《科學探索者》讀後感精品多篇

《科學探索者》讀後感 篇一

地球是一個非常奇妙的星球，在地球中生存着各種各樣、多種多樣的生物。它們之中隱藏着許多的奧祕，使我有時覺得生物是一種難以琢磨，難懂的東西。直到最近看了一本名叫《科學探索者》的書後，這才讓我明白了許多·····

我看這本書是在三月的時候，那時去書店買書，無意之間就看到了這本書，因爲好奇，就買了下來，沒想到這本書還真是對我受益匪淺啊！

起先買來的時候，覺得不會太好看。有一次，拿着這本書隨便翻了幾頁，就被裏面的內容所吸引了，我覺得很好看，便開始認認真真的看了起來。

我看的是《科學探索者之地表的演變》，在這本書中，我最喜歡的一節就是：“地球的歷史”。在這節中主要講的是：古代時期發生了哪些事情，許多世紀的動物是怎樣進化而來的歷史——世界上最早的鳥，始祖鳥以及它的介紹······還有各世紀的生物，都進行了說明，還附着圖片。

這些圖片加文字不僅讓我們知道了個個世紀中的生物的樣子，還讓我們知道了它的介紹······如：無顎魚類、二齒獸、始祖鳥······都讓我知道、認識了以前世紀中的生物，讓我知道了這世界原來如此奇妙、地球原來是由灰塵、岩石、冰塊組成的······

讀了這本書，讓我明白了許多，懂得了許多，我感受到了科學的奧祕是無窮無盡的！我一定要學好科學，把這一套《科學探索者》都看完，使我能瞭解更多有關科學的東西，讓我能夠好好的掌握科學！

《科學探索者》讀後感 篇二

今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學推薦看的書，叫《科學探索者》。這套書的內容有些深奧，有些內容我看不懂。但我經常會捧着它，看得津津有味。

這本書記錄了許許多多的科學知識和許多與科學界名人的對話，讓我們從他們的話中獲取科學知識，感受科學奧祕。

這是一套包含了很多科學知識的書，這套書包括《運動、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學》、《化學反應》、《物質構成》、《環境科學》、《從細菌到植物》等。它帶領着我，去探索科學的奧祕，做一個小小的“科學探索者”！

其中，我印象最深的是這個“五一節”老師也推薦我們讀的《天文學》一書。這讓我對這本書產生了極大的興趣：它到底好在哪裏呢？讓建蘭中學和老師都這樣推薦它，它到底有什麼特別之處？

我找出《天文學》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛星，看到這個圖畫，我的腦袋裏冒出了許多問題：八大行星是怎樣排列的？分別是叫什麼名字？我帶着問題，翻開書，希望在書中尋找到答案。

在《天文學》這本書中，我學到了：八大行星從內向外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，這些星球中一定都包含着數不清的奧祕，是我們要不斷的去觀察和探究的。

我還知道了：水星是離太陽最近的星球，上面的水都被太陽蒸發了；金星的自東向西轉，所以金星上的太陽是西升東落；土星有一個美麗的光環，十分美麗······看了這些內容，我真是大開眼界。我立下宏願，希望我長大以後，可以製造出製造空間探測器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧祕。

讀了這本書，我感受到了科學的奧祕真是無窮無盡啊！我一定會好好學習，長大以後，運用這些的知識，去探索科學更多的奧祕，報效祖國，爲民造福！

《科學探索者》讀後感 篇三

在這個春假，我看了《科學探索者》系列中的細胞與遺傳。這本書給了我很大的啓發。

通過這本書，我瞭解到細胞最外層是細胞壁，深入後則是細胞膜，細胞膜裏面分爲細胞核和細胞質，細胞核分爲核膜、染色質、核仁；細胞質中則含有線粒體、內質網、核糖體、高爾基體、葉綠體、液泡、溶酶體。

這些都是我以前不瞭解或或不知道或瞭解不深入的。而這本書詳細、透徹、科學的爲我們講解了每一個細胞部位的功能和作用。

還詳細介紹了光合作用、呼吸作用、細胞分裂。

這本書還詳細的講述了遺傳，讓我知道了遺傳分爲顯性和隱性，基因在遺傳時，會發生突變，突變可以分爲三種：有害、有益、無害無益。而遺傳，有1/4的機率爲隱性基因，有3/4的機率爲顯性基因。

遺傳病有1/4的機率出現，大部分遺傳病出現在男性身上，女性一般爲攜帶者。而生男孩和生女孩的機率一樣大。而突變一般競爭、環境選擇、環境變化。

而大部分生物的祖先都是相同的。

看了《科學探索者》系列中的細胞與遺傳，它讓我瞭解了以前不瞭解或或不知道或瞭解不深入的。

《科學探索者》讀後感 篇四

這個長假，媽媽從網上買了一套對我的科學很有幫助的書《科學探索者》，其中我最感興趣的就是動物啦。

這本書詳細地向我介紹了海綿動物、腔腸動物、節肢動物等各種類型的動物。每一章裏還會有一小節將動物與數學、環境科學、地球科學、物理學聯繫起來。最後一章會講到動物的行爲、模式與技術設計。書中還會有跨學科探索、技術手冊。整本書都有着豐富的圖片和探索活動、相關的網站等。

其中我還仔細看了昆蟲的變態方式。昆蟲主要有兩種變態：完全變態和漸變態。我在平時的課堂中，對昆蟲變態沒有太多的瞭解，也沒有對變態進行分類，概念很模糊。

而讀了這本書後我對這方面有了準確的認識。我知道了完全變態方式和漸變態方式都要經歷4個階段：完全變態要經歷受精卵，幼蟲，蛹和成蟲。

漸變態要經歷受精卵，若蟲，大若蟲和成蟲。最主要的區別就是是否經歷蛹這個階段。書上說，螢火蟲就是選擇完全變態，蝗蟲就是漸變態。

而這只是書中的一部分，仔細翻閱書，會發現書中有許多對動物行爲、種類的分析，十分特別，它告訴了我與以往不同的知識。看來動物這一方面的知識真是相當的豐富有趣啊！

《科學探索者》讀後感 篇五

這個五一假，爸爸給我買了一套“美國最權威的研究型學習教材”——《科學探索者》。我聽說，這本書對於國中的科學學習會起到相當大的作用，是美國普遍選用的理科教材。於是，我便迫不及待地翻開了《科學探索者——天文學》。

翻開書本，我看到了目錄，知道了本書介紹的是地球、月球和太陽、太空中的地球、相、食和潮汐、與技術科學的綜合：火箭和衛星、地球衛星——月球、太陽系、觀測太陽系、太陽、內行星、外行星、彗星、小行星和流星、與生命科學的綜合：地球以外還有生命嗎、恆星、星系和宇宙、與物理學的綜合：現代天文學的工具、恆星的特徵、恆星的壽命、恆星系統和星系、宇宙的歷史、火星之旅還有參考部分、技能手冊、像科學家一樣思考、動手測量、科學研究、理性思維、信息處理、繪製圖表、實驗室安全守則、星圖。

書本開頭，講述的是著名天文學家珍妮·露博士還是個小女孩時，就從越南來到美國，在加利福尼亞斯坦福大學修物理學，在麻省理工大學修天文學。主要講述了珍妮·露博士5年中一夜又一夜的觀測與工作。她觀測的是太陽系中最遠行星之外的天體——柯伊伯帶。她說：“這很費時間，而且我們又不知道是否會取得成果。”最終，她們成功了。這也是科學探索必要的堅持與努力。接着，作者向我們講述了來自宇宙的神祕故事，將讀者帶入一個未知的世界。

其中令我印象最爲深刻的是月球與潮汐變化的關係這一章節。由於萬有引力作用，月球地球互相吸引。而發生潮汐，則主要是由於月球對地球的不同部位施加不同引力之故。發現萬有引力存在的便是世界科學史上最偉大的科學家之一——牛頓。相傳牛頓一天坐在蘋果樹下，突然被樹上掉落的蘋果砸中腦袋。

他想到：爲什麼蘋果不往天上飛，偏偏往地上掉呢？這樣就有了萬有引力定律。

通過這本書我知道了太陽系中最遠行星之外的天體，它是一個環繞太陽的由幾百萬塊冰石碎片組成的環。由岩石組成的冥王星是這個環中最大的天體，這個環稱爲柯伊伯帶。冥王星和其他大約3000個天體一起穿越太空行進，這些天體稱爲小冥王星羣。在柯伊伯帶中，有一些天體會逃離出來，並向太陽靠攏，太陽的熾熱使它們發亮而變成彗星。

宇宙是浩瀚無際、神祕莫測的，是需要人們一直探索與研究的。宇宙還有許許多多的未解之謎等着我們解答，也許，這些謎團就會被將來的我們解開，會有那麼一天的！

《科學探索者》讀後感 篇六

這兩天，我看了一本書，叫《科學探索者——天文學》，講述了許多天文學知識。

這本書通過三章向我們介紹了天文學，分別是：第一章《地球、月球與太陽》、第二章《太陽系》、第三章《恆星、星系和宇宙》。每一章中都有好幾節，每一節中都會分爲：活動部分、閱讀指南部分、文字介紹部分、想一想部分、試一試部分、直觀的藝術部分、增進技能部分、技能實驗室部分、社會研究部分、“科學與歷史”部分、探索部分、複習部分、身邊的科學部分等，還有豐富的插圖。

我最感興趣的是第二章第六節《地球以外還有生命嗎》。它令我喜歡的地方不僅是這個話題吸引我，是它精確的資料，是它精美的插圖，還是它準確的用詞和它毫無破綻的分析。

使我愛不釋手，讀了一遍又一遍，回味了一次又一次。它上面說，生物形成要有一個“金鎖鏈條件”，即有液態水、適宜的溫度和大氣層。

可後面有推翻了這個條件，因爲在很深很深的海里，壓力高、沒有陽光的環境下，還是有生命生存的，他們既不是動物、植物，也不是微生物，是靠化學物質生存的。

這是一本既好看，又可以豐富知識的科學書，同學們，可以買來看看哦！

《科學探索者》讀後感 篇七

科學是決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。熱情幻想以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種“輕易的科學”。科學是現代社會不可缺少的一環，他是無處不在，小至在我們身邊，大至充滿神祕色彩的宇宙，是多麼讓人嚮往，我開始喜歡上了科學喜歡上了讀科學類的文章書籍。

《科學探索者》之《運動、力與能量》這本書共有六章：運動、力、流體力學、功與機械、能與功率、熱能與熱量。

每個章節環環相扣，由運動引出力，再由力轉到機械，最後介紹能量。本書主要講述了物理學中的力學、熱學的一些初步知識，結合實際介紹了速度、加速度、流體壓強、功、能、熱量等概念，以及相關的力學、熱學定律，帶領我們去探索科學的奧祕，讓我們瞭解了身邊的力與能量的知識。

《科學探索者》這套書不像我們的課本，一句句話都是知識點與概念，這套書不同，它是通過一些實驗研究的小故事與科學家的一問一答的方式，告訴我們知識點。

我想，美國的學習比我們有趣的原因就是這吧！

讀完了這本書，我學到了很多。力是物體之間的相互作用。一個物體受到力的作用，一定有另一個物體對它施加這種作用，前者是受力物體，後者是施力物體。只要有力的作用，就一定有受力物體和施力物體。

但施力物同時也是受力物，受力物同時也是施力物。主要是看哪種物體或哪種物質是主動，哪種物體或哪種物質是被動來判斷施力物與受力物。

平常所說，物體受到了力，而沒指明施力物體，但施力物體一定是存在的。

我還知道了能的性質：一個物體能夠對外做功則這個物體就具有能。也就說這個物體有做功的能力，本領。

在物理學中，把物體做功的本領叫做能。物體做多少功就說它具有多少能，像流動的河水，飛行的子彈，自由下落的重物，壓縮的彈簧，燃燒的焰火，高壓的氣體……都是能。看到現在，令我最深刻的就是功，我從來都沒聽說過這詞兒，現在看了書以後，才知道功也是物理學的一個名詞。在科學上，如果你施力於某一物體，並使這一物體在該力的作用下發生了一段位移，那麼，你就做了功。

例如，你推了一下鞦韆上的小孩，你對小孩做了功；從書包裏拿出一本書，你對書做了功等等。此外，我還了解到了流體力學的壓強、能與功率、熱能與熱量等等知識。

在書中我受益匪淺，不僅如此，我還明白了只有有了實踐精神，科學才真正有了意義，才能給我們的生活增添光彩，而嘴上說卻無動於衷的“精神”科學只是虛幻的。

舉一個簡單的例子，人們都認爲在太空肉眼能看到萬里長城，但“神舟五號”飛上天后證明這是錯誤的。這就應證了那句古話：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”

作爲當前社會的一員，我們不僅應該認識到科技的重要性，還應該努力學習科學技術，用科學技術來武裝我們的頭腦，具有獻身科學的勇氣和決心，具有用科學技術來發展全人類的博大胸懷。更重要地是，我們還應當教育我們的後代，要熱愛科學，尊重科學。

《科學探索者》讀後感 篇八

每一個事物與科學離不開，我們的生活也與科學息息相關着。科學即反映自然、社會、思維等的客觀規律的分科知識體系。《辭海》中寫着“科學：運用範疇、定理、定律等思維形式反映現實世界各種現象的本質的規律的知識體系。“可以簡單地說，科學是如實反映客觀事物固有規律的系統知識。

這本書寫下了許許多多的。科學知識和許多與名人的對話。它的內容主要包括運動、水資源、聲光、電磁、天文、化學、物理、環境、植物等。它帶領我去探索科學的奧祕，做一個小小的“科學探索着”！

每冊書的封面十分好看。《運動、力與能量》的封面是一個巨大的摩天輪；《地球上的水》是一個小梯形瀑布；《天文學》是八大行星中的土星和它的一顆衛星；《天氣與氣候》是城市上空劃過夜幕的閃電······看到這些圖畫，我的腦袋裏冒出了許多問題：摩天輪爲什麼會轉動？瀑布裏的水會不會流完？八大行星怎樣排列？閃電是怎樣形成的？我立刻翻開書，去尋找答案。

在書中，我知道了：八大行星從內向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到這些星球都包含着數不清的奧祕。

水星是離太陽最近的星球，上面的水都被太陽蒸發了；金星的自東向西轉，所以金星上的太陽是西升東落；土星有一個美麗的光環，十分美麗······看了這些內容，我真是大開眼界，長大以後，我要製造空間探測器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧祕。

在《運動、力與能量》的開頭，科學家奧安尼斯·米奧利斯向我們介紹了一個有趣的小事情：他發現，槭樹的葉子長得像一對翅膀，這是爲什麼呢？後來，他經觀察研究發現，種子長得像翅膀，使他能旋轉着降落到地面上，遇到風，他能落到很遠的地方，這樣更有助於它的生長。讀了這個故事，我深有感觸，我要向奧安尼斯·米奧利斯學習，做一個有心人，細心觀察，認真研究，尋找事物生長的真相。

讀了這套書，我感受到了科學的奧祕真是無窮無盡啊！我一定會好好學習，長大以後，運用這些的知識，去探索科學更多的奧祕，報效祖國，爲民造福！