讀後感寫作技巧（精彩多篇）

讀後感心得怎樣寫 篇一

我的一大愛書乃《誅仙》也，此書有無盡的魔力，勾人心魄、攝人心魂，讓人慾罷不能。

此書述說了一個悠遠，甚爲曲折的故事。

主角張小凡無意中捲入一場佛、道、魔三大門派之爭，身懷佛教大法投入道家門下，後被掌門真人發現，導致張小凡投入魔教經歷一番掙扎，迴歸青雲，並用誅仙古劍擊退了魔教的第三次大舉進攻。最後隱居在了草廟村。

每當我看此書時，我便被一股魔力生生拉住了，並驅使我再三閱讀這本著作。似乎自己便是男主張小凡，走進書中去經歷如此一番波折，雖然我已看過多遍，但是《誅仙》無窮無盡的魔力還是能驅使我落淚。

“天地不仁，以萬物爲芻狗；日月無情，轉千世屠梟雄。”一句道家名言，毫無掩蓋地流露出一人悲傷的情懷，就算乞天拜地、求日誦月，可天地仁慈過嗎！？日月留情過嗎！？

“誰願意孤苦一生，誰願意孤單數日，若不是情到深處難自禁，又怎會柔腸百轉冷無霜？”若不是求情數十年仍無進展，又怎會深情到無法自拔？

“什麼正道，什麼正義？你們從來都是騙我，我一生苦苦支撐，縱然受死也爲他保守祕密，可是我算什麼？我算什麼啊！”小凡之師普智授大梵般若，並將小凡投入青雲（小凡的村子草廟村的人全被屠殺），小凡一直想復仇。不料，殺手是、是普智神僧！

“我殺你有什麼用？殺了你也救不回她。要是殺人有用，這天下的人，我早就去殺了。”自從碧瑤爲小凡擋下了通天峯上那驚心動魄的一擊，小凡就變了。若是殺了天下的人能救回碧瑤，這天下，有幾人會活着？

只有人會變啊誅仙！遇神誅神，遇仙誅仙，天下一奇劍也。《誅仙》，勾人心魄，攝人九魄，天下一奇書也！

讀後感寫作技巧 篇二

一、訓練目標：

1、在分析、思考的基礎上，選擇最值得發表、感受最深、見解新穎獨到、最有針對性和現實感的感受來寫。

2、寫讀後感，讀是基礎，情是紐帶，感是核心。因而，我們應在讀上下工夫，在情上求共鳴，在感上作文章。

二、寫作指導：

（一）導入：

讀了一本好書或一篇好文章之後，往往會產生一些感想。把獲得的感受、體會以及受到的教育、啓迪等寫下來，寫成的文章就叫讀後感。讀後感是讀書筆記的一種，是讀了一篇文章或一本書以後寫下的感想。“感”，所包括的範圍很廣，有的是讀文章引起的思想感情的變化而產生的感受；有的是從文章中學到知識；有的是弄懂的某個道理；有的是受到的啓發，教育。

（二）指導：

讀後感常見的寫作模式大致可以歸納爲五個字“引”、“點”、“議”、“聯”、“結”。

1、“引”：要寫好讀後感，讀是基礎，感是由讀而生的，沒有對原文的研讀，感就成了無源之水、無本之木。所以我們在讀原文時，應認真細緻、悉心體會、反覆琢磨、準確領悟，把握原文的主旨。在此基礎上，簡述原文有關內容，如所讀書本或文章的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是爲了交代感想從何而來，併爲後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，絕不能大段大段地敘述所讀書本或文章的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。如果引述過多或過長，甚至只是照搬照抄原作，那就會敘多於議，造成喧賓奪主，“頭”重“腳”輕了。

2、“點”：亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱之爲“觀點句”。這個觀點句表述的就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。這類文字要少而精，不要拖沓。觀點提出來後，文章才能圍繞自己的觀點展開，寫得明確、寫得深刻。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

3、“議”：圍繞基本觀點擺事實講道理。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺的事實，所講的道理都必須緊緊圍繞基本觀點，爲基本觀點服務。

4、“聯”：圍繞基本觀點的論述拓展開來，去聯繫實際。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而淡。就事論事，放不開，感受不夠深，文章就過於膚淺；泛泛而淡，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。“聯”，就是要緊密聯繫實際，既可以由此及彼地聯繫現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯繫現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處着眼，也可以從小處入手。當然在聯繫實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應，“引”部，使“聯”與“引”“藕”斷而“絲”連。

5、“結”：就是結論。結論的寫法，或與開頭相呼應，或歸納出結論性的意見，或強調某個重點，或發出號召。這個結論可以是批評式，可以是勸勉式，還可以是鼓動式，這要視全文內容而定。

以上幾點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四部分了。

三、訓練題目：

讀書是美妙和精神之旅，是一件啓人心智、怡人性情、令人快樂的事。在讀書過程中，同學們情感常常會隨着文章的內容而起伏，或激動、或振奮、或悲傷、或憤怒……如果我們將讀書時的體會、感受、領悟寫下來就是讀後感。試寫一篇讀後感，不少於600字。

要求：1、要從自己感觸最深、有話要說的方面入手來寫。2、要對文章或書中自己感觸最深的內容作簡要的介紹。3、談感想要聯繫自身或社會的實際，不要空發議論。

四、學生寫作：略

《吶喊》讀後感 《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》後的第二本經典小說集，它是中國的名著。同樣也是世界的名著，這本書中有些文章是我們非常熟悉的。例如有《故鄉》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生的名作。

在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經歷，在日本的首都東京留學時，看到和聽到當時中國人民的麻木不仁從而使魯迅先生強烈的愛國意識甦醒，醫學也只是治標不治本。因此他棄醫從文，從此投身文學的知識寶庫中。

魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭”八個字來概括了那時的中國人民，以及對於他們的憐惜和悲傷。

《孔乙己》中那個因爲家境貧困好吃懶做，無所事事，社會層次低而又嚮往社會上流階級的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們取笑的話題，在生活中他常常以偷爲職業，在最後因爲偷了有錢人的書後被打折了腿，最後還是默默地離開了人世。

《故鄉》中那個見什麼人說什麼話的。“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見到老爺時歡喜而又淒涼的神情，從而體現了當時人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現這一點。文中兇暴殘酷的劊子手康大叔，因爲小兒子小栓的癆病而拿出所有家檔去買了個人血饅頭的華老栓，和那些在茶店裏議論紛紛的茶客，但是文中最不幸的就是因爲革命而被處死，最後用自己的血作了人血饅頭而犧牲的人，這一切的一切都說明了當時社會的狀況，康大叔的殘酷，卑鄙，仗勢欺人。華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢利，夏瑜的英雄氣概但是完全脫離羣衆的革命是無法成功的。

當然，在《吶喊》這本書中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫這些文章是爲了讓當時的中國人民看了以後，能夠清醒過來。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵着當時半夢半醒的中國人，用帶有指責和批評的語言，說明當時社會的黑暗，表現了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日甦醒，重整我中華雄威！

中國經過幾十年的歷史，從封建社會走向了社會主義社會，向共產主義社會而邁進，這是經過我們許許多多的勞動人民，經過了幾代的國家領導，才走來來的，我們要繼續努力，爲共產主義而奮鬥！同學們，讓我們站起來，爲我們的美好明天而奮鬥吧！

怎樣寫好讀後感作文 篇三

唐代大詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”言下之意，多讀書對寫作大有好處。書讀得越多，寫起文章來就越得心應手。其實，讀書還能拓展視野，發展思維能力，豐富我們的精神世界，提升我們的語文素養……讀書的好處不勝枚舉，但如果你只是走馬觀花、囫圇吞棗地讀書，讀完後沒有任何印象，那書就白讀了。所以每讀完一本書，我們都要寫下自己讀書後的感悟，才能讓每一本書真正發揮作用，成爲我們成長旅途中的路燈。

那麼，怎樣才能寫好讀後感呢？

熟讀深思，豐富感悟

讀後感一定要建立在“讀”的基礎上。書讀得越深越透，感悟就越豐富。這就像蓋樓房一樣，一定要先把樁打好。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”經典的文學作品更要反覆讀，每讀一遍，你可能都會有新的收穫。在閱讀的同時，還要學會揣摩作品的表達順序，體會作品的思想感情，思考作者的寫作意圖，甚至學會質疑文中的觀點。感受豐富了，寫讀後感才能水到渠成。

邊讀邊議，實話實說

寫讀後感要先學會概括作品的主要內容。概括不等於複述，一定要簡潔明瞭。很多同學在初寫讀後感時，都會用大量的篇幅複述原文，再簡單地談感受，這就本末倒置了。

寫讀後感側重一個“感”字，一定要對所讀的書確有感受再下筆，言由心生，有感而發，文章才能吸引讀者。你可以採用邊讀邊議的寫法，一邊引用書中某些精彩的詞句，一邊談自己的閱讀感受。這種寫法要注意，所寫的感受前後觀點要一致，不能矛盾，也不能漫無邊際，切忌想到哪兒寫到哪兒。因此，在寫之前，要先想想自己的主要觀點，再恰當地引用相關文字。另外，感受一定要真實自然，不能說大話、空話。說真話、訴真情，才能讓閱讀更有意義。

聯繫實際，立意新穎

除了採用邊讀邊議的寫法外，我們還可以採用以小見大、聯繫生活實際的方法寫讀後感。你可以聯繫作品中的一個人物、一段情節或一處細節描寫，引發自己的觀點，再聯繫生活實際證明自己的觀點。可以聯繫自己親身經歷的事，也可以聯繫自己的。所見所聞；可以是正面的經驗，也可以是反面的教訓……無論引用什麼事例，只要能證明自己的觀點，都會使文章“更上一層樓”。

寫讀後感還要有獨特的視角和立意。同樣讀《假如給我三天光明》，有些讀者看到的是海倫·凱勒的堅強不屈；有些讀者看到的是她的樂觀豁達；有些讀者沐浴在文字傳遞的美好情境中；還有些讀者重新建立了對生活的態度……寫讀後感提倡“百花齊放”，不要人云亦云，文章纔會引人入勝。

其實，寫讀後感並沒有什麼固定的套路，關鍵要做到觀點鮮明，感想深刻。相信只要你多讀書，勤練筆，就一定能寫出精彩的讀後感！

範文：本期作文教練選發了天妃宮國小六（4）班劉碩晨同學的《讀“夏洛的網”有感》。這篇讀後感夾敘夾議，敘述簡潔明瞭，議論深刻獨到。開頭引人入勝，結尾畫龍點睛，揭示了作品的主旨和價值。

讀《夏洛的網》有感

有一本書，是一首關於生命、友情與忠誠的讚歌；有一本書，傲居“美國最偉大的十部兒童小說文學名著”首位；有一本書，曾經風行世界幾十年，發行千萬冊。它就是——《夏洛的網》。

《夏洛的網》說的是小豬威爾伯在聽到冬天就會被殺時，非常傷心。好朋友蜘蛛夏洛答應幫助它。此後，夏洛就不停地在網上織字，使威爾伯顯得與衆不同，在大賽中贏得特別獎，可以安享天命，但是夏洛的生命卻走到了盡頭……

什麼是愛，什麼是友情，《夏洛的網》詮釋了這一切。這不禁讓我想到了現在這個社會，有許多騙子，不僅騙陌生人，還騙自己曾經的朋友，利用他們之間的友情犯罪，使友情變了味。真正的友誼是互相關心，互相幫助；是爲了對方甘於奉獻；是在危難時刻拉對方一把……

夏洛對好朋友威爾伯說過“你不會死，我救你”，還有“我會做你的朋友，等你醒過來，睜開眼睛，就會看見我”。這兩句簡簡單單的話穿透黑夜，震撼人心，因爲夏洛用生命完成了這兩句話的承諾。而我們對朋友許下的諾言照做了嗎？有時，朋友讓我們幫忙做事，我們“噢”了一聲之後，就拋到九霄雲外了，這樣對朋友負責嗎？這樣的友情會長久嗎？當然不會！如果，你不去尊重、幫助、關愛你的朋友，你也無法享受到真正的友誼。而《夏洛的網》恰恰告訴了我們，什麼纔是真正的友誼。

夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛與友情的大網，這張網既挽救了威爾伯的生命，又喚起了我們心中無盡的愛與溫情。希望我們都墜入這張大網，去品讀《夏洛的網》，去感受真正的愛與友情！