“讀物管理”課題研討活動心得體會

“讀物管理”課題研討活動心得體會

2021年6月18日，“國培計劃2020”貧困地區“一對一”精準幫扶項目貴州省金崇俊、馬家莉國小名校長工作室聯合到我校開展“讀物管理”專題活動非常榮幸的在我校舉辦。非常感謝上級給我們這次學習的機會，使我這樣一個“教學新人”走近名師，讓我聆聽名師的教誨，一睹名師的風彩。雖然只是短短一個上午的培訓，卻讓我收穫頗多。

首先是都勻市第三完全國小朱玉華老師二年級的繪本展示課《黑貓警長·痛殲搬倉鼠》，朱老師首先以繪本封面，引導學生觀察提取關鍵信息、想象、猜讀等去激發孩子的興趣與注意力，並引發學生思考，大膽的去猜測故事情節。帶給我們一節生動、有趣的繪本閱讀課，爲我們低年級閱讀課的課堂教學指明瞭方向。接着是都勻市第三完全國小石藝主任帶來三年級的導讀展示課《時代廣場的蟋蟀》，石主任的閱讀指導，從引導孩子觀察書的封面、插圖、封底、作者、目錄等層層遞進指導孩子如何進行整本閱讀，爲我們撥開了對單元串聯教學和整本閱讀教學的“迷霧”。讓我們知道從哪個方面去開展整本閱讀，如何去培養孩子閱讀……

接着在金崇俊校長與馬家莉校長的閱讀指導講座，馬家莉校長從國家層面、學校方面、制度管理、學生層面等一一爲學校“讀物管理”工作解析，並分享了平塘實驗國小的管理經驗。金崇俊校長從閱讀方法的指導，要達到什麼樣的教學目標，哪些閱讀教學法能提高學生閱讀能力等。

最後，在專家團隊對我們省級課題《培養農村國小自主閱讀能力的策略研究》進行指導培訓。金崇俊校長深入淺出的爲我們課題閱讀工作的開展，如何有效運用整本閱讀、串聯閱讀教學，科學的開展課堂教學，培養學生閱讀能力等一一解答。讓我們如沐春風豁然開朗，相信我們課題組的每一位老師聽了指導，能更加明確目標去實踐探索閱讀教學，抓好課題工作，並推動閱讀工程，讓我們書香滿校園，讓孩子成爲終身的閱讀者。

很感謝爲這次培訓付出的每一位老師。不知道下次學習的機會離今天有多遠，我會抓住更多的學習、交流機會，使自身不斷得到提高，真正實現一位優秀教師的價值所在！