思想道德和法治的心得體會及收穫 道德與法治心得體會（新版多篇）

推薦思想道德和法治的心得體會簡短 篇一

一、指導思想與工作目標

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導居民“在家中爲長輩盡孝心，在單位爲同伴送關心，在社會爲他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建居民道德建設新載體，促進所有居民成爲道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大居民羣衆的道德修養和文明程度，爲深化規範化社區的創建，打造一流的文明社區提供思想道德保障。

二、“社區道德講堂”工作原則

1、實踐性與實效性原則。以社區工作人員親身實踐、參與活動、體驗學習爲主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。

2、整合與互補原則。將“社區道德講堂”與社區各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合社區長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3、全體性與主體性原則。面向全社區居民開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重長輩的主體地位，鼓勵居民主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進居民健康教育整體氛圍的形成。

三、活動版塊：

社區將根據社區特有的羣體，分成兩大版塊開展相關活動，居民將着重開展“居民道德講堂”活動，工作人員將開展“工作人員道德講堂”活動。

第一版塊：“居民道德講堂”

1、選樹道德典型。緊密結合本社區實際，以道德標兵、道德模範、道德先進個人等評選爲載體，開展“身邊的榜樣”道德報告會，在我社區形成學習道德典型、崇尚道德典型、關愛道德典型、爭當道德典型的良好風尚。

2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“道德講堂”宣講隊伍，黨員幹部要帶頭宣講，組織宣講人員講、道德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的道德故事，使人人都成爲“道德講堂”的實踐主體。

3、創設多樣載體。充分利用學習日、中心組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“道德講堂”，開展廉政格言、廉政短信的徵集評比活動，讓提升道德素養成爲廣大居民羣衆的自覺行動。

4、定期交流研討。開展“道德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業道德講堂”的先進經驗，與其他單位交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑑成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。

5、注重考覈評估。把“道德講堂”建設情況與團隊評比、年度考覈等結合起來。定期擇優表彰 “道德講堂”建設先進團隊和“優秀道德講堂宣講員”。

第二版塊：”工作人員道德講堂”

1、我選——通過學期初的習慣養成月活動中評選出的好習慣之星，固定成爲專業道德宣講員，並不斷充實有講述願望的人員，營造一種神聖清正、融洽熱烈的環境氛圍。

2、我聽——組織全體工作人員共同聆聽道德故事宣講活動。利用例會、國旗下講話、座談會等一系列的主陣地，讓工作人員細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我看——圍繞主題，組織工作人員觀看社區辦公用房的樓道文化、宣傳欄、陳列區等一系列道德建設的社區文化。

4、我講——利用道德講堂的陣地，在例會、國旗下講話、座談會講述一個個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。並根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分居民和工作人員篇分別彙編成冊。

5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲(學習雷鋒好榜樣)。

6、我議——聽完道德故事後，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

四、保障機制：

1、成立社區“道德講堂”建設領導小組：

組長：朱培娟

副組長：楊復超、夏迪亞

組員：王宇、趙靜靜、艾力亞、阿依夏木、阿尼瓦爾

2.成立社區“道德講堂”宣講組：

居民宣講組：

聯繫員、組長：張瑞星

組員：張玲芳、陳明亮、王世奇、文桂芳、劉乃旺

工作人員宣講組：組長：趙燕

3、建立考覈激勵機制。將道德講堂建設情況與創建“團結、廉潔、開拓”好班子活動結合起來，與全體工人員精神文明創建活動結合起來。把參與道德講堂的情況作爲評優樹先的重要條件，作爲社區先進榮譽的考量內容。

4、建立宣傳推廣機制。在社區宣傳欄上開闢專題專欄，及時報道開展道德講堂建設的情況。通過大力宣傳我社區道德先進人物的優秀事蹟，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。力爭舉辦一到兩次道德講堂建設的交流研討活動，總結交流開展道德講堂建設的實踐經驗，爲下一步建設工作提供理論和實踐指導。

有關思想道德和法治的心得體會及收穫 篇二

(一)會計信息失真嚴重，提高會計人員素質是防止會計信息失真的根本。會計人員提供不真實、不完善的會計信息，在賬簿上做文章，不按規定設置賬簿或設置多套賬等等，這些都是會計信息失真的表現，這些會計信息的"製作過程"無一不經會計人員之手。某些企業爲了吸引客戶，擴大業務，在開具發票時不遵守財務制度，不嚴格如實反映發生的經濟業務，而按照採購人員的要求虛開發票，甚至在沒有發生任何業務的情況下也給開具發票。這就導致大量假票據出現，會計人員根據這些不真實的原始發票進行業務處理，必然造成會計信息失真，進而影響決策者的決策。

(二)會計人員知識結構參差不齊，與目前快速發展的社會經濟不相稱。在前階段，澄城縣會計事務所利用三個月的時間對全縣會計人員的從業資格證進行了註冊登記檢查，共檢查會計人員1373人次。首先在學歷方面，研究生4人，本科生93人，二者總計約佔總數的7%，大專學歷451人，約佔總數的32.8%，中專學歷566人，約佔總數的41.2%，高中學歷以下有253人，約佔總數的18.4%。比較之下中專類及中專以下會計人員明顯偏多，中專以上偏少，兩者形成顯明對比反映出我縣會計人員總體學歷水平偏低的現象。其次，在會計職稱方面，註冊會計師7人，高級會計師4人，中級會計師職稱95人，初級會計師職稱284人，全縣擁有職稱的會計人員尚不夠400人，僅佔會計人員總數的29.1%，明顯偏少，難以滿足實際工作的需要。

(三)會計執業保護不善。會計崗位實行持證上崗已有多年，但在檢查中，仍有一些無證，低學歷人員佔着崗位，其中缺乏財經政策和財會知識之人大有人在，嚴重弱化了會計工作的嚴肅性，影響了會計工作質量。

會計信息是會計人員工作的產品，其質量高低直接取決於會計人員的主體素質。這是因爲會計人員在完成自己的工作任務時，總是有其不同的實現動機和價值標準、倫理道德標準，這就反映出不同的會計人員的主體素質情況。誠然，會計人員的主體素質狀況與其先天生理特點有必然聯繫。但是，他們的素質可以而且應該在後天的實踐和學習中得到發展和提高，其主觀努力程度如何，往往最終決定着主體素質的高低。從會計人員主體素質差異來分析會計信息質量差異，可作如下概述。

(一)思想素質

會計人員的行爲是由其思想支配的，只有正確的思想纔會有正確的會計行爲。如果會計人員的思想不正確，就很難保證其會計行爲的客觀公正，其所製造的會計信息質量就難以令人信賴。要想提高會計信息質量，必須重視提高會計人員的思想素質。在新的歷史時期，我們尤其要在會計人員中堅持實事求是、講真話、講原則、講正氣等方面加強教育，讓他們爲共同的理想和目標而奮鬥。

(二)道德素質

在我國現階段，會計人員的道德觀念和道德行爲也存在着很大差異，既有以社會主義、共產主義思想爲核心的先進道德觀念和道德行爲，也有中華民族傳統的優良道德觀念和道德行爲，還有歷史上遺留下來的以及西方社會滲透進來的一些腐朽的道德觀念和道德行爲。這就造成了會計人員的道德素質存在較大差異，比如，會計人員對於某些領導要求製造虛假會計信息，會有許多不同的表現：有的投其所好，有的拒絕，有的表面上服從，但事後向有關部門反映，有的等領導出了事再作交代，等等，可以說是五花八門。這說明會計人員的主體道德素質狀況存在很大差異，而且這幾年有大滑坡的趨勢。這已經直接影響到了我們的經濟體制改革和社會穩定，產生了許多消極影響。大面積的會計信息虛假與會計人員的道德素質下降不無關係。

我們可以看到，凡是道德素質高的會計人員，都具有道德自律能力，總是傳播和實踐着先進的會計職業道德觀念和會計職業道德行爲，並與那些腐朽的道德觀念和道德行爲作鬥爭。在全社會，廣泛、深入、持久地進行社會主義會計職業道德教育，並通過先進會計人員的道德行爲去影響其他會計人員，逐步提高會計人員的職業道德素質，形成良好的會計職業道德風尚，對提高會計信息質量十分必要。

(三)文化素質

在現階段，會計人員的文化素質比過去有了很大提高。但具體分析，會計人員的文化水平既有高層次的，也有中等層次的，還有一些低層次的，差異比較大，還不能適應目前市場經濟的需要，這也是造成會計信息質量差異的主觀原因之一。因爲有些會計人員本來也想把本職工作做好，但由於文化知識和專業知識不過關，對會計改革和新的會計制度、會計準則難以全面正確理解和應用，所製造出來的大量會計信息不符合新的會計制度、會計準則的要求，有的甚至出現大量的技術性和基本原理差錯，以至於發生某些違法、違反科學的行爲還不自知，這就難免造成會計信息質量的低劣。誠然，文化不等於文明，有了高層次的會計人員不等於有了高質量的會計信息，但是會計人員的文化素質如果上不去，高質量的會計信息是很難產生的，會計人員的文化素質的高低是會計文明的重要標誌之一。因而，提高會計人員的文化素質，進而提高會計信息質量是目前會計改革和發展的重要戰略之一。

(四)專業素質

會計工作需要會計人員具有較高的專業素質，而且還有一些共同的專業素質要求。但是，由於會計人員的專業素質不同，在實際工作中往往會做出不同的職業判斷和選擇，造成會計信息質量差異。有些會計人員由於專業素質不過關，造成會計信息質量不高，甚至給經濟管理帶來了損失。這說明，會計人員的專業素質不佳也是造成會計信息質量差異的主觀原因之一。這需要我們因勢利導，積極引導會計人員自覺地提高專業素質，爲會計信息質量提供專業保障。

道德與法治的心得體會 篇三

1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。教師承擔着教書育人的光榮職責，學好、用好《教師法》對於做好教育教學工作意義十分重大。

通過對《教師法》第二章第八條（教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業道德，爲人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；（五）制止有害於學生的行爲或者其他侵犯學生合法權益的行爲，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。）的學習，使自己進一步深深體會到作爲一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、愛黨愛國。學習宣傳並實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表”重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯繫起來，才能對教育事業有深刻的認識，並將認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“學生奉獻社會”的精神。

三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華纔有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成爲德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

四、勇於同一切危害教育事業的行爲進行堅決的鬥爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行爲，必須予以堅決鬥爭，才能爲教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成爲一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備紮實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鑽研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑑別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦幹，兢兢業業，一絲不苟，吃苦耐勞，爲教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

八、團結互助、廉潔從教、爲人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。爲人師表，模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不鬥毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規範健康，禁止粗俗言辭，衣着樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

作爲教師，教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘於課堂。