正確對待校長手中權力，爲羣衆解決好實際困難

正確對待校長手中權力，爲羣衆解決好實際困難

最近，認真學習了習近平總書記在中央黨校中青年幹部培訓班開班式、視察北京香山革命紀念地、河南考察、慶祝新中國成立70週年大會、黨的十九屆四中全會和省委十一屆九次全會精神等最新重要講話精神。

從自身的學習中，深刻認識到羣衆路線是我黨的立身之本，歸根到底就是要全心全意爲人民服務，就是提醒黨員領導幹部正確運用好黨和人民賦予的權力爲人民解難題解憂愁。隨着中國特色社會主義進入新時代新徵程的開啓，學校的羣衆工作也出現了新特點和變化，面對新形勢的挑戰，如何做好新形勢下的羣衆工作，僅靠熱情還遠遠不夠，必須主動適應形勢，增強新形勢下學校管理的工作本領，要敢於擔當，勇於面對問題，善於處理各方面的突出問題，把教職工的工作熱情充分調動起來。

在做教職工實際工作中，我努力把握好依法依規、實事求是、重在平時、以心交心的準則。談工作克服命令式、武斷式的口氣，以協商式的口氣與老師交流和探討，解決矛盾，使問題親民簡單化;學會站在教職工的角度上，用教職工的語言，讓能聽懂聽進去你的話，如果話都聽不懂，也就很難做好羣衆工作。

在做教職工實際工作中，牢固樹立以人爲本的發展思想，對待教職工工作要做到表裏如一，公正公平，實事求是，說到做到;敢於正確面對教職工提出的問題，不迴避，不拖拉，不敷衍，特別是有上門提意見的，直面地爲其解釋，不繞圈子;及時解決教職工提出的合理意見，教職工的意見多種多樣，面對實際問題，解決的方式也不能“一概而論”，努力依照上級法規、分門別類解決，做到合理意見解決到位、不合理的要求依規解釋到位、有困難的依規幫扶到位、違規的堅決制止。

學會多角度高層次換位，站在教職工利益的角度上想問題、做工作;要對教職工工作由衷地產生責任感、使命感，時刻把教職工的困難和問題掛在心上，傾學校全力解決教職工的實際困難。

近幾年來，學校發展歷史包袱沉重，社會認可度不高。學校在教學方面取得了長足的進步和發展，但因爲缺乏較爲突出的閃光點，社會上對學校的整體認識和印象仍然沒有大的改善，從而導致生源數量和質量逐年下滑的趨勢至今沒能得到有效的遏制。生源流失嚴重，缺乏優質生源。“有學生纔有學校的一切”。因爲學校的辦學聲譽不高，社會和家長不認可，導致學生生源，特別是優質生源流失嚴重。大量生源的流失，又反過來嚴重加劇了學校辦學的困難局面。爲學校的發展增加了許多客觀困難。　　

需要我們，面對學校困境，要求我們從根本上轉變工作作風，放下身子，放下面子;走出辦公室，走入社區、走入家庭，全面掌握廣大家長的所思、所盼、所需，瞭解解決學生學習實際困難，責無旁貸地辦實事、辦好事、解難事，有針對性地解決突出問題、妥善處理矛盾糾紛提供準確的信息。