“貫徹新時代思想 落實學科核心素養”課堂教學研討課活動課方案

農 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養”課堂教學研討課活動方案

爲有效探索基於“一體四層四翼”爲評價標準的大學聯考改革，紮實有效落實貫徹新時代思想，深入理解並有效落實新課程改革，提升對學科核心素養的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質量。學校決定舉辦“農安高級中學學科核心素養培養”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發的“農安高級中學青年教師專業發展目標管理辦法”中專業發展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨幹教師。採取自願報名的方式進行。

二、活動內容

1、“學科核心素養”培養高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養”培養高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養的核心要素是什麼，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，爲課堂教學落實學科核心素養提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，爲教師提供課堂教學落實學科核心素養的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養內涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應大學聯考評價標準與人才培養標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協作，把本次活動作爲集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養與水平，積極指導教學實踐。

農安高級中學

農 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養”課堂教學研討課活動方案

爲有效探索基於“一體四層四翼”爲評價標準的大學聯考改革，紮實有效落實貫徹新時代思想，深入理解並有效落實新課程改革，提升對學科核心素養的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質量。學校決定舉辦“農安高級中學學科核心素養培養”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發的“農安高級中學青年教師專業發展目標管理辦法”中專業發展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨幹教師。採取自願報名的方式進行。

二、活動內容

1、“學科核心素養”培養高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養”培養高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養的核心要素是什麼，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，爲課堂教學落實學科核心素養提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，爲教師提供課堂教學落實學科核心素養的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養內涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應大學聯考評價標準與人才培養標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協作，把本次活動作爲集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養與水平，積極指導教學實踐。

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“貫徹新時代思想  落實學科核心素養”課堂教學研討課活動方案

爲有效探索基於“一體四層四翼”爲評價標準的大學聯考改革，紮實有效落實貫徹新時代思想，深入理解並有效落實新課程改革，提升對學科核心素養的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質量。學校決定舉辦“農安高級中學學科核心素養培養”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發的“農安高級中學青年教師專業發展目標管理辦法”中專業發展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨幹教師。採取自願報名的方式進行。

二、活動內容

1、“學科核心素養”培養高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養”培養高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養的核心要素是什麼，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，爲課堂教學落實學科核心素養提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，爲教師提供課堂教學落實學科核心素養的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養內涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應大學聯考評價標準與人才培養標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協作，把本次活動作爲集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養與水平，積極指導教學實踐。

農安高級中學農 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養”課堂教學研討課活動方案

爲有效探索基於“一體四層四翼”爲評價標準的大學聯考改革，紮實有效落實貫徹新時代思想，深入理解並有效落實新課程改革，提升對學科核心素養的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質量。學校決定舉辦“農安高級中學學科核心素養培養”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發的“農安高級中學青年教師專業發展目標管理辦法”中專業發展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨幹教師。採取自願報名的方式進行。

二、活動內容

1、“學科核心素養”培養高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養”培養高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養的核心要素是什麼，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，爲課堂教學落實學科核心素養提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，爲教師提供課堂教學落實學科核心素養的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養內涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應大學聯考評價標準與人才培養標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協作，把本次活動作爲集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養與水平，積極指導教學實踐。

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“貫徹新時代思想  落實學科核心素養”課堂教學研討課活動方案

爲有效探索基於“一體四層四翼”爲評價標準的大學聯考改革，紮實有效落實貫徹新時代思想，深入理解並有效落實新課程改革，提升對學科核心素養的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質量。學校決定舉辦“農安高級中學學科核心素養培養”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發的“農安高級中學青年教師專業發展目標管理辦法”中專業發展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨幹教師。採取自願報名的方式進行。

二、活動內容

1、“學科核心素養”培養高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養”培養高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養的核心要素是什麼，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，爲課堂教學落實學科核心素養提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，爲教師提供課堂教學落實學科核心素養的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養內涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應大學聯考評價標準與人才培養標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協作，把本次活動作爲集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養與水平，積極指導教學實踐。

農安高級中學農 安 高 級 中 學

“貫徹新時代思想  落實學科核心素養”課堂教學研討課活動方案

爲有效探索基於“一體四層四翼”爲評價標準的大學聯考改革，紮實有效落實貫徹新時代思想，深入理解並有效落實新課程改革，提升對學科核心素養的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質量。學校決定舉辦“農安高級中學學科核心素養培養”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發的“農安高級中學青年教師專業發展目標管理辦法”中專業發展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨幹教師。採取自願報名的方式進行。

二、活動內容

1、“學科核心素養”培養高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養”培養高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養的核心要素是什麼，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，爲課堂教學落實學科核心素養提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，爲教師提供課堂教學落實學科核心素養的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養內涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應大學聯考評價標準與人才培養標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協作，把本次活動作爲集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養與水平，積極指導教學實踐。

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“貫徹新時代思想  落實學科核心素養”課堂教學研討課活動方案

爲有效探索基於“一體四層四翼”爲評價標準的大學聯考改革，紮實有效落實貫徹新時代思想，深入理解並有效落實新課程改革，提升對學科核心素養的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質量。學校決定舉辦“農安高級中學學科核心素養培養”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發的“農安高級中學青年教師專業發展目標管理辦法”中專業發展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨幹教師。採取自願報名的方式進行。

二、活動內容

1、“學科核心素養”培養高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養”培養高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養的核心要素是什麼，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，爲課堂教學落實學科核心素養提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，爲教師提供課堂教學落實學科核心素養的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養內涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應大學聯考評價標準與人才培養標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協作，把本次活動作爲集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養與水平，積極指導教學實踐。

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“貫徹新時代思想  落實學科核心素養”課堂教學研討課活動方案

爲有效探索基於“一體四層四翼”爲評價標準的大學聯考改革，紮實有效落實貫徹新時代思想，深入理解並有效落實新課程改革，提升對學科核心素養的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質量。學校決定舉辦“農安高級中學學科核心素養培養”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發的“農安高級中學青年教師專業發展目標管理辦法”中專業發展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨幹教師。採取自願報名的方式進行。

二、活動內容

1、“學科核心素養”培養高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養”培養高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養的核心要素是什麼，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，爲課堂教學落實學科核心素養提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，爲教師提供課堂教學落實學科核心素養的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養內涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應大學聯考評價標準與人才培養標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協作，把本次活動作爲集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養與水平，積極指導教學實踐。

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“貫徹新時代思想  落實學科核心素養”課堂教學研討課活動方案

爲有效探索基於“一體四層四翼”爲評價標準的大學聯考改革，紮實有效落實貫徹新時代思想，深入理解並有效落實新課程改革，提升對學科核心素養的認知，探索課堂教學中落實“學科核心素養”的有效途徑，促進學生成長，提升教育質量。學校決定舉辦“農安高級中學學科核心素養培養”教學系列活動。

一、參加人員

按照學期初下發的“農安高級中學青年教師專業發展目標管理辦法”中專業發展的“兩類”對象，35歲以下青年教師，35至45歲骨幹教師。採取自願報名的方式進行。

二、活動內容

1、“學科核心素養”培養高效課堂教學展示課。

2、“學科核心素養”培養高效課堂教學研討。

三、活動時間

2018年4月23——27日

四、活動地點

1、展示課地點：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學研討地點：綜合樓二樓小會議室

五、活動要求

1、參加活動教師要認真學習及查閱資料，對學科素養的提出的背景、涵義、意義及實施途徑有深刻而清晰的認識，這本身就是落實學科素養的必備過程。

2、要研究與探討本學科學科素養的核心要素是什麼，課堂教學中如何落實。

3、論壇可以展明觀點，供大家提升認知，爲課堂教學落實學科核心素養提出意見及建議。

4、展示課可在深入學習的基礎上，爲教師提供課堂教學落實學科核心素養的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學科素養內涵豐富，論壇和展示課可就某一個或幾個方面進行深入探索與實踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實效。

6、教學研討時，聽課教師要圍繞“學科核心素養”的主題進行，突出對主題的領悟與挖掘，重在適應大學聯考評價標準與人才培養標準的改革與實踐。

7、各教研組、備課組要深入學習，密切協作，把本次活動作爲集體備課學習的一部分，提升本組教師的理念修養與水平，積極指導教學實踐。

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