語文課文《爲中華之崛起而讀書》讀後感精品多篇

《爲中華之崛起而讀書》讀後感 篇一

這個月是我們班開展“營造書香班級”的第一個月，老師讓我們要多看書，看好書，要快樂地讀書，要在讀書中快樂，要做個快樂的讀書人！

爲響應這一活動，我們在老師的帶領下去圖書館借了很多的書。同學們各有所好，而我最喜歡的是〈爲中華之崛起而讀書〉，因爲這是講我們敬愛的周恩來總理的，周總理是我最崇拜的領袖。我敬佩他的爲人，敬佩他的學識，敬佩他的風度

手捧〈爲中華之崛起而讀書〉，我如獲至寶。我全神貫注地讀着，一會兒，我就被書中的故事深深地吸引了。這個故事發生在周恩來的讀書時代：

在一次課堂上，老師問大家：“你們爲什麼要來讀書呢？”學生們衆說紛紜，有的說：“爲了長大後能做大官！”、有的說：“爲了以後賺大錢！”、有的說：“爲光耀門楣！”，聽了學生們的答案，老師很不滿意。

這時，年少的周恩來站了起來，說道：“爲中華之崛起而讀書！”。老師聽後，眼裏閃爍着敬佩的光芒，說道：“對！我要的就是這樣的答案！”，臉上露出了欣慰的笑容。

我懷着無比崇敬的心情讀完了這本書，讀完後，我的心情久久不能平靜。“偉人不愧是偉人！他們的思想就是與普通、平凡人不一樣，他們的思想遠遠超出個人利益的侷限，而是着眼於人民大衆的利益，體現了先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的大氣慨！”這時，我的臉紅了，想想自己的狹隘和自私，我慚愧極了！

人說“英雄出少年，有志不在年高”，的確如此，年少的周恩來的思想和言行就證明了這一點。當時的社會狀況，周恩來看在眼裏，也記在了心裏。國家貧窮、落後，人民就要受欺辱；只有國家富強了，人民才能過上幸福的生活。於是，少年周恩來就決心發奮讀書，爲中華的騰飛獻上一份力量！周總理是思想的巨人，也是行動的巨人。他言出必行，躬身實踐，心繫祖國和人民，爲祖國的富強和人民的幸福，鞠躬盡瘁死而後已。

周總理呀周總理，您真是我們的好總理！我知道，千呼萬喚也喚不回您重返人間。但請您放心地在地下安息吧！在您們前輩的示範作用下，“長江前浪推後浪，江山代有人才出”。我們將以您爲旗幟，牢記您的教誨，從小立下：“爲中華之崛起而讀書”的宏志，以知識爲經，用科學做緯，編織對祖國、人民的忠誠，編織新世紀的輝煌！

讀《爲中華之崛起而讀書》有感 篇二

在語文書的第二十五課中，周恩來說：“爲中華之崛起而讀書！”，這一句話給了我很大的啓發，也告訴了我我們讀書的目的是什麼，是爲誰讀書的。

十二歲的周恩來，離開家鄉來到東北的瀋陽。他的伯父告訴他，因爲中華不振，所以不要去外國的租界地裏玩，惹出麻煩來沒處說理。周恩來進了東關模範學校讀書後，他一直念念不忘那一句話。直到有一天，周恩來闖進了外國租界地裏。當他看到一位衣衫襤褸的婦女正在哭訴說，她的丈夫被外國人的汽車軋死的時候，中國巡警不但不給她撐腰，反而把她訓斥了一通，這時，他才真正體會到伯父來接他時說的“中華不振”的含義。

一次修身課上，魏校長問大家爲什麼而讀書，大家的回答都是爲自己着想，只有周恩來是下定決心，把“爲中華之崛起而讀書”作爲自己的目標，好好讀書，將來長大了，就能爲自己的祖國做貢獻。

周恩來說的沒錯，我們小的時候用功學習，學好各科知識，長大了就爲祖國多做一些有用的事情，不要讓別的國家的人欺凌我們中國人，瞧不起我們中國人。

讀完了這篇課文，明白了“爲中華之崛而讀書”這句話的含義，我想我應該改變一下自己爲什麼而讀書的想法。以前，我總是想着爲掙錢而讀書，爲吃飯而讀書，爲養活自己而讀書，現在，我要跟那時候的周恩來一樣，爲中華之崛起而讀書。

我要跟周恩來說：“周恩來，謝謝您，您讓我有了一個正確的目標！”

爲中華之崛起而讀書作文 篇三

爲中華之崛起而讀書相信大家對周總理說過的這句話並不陌生吧！在我四年級的時候就已經知道這句話了，可當時僅能懂其意卻不能知其情。那麼，這句話究竟告訴我們什麼呢？

這個故事主要發生在民國時期，當時我們敬愛的周總理周恩來才12歲，進了東關模範讀書，年幼的周恩來時常對伯父不讓去的禁地租界有着數不清的問號，好奇心便驅使着他和一個要好的同學一起偷偷地進入了租界。這裏到處是繁華的街市和許多外國人。就當周恩來覺得美妙極了的時候，一件令她憤怒不已的事情發生了：一個洋人的車把一位中國人撞倒了，警方卻對這件事漠不關心，甚至還呵斥了那個中國人，周恩來之後對這件事耿耿於懷，直到有一天，老師問他們爲什麼要讀書時，周恩來的一句爲中華之崛起而讀書明確了他的志向。

是啊！憑什麼我們大衆化的地盤要被那些所謂高貴的洋人所踐踏？憑什麼炎黃子孫要被外人肆意欺壓？憑什麼中國人就要被洋人踩在地下？憑什麼堂堂大中國會被稱爲東亞睡獅？爲什麼周總理的伯父會常常說：中華不振？這些問題全都深深烙印在周總理心上。在這個時代，有的人想着賺錢養家餬口，有的人想着學習讀書做官，有的人受了洋人的欺壓只能忍氣吞聲，有的人看見自己的家人受盡折磨卻連一句反抗的話都說不出來。周恩來，一個十二三歲年紀和我相仿的孩子，卻能說着如此震撼人心的話語，他的這種愛國情懷，這種遠大的志向深深打動了我。

時光匆匆，有的人可能認爲，現在已經21世紀了，那些恥辱的日子已經過去了，所以我們不用那麼努力了。實則不然，中國雖然現在已經崛起，但也屬於發展中國家，只要稍一鬆懈，其他國家便會趁虛而入，中國就會處於弱勢。如果人民不再努力學習，不再去創造，不再去追隨自己的夢想併爲之付出，恐怕又會重蹈幾十年前的覆轍吧！我雖然還只是一個七年級的學生，但我有夢想，並且爲了這個夢想我可以付出一切，將來長大後願爲祖國做出貢獻。如果人人都這這樣的想法，我想我們的祖國定會蒸蒸日上。

所以說，同學們，我們應該從小開始努力，有志向，有夢想，愛勞動，愛祖國，爲中華之崛起而讀書！

爲中華之崛起而讀書 篇四

最近我讀了一本書叫《你在爲誰讀書》，書中的主人公是一個腦子聰明而不願用功的少年。他和我一樣認爲學習很苦、很累、很無味，考試成績跟學習時的認真程度呈正比——時好時壞。但這個少年卻被十封神祕來信“修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還爲他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學習成績上有了提高，更在思想品德上有了大大地進步。

“你在爲誰讀書？”這個發人深省的問題引起了我的深思：“爲中華之崛起而讀書？”我天生不是周恩來式的偉人，我只要完成國家規定的九年義務教育，就盡到了一個合格公民的責任，何必頭懸樑、錐刺骨跟自己過不去。“爲父母而讀書？”他們都有自己穩定的工作和收入，衣食無憂不需要我來改變生活。“爲我自己讀書？”我只想做自己感興趣的事情：打遊戲、看電視、畫畫、捉蝌蚪……我只知道大家都在讀書，我也就得要讀書。讀書變成了任務就沒有了樂趣，媽媽說我的學習成績是“過山車”——忽上忽下。我嘗試過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。

這本書使我明白了：“懶惰像生鏽一樣，比操勞更能消耗身體。”事情是因爲我們不敢做才變得困難，學習的主動性不是天生的，而是後天培養出來的。我明白了：“少年強則國強”的道理，更學到了許多好的學習方法。如果你想對學習充滿信心和動力，也來讀讀這本《你在爲誰讀書》吧！

翻開這本書，挑戰你的悟性！

合上這本書，確認你的座標！

《爲中華之崛起而讀書》讀後感 篇五

我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啓超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”未來的國力競爭，不在於疆域的大小，也不在於武力的強弱，而是取決於科技的發展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。

以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數字符號就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都爲我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對我們說了一段話：“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能聰慧，讀書能報國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾。”同時又爲我們講了許多名人故事等人生道理。

“我爲什麼而讀書？”這個問題值得我們每個學生去思考，我認識到“以服務人民爲榮，以危害祖國爲恥。”“以崇尚科學爲榮，以愚昧無知爲恥。”，我再次認識到了“我爲什麼而讀書”的意義。這萬物生長的季節，爲了使我們更有實力去參加與未來世界的競爭，爲中華民族的振興！讓主動學習，自覺讀書伴隨我們不斷成長，讓讀書成爲我們校園最美麗的一道風景線！

同學們，努力吧！數風流人物還看今朝我少年！

爲中華之崛起而讀書作文 篇六

周總理的一句爲中華之崛起而讀書曾經激起千千萬萬中華學子心中的漣漪。古人云：修身嗎，齊家，治國，平天下。而今日之中國，雖無往昔社會之動盪，而內憂外患則依舊存，作爲中華的炎黃子孫，爲祖國繁榮富強，爲中華之崛起而讀書，就應該義不容辭，無怨無悔。

現在就讓歷史倒流，追往昔崢嶸歲月，品魯迅之求學之路。

動盪的年代，黑暗的社會，天空總是黑沉沉地鎮壓着人們的心靈。就在這風雨搖盪的年代，一個男嬰兒呱呱墜地，降落了到人間，也許這是上天賜給中國的救世主。很快，這個男孩在父母的呵護下慢慢長大，進了書屋，然而，幸福背後往往隱藏着不幸，這位男孩的父親病倒了，而且一病不起，原本幸福美滿的家庭像摔碎的鏡子一般已不再復原。這對一個年齡不到八歲的男孩來說無疑是天降橫禍，但男孩並未因此而墮落、失望。，而是坦然面對生活，坦然面對這上天賜予的不幸。他不能像其他小孩有父母催着起牀上學，有父母爲自己準備吃的，每天一大早就得起來，選幾樣像樣的傢俱先往當鋪跑，然後把用傢俱換來的少得可憐的錢拿到藥店，給父親抓藥。藥的種類，數量每一天都不同，男孩並沒疑惑什麼，因爲他覺得是醫生開的藥方準沒錯。就這樣，男孩日復一日地在家當鋪藥店家書屋間來回奔跑。日子久了，父親的病不但沒有治好，反而病得更重了，男孩有點疑惑，但又不敢多說什麼，因爲是醫生開的方子。家裏越來越貧困，往往是吃了上餐沒有下餐。

有一次，由於家裏有點事耽誤，當男孩跑進書屋時，先生已經在上課了，男孩低着頭，小聲對先生說：對不起，我因家中有點事，所以先生沒說什麼，只是用尺子在男孩的頭上敲了兩下，呵斥道快回座位去。男孩沒有再說什麼，含着眼淚，回到座位，當即在桌子的左上角刻上幾個字，從此，男孩再也沒有遲到過，成績也一直名列前茅。因爲他知道只有有知識，才能挽救像父親一樣的病人。相信大家都猜到了吧，對，沒錯，這個男孩就是名傳中外的偉大文學家，思想家魯迅先生。後來，魯迅選擇棄醫從文，選擇用筆桿子敲起舊社會的喪鐘，是因爲在日本留學時看到的紀錄片觸動了他，他深深地認識到只有喚醒麻木的大衆，中國纔有希望。他做到了爲中華之崛起而讀書，而選擇。

魯迅求學之路如此之艱辛，如此之曲折，如此之艱苦，但他一直堅持着夢想，堅信人們會有醒悟的一天，他做到了。麻木的人們經他筆桿子的敲醒後不再麻木，沉睡的思想被喚醒了，中國的思想終迎來了歷史的改革。對比現在的我們，我們難道不覺得愧疚嗎？如今我們豐衣足食，父母沒給我們生活的壓力，難道我們不應該努力學習報效祖國，爲中華之崛起而讀書嗎？

坐在窗明几淨的教室，凝望着黑板正上方的五星紅旗，我想了很多很多，如今，日本聲稱釣魚島是他們的，美國對中國形成經濟排擠，中國外交形勢緊張，世界上各國在中國領海邊緣進行軍事演習這些無一不威脅着中國，作爲炎黃子孫，我們堅決捍衛祖國領土的完整。如今，我面向國旗莊重宣誓：努力學習，報效祖國，爲中華之崛起而讀書！

《爲中華之崛起而讀書》讀後感 篇七

新學年開始了，修身課上，魏校長提出了一個很嚴肅的問題：“你們爲什麼而讀書？”

“爲家父而讀書”“爲明理而讀書”等……

而有一位同學若有所思，清晰而堅定地說：“爲中華之崛起而讀書。”

當我讀到這兒的時候，我就暗暗讚歎：“一個十二三歲的少年，竟有如此的愛國精神！”

這句話是我覺得他非常了不起，他就是周恩來！

我要學習周恩來的愛國之情，和書交朋友，學到更多知識，爲祖國作出貢獻！

《爲中華之崛起而讀書》讀後感 篇八

今天我看了《爲中華之崛起而讀書》這文章，同時這句話也是周恩來在一節修身課上許下的諾言。真沒想到他才十二三歲就有這麼遠大的理想和抱負。周恩來爲了這個理想，懷着報效祖國的心辛苦學習，最後成爲了新中國的第一任總理。周總理爲中華之崛起而讀書的這句話深深的打動了我。

自從讀了這篇文章後，我認識到讀書不僅僅是爲了自己掌握知識，還要爲了報效國家貢獻自己的力量。我也要像周恩來一樣，從小樹立遠大的理想——我想成爲一名航天員，探索宇宙的奧祕。

2021年6月17日9時，聶海勝、劉伯明、湯洪波三個人坐着神舟十二號載人飛船，來到了我國自己的空間站駐留三個月。在空間站，他們要一一檢查和維修空間站的各種儀器。我也想去看看外太空，像這三個大人物一樣建設我們國家自己的空間站。那我現在就要好好學習文化知識，多看關於太空方面的書，多研究火箭的構造，還有要學習在太空生活的方法等等。

爲中華之崛起而讀書，爲中華太空而讀書。我要努力奮鬥，夢想總有實現的那一天。