讀送東陽馬生序有感多篇
讀送東陽馬生序有感300字 篇一
我讀罷此文,感觸頗深。不只因此文言辭精闢,道理明瞭,更因內容極爲生動,毫無自詡之言,感情摯深,言辭樸實無華,此皆本文之大成也。
讀罷此文,對宋濂敬佩之情油然而生,古時求學艱難,衣食無保,一覽無餘。濂置身其中,仍可自律自檢,自強自愛,實屬不易。求學艱難之路上,先是手自筆錄,計日而還。而後千里求學,拜讀與飢寒交迫之際,求學於寒風凜冽之間,勤勤懇懇,幾十年如一日,手不釋卷,廢寢忘食,終有成就,實屬難能可貴。
而今之人,不學無術,凡有小之得則自詡於衆人,毫無濂之自謙也,更無需徒步數十里拜讀,只需知其然而不能知其所以然,實屬可悲,然惰之心人皆有之,非獨賢者有是心也,賢者能勿喪爾。
今世之人,何等舒適,應道是高枕無憂。食有山珍海味,行有高級轎車,住有高樓公寓,本應刻苦自勵然,那知古人大智大慧頹廢至此!悲矣!羞矣!
讀送東陽馬生序有感 篇二
餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還”。《送東陽馬生序》是明代開國文臣宋濂晚年所作,宋濂,字景濂,號潛溪,浙江義烏人。
作家以質樸的語言,通過自己年輕時求學的勤奮經歷,勸勉同鄉晚輩馬生要刻苦學習,業精於勤。讀了這篇文章我受益匪淺。
宋濂幼時特別喜歡讀書。家裏貧窮,沒有錢買書來讀,所以常常向有藏書的人家去借,因爲總能按期歸還,所以大家都願意把書借給他。宋濂每次借了書來就抄寫,就連寒冬臘月也不中斷。有一次,天氣冷得連硯臺裏的墨汁都凍成堅硬的冷塊,手指僵得不能伸直,但他仍持之以恆,鍥而不捨。
對照宋濂,想想自己,感到臉上一陣發熱。想想宋濂幼時沒有錢買書,視書如珍寶,書讀百遍而不厭。回想自己,有優越的讀書條件,卻不珍惜,有能力買書,買了之後讀幾遍就膩了,甚至還將書當玩具,更沒有把讀書看作做人的最大樂趣。
讀了《送東陽馬生序》,我不由得想起了天津書法家田蘊章。在他五歲的時候,曾在自家的大門口,聽到其父田蔭亭跟一位衣着破舊的老者的對話,田蔭亭問老者爲何快樂,老者答道:“我雖然很窮,衣服上打滿了補丁,但我愛讀書,我就很快樂。”這句話深深地印在了幼年田蘊章的心中,激勵着他不斷努力、上進,“天道酬勤,持之以恆”,終於成爲了一位著名的書法家、思想家和教育家。
所以,我認爲我們應該珍惜優越的讀書條件,把宋濂寫給馬生的一封信當作是寫給自己的,刻苦自勵,把讀書看作人生最大的樂趣。
讀送東陽馬生序有感 篇三
上週,我們學習了《送東陽馬生序》這篇文章。它是一篇文言文,也是一篇贈序。講的是明初文學家宋濂幼時到青年時代的求學經歷。學完整篇文章後,我的感觸極大,作者的求學經歷讓我難以忘懷,其中一小段讓我最爲感動。
文章的部分內容是:又患無碩師名人與遊,常趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。”作者把自己青年時代的求學經歷刻畫的很是細緻,而這段主要是要告訴我們,對待老師我們要持以尊重的態度,對於學習,要持以虛心,實事求是,不懂就問的態度。
俗話說:好問是成就知識之基礎,知識是成就未來之基礎。對於學習,我們就應該勤學好問。
讀國小的時候,我記得老師對我們說過:“問問題,不是代表你愚蠢,而是代表你虛心;不懂裝懂,那叫做虛僞。不僅這樣,還要有‘打破沙鍋問到底’的精神。”是啊,我們都不願做一個虛僞的人,不僅這樣,我們對於學習還應該有強烈的競爭意識,要有“火燒眉毛,快滅火”的想法。學習是自己的事情。不競爭,你就的落後,落後,就會被社會淘汰。
知識不分大小,但分多少,無論是平常生活中的小問題,還是大知識,我們都要有想要鑽研它的慾望。同時,我們也不能驕傲,必須抱有謙虛的態度。宋濂寫到:故餘雖愚,卒獲有所聞。這不就正表現了他謙虛的品質嗎?
對於老師的批評,我們也應該抱有:有錯改之,無則加勉的思想,對於老師的講解,我們要耐心聽講,不能老師講東自己想西,因爲,這是不尊重老師的表現,也是狂妄的表現,同時,也是愚昧。
這篇文章對我的感觸極大,也讓我明白了許多學習上和師生關係上的道理。謙虛,好問,實事求是,這是學習的必備素質。尊師,懂理這是做人的道理。
裝懂,就是虛僞;真才實學,纔是硬道理。
讀送東陽馬生序有感 篇四
我讀罷此文,感觸頗深。不只因此文言辭精闢,道理明瞭,更因內容極爲生動,毫無自詡之言,感情摯深,言辭樸實無華,此皆本文之大成也。
讀罷此文,對宋濂敬佩之情油然而生,古時求學艱難,衣食無保,一覽無餘。濂置身其中,仍可自律自檢,自強自愛,實屬不易.求學艱難之路上,先是手自筆錄,計日而還.而後千里求學,拜讀與飢寒交迫之際,求學於寒風凜冽之間,勤勤懇懇,幾十年如一日,手不釋卷,廢寢忘食,終有成就,實屬難能可貴。
而今之人,不學無術,凡有小之得則自詡於衆人,毫無濂之自謙也,更無需徒步數十里拜讀,只需知其然而不能知其所以然,實屬可悲,然惰之心人皆有之,非獨賢者有是心也,賢者能勿喪爾。
今世之人,何等舒適,應道是高枕無憂.食有山珍海味,行有高級轎車,住有高樓公寓,本應刻苦自勵然,那知古人大智大慧頹廢至此!悲矣!羞矣!
讀送東陽馬生序有感 篇五
人生就像一場戲,不在乎最終的結局,而是在於體驗這其中的過程。有人說:“活到老,學到老。”我們的生命有限。但學習的精神是無限的。如果每個人都沉淪於世,那麼存在就沒有任何意義與價值。我們要好好把握自己的一生,相信我的未來不是夢。
在一次語文課上,老師在講解《送東陽馬生序》一課時,我對此內容深有感觸。其中一句話爲:“以中足有樂者,不知口體之奉不若人也。蓋於之勤且艱若此。”意爲,因爲我心中有足以快樂的事(指讀書),不覺得吃的穿的不如人。我認爲這句話很有道理。作爲學生,我們是知識的求學者,應該懂得禮貌、謙卑,因爲知識可以讓我們不斷進步,不被世界淘汰,所以學習對我們是有利而無一害的。而社會在進步,經濟水平在逐步上升,祖國爲我們提供了優越的學習條件,我們應該更加努力學習回報祖國。而並不是我們想象的那樣,有些同學在校上課不認真聽講,並且公然頂撞老師,這實在令人大爲汗顏。不僅如此,有些同學還互相攀比,這些現象都是我們不想看到的。
因此,我建議大家讀讀這篇文章認真領悟其中的道理,改掉一切惡習,做一個文行並美、品學兼優的好學生!
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