鈴，但是手剛碰到鈴，主人就聽到了，並抓住了他。

這個人的愚蠢就在於它掩住了自我的耳朵，但是並不能掩住別人的耳朵啊！所以別人還是能聽見響聲。

這個成語故事比喻人們自欺欺人，以爲自我做的事兒別人看不見，反而招來了許多不好的現象。

學了《掩耳盜鈴》這則成語故事，同學們就應反省一下自我是否在愚蠢的自欺欺人。如果是的話，要趕快清醒一下，把錯誤改正，否則就會和那個盜鈴人一樣的結果，後悔莫及！

篇35：《掩耳盜鈴》讀後感

《掩耳盜鈴》這個故事是這樣的：從前，有個人想把鄰居家的鈴鐺偷走，他明知道，鈴鐺只要用手一碰，就會響，能被人發現，可他想：如果把耳朵掩住，響聲不就都不見了嗎？他掩住耳朵，去偷鈴鐺，《掩耳盜鈴》讀後感。沒想到手剛碰鈴鐺就響，被人發現了，讀後感《《掩耳盜鈴》讀後感》。

這個故事告訴我們不要自欺欺人。

在生活中，我也有類似的問題。例如:有一道題我不會做，就看答案。其實我還不會，既欺騙了自己又欺騙了老師。讀了這篇故事，我明白了：今後學習中遇到困難，都要想辦法把它解決。

篇36：《掩耳盜鈴》讀後感

今天我和媽媽親子共讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事，這個故事講的是：範家的門上掛了一口大鐘。有個人想用大錘把大鐘敲碎後偷走。但只要錘子一碰大鐘，大鐘就嗡嗡的響起來。他想了想，終於想出了一個自認爲十全十美辦法：如果我把自己的耳朵掩起來，去偷這隻鍾，大家不就聽不見了嗎？然後他就放心的偷了起來，鐘的聲音吵醒了主人。一下子抓住了他。

看完後我們一言不發，我想有些人明明知道某件事做了是不對的卻偏要做，還想法子去掩蓋，結果只是自己騙自己。就像我的小提琴拉了五十五分，偏說拉了一小時，結果考級好難那！以後再也不這樣了。媽媽好想讀懂了我的心思，嚴肅對我說自欺欺人往往都不會有好下場的！

篇37：《掩耳盜鈴》讀後感

今天，我讀了一個有趣的成語故事，名字叫掩耳盜鈴。

下面我就簡單地介紹一下：古時候，有一個小偷看中了鄰居家門口的一口鐘。一天夜晚，他去偷鍾，可是鐘太大，沒法揹走，就找來了錘子，想把鍾砸碎後弄走，剛一砸，鍾就發出洪亮的聲響，小偷害怕別人聽到聲音來抓他，便自作聰明地想了個辦法：一邊把自己的耳朵捂住，一邊用斧頭砸鍾，心裏還洋洋得意地想着：只要我聽不見，別人也聽不見，這樣我就可以把鍾偷走了。結果當場就被鄰居捉住了。

這個故事告訴我：自作聰明是一種不好的行爲，所以大家不要自作聰明。

篇38：《掩耳盜鈴》讀後感

《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一天，一個人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精緻的大鐘。他想：這麼一口大鐘，必須能賣很多錢，於是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘擡走，可是他使了九牛二虎之力，也擡不起來。他苦思良久，最終想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下。“�紓�紓�紓 笨燒鶿牢業牡畝�朵了！這樣不就是在告訴廟裏的和尚我在偷鍾嗎？於是他賭住了自我的耳朵，果然聽不到了，可是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學們都有過《掩耳盜鈴》的行爲。

比如，我平時看到了一些好聽的詞語，可是不懂它是什麼意思，瞎編了一個解釋，以爲不懂的人聽了就能夠顯得我很有學問。可是明白人聽了必須會哈哈大笑，因爲這個解釋根本“驢脣不對馬嘴”啊！

又如，同學們在學校裏寫教師留的作業，爲了必免出錯，直接抄答案，來應付教師。其實，只要我們認真分析問題，就必須能夠找到正確的解題思路。

經過讀《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應當認認真真、仔仔細細，不要不懂裝懂。僅有這樣，我們才能取得優異的成績。

篇39：掩耳盜鈴讀後感

《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一天，一個人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精緻的大鐘。他想：這麼一口大鐘，一定能賣很多錢，於是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘擡走，可是他使了九牛二虎之力，也擡不起來。他苦思良久，終於想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下。“�紓�紓�紓 笨燒鶿牢業牡畝�朵了！這樣不就是在告訴廟裏的和尚我在偷鍾嗎？於是他賭住了自己的耳朵，果然聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學們都有過《掩耳盜鈴》的行爲。

比如，我平時看到了一些好聽的詞語，但是不懂它是什麼意思，瞎編了一個解釋，以爲不懂的人聽了就可以顯得我很有學問。但是明白人聽了一定會哈哈大笑，因爲這個解釋根本“驢脣不對馬嘴”啊！

又如，同學們在學校裏寫老師留的作業，爲了必免出錯，直接抄答案，來應付老師。其實，只要我們認真分析問題，就一定可以找到正確的解題思路。

通過讀《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應該認認真真、仔仔細細，不要不懂裝懂。只有這樣，我們才能取得優異的成績。

篇40：掩耳盜鈴的讀後感

暑假裏，我讀了一本成語故事，對所有的故事都有所感觸，它們讓我懂得許多人生道理 ，其中有一篇叫做《掩耳盜鈴》的故事着實讓我受益非凡。

有個小偷，到一戶富人家偷到一個銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷裏響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以爲只要自己聽不見，別人就也聽不見。結果可想而知，他被抓住了。

這則故事表面上是說一個盜賊爲了偷一個門鈴而進行的一次愚笨之極的舉動，實際上包含着更深刻的意義：小朋友們不能做那些不正當的事情 ，做壞事只會像那愚蠢的小偷一樣，讓清脆的門鈴聲響個不停，欺瞞不了世人，更逃避不了法律的制裁。

我們是祖國的花朵 ，祖國的光芒照耀着我們。爲了自己的明天，也爲了祖國的明天，讓我們做一個遵紀守法的好公民，千萬不要做自欺欺人的事情。

簡評：小同學首先介紹了故事的內容，接着講自己懂得的道理，並把這些道理和今天的實際生活聯繫起來，讓人覺得很有意義。此外，本文詞句精煉，讓人感覺到小作者深厚的文字功底。

篇41：掩耳盜鈴200字讀後感

我把《掩耳盜鈴》這個故事讀了很多遍，我有了很大的啓發。

相信這個故事大家都知道，它的內容非常簡單。有一個人看到了一口美麗的鈴鐺，他明白一動它就會響，所以他想出了一個愚蠢的辦法，他把自己的耳朵掩起來了，結果大家肯定都知道他的下場吧！就是被人發覺。我就得這個人很愚蠢。

我想對你你說：“你可真愚蠢呀！你把自己的耳朵掩起來，並不代表你把別人的耳朵掩起來，肯定被人發現了。

我發現生活中也有這樣的人一直自己欺騙自己，最後一定沒有好下常我們都不要做這樣的人，不做自欺欺人的事情。

篇42：《掩耳盜鈴》讀後感200字

今天是國慶放假第一天，在家不用畫畫我拿起成語故事讀起了《掩耳盜鈴》這個寓言。

故事主要講的是：有一個貪財的人看見了一口大鐘，就想揹回家去。可是鐘太大、太笨重，他一連搬了幾下，都沒能搬動。於是，他找來一隻鐵錘，打算把鍾砸碎，再一塊一塊拿回家去。不料那人用錘砸鐘的時候，發出了一陣陣洪亮的鐘聲。這下他可犯難了：“要是別人聽見響聲，都來奪鍾怎麼辦呢？”後來他想了一個辦法：把自己的耳朵堵起來，他認爲：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應該也同樣聽不見。於是，他放心大膽地用力去砸鍾，巨大的響聲傳得很遠，官差聞聲趕來，把他抓獲了。

看到這裏，我不由自主地笑出了聲：那個人太愚蠢了，真是自欺欺人。

篇43：《掩耳盜鈴》讀後感300字

我讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事，明白了：掩耳盜鈴是一個形容自欺欺人的詞語。它敘說的是：從前，有個人想去把鄰居的鈴鐺偷走。他想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來不就聽不見了？於是，他就把自己的耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發出聲音，結果被人抓住了。

生活中，我也有類似的問題。例如：有時侯做功課遇到有些題目不會做，我也會“掩耳盜鈴”――看後面的答案。這樣看上去都會做了，其實並不是真的會做。既騙了老師又騙了家長。閱讀了這篇寓言故事後，我明白了一個道理：今後學習中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬不能不懂裝懂，不懂的地方要認真地思考，及時地問老師、同學、家長，直到弄懂爲止。

這就是我最喜愛的小故事。在今後的學習生活中，我會常告誡自己：不要犯“掩耳盜鈴”的錯誤，做一個誠實的人，決不做自欺欺人的`人。

篇44：一年級掩耳盜鈴讀後感

我讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事，明白了：掩耳盜鈴是一個形容自欺欺人的詞語。它敘說的是：從前，有個人想去把鄰居的鈴鐺偷走。他想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來不就聽不見了？於是，他就把自己的耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發出聲音，結果被人抓住了。

生活中，我也有類似的問題。例如：有時侯做功課遇到有些題目不會做，我也會“掩耳盜鈴”――看後面的答案，讀後感《《掩耳盜鈴》讀後感300字》。這樣看上去都會做了，其實並不是真的會做。既騙了老師又騙了家長。閱讀了這篇寓言故事後，我明白了一個道理：今後學習中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬不能不懂裝懂，不懂的地方要認真地思考，及時地問老師、同學、家長，直到弄懂爲止。

這就是我最喜愛的小故事。在今後的學習生活中，我會常告誡自己：不要犯“掩耳盜鈴”的錯誤，做一個誠實的人，決不做自欺欺人的人。