《舉一反三解題經典·高中物理》讀後感

《舉一反三解題經典·高中物理》讀後感

春節放假期間，我的電話一直很忙，因爲我長期執教高三畢業班，許多學生和家長對我訴說他們或他們的孩子做了一本又一本的測試卷、同步練習卷，但長進並不明顯。面臨升學，他們找不到問題的癥結，不知如何是好。問我有何“妙方”。

逛書店本是我的愛好，我利用假期走進了充斥各種教輔書籍的書店。面對琳琅滿目的教輔書，想找本合適的並非易事。就在我失望地要離開書店時，一本《舉一反三解題經典·高中物理》躍入視野，心想，現在怎麼什麼樣的書都能稱爲經典？出於好奇，順手拿來翻翻，頓感真有點特色，便買回仔細研讀。

首先，該書聚焦了中學物理學科的重點、難點和綜合問題，圍繞着物理概念的正確使用，進行解題思路分析，逐步呈示解題過程。其次，看得出作者選擇的“舉一”的題目是多年來在教學第一線的經驗積累，歸納的都是典型疑難問題，“反三”的題目是在“舉一”的基礎上，進行了加深理解、拓展綜合和考題回放三方面的變式，其中，考題回放中列舉了歷年大學聯考試題中的精粹。再次，書的編輯在版面設計上可謂下了一番工夫，例如寫給同學的一封信、踩在根號上用力去抓小球的頑童、每個主題前的卡通畫等等，都令人耳目一新。

這本書不是簡單重複的測試卷、模擬卷，也不是單純的同步練習。它正與我一直向學生倡導的不要僅僅做題目，而是每做一題，都要做分析和總結的做法不謀而合。書中強調學習物理應對知識概念要點吃透，搞清各知識點相互之間的關係，分析解題的關鍵點，總結解題的思路和方法。該書在分析的基礎上進行由表及裏、由此及彼的剖析，舉一反三，達到做最少量題目，取得最大收益的效果。特別應該指出的是該書通過一道例題帶出三道層層遞進變式題目的分析，給學生指明瞭解決問題的思路和方法。

這本書還頗具人文關懷。例如書中“踩在根號上用力去抓小球的頑童”的圖標，就會讓人聯想到要解決一個問題需要付出努力，或者說，只要付出努力，就能有所收穫。