《一個普通少年的冬日》讀書筆記

目錄

第一篇：讀《一個普通少年的冬日》有感第二篇：讀《一個普通少年的冬日》後感第三篇：《一個普通少年的冬日》讀後感作文600字第四篇：《少年閏土》讀書筆記第五篇：《叛逆少年》讀書筆記更多相關範文

正文

第一篇：讀《一個普通少年的冬日》有感

讀《一個普通少年的冬日》有感

宇宙中，有一個世界，叫心靈的世界；人生中，有一種成長，叫心靈的成長；生活中，有一種財富，叫心靈的財富；成長中，有一種缺失，叫心靈滋養的缺失。

——題記

我帶着愉快的心情走進書店，走到假期推薦書目專賣區時，我興奮的笑容突然然變成了滿臉的憂愁。書架上擺放着的書看得我眼花繚亂，聽書名好像都挺誘人的，我究竟應如何選擇呢？哎……

就在我捉摸不定時，突然，我眼前一亮，我看見了你——《一個普通少年的冬日》我好像有點比較喜歡你。也許是你的名字勾起了我的好奇心，所以我決定去了解你，看看我到底有沒有選錯，看看你是不是真的那麼好……

有一個人他總是和別人打架而父母總是批評，可當他做了好事父母問起時，他又不願意承認——這就是一個普通的而又令人難以捉摸的少年。

冬日，我們多麼熟悉的字眼。它在我們眼裏，是多麼的寒冷；在我們腦裏，是多麼的孤傲；在我們心裏，它是多麼的徹骨！冬天是個時裝設計師，爲大地披上了雪白的衣裳；冬天是個音樂家，爲天空譜寫了最美妙的樂章；冬天是位嚴厲的老師，教育我們擁

有頑強的意志。冬天，一個雪白的季節，它的顏色永遠是那樣的單調，那普通的少年不知怎樣去描繪他的冬天呢？他的冬日會怎樣的五在繽紛?

一個叫陳輝輝的少年，他追求自由自在的生活，沒有人瞭解他，也沒有人去注視他，他很頑皮同時他又很善良，他性格孤僻，喜歡和他玩願意與他做朋友的一個人總是去找他，而他卻對人家愛理不理，父親對自己不滿意，他就處處和父親作對，他的心靈總是那麼的堅硬，總是讓人無法觸摸，也許這就是一個少年特有的標誌吧！他的冬日過的是那樣的刺激，真是令人羨慕！

少年像一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；少年像一首詩，熱情開朗，不拘一格。少年時期是我們每個人都會度過的，它充滿着酸甜苦辣，在這一時期我們的心靈是獨特的，那個普通的少年，他用那美麗的心靈去領略快樂與辛酸，隨着經歷的增多心靈也逐漸成長，有可能他的性格也會隨之改變吧！他也許會從獨自一人變成成羣結隊的少年吧！

從文章中我感悟到：我們應該用至誠的心去結交更多的朋友，讓我們的心靈變得更加廣闊，更加豔麗；用我們的雙手去描繪屬於自己的世界，讓我們的人生絢麗多彩，變得不再平凡，使它充滿幸福的味道！

作者:楊靜

第二篇：讀《一個普通少年的冬日》後感

讀《一個普通少年的冬日》後感

最近我讀了一本書，叫《一個普通少年的冬日》。這本書是由15個真實感動而又精彩的故事組成的。其中我最喜歡的一篇是《悲傷的演唱》。

這篇文章講的是：一個叫晴的女孩，她成績優秀，很受班主任的喜愛，而另外一個女生她叫喬。她也是個學習優秀的好學生。她們倆在學習中互相比拼，誰也不服氣誰。在一次作文比賽中，她們又同時獲得第二名。但是晴比喬得的分數多一點，晴到處宣揚，喬就一直仇恨在心，程老師辛苦勸解才使她倆化解怨恨，但是她們還是不服氣對方。有一次學校評選“十大青春歌星”時，喬輕鬆地進入了複賽，在她準備時，她拉開簾子，評委席上唯一一個學生評委就然是晴。該喬登臺了，喬出現了從未有過的幻覺，臺下兩千多個座位中，彷彿只有一個觀衆，那就是晴。喬覺得自己是在爲晴一個人演唱。她看見晴的眼睛朝自己射來兩束冰冷的光。平日裏那些爛熟於心的旋律，突然間變成了野獸，四散奔逃，根本無法捉住......最後一句結束時，喬聽見自己的嗓子有了慘敗的哭聲，最終喬落敗了。喬在一個月後轉學，當晴在(敬請期待本站推出更好文章：)找喬的時候，同學說喬已經轉走了，晴聽後，她的腦袋和五臟六腑就像被人掏空，身體在飄，總落不在地上，那感覺從來沒有過。上課時老師叫晴也沒聽見，晴覺得什麼都變得無所謂了。晴在過年的時候鼓起勇氣給喬寄了一個賀卡，上面寫着“我是晴”，從那一刻起，晴就等待着迴音……

這篇文章使我明白了：失去朋友是件痛苦的事情，友情是無價的，朋友所帶來的幸福是其他任何物質所不能代替的。所以，要珍

惜身邊的朋友，關心身邊的朋友，幫助身邊的朋友。不要等失去後才後悔莫及！

吳峯濤

第三篇：《一個普通少年的冬日》讀後感作文600字

我讀完了《一個普通少年的冬日》這本書，裏面寫的是常新港成長髮生的一些故事，我最喜歡“對改變聲音的夢想”這一篇，寫的是一個叫金子箭的男生的故事，金子箭有一個令人討厭惡習，就是每到晚上10到10點半的時候他總是要在廁所看書，而且必須是閒書，他爸爸媽媽想改到他這個惡習，可是改不了，有一天金子箭看到了在報紙的角落上有一則新聞，寫的是叫羊草村的村子裏有一位給小提琴鍼灸的大師，第三天金子箭失蹤了，失蹤了四天，第四天晚上金子箭出現在家裏，爸爸問他去哪裏了，他說去了羊草村，爸爸又問去羊草村幹什麼，金子箭沒回答，他說了，爸爸會明白麼？一切又恢復了正常，有一天晚上，門鈴響了，金子箭去開門，看到自己的同學劉鹿站在門外，金子箭心裏大叫不妙，他還是問劉鹿有什麼事麼，劉鹿說要找金子箭爸爸，他爸爸連忙出來了，劉鹿向他爸爸說明了事情的經過，說把金子箭把他爸爸的小提琴扎滿了針眼，琴已經成了廢品，要陪兩萬四千塊錢，雖然錢是賠了，可是她的爸爸媽媽非常心疼，金子箭拿着那把壞掉的小提琴天天給他鍼灸，希望能把他救醒，奇蹟發生了，小提琴不再是哭聲而是如水的歌聲，過了幾天那把琴出現在了買琴店裏，被一個韓國人買去了，因此金子箭賺回了三萬八千元，過了幾天金子箭收到了來自韓國的信，邀請他到韓國傳授技藝，金子箭拒絕了，又過了幾天她的同學馬英帶着他的表哥去找金子箭，金子箭很生氣，他已經不想再給小提琴鍼灸了，他把自己關在洗手間裏，《一個普通少年的冬日》讀後感作文600字，讀後感《《一個普通少年的冬日》讀後感作文600字》。

這就是整篇文章的內容，這本書裏面寫了很多很多的故事，有有趣的、傷感的……希望大家有機會仔細看一看哦。

四年級:楊銘媛

第四篇：《少年閏土》讀書筆記

《少年閏土》節選自魯迅先生的《故鄉》。

少年閏土是魯迅先生筆下的一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢、聰明能幹、見多識廣、害羞的農村少年的形象，作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點，表現了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。由於這是一篇寫人的文章，必然要使學生在讀文過程中瞭解人物的特點，感悟作者表現人物特點的方法，但由於少年閏土生活的年代與學生現實中的環境已相距甚遠，所以學生在學習理解過程中會遇到許多問題，會影響學生的學習解。

少年閏土是一個活潑可愛的孩子，是一個富有表現力的少年。“他的父親十分愛他”，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。“這不能，須大雪下了纔好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”“現在太冷，你夏天到我們這裏來。我們日裏到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管賊嗎?”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，在我們這裏是不算偷的。要管的是獾豬、刺蝟、猹(灌)。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“有胡叉呢。走到了。看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了，他的皮毛是油一般的滑……”。“我們沙地裏，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腿……”

這篇課文有着濃厚的農村生活情趣，課文通過“紫色的圓臉”“頭戴一頂小氈帽”“頸上套一個明晃晃的銀項圈”等語句來表現少年閏土的外貌。讓人加深理解他的形象特點：年少、健康、生活在海邊，是一位典型的江南少年，家裏還比較迷信等等情況。

課文通過作者與閏土相見，瞭解到閏土心裏有無窮無盡的希奇事，通過雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜剌猹、看跳魚兒等動作，讓人進一步理解閏土的思想性格特點——天真活潑、知識豐富、聰明能幹。

課文通過互贈禮物來表現作者對閏土濃厚興趣和深厚友誼，同時也表現出作者對閏土的深切懷念。

第五篇：《叛逆少年》讀書筆記

在看雜誌時讀到這樣一篇文章——劉墉寫的《叛逆少年》，作者從自己到臺北的一所高中演講時，發現的怪現象——臺下的學生在他演講的時候總是在說話，可是說到好笑的事或者問問題，就連坐在最後面的學生，都能立即有反應，都能提供正確的答案。難道學生都是天才，都有一心二用的本領嗎?其實不然，在後來他才知道因爲學生的叛逆，因爲不想揹負罵名，在他演講時故意彼此交談，表現出一副不愛聽、與人作對的樣子，其實還在聽他演講的。作者也從此事回想起自己年輕時不也是這樣嗎?故意做出一些向權威挑戰的事，覺得這種挑戰的勇氣就是值得叫好的。作者還列舉了一個叛逆少年爲了引起女生的注意，在上課時故意跟老師唱反調，後來在幾個女生的衆口一詞責罵之下，洗心革面，改過自新，從此變得乖乖聽課，還考得好成績呢。在文章的末尾，作者強調叛逆不是壞事：“年輕人!你也有叛逆嗎?那並不壞!但你更要知道：什麼情況，是需要大勇的時刻!”

是啊!叛逆，每個人都會經歷的時刻，特別是青少年，甚至是國小生。在班上就有這麼幾個男孩，在似懂非懂的時期對着女孩子說什麼愛情啦，我愛你啦，誰和誰結婚啦。有時咋一聽，就想：這麼個小不點就談情說愛，多不知醜啊。實在可惡，得好好教訓他。於是就對他們劈頭蓋臉地大罵一頓。可是事情並不因此戛然而止，相反地越演越烈。後來，在家長的幫教之下才緩緩消聲。男孩子還是一副得意的樣子，一點兒也沒有被打壓的妥協。其實他們又在私底下變換着花樣呢，自己卻爲了這些事傷透了腦筋。讀了此文，我心裏不禁闊然開朗起來，多年來一直的迷惑不解的疑團好像一下子找到答案了。其實，男孩女孩都有叛逆，只是男孩的這種表現實在突出。這也是一個時期的表現，一個年輕時代的特徵。其實我們也不應該大批特批這樣的行爲，敢於逆流前行、獨排衆議，古人有之。如司馬遷爲李陵辯護、韓愈諫迎佛骨，雖落得背閹被貶的命運，可這不是隨俗從衆，而是爲正義與良知發言!不更是一種英雄的表現嗎?

正如作者所說，如果叛逆者知道在什麼時候需要大勇就行了。讓時間去證實這一切吧。

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