《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書筆記
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第一篇:《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書筆記第二篇:《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書筆記第三篇:《優秀國小語文教師一定要知道的7件事》讀書筆記第四篇:《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書心得第五篇:《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書心得更多相關範文正文
第一篇:《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書筆記
常常看到各級各類教育書刊或雜誌中對優秀教師的報道,我常常被他們的真誠友善、正直坦誠的人品而感動;常爲他們的聰明智慧、卓識高見而喝彩;也常常爲他們敬業好學、勤奮工作的精神而感染。今天,讀了範存麗老師的《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》,我才知道,什麼纔是真正優秀的國小數學教師。
優秀的國小數學教師首先要有愛,愛是前提。愛學生,愛職業,愛生活,愛學習,還要有自己的業餘愛好。有了“六愛”做基礎,教師就可以真心的尊重學生,與學生真誠的交流,對學生的回答充滿期待,爲學生的成功而真心喝彩;其次是博大精深。有了博大精深,教師就可以灑脫自如的駕馭課堂,使優秀的教學設計與精彩的生成相映成趣;第三是通達,能做到通的教師會將學生教得更聰明,達到學生在數學學習中的深度發展。
我不止一次的想過:爲什麼同樣的教材、同樣的學生、同樣的40分鐘,由於執教的老師不同,學生的學習情感、態度及效果就迥然不同呢?讀了這本書後我明白了,這是因爲優秀教師的課堂是充滿教學藝術魅力的課堂,走進這樣的課堂,如同進入一個師生真誠交流的驛站,他會帶給你激動、興奮和智慧。
從這本書中我知道了,真正瞭解學生,深入瞭解數學,是每位優秀的國小數學教師都應做到的,是成爲優秀國小數學教師的基礎。營造良好的數學學習環境,將數學課教出數學味,優化教學設計,以恰當的方式教數學,成功的開展數學實踐活動,都將有利於學生在數學上的良好發展,也是成爲優秀國小數學教師的必經之路。
正所謂“活到老,學到老”,我還年輕,我要學的東西還很多,我想成爲一名優秀的國小數學教師,我也願意爲成爲一名優秀的國小數學教師而努力學習!
第二篇:《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書筆記
《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書筆記
常常看到各級各類教育書刊或雜誌中對優秀教師的報道,我常常被他們的真誠友善、正直坦誠的人品而感動;常爲他們的聰明智慧、卓識高見而喝彩;也常常爲他們敬業好學、勤奮工作的精神而感染。今天,讀了範存麗老師的《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》,我才知道,什麼纔是真正優秀的國小數學教師。
優秀的國小數學教師首先要有愛,愛是前提。愛學生,愛職業,愛生活,愛學習,還要有自己的業餘愛好。有了“六愛”做基礎,教師就可以真心的尊重學生,與學生真誠的交流,對學生的回答充滿期待,爲學生的成功而真心喝彩;其次是博大精深。有了博大精深,教師就可以灑脫自如的駕馭課堂,使優秀的教學設計與精彩的生成相映成趣;第三是通達,能做到通的教師會將學生教得更聰明,達到學生在數學學習中的深度發展。
我不止一次的想過:爲什麼同樣的教材、同樣的學生、同樣的40分鐘,由於執教的老師不同,學生的學習情感、態度及效果就迥然不同呢?讀了這本書後我明白了,這是因爲優秀教師的課堂是充滿教學藝術魅力的課堂,走進這樣的課堂,如同進入一個師生真誠交流的驛站,他會帶給你激動、興奮和智慧。從這本書中我知道了,真正瞭解學生,深入瞭解數學,是每位優秀的國小數學教師都應做到的,是成爲優秀國小數學教師的基礎。營造良好的數學學習環境,將數學課教出數學味,優化教學設計,以恰當的方式教數學,成功的開展數學實踐活動,都將有利於學生在數學上的良好發展,也是成爲優秀國小數學教師的必經之路。
正所謂“活到老,學到老”,我還年輕,我要學的東西還很多,我想成爲一名優秀的國小數學教師,我也願意爲成爲一名優秀的國小數學教師而努力學習!
第三篇:《優秀國小語文教師一定要知道的7件事》讀書筆記
《優秀國小語文教師一定要知道的7件事》讀書筆記
簡媛施
如何成爲一名優秀的語文教師?要成爲優秀的語文教師,一定要知道哪幾件事?想知道答案嗎?請讀《優秀國小語文教師一定要知道的7件事》(作者:竇桂梅2014年5月 中國青年出版社出版)。
相信國小教師對“竇桂梅”這個名字並不陌生,她是北京清華大學附屬國小副校長,特級教師,全國模範教師等。
這本書是竇桂梅老師寫給教師們的書。全書共分七章,每一章寫一件事。其七件事是:第一件事:認識語文的本質;第二件事:學生,教學的全部意義;第三件事:讀書,我們必須的生活;第四件事:擁有面對文本的力量;第五件事:公開課,生命試煉的地方;第六件事:朗讀、語言與寫作的素養;第七件事:修煉你的激情、思想與風格。
其中令我體會最深的是第五件事的第二節: “沒有相同的相遇” 。是呀,“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。”但是當我們留心它們的時候,已是景物人非,也就是相同的學生,不同的教學設計有着不同的相遇;即便是相同的課,不同的學生有着不同的相遇,不同的教學效果。因此,教學就是無止境的相遇。所以教師對新的相遇要保持開放的心態,全情投入,纔有精彩的教學體驗。
另外,值得一提是第二件事的第三節:“講”與“學”的黃金分割。如今多都喜歡強調“自主、合作、探究”,卻不知過分強調“自主、合作、探究”,而形成學生絕對自主化傾向,造成學生永遠停留在沒有阻力的平地上簡單滑行。因此,教師要拒絕“看似美”的形式主義,着重考慮怎樣實現“講”與“學”的黃金分割,把握教育的“度”,做真正的人類靈魂的過程師。
《優秀國小語文教師一定要知道的7件事》爲教師羣體帶來一塊新鮮而別樣的閱讀認識,老師們,讓我們通過快樂的閱讀過程來達到提升自我素質的目標吧!
第四篇:《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書心得
《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書心得
常常看到各級各類教育書刊或雜誌中對優秀教師的報道,我常常被他們的真誠友善、正直坦誠的人品而感動;常爲他們的聰明智慧、卓識高見而喝彩;也常常爲他們敬業好學、勤奮工作的精神而感染。今天,讀了範存麗老師的《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》,我才知道,什麼纔是真正優秀的國小數學教師。
優秀的國小數學教師首先要有愛,愛是前提。愛學生,愛職業,愛生活,愛學習,還要有自己的業餘愛好。有了“六愛”做基礎,教師就可以真心的尊重學生,與學生真誠的交流,對學生的回答充滿期待,爲學生的成功而真心喝彩;其次是博大精深。有了博大精深,教師就可以灑脫自如的駕馭課堂,使優秀的教學設計與精彩的生成相映成趣;第三是通達,能做到通的教師會將學生教得更聰明,達到學生在數學學習中的深度發展。
我不止一次的想過:爲什麼同樣的教材、同樣的學生、同樣的40分鐘,由於執教的老師不同,學生的學習情感、態度及效果就迥然不同呢?讀了這本書後我明白了,這是因爲優秀教師的課堂是充滿教學藝術魅力的課堂,走進這樣的課堂,如同進入一個師生真誠交流的驛站,他會帶給你激動、興奮和智慧。
從這本書中我知道了,真正瞭解學生,深入瞭解數學,是每位優秀的國小數學教師都應做到的,是成爲優秀國小數學教師的基礎。營
造良好的數學學習環境,將數學課教出數學味,優化教學設計,以恰當的方式教數學,成功的開展數學實踐活動,都將有利於學生在數學上的良好發展,也是成爲優秀國小數學教師的必經之路。
正所謂“活到老,學到老”,我還年輕,我要學的東西還很多,我想成爲一名優秀的國小數學教師,我也願意爲成爲一名優秀的國小數學教師而努力學習!
鹿頭山國小華丹丹2014-5-12
第五篇:《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書心得
《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》讀書心得
汪清三小潘麗
我常常看到各級各類教育書刊或雜誌中對優秀教師的報道,無不被他們的真誠友善、正直坦誠的人品而感動;無不被他們的聰明智慧、卓識高見而喝彩;無不被他們敬業好學、勤奮工作的精神而感染。今天,讀了範存麗老師的《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》,感觸頗深,我才知道,什麼纔是真正優秀的國小教師。
作爲一名普通國小教師,我離優秀教師還有一定的差距,怎麼樣縮短這一差距,是我們每個國小一線教師值得思考的問題,尤其怎樣做一名優秀的國小老師,在自己所擔任的教學工作中,讓每一個學生每課有所得,每天有所獲,每月有所進步,每學期成績有所提高,教學生學會求知,學會做人。
讀書使我明白了:要想成爲一名優秀的國小教師首先要有愛,愛是前提。愛學生,愛職業,愛生活,愛學習,還要有自己的業餘愛好。有了“六愛”做基礎,教師就可以真心的尊重學生,與學生真誠的交流,對學生的回答充滿期待,爲學生的成功而真心喝彩;其次是博大精深。有了博大精深,教師就可以灑脫自如的駕馭課堂,使優秀的教學設計與精彩的生成相映成趣;第三是通達,能做到通達的教師會將學生教得更聰明,達到學生在學習中的深度發展。
閒暇之餘,我常常在想,爲什麼同樣的教材、同樣的學生、同樣的40分鐘,由於執教的老師不同,學生的學習情感、態度及效果就迥然不同呢?讀了這本書後我明白了,這是因爲優秀教師的課堂是充滿教學藝術魅力的課堂,走進這樣的課堂,如同進入一個師生真誠交流的驛站,他會帶給你激動、興奮和智慧。
這幾點真的體現在我校優秀教師榮建麗、謝娟、倪麗萍、王桂敏等教師的課堂裏。
從這本書中我知道了,真正瞭解學生,深入瞭解教材,是每位優秀的國小教師都應做到的,是成爲優秀國小教師的基礎。營造良好的學習環境,將所教學科的課教出特色,優化教學設計,以恰當的方式教學,成功的開展教學實踐活動,都將有利於學生在課堂上的良好發(來源說明好範 文網:)展,也是成爲優秀國小教師的必經之路。範老師讓學生在“玩”中學數學,她說在“玩”中教數學、學數學是學生體驗數學、喜歡上數學的好辦法。讓孩子看到的數學不僅僅是一張嚴肅的面孔。課堂上的我們又是怎樣做的呢?面對自己的教學,只能說是認認真真和紮紮實實,根本談不上什麼是“精彩”,更無從談得上“魅力”。正視自己,我會不斷學習,精心設計每一堂課,把教學與生活聯繫起來,讓學生在輕鬆快樂中嘗試學習中無窮的樂趣,領略到知識的內在魅力!
正所謂“活到老,學到老”,我雖然是一名老教師,但我要學的東西還很多,正所謂“老驥伏櫪,志在四方”。
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