“改革創新、奮發有爲”大討論心得體會

“改革創新、奮發有爲”大討論心得體會

爲深入學習貫徹習近平總書記在慶祝改革開放40週年大會上的重要講話精神和全國教育大會精神,全面貫徹落實省委第十一屆七次全會和市委七屆六次全會要求,推動新時代我校教育教學改革開放再出發,進一步激勵廣大教職員工解放思想、改革創新,按照省教育廳、市委和市教育局部署，我校開展了“改革創新、奮發有爲”大討論活動。此次大討論學習分三個階段進行：2019年2月26日對照“六個破除”找差距、找不足，完成第一階段學習；2019年2月28日，針對“六個方面問題”明方向、定措施，完成第二階段任務；2019年3月5日，圍繞“我爲改革創新做什麼”談體會、談認識，完成第三階段總結。通過三個階段的學習受益頗深，現將心得體會如下：

首先，開展此次大討論，是黨員幹部思想解放的需要。習近平總書記曾指出：衝破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬，解放思想是首要的。解放思想可以使我們跳出條條框框限制、克服部門利益掣肘，破解各種利益固化的癥結，找準突破的方向和着力點拿出有突破性的改革舉措、將藍圖變爲現實。當前，部分黨員幹部思想僵化、缺乏創新精神，缺乏敢闖敢試的拼勁。開展大討論，我們需要打開解放思想這個“總開關”，思想再解放、改革再深入、工作再抓實、破除僵化保守。作爲一名教師，長期的一線教學，基本不變的課程內容，讓人容易產生懈怠，形成“鐵打的教法流水的學生”不良教學習慣。通過此次學習認識自身不足，在彼此交流中，轉變思想認識，敦促自己不斷“充電”進步，實現自我提升，以積極向上的幹勁、不懈奮鬥的韌勁，強力促改，主動求新，進一步打造新校園新形象。

其次，開展此次大討論，是黨員幹部勇於創新的需要。創新是一個國家、一個民族的靈魂，是社會進步、事業發展的不竭動力。不懂創新就只能被淘汰。我想，開展大討論，最根本的是要把握改革創新這個靈魂，最關鍵的是落實到崗位創新上。在改革意識不強問題上，要聚焦具體問題看差距；在創新精神不足問題上，要通過討論明確創新工作的方向和路徑；在工作標杆不高問題上，要在提質對標上展開討論爭創一流。要通過大討論切實把自己的思想和行動統一到學校的決策部署上來，統一到學校改革與發展目標上來，以時不我待、只爭朝夕的精神，推動學校的改革發展。例如，我們要重新備課、備生、備教具、備案例、備教法，打破傳統教學模式，結合學生的新時代特徵，充分發揮學生的創造能力，真正的把課堂還給學生，真正的發展素質教育。

第三，開展此次大討論，是黨員幹部爭做有擔當作爲的引領者的需要。毛澤東同志曾經指出，正確的路線確定之後，黨員幹部就是決定的因素。在我們的日常工作中，隨遇而安的工作態度隨處可見，經常覺得自己已經沒有什麼奮鬥的目標，每天完成基本的工作任務，能夠交差了事，再也不想進步，整日以得過且過的心態度日，慵懶散漫的工作作風隨處可見。不學習，不思考，進而導致業務水平不高，缺乏對學生教學的有效方法。在工作中，上班遲到早退的現象也時有發生，缺乏事業心和責任感，墨守成規，不思進取。通過此次學習，使 我深深的瞭解到，作爲一名基層教師黨員，要發揮黨員的先鋒模範帶頭作用，充分調動學生積極性和主動性，以實實在在的行動影響更多的人，推動大討論取得成效；提升自我的政治素養和業務素養，適應新時代新擔當新作爲的需要，把基礎工作抓好抓紮實；學習他人，強弱項、補短板，把工作標杆立起來，不斷努力，迎頭趕上，提升學生綜合素質，推動學校各項工作邁上新臺階。

 俗話說“千里之堤，潰於蟻穴”，小問題不解決，就會匯聚成大問題。這次的“改革創新、奮發有爲”大討論就是我們放開手腳，解決小問題，守住底線，勇攀高峯，勇創佳績的契機，讓我們攜手共進，共創學校新輝煌。