學習“牢固樹立正確政績觀”心得體會

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根據黨委的統一安排，在主題教育“樹立正確政績觀”這一階段，本人緊緊圍繞五個方面進行了學習。

一、樹立什麼樣的政績觀，準確把握正確政績觀的精神實質。本人認爲，在現階段，不可完全割裂領導和羣衆的評價。上級和本級領導對個人的工作評價，佔據了重要和主導位置。因爲任職需要領導的推薦和同意。很多時候這在現階段也是決定性的。但是是不是羣衆的評價就不重要呢？當然不是。讓羣衆滿意，讓羣衆公認，這同樣是一種能力。但是在實踐過程中，如果由少部分把持話語權，帶風向，帶節奏，貼標籤，如同網絡一般形成少數人暴力、多數人盲從，那麼，真正想幹事的人，走不進核心圈子，政績自然無從談起。

二、依靠誰實現政績，這涉及一個基礎和根基的問題。這個問題既可以寬大泛，也可以小精尖。實踐證明，無論處境如何兇險和困難，都必須依靠羣衆，充分發揮集體的力量和作用，卻不可個人衝鋒陷陣、孤軍奮戰。誠然，在不利的環境中，不是個人想孤軍奮戰，而是關鍵環節的戰友，不作爲。這個時候，是繼續爭取這些戰友，還是放棄幻想，甚至魚死網破？這是一個複雜的人際關係哲學。用毛主席當年的話說，政治是什麼？政治就是把支持你的人搞得多多的，把反對你的人搞得少少的。當面，毛主席也不是一帆風順的，革命過程中多少次歷盡艱險，幾起幾落。但是通過上述策略，一樣實現了革命的成功。中國革命的成功，絕不是毛主席一個人能夠乾的來的。他恰恰利用了發揮了更多人的力量，甚至是藉助了敵人的力量。因此，新時期響應習總書記的號召，加強主題教育學習，是有其現實意義的。

三、爲誰建立政績，這是一個初心動機的問題。結合第一點，正確的政績，其內容必然是同時滿足上級和領導的期待，同時也得到羣衆的認可。兩者缺一不可，如果形成對立，效果必然不可持續。

四、怎樣實現政績，這是一個方式方法的問題。結合第二點，必須在依靠羣衆的基礎上，發揮合力，才能儘可能減少阻力。否則，應了一句話，做得多，錯的多。“木秀於林，風必摧之”。

五、追求什麼政績。結合以上幾點，形式已然不重要。領導和羣衆的評價，就是最直觀的結果和衡量標準。

總之，樹立正確的政績觀，首先要保證黨性堅強。學思想，強黨性，重實踐，建新功，只有深刻領會正確的政績觀的豐富內涵和實踐要求，才能在日常的工作中作出科學的決策。