家教與競爭力觀後感(精選多篇)

第一篇：家教與競爭力觀後感

家教與競爭力觀後感

中國之所以被稱爲是世界大國（gdp）而不是世界強國，是有其原因的。餘世維認爲中國家庭教育是其主要原因。什麼樣的家庭教育造就了什麼樣的孩子，即所謂的未來中國的接班人。蔣介石的曾孫蔣友柏說：“30歲以下的人，我不用！”尚且不談他的理由，我們先來思考一下我們的問題，現在爲何越來越多的企業拒絕用應屆畢業生或者是年輕人？

下面結合公司的現象來體現餘世維關於現在很多企業存在的問題的觀點餘世維總結的現在很多的幹部或是員工都有以下問題：

1. 很少跟領導提公司的盲點、瓶頸；（做事情往往最多隻出8分力，公司的死活跟自己無關）

2. 發生的事情講不出真正的原因；（事情發生想方設法使之跟自己扯不上關係）

3. 做事情，從來不會思考這樣做對還是不對；（任務下來只會盲目瞎做，從來不想怎麼做會做得更好）

4. 老是套用別人的模式，永遠沒有屬於自己的分析系統；（盲目跟風，從不想適不適合自己）

5. 中國人（24-70）平均每天讀書少於15分鐘且讀書的種類較固定；（往往設定範圍讀書，且讀書的時間極少，以後我會每天給自己任務，也帶動大家學習）

6. 永遠都是用同一種方法做事情；（遇到事情只會套用以前的老方法，不想可能有更好的辦法呢！）

7. 做事情很少動腦子，只有一種思路；（不喜歡用自己的智慧，能不用腦子就懶得用）

8. 不太與人溝通交流，很少主動協助同事；（同事再忙那是別人的事情，又不是我的事情，他忙他的，跟我沒關係）

9. 領導喜歡獨立獨往，沒有人願意成爲他的屬下、搭檔；（什麼事情都喜歡自己全攬在身上，只認爲自己有處理事情的能力，下屬從來學習不到新的東西，從來得不到重用）

10.只會搞好自己，永遠沒有凝聚力；

（萬事只想着自己，別人還跟着您做事幹嘛？完

全就沒有雙贏的理念，永遠沒有凝聚力）

11.沒有主見，沒有定力；（什麼事情想到一件說一件，想到一件要求做一件，具體後期有沒有執行就不跟蹤了，完全沒有執行力，最後只會什麼事情都做不好，什麼事情都做不了）

12.只看眼前，不管以後；（處理事情只是圖眼前利益，不考慮長遠利益，最後只會損人不利己）

以上就是關於學習餘世維的“家教與競爭力”的一些體會，寫的不好，還請多多指教！！！！！

第二篇：家教與競爭力

家教與競爭力

品 牌：名仕領袖學院

主講人：餘世維

構 成：6dvd+1核心薈萃

出版社：北京大學音像出版社

《家教&競爭力》講述瞭如果說教育爲樹人之本，那麼家庭教育則是教育之源。良好的家教是打造人才社會競爭力的基礎。孩子作爲家庭和整個民族的未來，家教是否科學直接關係着其長大後在企業的表現和競爭力，那麼社會競爭力很差的員工，從哪裏看得出來是家教不成功？有什麼實用的家庭家教操作方法？家教又如何決定一個國家的競爭力

餘世維博士身爲人父三十餘年，輾轉海外十幾載，他匯聚多年的家教經驗和所見所聞，悉心開發了《家教與競爭力》這門課程，結合大量的現實案例爲我們生動講述如何從家庭教育抓起，將下一代“掌門人”打造成經得起風吹雨打的堅實棟樑

講師：餘世維

被尊稱爲“華人管理教育第一人”

華人最爲推崇的實戰型培訓專家之一

演說家的風采，戰略家的氣度，學者型的才華。

美國諾瓦大學公共決策博士

哈佛大學企業管理博士後研究

牛津大學國際經濟博士後研究

2014年度他再次榮獲“中國企業十大最具魅力培訓師”、“中國企業十大最具魅力諮詢師”稱號，

並被授予“2014年度傑出貢獻獎”2014年再次榮獲“2014商戰名家排行榜中國十大領導力專家”

榮譽稱號上海貝爾連續3年請餘世維博士授課100多場次中國柯達僅2014年就請餘世維博士授課20多場

dvd.1.社會競爭力很差的員工，從哪裏看得出來是家教不成功？

一、沒有從小養成良好的工作態度與做事習慣。

01.工作不盡全力也不用心

02.總有讓人看不慣的行爲舉止

03.事情總是留尾巴，等人收拾

04.重複犯同樣的錯誤或毛病

二、沒有從國小習正確的思考方式與分析工具。

01.很少跟主管提出盲區或瓶頸

02.總說不清楚真正的原因

03.從不去想這樣做對不對

04.沒有自己的分析工具

三、沒有從小嚐試有用的解疑技巧與多元創意。

01.很少閱讀書本（信息）

02.每一年都用相同的方法工作

03.不動腦筋，不出點子

04.非常主觀，只有一種思路

四、沒有從小建立和諧的人際關係與領袖魅力。

01.不太與人溝通交流

02.極少主動協助其他同事

03.沒人想當他的屬下或搭檔

04.獨來獨往，總覺得很委屈

五、沒有從小訓練高度的組織力、決策力和眼界。

01.缺乏凝聚力

02.沒有主見，也沒有定力

03.只顧眼前，不管以後

04.判斷走勢不夠全面

dvd.2.有什麼實用的家庭教育操作方法？

一、如何讓他細心，將來在工作時就會縝密有致，注意觀察？ 01.用風景圖片回憶法考驗

02.在戶外活動/用餐，現場詢問

03.學習用便條記錄（備忘）

04.寫字不要有筆誤/遺漏/歪斜

05.教他如何擺放器皿/衣物

二、如何讓他乾淨利落，將來在工作中有條不紊，規律嚴謹？ 01.吃完飯/喝完茶/用過工具，注意桌面、地面與還原

02.衣褲、鞋襪、毛巾、書桌經常保持清潔

03.圖書、報紙、文具排放整齊

04.拿或寄任何東西給別人，都乾乾淨淨地送出

05.讓他自由發揮，讓他任性隨便

dvd.3.有什麼實有的家庭教育操作方法？

三、如何讓他安靜，將來在工作時就會臨危不亂，鎮定應變？ 01.講話/打電話都不要大聲

02.不要慌慌張張地跑來跑去

03.不要亢奮、激動、焦燥

04.儘量不要輕易顯露自己的情緒

四、如何讓他待人，將來在工作時就會領導團隊，以身作則？ 01.處處考慮別人

02.有同理心

03.學習接待年長賓客

04.在小區裏從事義務勞動

05.時刻提醒他沒做好的事

五、如何讓他動手，將來在工作時就會構思方法，重視實踐？ 01.讓他動手組裝傢俱或玩具

02.買點材料，要他做點工藝

03.總要做點家事

04.提供預算，讓他佈置房間等

05.從做中學

dvd.4.有什麼實用的家庭教育操作方法？

六、如何讓他遊樂，將來在工作時就會激發創意，閃現靈感？ 01.鼓勵他嘗試右腦型的藝文技能

02.培養動腦能力

03.養成他善於觀察的習慣

04.培養運動樂趣

七、如何讓他宏觀，將來在工作時就會站在高點，看見遠處？ 01.學會推理

02.提醒他不要只注意眼前的一切

03.戰略是目標，戰術是手腕

04.教育改正他的小家子氣行爲

dvd.5.有什麼實用的家庭教育操作方法？

八、如何讓他讀書，將來在工作時就會富於學養，多元轉換？ 01.讀點有意義的書

02.書不光是讀，應該做點札記

03.廣泛涉獵各類書籍

04.做成個人資料庫

05.讀書注意力集中

九、如何讓他平衡，將來在工作時就會自然社會並重，科技人文並驅？ 01.用數理的東西教他冷靜、理智

02.用人文的東西教他包容、溝通

03.塑造良好的父母親關係

04.訓練子女的平衡感

十、如何讓他思考，將來在工作時就會獨立判斷，自信不倚？ 01.不要讓他一有事就張口詢問

02.增強面對衆人的練習

03.事前準備，事中糾偏，事後檢討

04.教他在做決策之前，要先收集信息

dvd.6.家教又如何決定一個國家的競爭力？

一、國民素質決定整個社會的成本與表現。

01.質量檢查人員與設備的支出

02.假冒僞劣對權利、人體和環境傷害

03.各種徵信手續或保證的要求

04.不必要的等待、延宕、重複和失誤

二、國民教養決定整個國家的文明與進步。

01.遵守秩序、注意禮讓

02.以民主的方式解決紛爭與衝突

03.公平合理地分配資源

04.捨棄家庭與社會暴力

三、國民生產決定整個民族的成長與富足。

01.任何產品或服務在用心的狀況下會增加附加價值

02.在任何區或或市場，都有很強的競爭力

03.相對於其他低度開發國家，會很早地起飛，並且均富

04.不會受到別的國家/民族剝削

四、美國/德國/英國/法國/日本/俄國斯在家教觀念上，給我們的啓發。 東方管理網 ℡:olo-5l666944

第三篇：家教與競爭力

家教與競爭力

餘世維

社會競爭力很差的員工，從哪裏看得出來是家教不成功？

一、沒有從小養成良好的工作態度與做事習慣。

1.工作不盡全力也不用心

2.總有讓人看不慣的行爲舉止

3.事情總是留尾巴，等人收拾

4.重複犯同樣的錯誤或毛病

二、沒有從國小習正確的思考方式與分析工具。

1.很少跟主管提出盲區或瓶頸

2.總說不清楚真正的原因

3.從不去想這樣做對不對

4.沒有自己的分析工具

三、沒有從小嚐試有用的解疑技巧與多元創意。

1.很少閱讀書本（信息）

2.每一年都用相同的方法工作

3.不動腦筋，不出點子

4.非常主觀，只有一種思路

四、沒有從小建立和諧的人際關係與領袖魅力。

1.不太與人溝通交流

2.極少主動協助其他同事

3.沒人想當他的屬下或搭檔

4.獨來獨往，總覺得很委屈

五、沒有從小訓練高度的組織力、決策力和眼界。

1.缺乏凝聚力

2.沒有主見，也沒有定力

3.只顧眼前，不管以後

4.判斷走勢不夠全面

第四篇：餘世維家教與競爭力

餘世維家教與競爭力

1單元 社會競爭力很差的員工，從哪裏看得出來是家教不成功？

1、有一種幹部或員工——

工作並不盡全力，也不用心。

總有一些讓人看不慣的行爲舉止。

事情總是留點尾巴，等人收拾。

同樣的錯誤或毛病，一再地重複。

看得出來，他（她）們：

沒有從小養成良好的工作態度與做事習慣。

2、有一種幹部或員工——

很少眼主管提出公司的盲區或瓶頸。

總說不清楚真正的原因或癥結。

從不去想這樣做對不對。

沒有屬於自己的一套分析工具。

看得出來，他（她）們：

沒有從國小習正確的思考方式與分析工具。

3、有一種幹部或員工——

很少閱讀各式各樣的書本（信息）。

每一年都用相同的方法工作。

沒有什麼腦筋，也弄不出點子。

非常主觀，只有一種思路。

看得出來，他（她）們：

沒有從小嚐試有用的解疑技巧與多元創意。

4、有一種幹部或員(請收藏好範文 網：)工——

不太與人溝通交流。

極少主動協助其他部門同事。

沒人想當他的屬下或搭檔。

獨來獨往，總覺得自己很委屈。

看得出來，他（她）們：

沒有從小建立和諧的人際關係與領袖魅力。

5、有一種幹部或員工——

一夥人給他，總凝聚不起來。

沒有主見，也沒有定力。

看事情總顧眼前，不管以後。

判斷一個走勢，常常不夠全面。

看得出來，他（她）們：

沒有從小訓練高度的組織力、決策力和眼界。

第2單元有什麼實用的家庭教育操作方法？

1、如何讓他細心，將來在工作時就會縝密有致，注意觀察？

用風景圖片回憶法考驗。

在戶外活動、用餐，現場詢問。

學習用便條記錄（備忘）。

寫字（寫數）不要有筆誤、遺漏、歪斜。

教他如何擺放器皿、衣物。

2、如何讓他乾淨，將來在工作時就會有條不紊，規律嚴謹？

吃完飯、喝完茶、用過工具，注意桌面、地面與還原。

衣褲、鞋襪、毛巾、書桌經常保持清潔。

圖書、報紙、文具排放整齊。

拿或寄任何東西給別人，都乾乾淨淨地送出。

讓他自由發揮不等於讓他任性隨便。

3、如何讓他安靜，將來在工作時就會臨危不亂，鎮定應變？

在任何地方講話、打電話（手機），都不要大聲，即使叫人。

不要慌慌張張地跑來跑去。

一點小事兒不要亢奮、激動、焦躁。

無論得失，儘量不要顯露自己的情緒，包括手腳動作。

4、如何讓他待人，將來在工作時就會領導團隊，以身作則？

進出電梯、駕駛汽車、吃自助餐、燃放爆竹，處處考慮別人。

面對貧窮、殘疾、弱智、傭人，應有同理心。

家中有年長賓客，讓他學習接待。

在小區裏從事義務勞動。

凡是責任在他而又沒有做好的事，要一一數給他聽，包括違章亂紀。

5、如何讓他動手，將來在工作時就會構思方法，重視實踐？

讓他組合傢俱或玩具看看。

買點材料，要他做點工藝。

總要做點家事。家裏的電器小故障，可以叫他去排除或修理。

提供一些預算，要他把房間（或庭院）佈置一下，也可以爲小區加點東西。

“從做中學”永遠是執行力的最佳學習方式。

6、如何讓他遊樂，將來在工作時就會激發創意，閃現靈感？

鼓勵他嘗試右腦型的藝文技能，像樂器、繪畫、寫作、書法、舞蹈。

凡是動腦的事情，多跟他探討根本原因，但不要馬上給答案。

養成他善於觀察的習慣，並問他有沒有更好的改善方法。有了靈感就記在筆記本上。 絕對不能不喜歡運動，即使是課餘嗜好，如下棋、釣魚、女紅、烹飪。

7、如何讓他宏觀，將來在工作時就會站在高點，看見遠處？

推理是一個很重要的思維方法，對未來的演變會有一種預見力。

提醒他不要只注意眼前的一切，包括利益、獎品、名次、酬勞、財富。

戰略是目標，戰術是手腕。給他幾個模擬問題，問他怎麼佈局。

當他出現小家子氣的行爲時，要教育他改正，例如吝嗇、計較、嫉妒。

8、如何讓他讀書，將來在工作時就會富於學養，多元轉換？

讀點有意義的書，亂七八糟的漫畫、小說、網頁對人的成長幫助很小。

書不光是讀，應該做點札記。有心得，就看看他怎麼落實。

只讀課內的教材，長大後工作會顯得知性不足，看事情不夠全面。

任何知識要平均地汲取，最好做成個人資料庫。

專心讀書的效果是不專心的10倍，想點什麼方法讓他集中注意力。

9、如何讓他平衡，將來在工作時，就會自然社會並重，科技人文並驅？

社會科學的內容偏重人性。可以用數理的東西教他冷靜、理智。

自然科學的內容偏重技術。可以用人文的東西教他包容、溝通。

父母親關係良好的家庭，子女多比較和睦；反之，子女會有反社會傾向。

帶子女出入科學館&美術館、工作&劇場、實驗室&咖啡室，會訓練出他的平衡感。

10、如何讓他思考，將來在工作時，就會獨立判斷，自信不倚？

不要讓他一有事就張口詢問（父母家人）。

他怯場是因爲缺少面對衆人的練習，而且底氣不足，或者被打擊。

自信不足是事前沒準備，事中沒糾偏，事後沒檢討。

教他在做決策之前，要先收集信息，日後就不會盲動。

第3單元家教又如何決定一個國家的競爭力？

1、國民素質決定整個社會的成本與表現。

如果家教成功，以下的社會成本可以大量地減少：

質量檢查人員與設備的支出。

假冒僞劣對權利、人體和環境的傷害。

各種徵信手續或保證的要求。

不必要的等待、延宕、重複和失誤。

2、國民教養決定整個國家的文明與進步。

如果家教成功，以下的文明行爲可以輕易地做到：

遵守秩序、注意禮讓。

以民主的方式解決紛爭與衝突。

公平合理地分配資源。

捨棄家庭與社會暴力。

3、國民生產決定整個民族的成長與富足。

如果家教成功，以下的生產力可以明顯地提升：

任何產品或服務在用心的狀況下會增加附加價值 。

在任何區域或市場，都有很強的競爭力。

相對於其他低度開發國家，會很早地起飛，並且均富。

不會受到別的國家、民族剝削。

4、美國、德國、英國、法國、日本、俄羅斯在家教觀念上，給我們的啓發。

世界列強在家教上給我們的學習榜樣：

美國：民主與尊重

德國：理性思考

英國：紳士與規範

法國：生活品質、精緻時尚

日本：紀律與團隊

雜燴：

1.爲什麼要聽你的話？你有什麼權利？

其實不管是大人還是小孩，我們都習慣對別人說：“乖乖聽我的話喔~”大部分的人都認爲這是對ta好，也許ta聽了你的話之後就不會受傷、可以賺到便宜、可以免費得到你的經驗，但是，你能給ta建議一輩子嗎？

既然那是ta的人生，那ta就有權利自己去決定、去嘗試。

歐美國家的教育通常都明白這個道理，所以我們中國人才會覺得人家開放。你知道的，要跟誰結婚，要讀哪所學校，要買什麼東西，要做什麼工作，他們都是自己決定、自己想辦法的。

2.以身作則

不管你現在是什麼身份，請記住----處處考慮別人。

第一個進電梯的人要站到控制板旁邊，幫忙按着“開”，讓其他人陸續進來。除了自己的樓層外，還要幫助其他人按樓層。這雖然是基本常識，不過臺灣幾乎沒有這個習慣。第一個進來的幾乎都按好樓層就站到角落裏，然後每個人進來幾乎都是自己按樓層的。我知道，因爲臺灣的電梯大都有兩個控制板，所以提供了不少方便，卻也使人疏忽了禮節。

還有一個我很頭疼的問題----放鞭炮。不管是什麼時候，清晨凌晨好像總有人有理由放鞭炮。可是這有考慮過左鄰右舍的感受嗎？你知道你左邊那間人家今天有人逝世了嗎，你知道你右邊那間人家的太太剛生了小baby嗎，你知道你後面那家人家因爲工作好幾天都沒有睡好了嗎？既然什麼都不知道，你又憑什麼放鞭炮慶祝呢？你不應該先去問問左鄰右舍嗎？ 我還注意到一個令人心痛的小小毛病。我跟朋友聊天時，常會很習慣地說：“我們高雄最近天氣好熱喔，你們臺北怎麼樣？”天啊，我在幹什麼？我們不都是一個臺灣嗎？我這樣簡直就像在搞分裂嘛~要去日本的朋友在這一點就要特別注意了，日本人常會糾正中國人，在日本，他們都是說“我們東京”、“我們北海道”的，因爲他們的民族觀念相當強。

3.同理心

你要叫服務生的時候是怎麼叫的，拍拍手招呼ta過來嗎？我告訴你喔，那是叫狗的方式。歐美人給小費是壓在桌巾下露出一個角的，而中國人去歐美國家給小費是對服務生揮着手說小費放這裏了，唯恐整個餐廳的人不知道你給了多少小費。同樣是給小費，千萬要記住，不管是什麼職位，人家跟你一樣都是人，不要讓ta感到自己是下賤的，現在已經是“人人平等”的時代了。

4.禮貌接待賓客

如果爸媽的客人來了，你正在看電視或上網，你會馬上跑出去迎接客人嗎？臺灣小孩主動這樣做的並不多。但是不管是誰一定都明白其中的道理，這裏不再多說，只要不要忘記你也是這個家的“小主人”，就足夠了。

5.在小區從事義務勞動

這一點對於現代小孩可能有點難理解，當然更難做到。那我就這麼說好了，通常人家問你住在哪裏，你都會回答“我住在某某社區”對不對？那你清理好你自己居住的環境，應該是很理所當然的吧~

6.責任與推卸

今天你學習不好，可能會怪老師教得不好，怪同桌沒有讓你抄襲，可是很少有人會怪一個關鍵人物----自己。這是人的天性，一時半會兒真的很難改。可是你知道嗎？老師跟同學都不是萬能的，你唯一靠得住的人，只有自己喔~既然山區孩子都能考上北大，你坐在這裏上網已經跟人家不是同一個level了，你一定有潛力更棒，不要推卸責任喔~

管理好自己才能管理好別人。現在，你可以每週總結這個禮拜“責任在我而又沒有做好的事”，一一說給自己聽，讓自己銘記在心。以後你當上了家庭甚至企業的管理者時，換你這樣替總結，這個時候就是最爽的時刻了，但是它的條件是----首先是你的瑕疵比別人少。

7.親自動手，重視實踐

在歐美，組合傢俱往往賣得最好，偏偏在中國卻賣不出去。中國人喜歡買成品。看來，以後大家如果全部都是有錢人，沒有工人之後，先活不下去的一定是中國人了。（不爭的事實）小時候，我們可能會玩賽車這類組合玩具，女孩子可能會做做家事。可是人家是從小買材料學做工藝、學維修。更厲害的是，他們自己管理好自己的領域，由父母提供預算，自己佈置自己的房間。

我想我可能要記住：“從做中學”永遠是執行力的最佳學習方式~

8.遊樂激發創意

左腦負責邏輯分析，右腦負責創意開發。

大部分的人都是右撇子，也就是說大部分的人都只在開發左腦。

也許我們可以選一天強迫自己只用左手做事，偶爾訓練一下右腦。

聽歌、唱歌也一樣有用，看來我們“戀音奇蹟”的圈友有福了，因爲我們一直在幫大家追蹤好聽的音樂。（要特別注意的是，重金屬音樂只會讓你的大腦“當機”，所以即使是在圈子裏我也不推薦）

9.讓問你問題的人動動腦，不馬上給答案

有個小女孩問爸爸：“螞蟻爲什麼要搬糖？”爸爸反問她：“你覺得呢？”“因爲糖是甜的。”小女孩很天真的說。“那它們爲什麼不馬上吃，還要搬回洞裏再吃呢？”小女孩真的不知道了，後來去查資料，才知道----螞蟻搬食物回洞是爲了養洞內的生菌，生菌是螞蟻的主要食物。（你就知道那些“螞蟻吃昆蟲屍體”之類的言論有多好笑了，說真的，我只看過它們把屍體搬回家，還沒看過它們是怎麼吃的呢~）

10.養成記筆記的習慣

這一點，所有有國中以上學歷的人都知道吧~沒有筆記的課本根本就不能用嘛~

我們會不斷的學到新的東西，如果不記筆記，以便隨時複習的話，很快就會忘了，那這樣，學習的時間就白白浪費了~

11.絕對不能不喜歡運動

即使是課餘嗜好，也要偶爾下下棋，釣釣魚，做做女紅之類的吧~當然，我覺得烹飪也是很不錯的選擇，雖然比較花時間，但是不會做菜，就要一輩子吃速食了，會減壽的。

12.如何有宏觀，能看到遠處？

推理是重要的思維方法，對未來的演變會有一種預見力。（常常學柯南推理的人以後經商會容易賺大錢喔~）

俗話說，戰略是目標，戰術是手腕。請別人給自己模擬幾個問題，讓他看看你是怎麼佈局的，給你些建議，也有助於成長。

如果你天身沒有任何推理的才能，那還有一點可以注意的----不要只注意眼前的一切。不管是獎品、名次，還是利益、財富，都只會是暫時的，它們隨時都會改變，沒什麼好在意的。

第五篇：餘世維講座《家教與競爭力》講義提綱

餘世維講座《家教與企業競爭力》講義提綱

一、 從國小會“細心”，長大後就會做事縝密有致、注意觀察

1、 風景圖片回憶法

2、 戶外活動時現場詢問周圍的場景

3、 學習使用便條記錄（備忘）

4、 寫字不要有筆誤、遺漏和傾斜

5、 教孩子如何擺放器皿和衣物

二、 從國小會“乾淨”。長大後就會做事規律嚴謹、有條不紊

1、 吃完飯、喝完茶、用過工具注意桌子與地面的還原

2、 衣褲、鞋襪、毛巾、書桌要保持清潔

3、 圖書、報紙、文具要擺放整齊

4、 給別人的任何東西都要乾乾淨淨

三、 從國小會“安靜”，長大後就會臨危不亂、鎮定自若

1、 在任何地方講話、打電話都不要大聲喊叫

2、 不要慌慌張張地跑來跑去

3、 一點小事不要亢奮、激動、狂躁

4、 無論得失，不要顯露自己的情緒

四、 從國小會“待人”，長大後就會領導團隊、以身作則

1、 進出電梯、駕駛汽車、吃自助餐時處處考慮別人

2、 面對貧窮、殘疾、弱智、傭人要有同理心

3、 家中來了年長的賓客，要讓孩子學習接待客人

4、 讓孩子參加一些社區的義務勞動

5、 凡是責任在他，而他又沒有做好的事情要一一講給他聽

五、 從國小會“動手”，長大後就會構思方法、重視規律

1、 讓孩子組合傢俱、玩具

2、 買點材料，要孩子做點工藝品

3、 家裏的小電器小故障，可以叫孩子修理

4、 讓孩子佈置自己的房間

5、 “從做中學”永遠是執行力的關鍵因素

六、 從國小會“遊樂”，長大後就會激發創意、閃現靈感

1、 鼓勵孩子嘗試右腦型的藝文技能，像樂器、繪畫、寫作、舞蹈、書法等等

2、 凡是動腦的事，多跟他探討根本原因，但不要給予答案

3、 培養他善於觀察的習慣，多問他有沒有更多的改善方法，有了靈感就記在筆記本上

七、 從國小會“宏觀”，長大後就會站在高點、看見遠處

1、 推理是一種很重要的思維方法，對未來的演變會有一種預見力

2、 提醒孩子不要只注意眼前的一切，包括獎品、利益、名次、酬勞和財富

3、 戰略是目標，戰術是手腕，給他幾個模擬問題，問他怎麼佈局

4、 當孩子出現小家子氣的時候，要教育他改正，例如：嫉妒、吝嗇、計較、攀比等等

八、 從國小會“讀書”，長大後就會富於學養、多元轉換

1、 從小就要讀有意義的書

2、 書不光是讀，還要做札記，有心得（這本書啓發你的地方是什麼？你要學習照做的地方是什麼？做麼做？什麼時候開始做？什麼時候做到什麼效果？），最後要落實

3、 只讀課內的書本，將來就會資訊不足，知識面不全

4、 任何知識都要平均地吸取，要形成個人知識庫

5、 專心讀書的效果是不專心的十倍，想辦法讓孩子集中注意力

九、 從國小會“平衡”，長大後就會自然社會並重、科技人文齊驅

1、 社會科學的內容偏重人性，可以利用數理的知識教他冷靜、理智

2、 自然科學的內容偏重技術。可以利用人文的知識教他包容、溝通

3、 父母親關係良好的家庭，子女就比較和睦，反之，子女就會有反社會傾向

4、 帶孩子出入科學館/美術館，工場/劇場，實驗室/咖啡室，全面訓練孩子的平衡感

十、 從國小會“思考”，長大後就會獨立判斷，自信不倚

1、 不要讓孩子一有事就張口詢問

2、 怯場是因爲缺少面對衆人的練習，或者底氣不足，或者被打擊

3、 自信不足是因爲事前準備不足、事中沒有糾偏，事後沒有檢討

4、 教孩子在做決策之前，事先收集信息事後就不會盲動

十一、 向外國教育學什麼

1、 向美國學：民主與尊重

2、 向德國學：理性與思考

3、 向英國學：紳士與規範

4、 向法國學：精緻與時尚

5、 向日本學：紀律與團隊

6、 向俄國學：豪邁與大氣