《我的同桌是班長》讀後感(精選多篇)

第一篇：《我的同桌是班長》讀後感

《我的同桌是班長》讀後感

六年級三班王喆

暑假裏，老師推薦我們積極參與課外讀書活動，多讀書、讀好書。我知道，讀書能讓我們更快的進步，多讀書、讀好書對我們的成長很重要，而“新華書店”就爲我們提供了廣闊閱讀的空間，爲我們提供了讀書的機會，成爲我們假期學習、成長的免費圖書館。《我的同桌(感謝訪問本站：)是班長》是我最喜歡的一本，她講述了發生在我們身邊的故事，每每讀及，如同身臨其境，感同身受，總讓我愛不釋手。

《我的同桌是班長》講的是一名叫楊自熱的小男生，他愛調皮、搗蛋，是一個典型的“差生”，而正直、勇敢的他，又述說着他可愛的一面。他的同桌——班長蔡一心，則是一名成績很好卻驕傲自大的女生，號稱“獅子王”，她還常和班裏的“四人組”一起整楊自熱，弄得班裏雞飛狗跳、不得安寧。故事中的楊自熱屬於活寶一級的人物，他總能用幽默、風趣的話讓大家哈哈大笑。如：“廢話是人際交往的第一步”，“女生穿裙叫乖，穿褲叫帥，男生穿裙叫變態。”??真是讓人不笑不行啊！故事栩栩如生，充滿了童真、童趣，真實再現了我們孩子的趣味生活。最有意思的是 ，故事中的人物都用了外號，如“大屁股”“獅子王”“蟋蟀”??既讓人覺得搞笑，又讓人覺得親切，幾乎和我們的現實生活一模一樣。

在《上課開小差》一節中，對楊自熱心理描寫一段讓我深受感動，他爲什麼會開小差呢？引入了對楊自熱心理活動的描寫：“因爲我剛纔太集中精神想着爲班長蔡一心慶賀生日，導致撞到水泥柱子。想到這裏我恨不得擡起腿狠狠的踢班長一腳。但我又想到事後班長又幫我喝退那些嘲笑我的人，還溫柔的給我紙巾擦眼淚，又想陪我去醫務室的事情，我心頭的怒火熄滅了。我又想了想，覺得自己撞到柱子，完全是自己想東西太認真了，與班長沒關係。頓時，我覺得班長是個好人！”雖然我知道上課開小差是不對的，但是，通過這一思想掙扎的過程，呈現了楊自熱從惱怒到平靜再到感動的心理歷程，這也教會了我在與

同學交往中如何正確的處理問題。如果沒有這一次的思想掙扎，結果又會怎樣？難以想象。真的是“衝動是魔鬼”啊。讀着這個故事，我告訴自己，今後再遇到這樣的事情一定要調整好自己的情緒，從而正確的處理問題，這也許就是“退一步海闊天高”的境界吧。

莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”讀完這本書，使我進一步明白：要學會發現別人的優點，也要看到自己的優點，學會取長補短，要懷有一顆感恩圖報的心，還要用樂觀的態度面對每一件事，這樣，這個世界會更美好。

最後，讓我用陽光姐姐（伍美珍）的話作爲結束語吧。“把你的煩惱告訴我，把你的故事告訴我，成長歲月的足跡，讓我們共同來記錄！”

第二篇：《我的同桌是班長》讀後感

《我的同桌是班長》讀後感

今天，媽媽和我到書店裏，買了一本書，名字叫做《我的同桌是班長》，還寫了讀後感，不如我和你們分享一下吧！

《我的同桌是班長》這本書的主人是楊自熱，他好動，好說話，好做小動作。因爲他與班長蔡一心同桌，所以他感到自己處處受到監視和限制，而且每次發生衝突，他覺得老師都在包庇班長。爲了制服蔡一心，他想盡了一切辦法……

我覺得楊自熱雖然表面上非常頑皮，常常被老師留堂，但是我覺得他的內心一定很關心學習的。因爲人人常說：“學習第一，玩第二嘛。”所以，我們也要記住這8個字：好好學習，天天向上。“《媽媽的愛在門背後》是講在同學眼中愛哭鼻子的小個子男生——尹鋼，因爲在媽媽的嚴格教育下，他受不了了，所以產生了離開媽媽的慾望……

看到最後，尹鋼的媽媽不給尹鋼常常玩，我覺得他很可憐，不過後來他的媽媽給他到鄉下玩，我又替他感到很開心，那是因爲他的媽媽怕他學成神經病。這個故事讓我明白一個道理：要學會勞逸結合。希望以後也常常看到這種好書。

第三篇：我的同桌是班長讀後感

早晨，我隨着鳥兒響亮的歌聲，進入了書的世界。 . . . . .

《我的同桌是班長》的主人公楊自熱，他出生於富裕家庭，學習不好，上課還愛做小動作和耍貧嘴，因爲和班長蔡一心同桌，感到自己處處受到監視和限制，而每次發生衝突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結果搞得班裏雞飛狗跳，不得安寧 但是他也有優良的一面：他很大度，能寬容老師、同學和家人，有勇氣面對自己的處境。因爲這本書的內容寫得真實有趣，切合我們的生活實際，所以讓我愛不釋手。

《我的同桌是班長》的作者伍美珍被稱爲"陽光姐姐"，她書中的故事全部取材於讀者的來信，專門爲我們少年兒童量身定做的，真實地反應映我們孩子中間存在的諸多問題。

其中"看電視"這個情節給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀看《升學指南》，儘管他不願意看，可是家長逼着他看。電視中記者採訪北大一名女生，最後才明白原來這個女孩不是北大的學生，而是在北大打掃圖書館的，我看了以後，禁不住哈哈大笑。爲什麼記者也那麼喜歡追捧名校的學子呢？

"陽光姐姐"伍美珍很瞭解我們的心聲，從《我的同桌是班長》這本書中，我得到了心靈的放鬆。我真的希望爸爸媽媽也能讀讀這本書，能傾聽我的心聲，讓我做一隻快樂的小鳥，在天空中自由地展翅翱翔！！！

第四篇：《我的同桌是班長》讀後感

——《我的同桌是班長》讀後感

在打打鬧鬧的校園生活裏，也許擁有的不止是那一份假意的天真。。。。。。

——題記

明媚的午後陽光，和洵的微風，優雅的小窗子，整潔而又小巧玲瓏的書桌上面有一本斜放着的精裝版小說——《我的同桌是班長》。茶後餘閒的我縱身躍進這迷人的書海里，任由時光的流逝。渴望的瞳孔中折射着書本一頁一頁翻着的影子，詼諧而又幽默的文字就像跳動的音符，每一章就像是一首曲子，看着看着，似乎也在聽着！一開始是貝多芬的《田園》，接着又是莫扎特的《狂草》，漸漸的我又發現這逗人的小東西卻又變成了安德鬆的《火光》，最後竟然是以巴哈的《g弦之歌》作爲謝幕曲。就這樣，我被這本富有魅力的小說灌了迷魂湯，全然不知身邊的一切。也不想了解身邊的一切，因爲這種氣氛是不會與書裏的氛圍相融合的，環境是那麼優雅，內容~~呵！卻是那麼狂熱。

書裏的紙張是我手中的傀儡，它只能任由我的擺佈，因此有的時候一些精彩的地方我都會來來回回看好幾遍。不知不覺我便認識了這樣一個頑皮淘氣的小男生——楊自熱，他就是“人見人愛”的冬瓜大總統，但是，可憐的他竟遇上了人見人怕的班長蔡一心——無敵的獅子王！不甘服輸的他決定與班長作對，可每一次發生衝突時，他總覺得老師在包庇班長！（我一開始也這樣認爲哦）於是他便絞盡腦汁想盡一切辦法來對付班長，軟硬兼施，甚至企圖收買或是制服班長，結果卻弄得班裏雞飛狗跳，不得安寧！

冬瓜大總統家裏還有個小保姆叫露露，楊自熱卻偷偷地整蠱她很多次，還叫她大屁股，在家裏看《升學指南》節目卻把她弄得不好收場。但他也被大屁股的男朋友開的網吧害得慘呢！

翻完最後一頁，我真的好佩服陽光姐姐（這本書的作者的綽號）！我甚至還在懷疑她是不是在我們的校園裏安裝了監視器？看！我們的校園裏，你看看哪個攝像頭裏沒有男生和女生之間打打鬧鬧的影像？特別是像女生之間“四人組”這種包庇出頭的事情幾乎是風靡校園！

可是他們之間也會有些時候能好好相處的，就拿書中的楊自熱來說吧，他也曾想跟班長和好，班長的生日那天他甚至想到給自己的“仇人”送一份禮物！我們班上的一些男女同學經常也打打鬧鬧，但一遇到什麼難題，大家都來討論。好像天天都是這麼和睦一樣，但事情一過？個個都像是別人欠自己錢一樣！可是在這之後還不是會打架？這樣就上演了一場歡喜冤家的好戲了，但也許雞飛狗跳裏面也有不同的感想也說不定呢？

沒錯，陽光姐姐寫這本書並不是要我們像書中寫的那樣天天在班裏雞飛狗跳，我覺得她還有另一層含義，難道不是嗎？看完這本書其實誰都會忽然發現我們應該善於發現別人的優點和長處，來鼓勵他，自己要做到取他人之長補己之短。在今後的學習生活中要用發現的美眼光去看到生活中的人，從不用的角度去看待人和事。做一個具有感恩的心、寬厚而快樂的心胸的人就算有許許多多的小摩擦，但其實那也只不過是一種交往的循循進漸的過程，有歡笑也有淚水，這樣你的人生纔多姿多彩，愈加美麗！

現在我擡頭看看周圍，覺得陽光是那麼猛烈，風變成了狂風，窗子似乎變得無比碩大，書桌寬廣得卻像是一片海洋，這都是書——這誘人的迷魂湯的作用。

難道不是嗎？擡起頭望望那片蔚藍色的天空，棉柔的白雲上似乎浮現了那些雞飛狗跳般的生活，午後的陽光再次閃耀，看着那些溫暖的畫面，也看到了那一份人心和善美??

樂平中學八年級（8）班李煒波

第五篇：作文 《我的同桌是班長》讀後感

爲了應付作業暑假，我讀了一本書《我的同桌是班長》，作文 《我的同桌是班長》讀後感。

主人公楊自熱是一個好動、好說話、好做小動作的可愛的、勇敢、正直的小男孩，因爲和班長蔡一心是同桌，時刻感覺到自己處處受到監視和限制，而且每次和蔡一心發生衝突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺。爲了爭取自己的利益，顯示自己小男子漢的威嚴，於是他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結果搞得班裏雞飛狗跳，不得安寧。老師有時候也不知該如何對付這個到處調皮搗蛋的差同學。

其中“看電視”這一個情節給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀看《升學指南》，儘管他不願意看，可是家長逼着他看，電視中記者採訪北大一名女生，最後才明白原來這個女孩不是北大的學生，而是在此打掃圖書館的，她說的話笑料百出，讀後感《作文 《我的同桌是班長》讀後感》。 我看了以後，禁不住哈哈大笑。有一次，楊自熱和他的幾個好朋友還被人叫去上網吧！他們一玩兒就是幾個小時，甚至連回家都忘了！看了這一部分，我覺得楊自熱是一個非常愛玩兒、調皮搗蛋的小男孩。那次在獅子王——蔡一心過生日的時候，楊自熱還給他的同桌冤家買禮物呢，我覺得他還是有愛心的，但是蔡一心卻不接受，這時我覺得楊自熱還挺可憐的呢！

我認爲，好動好玩好說對於楊自熱這樣的男孩來說，往往是發自天性，所以不能因此而歧視他們。還有，象他這樣“搗蛋包”身上往往具備許多乖學生身上不具備的優點，所以作爲同學，我們應該用善於發現對方優點的眼光去看待他。這樣一來，我們就可以和他友好地相處，而我們自己也會得到提高和啓發的，因爲任何人都能從別人身上學到很多東西。想到這兒，我又情不自禁地拿起書看了起來。

七年級:笨蛋自我傻逼