國小英語精品課例觀摩學習研討活動心得體會

2019年東莞名思教研心得體會

2019年4月我很榮幸的參加了廣東省組織舉行的國小英語精品課例觀摩學習研討活動。活動雖然只有短短4天時間，而對於我卻是眼界的開闊，是專業理論水平的提升，是對英語教學更深刻的理解。我們共觀摩了14節不同風格的授課，5場精彩的報告以及專家和省教研員的精彩點評，我覺得在教育教學方面收穫很多。下面就談談我的感受體會：

一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成爲課堂的主人。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意願，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。這幾堂教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了利於教學的氛圍。另外學生積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。問題太難學生就會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

二、課堂教學活動的設計環節緊湊，線索清晰，引人入勝。戈向紅老師的課堂從製作class book需要工具入手，引出用camera拍照，到展廳燈光黑暗引發意外，損壞camera無法完成任務，改爲通過postcard完成class book。整個過程中“任務佈置—出現問題—解決方法”一環扣一環，緊湊明瞭，激發學生興趣的同時也讓他們的關鍵能力在活動中不斷得到鍛鍊。

三、參加展示的國小英語教師基本功過硬。她們語音標準，語言流暢、親切，板書漂亮。老師的口語流利，能創造學習英語的環境氣氛。合理規範的板書，能讓學生們一目瞭然的抓住課堂所學的重點內容，利於課文的理解以及養成良好的書寫習慣。她們利用掛圖，投影儀，多媒體等輔助教學，以鮮豔的色彩，活動的圖像和有聲的對話，創造了一個輕鬆愉快的學習氛圍，給人一種賞心悅目的感覺。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學生喜歡上英語課？怎樣培養學生的聽說讀寫能力？相信通過今後的不斷努力，我們一定能拉近與這些名師的距離，不斷進步！